优品课件之2016届秋三年级数学上册第六单元集体备课教案(人教版)

新人教版三年级数学上册第六单元教案教学设计名师精编优秀教案第一课时口算乘法教学目标:1.使学生理解和掌握多位数乘一位的口算方法，能够正确的进行口算。

2.进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力和归纳概括的能力。

3.使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。

教学重点：能正确的口算整十整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数乘一位数。

教学难点：培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。

教学准备：口算卡片，课件、。

教学过程：一、复铺垫，迁移导入。

同学们，我们前面研究了表内乘法，谁能把乘法口诀背给老师听听。

1.口算（出示课件）5×39×4 8×5 3×2 4×7 6×58×7 9×82.同学们可真聪明呀，今天我们就来研究口算多位数乘一位数。

（板书课题）二、探索新知1、口答：（1）6个十是（），12个十是（），20个十是（）。

（2）40里面有（）个十，70里面有（）个十，150里面有（）个十。

2、出示主题图：从这幅图中，你获得了哪些信息？能提出什么问题？例1的条件是什么？要求是什么?生回答：想一想如何解决这个问题，说一说你是怎么算的。

学生汇报各自的算法：（1）9个2的和是18，再加上一个2是20。

（2）10个2相加是20。

（3）2×10算作2个10，也是20。

3.那么谁知道200×3等于多少2000×3等于多少四、小结法把题目看作表内乘，计算出积后，再看因数末尾有几个，就在积的末尾添上几个。

名师精编优秀教案五、巩固练1.2×7= 3×3= 4×5=20×7= 30×3= 40×5=200×7= 300×3= 400×5=2000×7= 3000×3= 4000×5=2.每瓶矿泉水2元，买20瓶矿泉水需要多少钱？3.20×5的积末尾有一个。

三年级数学上册六单元教案人教版一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》的详细内容。

具体章节为第3436页，包括多位数乘一位数的计算方法、竖式计算以及相关的应用问题。

二、教学目标1. 让学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用。

2. 培养学生通过竖式计算多位数乘一位数的能力，提高计算速度和准确性。

3. 使学生能够运用所学的多位数乘一位数的知识解决生活中的实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的竖式计算方法，特别是进位的处理。

教学重点：多位数乘一位数的计算方法及其应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：学生每人一本练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示超市购物场景，提出问题：“小明去超市购物，一件衣服的价格是128元，他买了3件，请问他一共花了多少钱？”2. 例题讲解（15分钟）讲解多位数乘一位数的计算方法，并以128×3为例，进行竖式计算演示。

3. 随堂练习（10分钟）（1）234×5（2）456×2（3）789×44. 答疑与讲解（15分钟）对学生在练习中遇到的问题进行解答，并对重点、难点进行讲解。

5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. 多位数乘一位数的计算步骤和竖式计算方法。

2. 课堂练习题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：273×6，432×3，567×2。

（2）应用题：小华买了一支笔花了45元，他买了5支，一共花了多少钱？2. 答案：（1）计算题答案：1638，1296，1134。

（2）应用题答案：225元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对多位数乘一位数的计算方法掌握程度如何？哪些地方需要加强？重点和难点解析1. 教学难点：多位数乘一位数的竖式计算方法，特别是进位的处理。

人教版三年级数学上册第六单元教案教学设计（含教学反思）第六单元多位数乘一位数本单元是学生已经熟练掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的。

主要内容包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三部分。

教学内容分三个层次：第一层次是口算乘法。

口算是笔算的基础，《标准》要求“能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数”。

第二层次是笔算乘法(例1～例6)。

这部分内容是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础，同时在日常生活中有着广泛的应用。

第三层次是解决问题(例7～例9)。

集中编排解决问题，有利于学生更好地学习解决问题的方法和策略。

例7中教学用估算解决问题，学生不仅要学习乘法估算的基本方法，还要学习根据具体的情境，判断什么时候往大估，什么时候往小估，逐步形成估算能力。

将估算当作解决问题的一个有效策略来教学，是整套修订后教材关于估算教学的一大特色。

本单元的教学重点是学会口算、笔算与估算乘法，并用画示意图的方式解决“归一”问题、用画线段图的方式解决“归总”问题。

教学难点是笔算乘法与用画线段图的方法解决问题。

口算乘法教材第56～57页的内容。

1. 使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确地进行口算。

2. 进一步培养学生计算能力、迁移类推的能力和归纳概括的能力。

重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数乘一位数的口算方法。

难点：培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。

课件、教具小棒。

口算：6×4＝8×9＝9×3＝7×8＝6×7＝9×9＝(教师板书)指名同学和老师一起，老师来问，学生来答。

目的就是为了锻炼学生的口算能力。

师：这个单元我们要学习多位数乘一位数，首先来学习它的口算。

课件出示教材第56页主题图。

师：同学们去过游乐园吗？游乐园好玩吗？出示问题：仔细观察，你获得了哪些信息？你能提出用乘法解决的数学问题吗？学生合作交流，教师指名回答。

XX秋三年级数学上册第六单元集体备课教案（人教版）一、教材简析包括9个例题，本单元的主要在“数的运算”方面：（1）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘，三位数除以一位数的除法。

（2）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

（3）经历与他人交流各自算法的过程。

（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

例１――口算（20×3）、例２――估算（29×8）；例１――笔算１（12×3）、例２――笔算２（18×3）、例３――笔算３（24×9）、例４――笔算４（634×8）、例５――关于０的乘法、例６――笔算５（508×3）、例７――笔算６（280×3）。

二、教学目标1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。

2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

课标中四个方面的教学目标：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，这里仅仅牵扯到其中两个方面，大多是显性目标，另两个隐性“数学思考”“情感与态度”在字面上没有提及．但是，在学习知识与技能的过程中，必然牵扯到数学思考及情感态度，比如让学生获得成功的体验、培养信心、感受数学与生活的联系等等，适应与所有单元的教学，所以这里没有提及．三、教学重点、难点重点：笔算。

重中之重是两位数乘一位数（基础、常用）突破方法：本单元的教学重点应放在两位数乘一位数上，因为它体现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位数乘法就可以在此基础上迁移、类推。

而且两位数乘一位数的熟练程度还会影响到除数是两位数的除法试商的准确率和速度。

因此一定要让学生掌握好这部分知识。

难点：有两处：一是笔算竖式的模型建构，二是连续进位计算的正确率．突破方法：多位数乘一位数中连续进位是个难点，为此教材专门安排了两个例题进行突破。

人教版数学三年级上册第六单元优质教案一、教学内容本节课为人教版数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》的第二课时。

教学内容主要包括教材第89页例1及其相关练习，重点讲解两位数乘一位数的计算方法，并拓展到三位数乘一位数的计算。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握两位数乘一位数和三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。

2. 能力目标：培养学生运用所学的乘法知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生克服困难的信心。

三、教学难点与重点重点：两位数乘一位数和三位数乘一位数的计算方法。

难点：两位数乘一位数时进位的处理，以及三位数乘一位数的计算过程。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：学生练习本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察教室里的书架，提问：“同学们，你们知道书架上有多少本书吗？如果每个书架可以放100本书，那么三个书架可以放多少本书呢？”（2）引导学生运用乘法知识解决实际问题，导入本节课的内容。

2. 例题讲解（1）讲解两位数乘一位数的计算方法，以教材第89页例1为例，引导学生进行计算。

（2）拓展到三位数乘一位数的计算方法，讲解进位处理。

3. 随堂练习（1）让学生完成教材第89页的练习题1和2。

（2）针对学生的解答，进行点评和讲解。

4. 小组讨论（1）让学生分小组讨论两位数乘一位数和三位数乘一位数的计算方法。

（2）进行课堂巩固练习，检查学生的学习效果。

六、板书设计1. 两位数乘一位数的计算方法2. 三位数乘一位数的计算方法及进位处理3. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：完成教材第90页的练习题3和4。

（2）应用题：结合生活实际，编写一道关于多位数乘一位数的应用题，并解答。

2. 答案（1）计算题答案见教材。

（2）应用题答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对两位数乘一位数的计算方法掌握较好，但对三位数乘一位数的进位处理还需加强练习。

人教版（三）年级上册数学第（六）单元集体备课教案主备老师：江春玉参与成员：彭玉英郭乃娟张倩谢春兰朱秀琴何思欣第六单元单元分析整十、整百数乘一位数总课时11课时一、教学内容：二、教学目标：1.使学生能够比较熟练的口算整十、整百、整千乘一位数，两位数乘一位数（不进位）。

2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位数的计算方法。

3.使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。

4.使学生能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。

三、教材分析：本单元主要包括口算乘法和笔算乘法两大块，其中口算乘法便于同学们计算，而笔算乘法占得比重很大。

四、教学重难点1、教学重点：口算和笔算乘法2、教学难点:笔算进位乘法五、单元课时安排：（共14课时）口算乘法：整十、整百数乘一位数------------------------（1课时）口算两位数乘一位数------------------------（1课时）笔算乘法：笔算两位数乘一位数（不进位）------------（1课时）笔算两位数乘一位数（一次进位）----------（1课时）笔算两位数乘一位数（连续进位）----------（1课时）笔算乘法（练习课）-------------------------（1课时）一个因数中间有0的乘法------------------（1课时）一个因数末尾有0的乘法------------------（1课时）一个因数中间、末尾有0的乘法（练习课）一一（1课时）解决问题：解决问题（例7）-----------------------------（1课时）解决问题（例8）-----------------------------（1课时）解决问题（例9）-----------------------------（1课时）解决问题（练习课）---------------------------（1课时）整理和复习-----------------------------------------（1课时）数字编码-----------------------------------------（1课时）人教版（三）年级上册数学第（六）单元集体备课教案1主备老师：江春玉参与成员：彭玉英郭乃娟张倩谢春兰朱秀琴何思欣课S整十、整百数乘一位数二次备课教学目标知识技能：在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并理解整十、整白数乘一位数的口算算理、掌握算法，并能正确地进行口算。

人教版三年级数学上册精品教案第六单元一、教学内容本节课选自人教版三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》，具体内容包括：章节为《多位数乘一位数的计算及应用》。

详细内容主要围绕多位数乘一位数的计算法则、计算步骤以及在实际问题中的应用进行讲解。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握多位数乘一位数的计算法则，能熟练进行计算，解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学学习的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的计算法则，特别是进位乘法的处理。

教学重点：多位数乘一位数的计算步骤，以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生每人准备一张草稿纸、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示小明购物找零的情景，引导学生思考小明给了收银员多少钱，收银员需要找回多少钱。

2. 例题讲解讲解多位数乘一位数的计算法则，结合例题进行详细讲解。

3. 随堂练习学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4. 小组讨论学生分组讨论多位数乘一位数的计算方法，每组派代表进行分享。

6. 课堂小结教师对本节课的内容进行简要回顾，强调多位数乘一位数的计算法则和步骤。

七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：请完成课后练习第15题。

（2）应用题：结合生活实际，编写一道多位数乘一位数的应用题，并解答。

2. 答案（1）计算题答案见教材课后练习。

（2）应用题答案根据学生实际编写，教师批改时给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸（1）引导学生探索多位数乘两位数的计算方法。

（2）结合生活实际，让学生用多位数乘一位数的知识解决更多问题。

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种教学手段，使学生掌握了多位数乘一位数的计算法则，提高了学生的数学思维能力，培养了学生动手操作、合作交流的能力。

三年级数学上册六单元教案人教版一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用。

2. 能力目标：培养学生解决实际问题的能力，提高计算速度和准确性。

三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的计算方法，特别是进位乘法的处理。

教学重点：多位数乘一位数的计算过程及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：学生用计算器、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，例如购物时计算总价，激发学生对多位数乘一位数的计算兴趣。

2. 基本概念讲解：a. 讲解多位数乘一位数的计算方法。

b. 通过例题讲解，让学生了解多位数乘一位数的计算过程。

3. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，巩固多位数乘一位数的计算方法。

b. 老师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 知识拓展：a. 讲解多位数乘一位数的估算方法。

b. 学生进行估算练习，提高计算速度和准确性。

a. 回顾本节课所学内容，让学生明确多位数乘一位数的计算方法和应用。

b. 强调计算过程中的注意事项，提高计算准确性。

六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法2. 多位数乘一位数的例题及解答3. 多位数乘一位数的估算方法4. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 12 × 3，34 × 5，456 × 2b. 小明去超市购物，购买3个笔记本，每个笔记本价格为12元，请计算小明需要支付的总价。

2. 答案：a. 36，170，912b. 36元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对多位数乘一位数的掌握程度，找出存在的问题，及时进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：a. 引导学生思考多位数乘一位数在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

b. 鼓励学生尝试解决更复杂的乘法问题，为学习下一位数的乘法打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于多位数乘一位数的计算过程，特别是进位乘法的处理。

新人教版数学三年级上册第六单元优质教案一、教学内容本节课选自新人教版数学三年级上册第六单元《多位数乘一位数》，具体内容包括：章节第1节“多位数乘一位数的计算方法”，第2节“多位数乘一位数的竖式计算”，以及第3节“解决实际问题”。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握多位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用竖式进行计算。

2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生克服困难的信心。

三、教学难点与重点重点：多位数乘一位数的计算方法及竖式计算。

难点：解决实际问题，将多位数乘一位数的计算应用于实际情景。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引导学生发现多位数乘一位数的计算问题，激发学生思考。

2. 新课：讲解多位数乘一位数的计算方法，并通过例题进行演示。

3. 课堂实践：学生进行随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 竖式计算：介绍多位数乘一位数的竖式计算方法，学生模仿练习。

5. 解决实际问题：给出实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

详细教学过程：（1）导入：小明去超市购物，买了3个铅笔盒，每个铅笔盒的价格是25元，小明需要支付多少钱？（2）新课：多位数乘一位数的计算方法。

25 × 3 = 75123 × 4 = 492567 × 2 = 1134（4）竖式计算：介绍多位数乘一位数的竖式计算方法。

123× 4492（5）解决实际问题：小明去书店买书，一本故事书的价格是36元，小明买了4本，需要支付多少钱？4 × 36 = 144（元）六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法。

2. 多位数乘一位数的竖式计算。

3. 解决实际问题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：125 × 3 =234 × 5 =678 × 2 =（2）解决问题：小红买了3个笔记本，每个笔记本的价格是18元，小红需要支付多少钱？2. 答案：（1）计算题：125 × 3 = 375234 × 5 = 1170678 × 2 = 1356（2）解决问题：3 × 18 = 54（元）八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活实例导入，引导学生掌握多位数乘一位数的计算方法，并在实际操作中巩固所学知识。