部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案设计

部编版语文四年级下册《第一单元口语交际：转述》教案一、教学目标知识与技能1.掌握口语交际中重要的转述技巧。

2.理解转述的概念，能够正确运用在日常生活中。

3.提升学生的口头表达能力。

情感态度价值观1.培养学生良好的语言表达习惯。

2.培养学生倾听他人并准确表达别人意思的能力。

3.培养学生尊重他人言论，认真对待别人的想法的意识。

二、教学重难点教学重点1.理解转述的概念。

2.演练转述的技巧。

教学难点1.能够准确抓住对方要表达的主要内容。

2.能够用简练的语言将别人的意思表达清楚。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一个有趣的视频或者讲一个有趣的故事，引起学生的兴趣，为学习口语交际做铺垫。

2. 观察讨论（15分钟）让学生观察一个小故事或者视频片段，然后向他人转述这个故事的内容，引导他们从中体会转述的重要性。

3. 概念讲解（10分钟）讲解转述的概念，引导学生理解转述的作用并讨论在生活中遇到的转述情境。

4. 练习与演练（20分钟）安排学生分组进行练习，每组选择一个小故事，其中一人转述，其他人根据转述内容画图或者写下来作为检验。

5. 拓展应用（15分钟）让学生尝试在日常生活中运用转述技巧，例如记述电视节目或者讲述课堂上老师讲的知识点。

6. 总结反思（5分钟）让学生总结转述的重要性，以及在学习中的体会。

鼓励他们继续提升口语表达能力。

四、教学评价进行小组评价以及教师针对学生的口语表达能力进行评价，给予建议和指导。

五、课后作业1.每位学生选择一个自己喜欢的小故事完成转述，并背诵。

2.每周做一次口头汇报，展示转述能力的提升情况。

通过此教学活动，学生可以在生活中更加准确地转述别人的话语，提升了口语表达的能力，培养了倾听他人的良好习惯，也更好地表达自己的观点和想法。

部编版四年级语文下册《口语交际：转述》教案设计一. 教材分析部编版四年级语文下册《口语交际：转述》这一课，主要让学生掌握转述的方法和技巧，培养学生口语交际的能力。

教材通过具体的交际情境，让学生学会如何将别人说的话转述给自己听，同时能够准确、流畅地表达出来。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，能够进行简单的交流和表达。

但是，学生在转述方面还存在一些问题，比如转述时不注意人称的变化，转述内容不完整等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行指导和训练。

三. 教学目标1.让学生掌握转述的方法和技巧。

2.培养学生准确、流畅的口语交际能力。

3.培养学生倾听、表达和转述的习惯。

四. 教学重难点1.转述方法的掌握。

2.转述时人称的变化。

3.转述内容的完整性。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和分组合作法，通过具体的交际情境，让学生在实践中学会转述，提高口语交际能力。

六. 教学准备1.教学课件。

2.教学素材。

3.分组合作的准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的转述游戏，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现一个具体的交际情境，让学生观察和理解转述的过程和方法。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，进行转述练习。

教师巡回指导，及时纠正学生在转述过程中出现的问题。

4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中巩固转述的方法和技巧。

5.拓展（5分钟）让学生自由发挥，进行转述创新，提高口语交际能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调转述的方法和技巧。

7.家庭作业（5分钟）布置一道转述作业，让学生回家后练习，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和转述方法。

教学过程中每个环节所用的时间如上所示，供您参考。

希望这份教案能够对您的教学有所帮助。

教学情境分析：为了让学生更好地理解和掌握转述的方法和技巧，我设计了一个具体的交际情境。

在这个情境中，两个同学在交流，其中一个同学说了一句话，另一个同学需要将这句话转述给我听。

部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案及教学反思一. 教材分析《口语交际：转述》是部编版四年级语文下册第一单元的一篇课文。

本课主要讲述了转述在日常生活中的重要性以及如何进行转述。

课文通过生动的例子，让学生了解转述的方法和技巧，培养学生准确、流畅地进行口语交际的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，但转述能力还不够成熟。

他们在转述时往往会出现遗漏、添枝加叶等问题。

因此，在教学本课时，教师需要引导学生掌握转述的方法，提高转述的准确性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解转述的概念和方法，学会准确、流畅地进行口语交际。

2.过程与方法：通过课堂实践，培养学生转述能力，提高口语交际水平。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱口语交际，乐于与他人交流的良好态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握转述的方法和技巧。

2.难点：培养学生准确、流畅地进行口语交际。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种生活情境，让学生在实践中学会转述。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高口语交际能力。

3.激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关的生活场景图片或视频。

2.准备一些转述的例句，用于引导学生进行实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示生活场景，引导学生进行观察。

例如，展示一幅图片，图片中有两个人在交谈，一个人在旁边 listening。

提问：你们认为这幅图片中的三个人在做什么？他们之间可能在谈论什么？2.呈现（5分钟）呈现课文中的转述例子，让学生进行阅读。

例如，课文中的例子：“A: B说，他今天不能来参加我们的聚会了。

C回答说，他病了。

”引导学生理解转述的含义。

3.操练（5分钟）让学生进行小组讨论，尝试用自己的语言进行转述。

例如，小组内的同学相互描述对方的特点或最近发生的事情。

教师巡回指导，纠正学生的转述错误。

4.巩固（5分钟）请学生上台进行转述实践，其他同学进行评价。

部编版四年级下册第一单元《口语交际—转述》教案一. 教材分析《口语交际—转述》是部编版四年级下册第一单元的一节口语交际课。

本节课主要让学生学会转述他人话语的能力，培养学生的倾听、表达和交流能力。

教材通过生动的例句和练习，引导学生掌握转述的方法和技巧，提高学生在实际交际中的应变能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，能够进行简单的交流和表达。

但在转述他人话语方面，部分学生可能还存在一定的困难，如转述时不注意对象、场合，转述内容不完整、不准确等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握转述的基本方法和技巧。

2.培养学生倾听、表达和交流的能力。

3.提高学生在实际交际中的应变能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会转述他人话语，掌握转述的方法和技巧。

2.难点：学生在实际交际中能够灵活运用转述，提高应变能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际交际中学会转述。

2.示范法：教师以示范的方式，让学生直观地了解转述的方法和技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习，提高转述能力。

4.评价法：教师对学生的转述进行评价，及时反馈，指导学生改进。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境，如图片、故事等。

2.准备转述的练习材料，如句子、段落等。

3.准备评价表，用于评价学生的转述效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：在日常生活中，我们为什么要转述他人话语？转述有什么作用？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示生活情境，如图片、故事等，让学生了解转述的必要性。

接着，教师以示范的方式，展示转述的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，互相练习转述。

教师巡回指导，针对不同学生的实际情况进行针对性指导。

4.巩固（10分钟）教师提供一些转述的练习材料，如句子、段落等，让学生进行独立练习。

部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案及教学反思一、教学目标1.了解转述的概念，能够简单描述转述的作用和方法。

2.通过口语练习，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

3.激发学生对语文学习的兴趣，培养学生正确的语言表达能力。

二、教学准备1.课本《部编版四年级语文下册》第一单元相关内容2.课堂教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等3.学生教具：学生课本、笔和纸三、教学过程第一步：导入老师通过举例子的方式引入转述的概念，让学生感受到转述在日常生活中的重要性。

例如，老师讲述一个小故事，要求学生用自己的话复述一遍。

第二步：学习转述方法1.讲解什么是转述，为什么需要转述。

2.通过示范和练习，让学生掌握转述的方法和技巧。

3.分组练习，让学生相互转述短文或故事，加深理解。

第三步：巩固练习1.进行口语练习，让学生口头转述课文内容。

2.分角色扮演，让学生尝试不同情境下的转述练习。

3.教师指导并纠正学生在转述中可能出现的错误。

第四步：拓展延伸1.以小组形式让学生创作一个短小故事，然后相互转述。

2.进行讨论，分享学生在转述过程中的体会和感想。

3.老师总结本课学习内容，引导学生将转述应用到实际生活中。

四、教学反思本节课以口语交际中的转述为主题，通过生动活泼的教学方式使学生在轻松愉快中掌握了转述的基本方法和技巧。

尤其是通过角色扮演和小组练习，学生的口头表达能力得到了有效提升。

同时，本节课能够激发学生的学习兴趣，培养学生正确的语言表达习惯，对学生的语文素养提升有着积极的促进作用。

然而，在教学过程中仍然存在一些不足之处，比如部分学生在转述过程中出现表达不清晰或理解偏差的情况，需要加强对学生的引导和指导。

此外，在教学设计中还可以适当增加一些趣味性和互动性的环节，以提升学生的学习积极性和参与度。

综上所述，本节课在教学目标的完成度和教学效果上取得了一定成果，但仍需要不断调整和改进教学方法，以更好地促进学生语文素养的全面提升。

以上为部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案及教学反思。

人教部编版四年级下册语文教学设计第一单元：口语交际：转述一、教学目标1.理解口语交际的基本概念，了解转述的含义。

2.能够运用转述的方式复述他人说的内容。

3.提高学生的口头表达能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

二、教学重点1.掌握转述的基本技巧。

2.提高学生的口语表达能力。

三、教学难点1.提高学生的转述能力。

2.培养学生的语言理解能力。

四、教学准备1.教师准备教学课件，包括一些转述的例句和练习题。

2.学生准备笔记和课本。

五、教学步骤第一步：导入（5分钟）•老师通过一个生动有趣的故事或场景引出今天的主题：口语交际中的转述。

第二步：讲解转述的定义与技巧（10分钟）•老师向学生讲解转述的概念，并介绍转述的基本技巧，如提取关键信息、准确表达等。

第三步：示范与练习（20分钟）•老师通过示范转述的方式，让学生模仿跟读，并进行练习。

学生之间也可以互相练习。

第四步：小组合作活动（15分钟）•将学生分成小组，让他们在小组内进行转述练习，相互帮助提升转述能力。

第五步：展示与总结（10分钟）•邀请学生进行展示，分享自己的转述经验和心得。

老师进行总结，强调转述的重要性和练习的持续性。

六、作业布置•布置学生作业：选择一段文章进行转述，并在下节课展示给同学和老师。

七、教学反思本节课在口语交际中的转述方面，注重了基本概念的讲解和实际操作，通过多种形式的练习提高了学生的口语表达能力和转述能力。

同时，鼓励学生之间互相合作，提高了学生的团队合作能力和交流能力。

下节课可以继续引导学生进行更多的口语交流和转述练习，进一步提升他们的口语表达水平。

人教部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》优质教案一、教学目标1.了解口语交际中的转述方式，学会简单的转述技巧。

2.能够听取他人的意见并准确转述。

3.培养学生的语言表达能力和倾听能力。

二、教学准备1.教师准备素材：准备几个简单易懂的故事或情景描述。

2.学生准备素材：学生准备纸笔，可以把重点英语单词、短语写在纸上做备忘。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师用一个简单的故事或情景描述引入，让学生听懂故事内容。

2.向学生询问他们对故事内容的理解，引导他们通过自己的语言转述故事。

第二步：教学过程（20分钟）1.教师给出一个口语交际的场景，如在朋友面前转述一个有趣的短故事。

2.教师示范如何转述，注意语速、语调和表达清晰。

3.让学生分组，进行练习。

每组选择一个学生转述故事，其他组员尝试听懂。

4.教师在转述结束后给予指导和鼓励，让学生持续练习。

第三步：巩固拓展（15分钟）1.让学生自行选择一个短故事，进行转述练习。

2.教师在一定程度上放权，让学生们展示自己的转述能力。

第四步：总结（5分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，总结口语交际中的转述技巧。

2.鼓励学生在日常交流中积极运用所学技能。

四、教学反思本节课通过生动有趣的教学方式，让学生感受到口语交际的乐趣，提高了他们转述的能力。

在未来的教学中，可以结合更多实际情景引导学生练习转述，进一步提高他们的口语表达能力。

五、作业布置1.要求学生按照今天学习的转述技巧，用自己的语言对家长或朋友讲述一个小故事，并记录下反馈。

2.鼓励学生在课下多做转述练习，不断提升口语表达水平。

以上就是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地掌握口语交际中的转述技巧。

部编四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教案一. 教材分析《口语交际：转述》是部编四年级语文下册第一单元的一篇课文。

本节课的主要内容是通过生动的例句和情景对话，让学生学会正确、流畅地进行转述，提高他们的口语交际能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合四年级学生的学习需求。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，能够进行简单的交流和表达。

但他们在转述方面还存在一定的问题，如转述不完整、转述混乱等。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握转述的方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握转述的基本方法和技巧。

2.培养学生流畅、准确的转述能力。

3.提高学生们的口语交际水平，增强他们的人际沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会正确、流畅地进行转述。

2.教学难点：让学生在实际操作中运用转述方法和技巧，提高口语交际能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中学会转述。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高。

3.激励评价法：注重对学生的积极评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关的情景对话素材。

2.准备录音机、磁带等音响设备。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味小故事或游戏，引起学生对转述的兴趣，激发他们的学习热情。

2.呈现（10分钟）展示教材中的情景对话，让学生初步感知转述的内容。

引导学生关注对话中的转述句子，并分析其特点。

3.操练（10分钟）让学生分角色进行情景对话，练习转述。

教师巡回指导，纠正学生在转述过程中出现的问题。

4.巩固（10分钟）设计一些转述练习题，让学生独立完成。

教师选取部分学生的作业进行点评，总结转述的方法和技巧。

5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，创作转述对话。

鼓励学生大胆上台展示，互相评价、学习。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调转述的重要性和方法。

部编人教版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》优质教学设计一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》是本册教材中的一个重要内容。

本节课旨在让学生掌握转述的方法和技巧，提高口语表达能力。

教材通过生动的例句和练习，引导学生学会如何将别人说的话转述给自己听，并能够运用到实际生活中。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的实践性和实用性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对于转述的技巧和方法还不够了解。

学生在日常生活中，往往直接引用别人的原话，缺乏转述的能力。

通过本节课的学习，学生将能够掌握转述的方法，提高口语表达能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解转述的概念，掌握转述的方法和技巧。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生转述的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习口语交际的兴趣，提高学生自信心，培养良好的口语表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解转述的概念，掌握转述的方法和技巧。

2.教学难点：如何将别人说的话转述给自己听，并能够运用到实际生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学会转述。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生转述的能力。

3.小组合作学习：分组进行讨论和实践，提高学生的合作能力和转述能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.练习材料：准备一些转述的练习题，让学生进行实践。

3.教学道具：准备一些小礼品，用于奖励表现优秀的学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中转述的例子，引导学生思考转述的意义和作用。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示转述的方法和技巧，让学生了解转述的基本规则。

3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，尝试将别人说的话转述给自己听，并分享转述的结果。

4.巩固（10分钟）让学生进行一些转述的练习题，巩固所学内容。

部编版四年级下册第一单元《口语交际—转述》教案一、教学背景本教案针对部编版四年级下册的第一单元《口语交际—转述》进行教学设计。

本单元主要着重培养学生的口语表达能力，让学生在日常生活中学会转述他人的意思，提高学生的语言运用能力。

二、教学目标1.能够准确理解别人说的话。

2.能够用自己的话复述别人的意思。

3.能够运用简单的语言进行有效的交流。

4.能够培养学生的合作意识，帮助他人更好地表达自己。

三、教学内容1.学生将会学习如何聆听他人说话。

2.学生将学会用简洁的语言转述别人的意思。

3.学生将学会运用转述能力进行日常生活中的交流。

四、教学准备1.教师准备好教材和教具。

2.教师提前准备好示范材料，以便学生学习。

3.教师组织好学生的座位，确保教学秩序。

五、教学活动安排第一课时1.教师向学生介绍转述的概念。

2.教师通过示范演示给学生看如何转述他人的意思。

3.学生分组进行练习，互相转述关于日常生活的简短对话。

第二课时1.学生展示前一天的练习成果。

2.教师对学生的表现进行评价和指导。

3.学生进行新的练习，这次练习更加注重语言的准确性和流畅度。

第三课时1.学生表演新的对话，展示他们转述的能力。

2.教师点评学生的表现，并和学生一起总结学习收获。

3.学生进行小测验，测试他们对于转述的理解和掌握程度。

六、教学评价教师将根据学生在课堂上的表现、小测验结果等综合评价学生的学习情况。

同时，鼓励学生在日常生活中运用转述能力，以加深对所学知识的理解和掌握。

七、教学反思教师应该在教学过程中及时发现学生存在的问题，及时调整教学方法和内容，确保教学效果最大化。

同时，鼓励学生勇于表达，相互帮助，共同提高口语交际能力。

以上为部编版四年级下册第一单元《口语交际—转述》教案，希望能够帮助学生更好地学习和掌握口语交际能力。