四年级上册美术教案-第1课 水资源丨浙美版(2012)

《生命之源-水》一、教学目标：1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。

2、在参与制作节水爱水的手抄报中体会美术与生活的关系以及收获劳动后的喜悦。

德育渗透：提高保护水资源的意识，养成节约水源的好习惯。

二、教学重、难点：了解到水对人类生活的重要作用。

教学方法：情景教学法、自主学习法、三、教学准备：教师：课件学生：A4纸张、水彩笔，油画棒等。

四、教学过程：1、欣赏作品课件出示图片，你看到了什么？有什么感受呢？学生回答：在作品中我看到第一幅作品表现了水的急流和污染，第二幅作品水很清澈，景色很优美。

2、探究新知为什么说水是生命之源呢？学生回答：人不喝水就会死，植物没有水也会死。

教师小结：鱼儿离不开水。

实际上，人更离不开水，地球的所有生命都离不开水。

人如果不喝水，一个星期就会死亡。

动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。

那老师还有一个问题：在我们日常生活中有哪些地方需要用到水呢？我们生活中有很多地方都需要用水，那么现在我们就以小组为单位讨论三个问题：（1）说一说地球上的淡水资源和我国的淡水资源现状。

（2）我们生活中有哪些浪费水和污染水的现象？（3）怎样做才能更有效地保护水源，维持生态平衡。

4、同学们的想象力真丰富啊，课前老师让同学们收集了水的相关资料，那谁来说一说地球上有多少淡水资源？我国的淡水资源现状又如何呢？5、浪费水的现象多了，会产生什么样的后果呢？小结：严重的浪费水，会给我们带来很多的灾难，尤其是我国北方地区经常发生旱灾，许多地方经常发生人畜饮水困难的现象。

你们看（出示课件）同学们，当你们看到这些，此时此刻你的心情怎样呢？6、请同学们思考：怎样能使宣传板报更加美观？制作时应注意什么？学生回答：要颜色鲜艳，报头鲜明。

制作时要注意版面合理，装饰有特点。

7、下面，请同学们欣赏老师制作的手抄报，你有什么感受呢？学生回答：老师制作的板报颜色鲜艳，版面设计新颖。

《保护水资源》教案课前内容分析：水是生命的源泉，是地球生物不可或缺赖以生存的物质基础，人和动物只要三天没有水喝就会死亡，植物也与人和动物一样，离开水的滋养，生命很快就会完结。

人类文明走向工业化以后，对水资源的污染急速增大，各种发展的大力用水以及人类对森林植被的破坏水资源也急速递减，这就是我们现在所面临的生态问题，需要我们正面的向社会宣传,而本课要学习的就是这样的一种形式——招贴画。

通过本课的学习,拓宽学生视野,使学生了解到水资源的宝贵,增强学生保护环境爱护环境的社会责任感。

也让学生了解招贴画的基本知识,学会设计创作招贴画。

教学目标：1. 知识目标:认识到水对人类的重要性,了解招贴画的基本知识。

2. 技能目标:学生能看懂招贴画,学习招贴画的创作方法,能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。

3.情感与价值目标:通过本课学习培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感,养成节约用水的良好习惯,并渗透法制教育:《中华人民共和国水法》第十一条：在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给予奖励。

第七十六条规定：引水、截（蓄）水、排水，损害公共利益或者他人合法权益的，依法承担民事责任,产生严重后果的,依法承担刑事责任!教学难点:让学生在一节课的时间内打开思路展开想象,设计出简单的招贴画。

教学重点:1、让学生了解招贴画的基本知识,学生掌握招贴画的创作方法2、引导学生认识人类生存与水的关系和保护水资源的重要性。

教学过程：一、谈话导入师：同学们，今天老师要考考大家，给大家出个小谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来”。

表扬语：同学们个个都是小机灵，一点都难不倒大家。

导入课题，说说水对我们的重要性。

（认识水的重要性，世界联合国为了保护水把每年的3月22日定为“世界水日”）渗透《中华人民共和国水法》第十一条：在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由人民政府给予奖励。

新浙美版四年级美术上册教案1水资源一、教学目标：1、初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2、难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，认识世界水日等知识，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。

2、引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简单的评价4、引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状，总结保护水资源的方法，制定针对该办法的宣传活动方案6、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互欣赏并进行评价8、启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法，教师介绍其他地区先进的水资源保护方法9、拓展：要求学生课后寻找关于水的各种知识材料第二课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料2、引导学生进行小组学习：根据课本的图片欣赏，讨论以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、教师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、欣赏各种爱护水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱护水资源的宣传招贴画6、学生完成招贴设计，教师巡视并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，互相观赏并进行评价8、教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注水资源，进行水资源保护的宣传活动。

《水资源》一．教学目标：1.明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式，对爱护水资源进行宣传。

2.运用美术的方式关注生活；看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法；通过小组合作的方式，完成KT版（油印版画）爱护水资源的招贴画创作。

3.培养学生关注社会问题的情怀，形成人与水资源共生，人与水资源和谐共处的意识。

二．教学重难点：1、重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴2.难点：巧妙地运用KT版的单元形，运用油印与拼贴相组合的方式，进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。

三．教学准备：（学生）收集有关水的资料、绘画工具材料。

（教师）ppt课件、小组作业展板、材料袋（kt版、剪刀、铅笔，纸张）、油墨滚筒等绘画材料及工具。

四．教学过程：一、氛围渲染，初识“水”（运用水的声音引出课题：水）师：请同学们闭上眼睛，用心来聆听、来找寻今天课堂的主角儿！听！（播放雨声、瀑布声、溪流声）师：有哪位同学猜出谜底了？生：水！师：对，今天我们就要认识一下生活中无处不在的“水”。

【设计意图】：围绕本课题，创设情境，在情景的渲染下，激发学生的求知欲。

二、欣赏感悟，水之“美” 1.师生讨论：最美的水。

图片欣赏（九寨沟的水、水珠、雨水……）2. 画家笔下的水（结合实景，分析海水、瀑布、齐白石作品、吴冠中作品）3. 汲取水印象，书法“水”之造字【设计意图】：①呈现出水的自然形态，让学生感受到水的多元、多样（狂暴、平静、奇幻、柔美），最终形成学生对于水的理解与感悟。

②让学生发现水的美，感受水是极为美好的，从视觉上爱上水（为第四个水资源现状认识，形成极大的反差做铺垫）三、和谐共处，人与“水”1.教师设疑：人们如此的喜爱水并且离不开水，但有时候，水也会惹出许多大麻烦。

在遥远的古代，雨水丰沛的季节，洪水往往会冲开河道淹没农田和村庄，怎样才能让水与人类和平相处呢？——引出（大禹治水）2. 引导学生发现——人与水和谐共处的措施（水宜疏、不宜堵）3. 课外引申——“都江堰”和“三峡”工程的案例总结：人们在水的帮助下灌溉了农田、繁衍了生机，水也在人的治理下不再泛滥成灾，河流两岸逐渐变成了万家灯火、绿水青山。

四年级上册美术教案-第1课水资源教学内容：本课以“水资源”为主题，通过引导学生观察、讨论、实践，使他们对水资源的重要性有更深刻的认识，并在此基础上，培养学生爱护水资源、节约用水的良好习惯。

教学目标：1. 知识与技能：让学生了解水资源的基本情况，知道水的重要性和用途，学会节约用水的方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生爱护水资源、节约用水的意识，形成良好的环保习惯。

教学难点：1. 让学生理解水资源的重要性，形成节约用水的意识。

2. 引导学生观察生活中的水资源，发现浪费水资源的现象，并提出改进措施。

教具学具准备：1. 教具：PPT、水资源相关图片、视频等。

2. 学具：绘画工具、水资源调查表、节水标语设计稿等。

教学过程：一、导入1. 教师出示地球水资源的分布图，引导学生观察并提问：地球上的水资源分布均匀吗？为什么？2. 学生回答后，教师总结：地球上的水资源分布不均匀，有些地方水资源丰富，有些地方则非常匮乏。

因此，我们要珍惜和节约水资源。

二、新课1. 教师出示水资源相关图片，引导学生观察并提问：水有哪些用途？水的重要性体现在哪些方面？2. 学生回答后，教师总结：水是生命之源，对于人类和动植物都至关重要。

我们要学会节约用水，保护水资源。

三、实践1. 教师出示一些浪费水资源的场景，引导学生观察并提问：你们在生活中遇到过类似的现象吗？如何改进？2. 学生分小组讨论，提出改进措施，并分享给全班同学。

3. 教师总结：我们要从生活中的点滴做起，珍惜和节约每一滴水。

四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们对水资源有了哪些新的认识？如何做到节约用水？2. 学生回答后，教师总结：我们要珍惜水资源，节约用水，保护环境，为地球的可持续发展做出贡献。

板书设计：第一课水资源一、水资源的重要性二、水资源的分布三、节约用水的方法作业设计：1. 画一幅关于节约用水的宣传画。

教案：四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版（2012）教学内容：本课以水资源为主题，让学生通过观察、思考、创作等环节，了解水资源的含义、保护水资源的重要性以及如何节约用水。

通过教学，使学生认识到水是生命之源，增强保护水资源的意识。

教学目标：1. 让学生了解水资源的基本概念，知道我国水资源的状况。

2. 培养学生爱护水资源、节约用水的良好习惯。

3. 培养学生通过绘画表现水资源的方式，提高学生的审美能力和创新能力。

教学难点：1. 如何让学生理解水资源的重要性。

2. 如何引导学生在生活中节约用水。

3. 如何让学生通过绘画表现水资源。

教具学具准备：1. 教师准备相关水资源的多媒体课件、图片等。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示我国水资源丰富的画面，引导学生欣赏水资源的美丽，激发学生学习水资源的兴趣。

同时，让学生谈谈对水资源的了解和认识。

步骤二：基本概念（10分钟）教师讲解水资源的基本概念，使学生明白水资源的含义。

通过展示我国水资源的状况，让学生了解我国水资源的特点，从而增强学生保护水资源的意识。

步骤三：保护水资源（10分钟）教师引导学生思考如何保护水资源，让学生提出在生活中节约用水的做法。

教师总结并强调节约用水的重要性，让学生养成节约用水的良好习惯。

步骤四：绘画表现水资源（10分钟）教师引导学生观察水资源的相关图片，让学生谈谈对水资源的感受。

然后，教师讲解如何通过绘画表现水资源，并示范绘画步骤。

最后，学生进行绘画创作，表现水资源。

步骤五：作品展示与评价（5分钟）教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。

通过评价，提高学生的审美能力和创新能力。

板书设计：水资源1. 含义2. 我国水资源状况3. 保护水资源4. 节约用水5. 绘画表现水资源作业设计：1. 让学生结合本课所学，谈谈对水资源的认识和保护水资源的措施。

2. 画一幅关于水资源的画，展示自己对水资源的感悟。

课题名称《水资源》
三维教学目标
知识和技能：了解有关水资源的知识，初步学习招贴画设计。

过程和方法：通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。

情感态度和价值观：初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。

学习者特征分析
四年级的学生求知欲强，好表现，已经基本具备了读图、用图、综合分析问题的能力。

学生已经掌握了基本的绘画能力，学习了创意文字的设计，这对水资源这课有很大的帮助。

教学重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。

教学难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主体的美术宣传活动。

板书设计
教学过程设计（必须分课时写出教学的详细内容，可拉长）。

四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版教学内容本节课为四年级上册美术课程中的第1课，主题为“水资源”。

课程将围绕水资源的重要性、保护水资源的方法以及水资源与美术创作的结合进行展开。

学生将通过本课程了解水资源的基本知识，并能够运用所学的美术技巧创作出与水资源相关的艺术作品。

教学目标1. 让学生了解水资源的重要性，提高学生对水资源的保护意识。

2. 培养学生运用美术技巧创作与水资源相关的艺术作品的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学难点1. 水资源保护意识的培养。

2. 水资源与美术创作的结合。

教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示水资源的相关知识和美术作品的示范。

2. 素描纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 与水资源相关的图片、视频等辅助教学资料。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，让学生了解水资源的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解：讲解水资源的基本知识，包括水资源的分布、水资源的重要性以及保护水资源的方法。

3. 美术技巧讲解：讲解与水资源相关的美术创作技巧，如水彩画的画法、水粉画的画法等。

4. 示范与指导：教师进行示范，指导学生运用所学的美术技巧创作与水资源相关的艺术作品。

5. 学生创作：学生根据所学的知识和技巧，进行独立创作。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 水资源2. 副四年级上册美术第1课3. 板书内容：水资源的基本知识、保护水资源的方法、水资源与美术创作的结合。

作业设计1. 画出自己心中的水资源：学生运用所学的美术技巧，画出自己心中的水资源，可以是水滴、河流、湖泊等。

2. 设计一张保护水资源的宣传海报：学生根据所学的知识，设计一张保护水资源的宣传海报，要求有创意、有教育意义。

课后反思本节课通过讲解水资源的基本知识、保护水资源的方法以及水资源与美术创作的结合，让学生了解了水资源的重要性，并能够运用所学的美术技巧创作出与水资源相关的艺术作品。

教案：四年级上册美术教案-第1课水资源丨浙美版（2012）教学内容：1. 让学生了解和认识水资源的重要性，培养学生节约用水的意识。

2. 学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。

3. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。

教学目标：1. 了解水资源的重要性，提高学生节约用水的意识。

2. 学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。

3. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。

教学难点：1. 如何表现水资源的形态和特点。

2. 如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源。

教具学具准备：1. 教材、课件、图片等教学资源。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示课件或图片，引导学生关注水资源，提问：“你们知道水资源的重要性吗？”2. 学生回答，教师总结水资源对人类和地球的重要性。

二、新课（15分钟）1. 教师出示水滴、河流、湖泊等水相关景物的图片，引导学生观察和分析其特点。

2. 教师示范如何绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物，讲解绘画方法和技巧。

3. 学生跟随教师一起练习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物。

三、创作（10分钟）1. 教师发放画纸，引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源。

2. 学生创作，教师巡回指导。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：1. 水资源的形态和特点。

2. 绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧。

作业设计：1. 回家后，学生可以继续绘画水资源的相关作品，提高自己的绘画技巧。

课后反思：本节课通过引导学生关注水资源，让学生了解水资源的重要性，培养学生节约用水的意识。

在教学过程中，通过观察、分析、示范、练习等环节，让学生学习绘画水滴、河流、湖泊等水相关景物的方法和技巧，培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现水资源的能力。