下载文档原格式
··-./0123456.78◇河南省鹤壁市鹤壁科达学校 袁红岩一、试题分析（以２０２２年高考新课标全国文综乙卷为例）１．落实立德树人根本任务，筑牢学生思想基础落实立德树人根本任务，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为基础，２０２２年高考新课标全国文综乙卷政治试题很好地体现了该原则。
２０２２年高考新课标全国文综乙卷第４０题很好融入了习近平总书记所提出的“心中有信仰，脚下有力量”等论断。
其他试题通过对我国社会主义革命、建设时期和改革开放时期共产党人事迹的描述，让学生更加坚定跟党走、听党话，为更好地建设中国特色社会主义奉献自己的力量。
２．强基固本，推动“双减”政策落实２０２２年高考新课标全国文综乙卷政治试题考查了学生获取和解读信息的能力、描述和阐述事物的能力等。
试卷除上述能力以外，也注重对科学思维方法的考查，２１很好地体现了学科素养培养的要求。
３．试题结构合理，难易结合，构思巧妙试题在问题设置方面指向是非常明确的，将宏观和微观有效结合，锻炼学生知识总结能力。
对近几年高考政治试题进行分析可以看出，材料中的一些关键信息隐蔽性越来越强，提升了考生的理解和分析能力。
在试题整体设计方面采用的仍是难易结合的方式，可以让学生慢慢进入状态，并且题目相对来说开放性比较强，很好地锻炼学生思维能力以及创新能力，符合新课改的要求。
二、备考策略１．立足基础知识，奠定理论基础理论基础知识的学习对于任何学科都是备考的重点内容，只有对理论基础知识进行牢固掌握才可以更好发挥其他方面的能力。
纵观高考政治试题来说，无论是主观题还是客观题，均要求学生在理论知识掌握的基础上进行解答。
虽然考试内容对学生能力素质的重视度也比较高，但是这些能力的考查仍需要以理论知识为基础。
２．把握知识内在联系，提升问题解决能力在备考期间，为了提高复习效率，同学们要对考试大纲２２··进行整体把握，从而对知识内在联系进行整理。
高考政治主观题题型分析及解题方法指导高考政治主观题题型分析题型一、“体现类”主观题【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么;二联系：联系所给材料与所学知识;三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
题型二、“反映类”主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上题型三、“为什么原因类”主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义重要性、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
题型四、“怎么办对策类”主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
政治：多个视角，全面解析答题要领和技巧（一）高考政治综合探究题解题指要综合探究是新课标高考的独特题型，大纲版高考题也有借鉴使用的趋势和探索使用，因此，必须高度重视，强化训练。
1、政治综合探究题的实质与目的1）政治综合探究题的实质：是通过设置情景，摆明现象，要求学生经过自主的或者是互动的探究形式，寻找解决问题的方法和途径。
它相对于结果答案，更注重探究过程及参与，是一种参与式、探索研究式的学习方式方法。
按照高考大纲要求，政治综合探究题是要根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题；综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论；能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。
2）探究目的或意义探究目的既要结合相关学科、党和国家方针政策再显一些行重要理论和观点，也要结合社会实际突出探究的社会价值，为政府部门、企事业单位、社会中介机构进行科学决策提供一些依据。
同时，也是学生参与社会实践、增强学习能力的重要途径，还是贯彻新课程理念、培养提高学生综合素质的要求使然。
2、选题依据及研究方法1)研究课题及选题理由（1）拟订课题的基本要求：①认真归纳背景材料中所给的现象或问题；②仔细思考课题的切入口，原则是“切口小、课题有现实意义、有探究价值、有一定深度”；③斟酌课题语词的表达；④从教材知识、现实生活、现实意义等角度考虑所拟订课题的依据（目的）课题表达的基本格式：●关于×××的现状和展望●×××的调查研究●×××的研究综述●关于×××的思考●关于×××的研究●关于×××的背景分析●×××的分析和对策研究●×××初探●×××对×××的影响(研究) ●×××在×××中的应用如：我市出租车价格（水价、电价等等）调整方案的初步设计；关于我地中学生消费情况的调查；对×××地区农民收入增长情况的调查研究；网络对中学生影响的综合分析；电视广告对居民的影响；（2 ）简要说明选课理由或思路时要运用学科中的基本原理与观点并结合当前党和国家的重大方针政策来分析，说明选题的重要性。
“践行科学发展观、思想大解放讨论”体会 (2) “践行科学发展观、思想大解放讨论”体会 (2)精选3篇（一）“践行科学发展观、思想大解放讨论”是一个关于思想解放和科学发展观的话题。
在这个话题中，我认识到践行科学发展观意味着遵循科学的方法和理论，尊重客观规律，积极追求发展和进步。
在实践过程中，我们需要摒弃僵化的思维和传统观念，勇于创新和改革，同时也要摒弃封闭的思维方式，敢于面对各种挑战和不确定性。
在思想解放方面，我们要超越狭隘的个人利益和局限的思维，拓宽视野，开阔思路，充分发挥自己的创造力和创新能力。
思想大解放讨论的意义在于我们可以互相交流和分享思想，从不同的角度和观点出发，进行深入的探讨和思考。
通过讨论，我们可以发现问题、解决问题，不断丰富和发展自己的思维方式和认识水平。
总的来说，践行科学发展观、思想大解放讨论是一种对科学和思维方式的要求和追求，它要求我们以科学的态度和方法来面对问题，积极参与讨论、交流，不断扩大自己的视野和思维空间，推动自己的发展和进步。
“践行科学发展观、思想大解放讨论”体会 (2)精选3篇（二）践行科学发展观，意味着我们要以科学为指导，坚持全面、协调、可持续的发展理念。
这就要求我们在发展中注重全面发展，不仅要关注经济发展，也要关注社会、文化、生态等各个方面的发展。
同时，我们要协调推进各项工作，避免片面追求某一方面的发展，而忽视其他方面的发展。
最重要的是，我们要注重可持续发展，不仅要满足当前的发展需求，还要考虑未来世代的需求。
思想大解放则是指我们要积极探索和创新，不墨守成规，勇于突破传统的思维模式。
只有解放思想，才能推动科学发展、推动社会进步。
在思想大解放的过程中，我们要勇于质疑、勇于思考，不囿于既有的观念和固化的思维方式，而是要积极面对问题，寻找新的解决方法。
综上所述，践行科学发展观和思想大解放是我们在发展和进步的道路上必须要坚持的原则。
通过科学发展观，我们能够实现全面、协调、可持续的发展；通过思想大解放，我们能够创新和突破，开辟新的发展路径。
高考政治常见题型解题方法（何树勇）文综政治高考常见题型解题方法整理人：何树勇一、选择题（一）客观题解题思路与技巧1.文综政治的选择题，是在地理、历史两科之后，鉴于政治做题的思路和前面两科有所不同，建议同学们在做完前两科选择题之后，停下来休息几秒钟，清醒一下脑袋再做题。
2．解题步骤（1）审题。
包括审题干、指导语和题肢。
审题干的目的是对整个试题形成初步印象。
注意两点：一是找出关键性、敏感性的词语，如果是政治生活试题要注意主体是谁（主体不同，性质、地位、作用、意义、职能就不同）。
二是从总体上把握材料主旨（即主体是谁，做了什么、为什么这样做、这样做的结果是什么等）。
①审指导语（题眼），指导语通常要把试题的设问角度告诉我们，上面的客观题类型可做参考。
需要说明以下几点：第一，关于逆向思维类选择题，主要的是认真审题，要看到否定词，这类试题通常比较容易。
第二，关于原因类问题要区别根本原因与直接原因、其他原因。
②审题肢，这一步通常是与解题同步。
（2）解题。
做选择题的方法是：第一，排错。
通常情况下，题肢表述错误的应该实现排除，特别注意逆向选择题除外。
第二，比较，即对不能排除的选项进行比较，要注意的是弄请比较的标准是题干主旨。
第三，针对因果式选择题，可以用排倒法，题干是一个结果，求的是原因，如果题肢是一个结果，就不应该选，也就是要排除倒置过来的，还有的题肢与题干是因果倒置。
用哲学常识中的“引起与被引起”关系也是有效的。
第四，针对组合选择题，可以用双向选择进行排除，即有错误项的组合与没有正确项的组合都要排除。
第五，排除比较宽的，我们选的是直接的，而不是范围宽的。
第六，避免选比题干窄的，题干说的三个事情，答案是两个事情，和题干不一致，太窄，少了一个东西。
上面这些方法的应用关键在于一定要弄清题干主旨。
（3）注意，对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会。
检查时不要轻易改选择题的答案。
到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去改头脑清醒时的答案，结果是把做对的题改错了。
高考政治试题解题思路和方法获取和解读信息过程实际上就是审题过程，考生一定要把已知条件是什么，求证什么，要解决的问题是什么解读清楚，一定要把信息中的“关键词”“关键信息”“隐含信息”提取出来。
（1）区分“角度”即审设问的角度：经济、政治、文化、哲学（3）弄清“题旨”即弄清是考“是什么”、“为什么”、还是考“怎么办”，明确试题要求以及考查意图，其主要方法有抓关键词法、分层法。
（2）抓“题眼”即抓材料或设问中的主题词、图表的名称、年代、注解等可以反映试题灵魂的信息。
（4）讲清变化：①找出共性，常用“都”或“均”，说明原因或者意义；②“变化”常用词：增长/下降；提高/降低；较大/较小。
（5）比较大小，说明存在的问题——（问题+危害）。
书写公式：××年代，××主语发生××变化，说明××；比较大小，说明××。
②主体对象的限定经济生活：国家（政府）、企业、个人（消费者、劳动者、经营者、投资者、纳税人）、行业、地域（城市和农村）等政治生活：党、政府、公民、主权国家、人大等多重主体角度思考（如：分析意义、措施等）如“家电下乡”的意义——一是有利于拉动农村消费，扩大内需；二是有利于促进家电行业的健康发展；三是有利于改善民生，提高农民生活水平，逐步缩小城乡发展差距；四是有利于落实节能减排，也有利于减少农民家电使用成本、减轻农民经济负担；五是有利于完善农村生产和流通服务体系；六是有利于贯彻和落实科学发展观。
（可以根据材料从微观主体农民，中观主体家电行业、农村，宏观主体经济和社会发展等三个角度予以分析）③解答指向的限定“是什么”类型“为什么”类型“怎么样”类型“认识评析类”注：题目具体的类型有许多种，上述类型是按照问题的指向进行分类的。
区分设问的层次（指向）是什么：内容、目标、特点、体现、反映、说明等为什么：理由、依据、现状、必要性、重要性、作用、意义等惯用词语：是……要求、由……决定、有利于、关系着等怎么办：怎么做、如何、办法、措施、启示等。
浅析高考政治试题答题思路高考政治试题是考生备战高考的重要内容之一，对于考生来说，掌握一定的答题思路可以更好地应对考试，获得更好的成绩。
下面将从高考政治试题的基本特点、答题技巧和解题思路等方面进行浅析，希望对广大考生有所帮助。
一、高考政治试题的基本特点高考政治试题主要包括选择题和简答题两种类型，其中选择题占据了试卷的绝大部分，简答题则是对考生对相关政治知识的理解和应用进行考察。
在高考政治试题中，问题的语言表述通常简洁明了，条理清晰，考察的内容以中学政治课程为主，但也会涉及一些时事政治和国际政治的内容。
考察的方式多样，题型多变，考生需要在有限的时间内准确理解问题，作出正确的答案。
1. 阅读题目要仔细在高考政治试题中，阅读理解是非常重要的环节。
考生应该仔细阅读每一道题目，搞清楚题目要求，并深入理解每个选项的含义，准确把握问题的要点。
2. 要注重政策和法律法规的理解高考政治试题涉及到许多政策和法律法规，考生需要重点关注这些内容。
在平时的学习中，要多读政策文件和相关的法律法规，对政策背景、目的和实施过程有较深入的理解，这样在考试中就可以更加游刃有余地回答相关的问题。
3. 考虑问题的多方面因素在回答高考政治试题时，考生要综合考虑问题的多方面因素，尤其是对于社会热点和时事政治类的问题，要从政治、经济、文化、社会等多个层面进行分析，不要一味地只看到问题的局部，而要把握其整体。
4. 掌握一定的解题技巧答题的技巧对于高考政治试题也非常重要。
在回答选择题时，考生可以通过排除法、常识判断、逻辑推理等方式来提高答题的准确率；在回答简答题时，可以先列出要点，再进行逐一分析和展开，以确保答案的完整和层次的清晰。
1. 对照政治知识体系在面对高考政治试题时，考生首先要对照政治知识体系，将题目从相关政治知识体系中找到对应的内容，这样可以更好地理解题目，并且更准确地给出答案。
2. 强化综合能力高考政治试题多涉及到综合能力的考察，考生在平时的学习中，要注重培养自己的综合能力，包括综合分析的能力、判断能力、归纳能力和解决问题的能力等，这样在面对政治试题时就可以更好地应对，更加得心应手。
高考政治综合题考查角度及解法分析
考查“论证和探究问题”的能力是政治学科考试的考核目标之一。
这几年，上海、北京、江苏等地都相继设置了该类题目，广东省明年高考相信也会向此方向发展。
因此，考生有必要在复习中研究综合探究题的考查角度及其解题方法。
综合探究题通常从以下两个角度进行考查：一是对探究与实践的操作过程进行考查；二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题，从相关的政治学科知识角度进行考查。
两者既可以分开设问，也可以综合起来设问。
但一般不会单独对过程进行考查，从相关的政治学科知识角度进行考查是综合探究题的主体和重点。
一、对探究与实践的操作过程进行考查
这种类型主要是对课题研究的考查，包括研究课题的提出和论证、研究计划的制定、研究目的的确立和研究方法的选择、成果的表达和交流等。
1.课题的提出和论证
考生选择课题时要注意以下几点：一是课题的可行性。
选择的问题不宜太深，题目不宜过大，研究面不宜过宽，要选择“切口小”和高中生有能力研究的课题。
二是课题的深刻性和独创性。
课题本身要有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值。
三是课题的明确性。
课题中包含的问题指向要明确，问题的结构要清晰。
被选为课题的问题应该是一个有价值的问题，并能进一步转化为课题。
这里课题的内容不是特定的知识体系，而是源于考生的生活和社会生活，是人们关注的社会问题。
阐述选题理由则要说明课题与材料的相关性及课题的重要性。
由于材料涉及的范围广，因此在选题时，要认真审题，确定自己最“拿手”的课题。
所谓“拿手”，实际上是指能分析出选题的理由。
通常应该从教材知识、生活实践和现实意义等角度考虑所拟定课题的依据或目的。
例1：(2001年上海文综卷第19题)……下面列出了学生的三个研究课题名称：课题一：小区居民用水问题的探究；课题二：近代文化名人云集多伦多原因考究；课题三：上海市中学生自行车牌照税交纳现状调查。
在上面列举的课题中，请选择其中一个作为你的课题，写出所选课题名称，并简单陈述选题理由。
【参考答案】
课题一：小区居民用水问题的探讨。
理由：对上海成为节水型城市有积极意义。
熟悉，可操作性强，感兴趣等。
课题二：近代文化名人云集多伦多原因考究。
理由：感兴趣，有助于接受爱国主义教育等。
课题三：中学生自行车牌照税缴纳现状调查。
理由：税收是国家财政收入的重要途径，依法纳税是公民的责任和义务。
有助于培养法制意识，增强社会责任感等。
2.制定课题研究计划
课题研究计划一般包括以下几个方面：①课题研究的目的和价值；②课题研究的对象；③研究的方法；④研究过程的安排；⑤预期的研究成果。
就例1中的课题“小区居民用水问题的探讨”而言，我们可以制定如下计划：(1)目的：找出居民用水中存在的问题，为制订科学的用水方法提出建议。
(2)选定某某小区为调查对象。
(3)采用问卷调查法和访谈法进行实地调查，了解居民用水的现状，找出问题。
(4)查阅资料。
充分利用网络、报刊和书籍，参考前人的研究成果。
(5)咨询专家并走访有关政府部门。
(6)统计、汇总、整理和分析资料，形成调查报告。
这样一来计划就紧扣住小区用水问题这一主题，同时也体现了步骤的具体性和过程的完整性。
3.确定研究目的及方法
课题研究目的是指课题要解决的主要问题，表述要开门见山，简洁明了。
目的要明确，要表明课题研究的积极意义。
研究方法指完成研究任务达到研究目的的程序、技术、手段或操作规律。
课题研究的基本方法一般有调查法(问卷法、访谈法、跟踪调查、抽样调查、实地考察等)；观察法；文献研究法(查阅图书、报刊等各种文献资料)；小组合作法(小组讨论法)；网上查阅法及辅助性的具体方法、手段和技术等。
在确定研究方法时要针对不同课题的具体情况，有选择地采用合适的方法。
例2：(2005年江苏卷第35题)近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。
某校高三(3)班专门召开了“聚焦中学生名牌消费现象”主题班会。
针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。
【参考答案】
课题：中学生消费面面观或中学生消费现象透视等
研究目的：树立正确的消费观并引导消费行为
研究方法：问卷调查法、观察法、小组合作法等
4.收集资料或提出问题
收集资料时要明确：收集材料干什么？为什么主题服务？提问题则不能偏离主题，但可选择一定的角度来设计。
所提问题要有一定的深度，表述要简洁明了。
例3：(2002年上海政治卷第32题)……假设你要参加《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例(草案)》的立法听证会，就其中关于优秀历史建筑的维护整修义务完全由该建筑所有者承担这一规定发表意见，你应该准备哪些方面的资料？
【参考答案】
材料准备：优秀历史建筑的现状及其维修的费用、该建筑所有者的收入状况、相关法律的规定、外省市以及国外的有关经验、专家学者的观点等等。
就例3而言，首先要明确发言主题，即优秀历史建筑的维护整修义务是否要完全由该建筑所有者承担。
所准备的材料要为这一发言主题服务。
所收集的资料要进行筛选，去粗取精，并注意资料的说服力。
例4：(2004年上海卷第31题)……假设你们学校邀请李斌以“树立正确的人才观”为主题举行一场先进事迹报告会。
现在请你围绕报告的主题向李斌提一个问题。
【参考答案】
一般性问题，如什么是正确的人才观？如何树立正确的人才观？
有一定深度的问题，如：德与才孰重孰轻？如何看待全才与专才？如何看待个人价值与个人收入的关系？
例4要求考生提出问题改变了传统回答问题的形式，通过虚拟的情境，要求提出相关的问题，考生的角色进行了转换。
注意问题要提得有深度，有深度的问题可获加分。
5.形成研究成果
课题成果形式，一是物质的成果，如论文、研究报告、建议书、调查报告和设计方案等；二是理论和实践的成果，如发现和掌握了一些规律，对某些现象进行了预测等。
如例1中三个课题的最终成果形式可为论文或调查报告。
二、对研究性学习涉及的政治学科知识进行考查
对研究性学习或实践活动中所遇到的问题从相关政治学科知识的角度进行考查，既可以考查课题研究的经济、政治、文化、哲学依据和意义，又可以要求考生用所学经济、政治、文化、哲学知识对解决某个问题提出见解、看法、合理化建议等。
总的来说是依托政治学科知识，考查考生对学科知识的综合运用能力。
需要说明的是，这是综合探究题考查的主体和重点。
例5：“十一五”国民经济和社会发展目标指出，要坚持把促进就业放在优先位置，实施积极的就业政策，千方百计扩大就业。
据有关部门预测，随着城市化进程加快和国有企业改革的深入，从2006年至2015年，全国城镇每年总共需要提供2400万个就业岗位。
(1)有一组同学选择“扩大就业，保障民生”这一课题展开探究性学习。
假如你是其中一员，请你结合上述材料，从经济学角度简要说明确定这一探究课题的依据。
(2)在查阅资料过程中，同学们还发现，在从业过程中，因劳动报酬问题引发的劳动纠纷时有发生，一些人采取极端手段讨薪而造成严重后果。
怎样才能有效合法地维护劳动者的权利成为同学们讨论的焦点。
如果你参与他们的讨论，你会提出哪些有效的措施？
【参考答案】
(1)①劳动权是公民享有各项权利的基础，平等就业和选择职业是劳动者依法享有的基本权
利之一。
②就业是民生之本，是社会稳定的重要因素。
扩大就业是落实科学发展观的要求。
只有解决就业问题，提高人民的生活水平，实现共同富裕，才能构建社会主义和谐社会。
③我国人口总量和劳动力总量都较大。
随着我国农业劳动生产率的提高、国有和集体企业改革深入和经济结构调整，我国就业问题将会更加突出。
(2)①劳动合同是劳动者的维权凭证。
要和用工单位签订有效的劳动合同，拒绝无效合同或霸王合同。
②保质保量完成劳动任务，认真执行劳动安全卫生规程，严格遵守劳动纪律和职业道德，不给用工单位拖欠工资找借口。
③依法维权。
当出现用工单位拖欠工资时，可先与用工单位协商，协商不成，可提起劳动仲裁或到法院起诉用工单位。
对于第(1)问，考生一定要紧扣课本知识，从经济生活的基础知识中去寻找依据；对于第(2)问，所提的措施要紧扣主题。
既要尽量联系所学的相关知识，又要具有可行性，要有利于问题的解决。
