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《题李凝幽居》翻译赏析锦集十篇篇1：《题李凝幽居》翻译赏析《题李凝幽居》翻译赏析《题李凝幽居》作者是唐朝文学家贾岛。
其全文古诗如下：闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
【前言】《题李凝幽居》是唐代诗人贾岛的作品。
此诗虽只是写了作者走访友人未遇这样一件寻常小事，却因诗人出神入化的语言，而变得别具韵致。
诗人以草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根等寻常景物，以及闲居、敲门、过桥、暂去等寻常行事，道出了人所未道之境界，表达了作者对隐逸生活的向往之情。
全诗语言质朴简练，而又韵味醇厚，充分体现了贾岛“清真僻苦”的诗风。
其中“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句历来脍炙人口。
【注释】⑴李凝：诗人的友人，也是一个隐者，其生平事迹不详。
⑵少（shǎo）：不多。
邻并：邻居。
⑶池边：亦作“池中”。
⑷分野色：山野景色被桥分开。
⑸云根：古人认为“云触石而生”，故称石为云根。
这里指石根云气。
⑹去：离开。
⑺幽期：时间非常漫长。
负言：指食言，不履行诺言，失信的意思。
【翻译】悠闲地住在这里很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小院。
鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。
走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。
我暂时离开这里但还会回来，按约定的日期与朋友一起隐居。
【赏析】《题李凝幽居》这是一首描写诗人访友人李凝未遇的小诗，其具体创作时间难考证。
据诗意可知，一天，贾岛去长安城郊外，拜访一个叫李凝的朋友。
等他到达李凝居所时，已经天黑。
这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上的小鸟。
不巧，这天李凝不在家。
于是贾岛有感而发，创作了这首诗。
这首诗以“鸟宿池边树，僧敲月下门”一联著称。
全诗只是抒写了作者走访友人李凝未遇这样一件寻常小事。
首联“闲居少邻并，草径入荒园”，诗人用很经济的手法，描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。
关于描写醉酒的诗句大全很荣幸同学们能来关注描写醉酒的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.描写醉酒的诗句关于醉酒的古诗句汇总如下一、《送李侍郎赴常州》贾至雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。
今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。
今日我违逆践行，你肯定要喝得大醉，由于等到明天，我们分隔两地，长路漫漫，天际分别，便再也没有人与你共同畅饮。
这首诗词表达了诗人的依依惜别之情。
二、《踏莎行·小径红稀》晏殊翠叶藏莺，朱帘隔燕。
炉香静逐游丝转。
一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
这首诗描写伤春而醉酒，夕阳斜照院，将词人的伤春之愁淋漓尽致地表现出来。
特殊是后一句的写景，景中寓情，既使伤春的意蕴尽含其中，又以夕阳深院的境界让人回味无穷。
三、《社日》王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
这首诗描写了祭社时尽情欢快的场景。
祭社完毕之后，大家把酒言欢，相互庆祝，社祭散场各自都扶着家人回到家中。
四、《王氏能远楼》范梈醉捧句吴匣中剑，斫断千秋万古愁。
沧溟朝旭射燕甸，桑枝正搭虚窗面。
前句用“醉”字，后句用“愁”字，正是语义规律上的相因。
由于人在忧愁之时才会想到借酒浇愁。
之所以要用名剑去砍忧愁，那是由于此愁非一般之愁，它是“千秋万古愁”。
这种夸张的修辞手法，其意正是为了前后呼应，突出强调诗人那难以消解的无限忧愁。
五、《凉州词二首·其一》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？月光杯中的葡萄美酒，正想要痛饮几杯，可是那催人动身的琵琶之声已经响起。
假如在战场上黑醉了，还盼望你不要称赞我。
由于在战场上征战的人们，又有几个人能够回来呢？六、《自遣》罗隐得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。
今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。
今日有酒便喝得大醉，明日的忧愁明日再去忧愁好了。
这句话虽然有点消极避世的味道，但足以看出诗人的豁达乐观精神。
二.描写味道的诗句御街行（范仲淹）纷纷坠叶飘香砌，夜安静，寒声碎。
腹有诗书气自华，飞花令里读诗词——100句（居）篇1、单车欲问边，属国过居延。
《使至塞上》唐·王维2、闲居少邻并，草径入荒园。
《题李凝幽居》唐·贾岛3、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
《永遇乐·京口北固亭怀古》宋·辛弃疾4、我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
《琵琶行》唐·白居易5、老至居人下，春归在客先。
《新年作》唐·刘长卿6、欲济无舟楫，端居耻圣明。
《望洞庭湖赠张丞相》唐·孟浩然7、嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
《送李少府贬峡中王少府贬长沙》唐·高适8、居高声自远，非是藉秋风。
《蝉》唐·虞世南9、同心而离居，忧伤以终老。
《涉江采芙蓉》汉·佚名10、何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
《题弟侄书堂》唐·杜荀鹤11、两处春光同日尽，居人思客客思家。
《望驿台》唐·白居易12、贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
《寒食》唐·孟云卿13、苗满空山惭取誉，根居隙地怯成形。
《绝句四首》唐·杜甫14、昔欲居南村，非为卜其宅。
《移居二首》魏晋·陶渊明15、弟侄虽存不得书，干戈未息苦离居。
《清明》唐·杜甫16、神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
《无题·重帏深下莫愁堂》唐·李商隐17、深居俯夹城，春去夏犹清。
《晚晴》唐·李商隐18、山鸟旦夕鸣，有类涧谷居。
《示儿》唐·韩愈19、谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
《赴戍登程口占示家人二首》清·林则徐20、轻手，轻手，居士本来无垢。
《如梦令·唐庄宗制》宋·苏轼21、徘徊丘垄间，依依昔人居。
《归园田居·其四》魏晋·陶渊明22、我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
《寄黄几复》宋·黄庭坚23、十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
《陶者》宋·梅尧臣24、弃绝蓬室居，塌然摧肺肝。
杜甫诗歌杜甫诗歌二十八首1、《登白马潭》水生春缆没，日出野船开。
宿鸟行犹去，丛花笑不来。
人人伤白首，处处接金杯。
莫道新知要，南征且未回。
2、《春宿左省》花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何。
3、《无家别》寂寞天宝后，园庐但蒿藜。
我里百馀家，世乱各东西。
存者无消息，死者为尘泥。
贱子因阵败，归来寻旧蹊。
人行见空巷，日瘦气惨凄。
但对狐与狸，竖毛怒我啼。
四邻何所有，一二老寡妻。
宿鸟恋本枝，安辞且穷栖。
方春独荷锄，日暮还灌畦。
县吏知我至，召令习鼓鞞。
虽从本州役，内顾无所携。
近行止一身，远去终转迷。
家乡既荡尽，远近理亦齐。
永痛长病母，五年委沟谿。
生我不得力，终身两酸嘶。
人生无家别，何以为烝黎。
4、《悲陈陶》孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。
野旷天清无战声，四万义军同日死。
群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。
都人回面向北啼，日夜更望官军至。
5、《哀江头》少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。
江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。
昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。
辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。
翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。
明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。
清渭东流剑阁深，去住彼此无消息！人生有情泪沾臆，江水江花岂终极？黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。
6、《醉时歌》诸公衮衮登台省，广文先生官独冷。
甲第纷纷厌粱肉，广文先生饭不足。
先生有道出羲皇，先生有才过屈宋。
德尊一代常坎轲，名垂万古知何用！杜陵野客人更嗤，被褐短窄鬓如丝。
日籴太仓五升米，时赴郑老同襟期。
得钱即相觅，沽酒不复疑。
忘形到尔汝，痛饮真吾师。
清夜沉沉动春酌，灯前细雨檐花落。
但觉高歌有鬼神，焉知饿死填沟壑。
相如逸才亲涤器，子云识字终投阁。
先生早赋《归去来》，石田茅屋荒苍苔。
儒术于我何有哉？孔丘盗跖俱尘埃！不须闻此意惨怆，生前相遇且衔杯。
7、《丽人行》三月三日天气新，长安水边多丽人。
态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。
最新精选北师大版初中八年级下册语文第四单元天人对话诗词八首课后练习八十九第1题【单选题】对《题李凝幽居》这首诗中词语的解说，不恰当的一项是( )。
A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾写作“推”，“推敲”一词即来源于此。
C、“闲居”句中的“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。
D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列说法错误的一项是( )。
A、第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。
B、三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。
C、五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。
D、这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。
全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴素自然。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于《望岳》说法不正确的一项是( )A、这首诗用了设问、对偶、夸张等修辞手法。
B、“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句均是倒装句。
C、“一览众山小”暗引《论语》，因为这本书中有孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的句子。
D、这首诗选自《杜少陵集详注》，作者杜甫是唐代伟大的现实主义诗人。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】《西江月·遣兴》这首词上片前两句写______，后两句写______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】《西江月·遣兴》的体裁是______，作者是______时期的______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】修辞方法我知道。
相看两不厌，只有敬亭山。
______【答案】：【解析】：第7题【问答题】默写①《陋室铭》中点明中心的语句是：，。
② 杜甫在《望岳》中表明敢攀顶峰，俯视一切的雄心和气概的两句是，。
中考语文期末复习诗歌鉴赏检测试题带答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的这首词，完成下列各题。
渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）画线句表达了作者________的情感。
（2）同样是写塞外风光，这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同？试简要分析。
2．阅读诗歌，完成以下问题。
南安军【宋】文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
（1）请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。
（2）第三联运用了什么表现手法？请简要分析。
（3）诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。
3．阅读下面这首唐诗，完成下题。
潭上作张乔竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事,每到渔家不欲归。
【注】①翠微:青山。
（1）联系全诗,说说前两句的作用。
（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情?4．阅读下面的诗歌，完成下题。
无题①陈毅生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。
魂兮归来大地红,小住人间三十六②。
【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。
②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。
（1）联系全诗,解释“大地红”的意思。
（2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?（3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?5．阅读下列诗歌，完成下面小题南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
（1）划线句中“悠悠”一词有何妙处？（2）作者赞颂孙权的用意是什么？6．阅读下面古诗，完成下列小题。
初晴游沧浪亭①苏舜钦（宋）夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。
七年级百科知识竞赛试题语文：1、《观沧海》中最能表现作者博大胸襟的诗句是：，。
2、《钱塘湖春行》该诗押的韵是，韵脚是3、唐宋八大家分别是：4、花中四君子是：、、、。
5、五岳指：、、、、。
6、读《题李凝幽居》（贾岛），回答下列问题。
“闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
”（1）对这首诗中诗句的解说，不恰当的一项是（）。
A.“题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思，“幽居”的意思是僻静的意思。
B.“闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C.“僧敲”一句中的“敲”，传说曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D.“幽期”句中的“幽期”，指归隐的约定；“不负言”表示不违背诺言。
（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）。
A.第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B.“僧敲月下门”一句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C.中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D.全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，便由于注重炼籽，故读来回味无穷。
7、四大名著是：、、、。
8、四书指：、、、。
9、《论语》中认为能保持君子风格的一句，？10、香山居士是：仓山居士是：青莲居士是：柳泉居士是：英语：1. What do the letters “WTO” mean(意思) in Chinese?2. What do you call your father’s mother?3. When is Christmas Day ?4．名词按事物表示的性质分为（）和（）5.The first day of a week is ( )6.She likes (play) basketball. 数学：1、若 3x=6,2y=4则5x+4y 的值为。
2、若a+b<0,ab<0,则下列说法正确的是（）A.a、b同号B.a、b异号且负数的绝对值较大C.a、b异号且正数的绝对值较大D.以上均有可能3、下列说法正确的是（）A.x的系数为0B. 4是一项式C.1是单项式D.-4x系数是44、灾难无情人有情！某次在抗震救灾文艺汇演中，各界艺人和人士为地震灾区人民捐款捐物达349.8万元。
呼伦贝尔市语文初三中考诗歌鉴赏试卷一、九年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
南征①杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
此时距他去世只有一年。
（1）这两首诗在体裁上都属于诗，《南征》押韵工整，押韵。
（2）请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。
2．阅读诗歌，完成以下问题。
朝天子·咏喇叭王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕。
那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
（1）前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗?为什么?（2）这支曲子在语言上有何特色?（3）曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题?3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
（1）找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。
诗句：________意思：________（2）首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？（3）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（4）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。
4．阅读下面这首词，然后回答问题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问妲娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
【注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在江东安抚司参议任上。
（1）下列对这首词作的赏析，不恰当的两项是()A.开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。
北师大版七年级语文下册第四单元课题：《饮酒》《题李凝幽居》课型：拓展阅读课时： 1课时时间： 2013年 5月28日作者：曹常玲单位：台儿庄区彭楼中学悠然淡然超然幽居幽境幽情——《饮酒》《题李凝幽居》教学设计【教学设想】这两首诗是关于陶渊明和李凝隐居后悠闲自得的生活和恬静舒适的心情的写照。
虽然居室简陋，但环境优雅；居室主人有高尚的思想境界；他们都具有崇尚自然、悠然洒脱的个性。
另外，在诗歌的语言上诗人讲究炼字，如：“悠然见南山”中的“见”与“望”，“僧敲月下门”中的“推”与“敲”。
因此，把这两首诗放在一课时学习。
【相关课程标准】“学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。
”“学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
”“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
”【学习目标】1.了解诗人和写作背景，有感情的诵读诗歌。
2.研读品味，培养鉴赏古诗的能力。
3.反复阅读，领会作者意志和情趣。
【评价任务】1.课前搜集资料、课上展示交流等方式加深对作者及背景的了解。
2.学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。
通过诵读、想象、联想体会诗的意境美，体味诗人的感情。
3.通过“辩论会”“合作探究”等形式，感悟陶渊明的洁身自好的品格。
【课前预习】为了让学生更好地理解课文，帮助学生养成积极主动学习的良好习惯，我设计了如下预习作业：1.学生查找有关陶渊明的生平及其作品,体会他那种不愿屈己从俗、决然舍去的高尚节操。
2.上网查找关于诗歌的背景资料等文学常识。
3.查找陶渊明以及《饮酒》组诗的有关资料。
4.结合刻下注释熟读诗歌，理解诗歌的内容，体会情感。
【设计意图】引导学生自主学习，锻炼其独立收集和获取信息的能力，为课堂学习的顺利进行打好基础。
【教学设计】一、创设情境，导入新课（一）导入语我国古代文坛中，有一些高尚品格的知识分子，往往与社会的浊流产生矛盾，与官场上的黑暗相对立，于是他们大多数会选择辞官归隐。
在钟嵘《诗品》中称古代的一位诗人是“古今隐逸诗人之宗”，你知道这位诗人是谁吗？（陶渊明）除此之外，还有一位诗人也十分向往归隐生活，他就是贾岛，今天我们就一起走近这两位诗人。
（二）预习展示·走近诗人★我了解的陶渊明学生1：陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明，世称靖节先生，自称五柳先生，东晋著名诗人。
学生2：他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。
是我国第一位田园诗人。
后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。
学生3：在归隐之初他共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。
大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。
本篇是其中最有名的一首。
学生4补充：陶渊明的相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
教师补充：他的一生经历可分为三个阶段：二十九岁以前家居时期，“猛志逸四海”，有“大济于苍生”之志。
二十九到四十一岁或仕或隐时期“一心处两端”。
四十一岁辞彭泽令隐居躬耕时期。
陶渊明在中国诗人中享有很崇高的地位，朱光潜先生认为：可以和他比拟的，前只有屈原，后只有杜甫。
陶渊明的诗和辞赋散文在艺术上具有独特的风格和极高的造诣，开田园诗一体，为古典诗歌开辟了新的境界。
作品平淡自然，以清新自然的诗文著称于世。
★我了解的贾岛学生1：贾岛，字浪仙，早年出家为僧，法名无本。
唐代诗人，曾经作诗嘲讽权贵，为权贵所嫉，号为举场“十恶”。
学生2：贾岛与孟郊齐名，并称“苦吟”诗人；苏轼称“郊寒岛瘦”。
又与姚合齐名，称“姚贾”。
教师补充：贾岛人称“诗囚”又被称为“诗奴”，一生不喜与常人往来，《唐才子传》称他“所交悉尘外之士”。
他惟喜作诗苦吟，在字句上狠下工夫。
贾岛的诗精于雕琢，喜写荒凉、枯寂之境，多凄苦情味，自谓“两句三年得，一吟双泪流”。
·释解诗题★关于《饮酒》学生交流后明确：《饮酒》诗是陶渊明最有代表性的组诗，共二十首。
其中第五首又是最为人所注目的名篇，成为了千古交誉的诗歌佳品。
《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。
即用含蓄的语言来表达自己的苦闷与追求。
正如欧阳修所说的：“醉翁之意不在酒也”。
★关于《题李凝幽居》“题”是题诗。
“李凝”是隐士，贾岛的朋友。
“幽居”指幽静的居所。
二、诵璞真之诗，访陶、李幽居过渡语：许多脍炙人口的古诗，不仅语言美，意境美，而且音韵婉转，具有古典韵味，需要我们在读中反复体会。
现在我们一起在读中去感受这两首诗的丰富内蕴。
【一读】——感受五言之韵律美·聆听范读听读要求：听清字的读音、诗句的节拍及重音；注意问句读升调，答句的意味要深长。
节奏划分出示：饮酒陶渊明结庐／在人境，而无／车马喧。
问君／何能尔，心远／地自偏。
采菊／东篱下，悠然／见南山。
山气／日夕佳，飞鸟／相与还。
此中／有真意，欲辨／已忘言。
题李凝幽居贾岛闲居／少邻并，草径／入荒园。
鸟宿／池边树，僧敲／月下门。
过桥／分野色，移石／动云根。
暂去／还来此，幽期／不负言。
【设计意图】声情并茂的范读，配上画面及背景音乐，使学生在听读中整体感知，在听读中有所感悟，在听读中培养语感，在听读中受到情感的熏陶。
·配乐赛读【我来试一试】对照课文注释理解诗歌内容，自读两遍。
同位间互读，相互鼓励学习，组内交流。
【教师点读】根据平时表现，选优、中、学困三个层次的学生3人朗读课文。
【师生点评】师生共同点评，指出不足和建议，学习其长处。
选出班级最佳朗诵者和朗读进步者。
【我为画面配诗句】活动要求：多媒体播放画面、背景音乐，想象一下诗中意境，并用文中的诗句回答所出现的画面的内容。
【设计意图】情境的创设，有利于激发学生诵读的兴趣。
在配乐朗读中想象画面，根据课件出示的画面，给画配诗。
利用画面和古筝背景创设情景，为他们创设一种诵读的氛围，把学生带到诵读的情景中去，引导他们入情入境。
【二读】——欣赏幽居之境界美过渡语：这两首诗都写出了居所环境的清幽，居住者超然物外的境界，但是他们的独处之境又各有不同，一个是身居闹市，在闹中求静；一个是远离尘嚣，在广袤的原野过着“世外桃源”般的生活。
请同学们大声朗读两首诗歌，并用“我更喜欢的，因为。
”的句式，谈谈自己的理解。
★关于《饮酒》学生1：我喜欢陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
”在东边的篱笆下悠闲自在的采摘着野菊，正在悠闲地采着，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山。
从“悠然”可以体会到诗人所见所感不是有意寻求，而是不期而遇，写出了诗人自由闲适的心情。
学生2补充：刻画了诗人悠闲自得的形象，“采菊”这一动作它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。
板书：东篱采菊学生3：我喜欢陶渊明的“山气日夕佳，飞鸟相与还。
”在南山美好的黄昏景色中，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴飞返山林，万物自由自在，无拘无束，描绘了一幅其乐融融、悠闲自得、令人陶醉的大自然美景。
教师提示：这两句虽是写景，实是抒情悟理，鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？用飞鸟相与还的现象类比出人应“归真返朴”。
板书：归林飞鸟★关于《题李凝幽居》学生1：“闲居少邻并，草茎入荒原。
”写出幽居周围的环境是十分幽静的，人烟稀少的，只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园，暗示李凝的隐者身份。
板书：幽雅宁静学生3：“过桥分野色，移石动云根。
”走过小桥可以看到色彩分明的原野，向远处看云脚正在漂移，好像山石在移动，显出环境的自然恬淡，幽美迷人。
板书：自然恬淡【设计意图】这两首诗是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，且具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，鼓励学生在熟读的基础上，在与文本、与作者的对话中，进行个性化解读诗歌。
【三读】——品悟天人之和谐美过渡语：王国维说过：“‘采菊东篱下，悠然见南山。
’……无我之境也。
……无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
”请同学们试着背诵全诗，找出你认为有意义的诗句，谈一谈你对隐居者理想境界的看法。
学生优秀展示摘录：学生1：“山气日夕佳，飞鸟相与还。
”这两句诗描绘的是在南山美好的景色中，飞鸟结伴飞返山林，诗人陶醉于这种自由自在的氛围。
教师点评：南山的自然之景，南山的万物自由自在，一切都在适性而动，正像诗人摆脱官场束缚，悠然自得的心境，诗人在这里悟出了自然界和人生的真谛。
学生2：诗人的悠然情怀与眼前的自然气象达到浑然一体。
因此，这其中的“真意”在诗人看来，只可意会难以言传，所以才会“欲辩已忘言”。
板书：欲辨忘言教师补充：是啊，这就表明人的主观心境与大自然的客观环境达到真正浑然妙合了，诗人的悠然情怀与眼前的自然气象，达到了“天人合一”，人的精神也就从尘世之累中彻底地得到解脱。
【设计意图】让学生在反复的朗读中，感悟意境，积累诗词。
三、悟超然之诗，探陶、李幽情过渡语：请同学们根据自己的理解，结合具体诗句谈谈你对陶渊明和贾岛的的认识。
【探究一】陶潜的高洁志趣指导语：回顾周敦颐的《爱莲说》中对“君子”的了解，结合陶渊明所处的社会现状，请同学们谈一谈陶渊明是一个什么样的人？并用四字词语加以概括。
师生交流展示摘录：◆“菊花”的人格象征——·高洁品格的象征学生1：菊花不与百花争艳，甘受寂寞，具有君子的风度，象征着不随波逐流。
菊就成为陶渊明高风亮节的象征，学生2：菊花开放在深秋季节，正是严寒即将到来之时，顶风傲霜，不怕困难、勇往直前。
·隐士风范的象征教师补充：“菊花枯尽香犹在，又付东篱一醉眠。
”正是菊的自然秉性，从而使得“采菊东篱下”有着深刻的意义：诗人想以菊来自喻。
希望“远我遗世情”，因此菊花是隐士的象征。
学生活动：学生背诵描写“菊花”的古诗词，加深对诗人笔下“菊花”这一意象的理解。
◆“南山”的人格象征——学生1：蕴涵“真意”的南山是陶渊明精神的家园和心向神往的佳境。
在这里可以摆脱世俗，保持自己的独立个性。
学生2：南山作为诗人耕隐的处所，有着它自身的象征意义，在这里可以化解人世的喧闹和官场的虚伪，从而成为诗人借以暗寓其洁身自好、不与世俗同流合污的高洁志趣。
教师小结：“南山”之地的美丽早在先秦就有表述，隐喻美丽的自然风光。
《诗经·曹风·侯人》有“荟兮蔚兮，南山朝”。
《诗经·小雅·节南山》更描述了南山之美：“节彼南山，维石岩岩。
……节彼南山，有实其猗。
”尽管地点有所不同，但“南山”已成为隐者隐仕最静穆、最悠然的处所。
“结庐在人境”，对于躬耕隐居的陶渊明来说，确实是一个地利、人和理想处所。
可是他为什么会在正值壮年却弃官归隐呢？·师生交流背景资料东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代，统治者重视出身，很多品质低下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。
