日本、埃及、法国复习导学案昌乐二中

Book 10 Unit5【学习目标】：1.熟练掌握5个单词，3个重点短语。

2.通过小组合作探究，灵活运用所学词汇用法。

3.每位学生以极度热情，自动自发、全力以赴投入学习，享受学习的快乐。

【学习方法导引】：Study the explanations of the language points, read and write the examples, then finish the exercises.重难点：approve 、decline 、possess、get round、see through 、stand out自主预习I. words1.approve n. approval1) vi. 赞成，同意Do you approve of my idea?2) vt. 批准，通过The committee approved the plan.2. bargain v. bargain (with sb) (about / over / for sth) (与某人)讨价还价；洽谈成交条件；谈判n.拓展：It is a bargain. 一言为定，商议好的。

It is a deal. 一言为定 a good bargain 赚钱的生意; 便宜货a bad bargain 吃亏的生意3. discount 1) v: discount sth/ wh-clause①不重视，不相信，不理会（某人/某物）You can discount what Jack said.②打折扣，打折出售discounted (discount)prices 打折价2)n. 折扣，打折at a discount打折扣，减价；不受重视的，不时兴的He bought a digital camera at a discount of 30%. 他打七折买下了一部数码相机。

4. decline: v.1) 拒绝（接受某物）；谢绝decline an invitation to dinner. 谢绝宴请She declined to discuss her plans.2) 变小，变弱，变少；衰弱，下降Her influence declined after she lost the election.5. possess:1) 持有；领有（某事物）；具有（某品质）Does he possess the necessary patience and tact to do the job well?2) be possessed of sth 具有（某品质）She is possessed of a wonderfully calm temperament. 她性情非常文静。

日本、埃及、法国复习导学案日本、埃及、法国复习导学案No.1班级：姓名：小组[课标要求]1.在地图上指出3国的位置、领土组成、主要城市、地形区及河流。

2.根据地图和资料，说出3国的民族、人口、宗教、语言和自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并说明其形成原因。

[学习目标]1.扎实掌握日本、埃及、法国的位置、领土、地形、气候、河流、经济及主要城市，提高读析图能力。

2.通过独立思考和小组合作，图文结合，学会归纳分析的方法。

3.极度热情、高效学习、享受成功。

[重点难点]日本、埃及、法国的位置、轮廓特征、领土、地形、气候、河流、经济及主要城市[预习指导]1.依据所学知识及课本，认真完成知识自查中的读图题目，并将知识梳理中的知识点勾画在课本上；结合地图掌握3国的位置、地形、气候、河流、城市。

2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记，以备课堂上认真学习。

3.建议用时10~15分钟。

[知识梳理]一、日本1.概况：位于亚洲东部，太平洋西北部；由北海道、本州、四国、九州四大岛及附近的小岛组成，主要民族是大和族，讲日语，首都是东京。

国土的3/4为山地、丘陵（河流短小湍急、水能资源丰富）2.多山的地形关东平原为日本最大的平原（东京附近），富士山是日本最高峰火山、地震活动频繁（位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，地壳较为活跃）3.气候：主要为温带季风气候和亚热带季风气候气候的海洋性特征明显；四季分明，降水较多，且季节分配较均匀；冬季较为温暖，夏季较为凉爽。

4.发达的经济：（1）日本国民生产总值仅次于美国，居世界第二位；（2）进出口贸易：进口铁矿、石油、煤炭等矿产资源，加工成高品质的工业品，再出口外销。

即进口–加工–出口型经济（3）工业分布：太平洋沿岸和濑户内海沿岸原因：这里港口优良、交通便利，便于进口原料、燃料，出口工业产品有利条件：便利的海运、发达的科技、高素质的劳动力和高效率的管理不利条件: 资源贫乏，市场狭小出口外销：主要贸易对象美国、中国和欧洲（4）农业：耕地面积狭小，农业劳动力不足，但农业生产水平很高。

昌乐二中导学案(潍坊二中是昌乐二中吗)12月5日下午，在二楼会议室，我校组织高一年级部分教师开展座谈会.本次会议的主题是，谈一谈研修学习昌乐二中回来的感受，谈一谈如何借鉴外地名校先进的教法学法，指导自己的实际工作。

校长李晓,副校长许昭云、任军文、杨服军参加了会议。

会议由校长李晓主持。

会上，每位老师都深入谈论了自己在参观学习期间的感受。

朱淑芳老师说，长乐二中“271”的教学效果令人羡慕，以教育为核心，以管理和学习为单位，以自主学习、合作学习、探究学习为学习方式。

在长乐二中，我们了解了学生的情况，也了解了班级管理和建设、辅导案例的准备过程和使用。

尤其是学校的管理理念，让我觉得“自主管理、自主学习、自主生活”模式下的学生管理，让每一个学生的能力都在不断提高，实现素质教育。

学生不仅要学习知识，还要学习学习能力。

这一次，我想在以后的工作中学习更多。

黄二娟老师对学校和班级的文化建设感触颇深。

她说，进了长乐二中，一股浓浓的校园文化扑面而来。

“把每个孩子的生活都变成一个成功精彩的故事”是培养目标，她坚持“品质个性，规范创新”的办学特色。

校园墙上到处都是鼓励的标语，每个班级的教室墙上都有文化走廊，统一规划，统一布置。

学校硬件设施齐全，教学特色鲜明。

“217”高效教育模式让学生真正快乐自主地学习，让课堂真正高效。

作为一名普通教师。

我需要加强集体备课，准备辅导案例，解决教育教学中的困惑，进一步提高课堂效果。

韩丹老师在四中提出了建设有特色的班级文化的思想。

他说，在长乐二中，我学历很多。

作为班主任，我特别欣赏长乐二中的校园文化建设和班级文化建设。

今天，分数就是一切，但长乐二中的老师只是成绩的副产品，因为孩子有理想有目标，这是他们的成绩和进步。

我们在学习长乐二中的时候，要结合学生的实际，不要完全照搬，要采取适合自己的。

上课时间：2012年月日星期教研组长签字：年级组长签字：上课时间：2012年月日星期教研组长签字：年级组长签字1、在图上填注苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半盘县松河中学八年级导学案第周第课时共课时上课时间：2011年月日星期教研组长签字：年级组长签字：盘县松河中学八年级导学案第周第课时共课时上课时间：2011年月日星期教研组长签字：年级组长签字：盘县松河中学八年级导学案第周第课时共课时上课时间：2011年月日星期教研组长签字：年级组长签字：盘县松河中学八年级导学案第周第课时共课时上课时间：2011年月日星期教研组长签字：年级组长签字：盘县松河中学八年级导学案第周第课时共课时上课时间：2011年月日星期教研组长签字：年级组长签字：盘县松河中学八年级 导学案 第 周 第 课时 共 课上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字：年级组长签字：盘县松河中学八年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字：年级组长签字：盘县松河中学八年级 导学案 第 周 第 课时 共 课时上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字：年级组长签字：盘县松河中学八年级导学案第周第课时共课时上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长 年级组长签字：盘县松河中学八年级 导学案第 周 第 课时 共 课时上课时间：2011年月日星期教研组长签字：年级组长年级组长签字：盘县松河中学八年级导学案第周第课时共课时上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长 年级组长签字：盘县松河中学八年级 导学案 第 周第 课时 共 课时上课时间：2011年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长 年级组长签字：盘县松河中学八年级 导学案 第周 第 课时 共 课时盘县松河中学八年级导学案第周第课时共课时。

地理湘教版八年级上册精品资料8.2 埃及和法国 NO.10---预习案班级：姓名：小组.【课标解读】1.在地图上指出埃及和法国的地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和其他资料概括埃及和法国自然环境的基本特点。

3.根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

4.运用地图和其他资料资料，联系埃及和法国的自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

5.根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

【学习目标】研读文本，能用自己的话说出埃及的居民特征与法国交通运输的特点。

【重难点】埃及和法国自然和社会环境特点【预习指导】1.根据学习目标，研读教材P76--80与P86--89。

2.注意阅读材料，完成活动题目并将预习中遇到的疑难问题写在下面的【我的疑问】，课上小组探究、集体突破。

3.合上课本，根据自己的理解与思考，将预习案初步完成。

【自学导航】地理考察之埃及与法国地理考察团来到了埃及与法国，见到了当地的居民，假如你是地理考察团中的一员，请你分享下面的有关内容。

1.请你说一说生活在埃及的居民有何特征？2.考察团在法国考察过程中他们分别乘坐了世界上速度最快的TGV(高速火车)，国内飞机，高速汽车等，请你说一说，法国交通运输的特点？3.考察团考察了法国的两条著名河流罗讷河和塞纳河，发现这两条河流的流量变化有很大差异，你知道这是为什么吗？【收获平台】【我的疑问】【金字塔在埃及丶美洲等地均有分布，古埃及的上埃及和下埃及，今苏丹和埃及境内。

大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔，高146.5米，底长230米，共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成，占地52000平方公尺。

埃及金字塔是古埃及的帝王（法老）陵墓。

世界八大建筑奇迹之一。

数量众多，分布广泛。

开罗西南尼罗河西古城孟菲斯一带的金字塔最为集中。

每一座埃及的神庙，都不仅是伟大的建筑，更是历史的丰碑。

当然，这些丰碑只属于法老们，它只记录法老们的家族历史，不过在几千年前，法老们的家族史也就等同于古埃及的历史。

Book10 Unit 5 Enjoy novelsExtensive learning aims:知识目标: To master the main idea of the passage clearly.能力目标: To get the Ss to know some foreign writers and their works.情感目标: To absorb yourself into study desperately and enjoy the success of study.使用说明：1. 建议限时30分钟完成。

2. AB层全部完成C层完成I,II题和短语的寻找。

Learning procedures (学习过程)Text AStep I 自主学习快速阅读文章，在10分钟内完成五个选择题。

方法导引：略读或浏览阅读：忽略不懂的句子和生词，快速阅读课文。

考查学生对文章内容和结构的整体把握。

1.Why did people regard the 19th century as one of greatest women writers in English literature?A.only women writers could publish their works in the 19th century.B.At that time, women had higher position than men in socity.C.Women writers produced works of the highest quality and their impact was great in the 19thcentury English literature.D.The authoresses’outputs were greater than any of the male authors in the 19th centuryEnglish literature.2.This period produced five of the most courageous and gifed authoresses. Who wasn’t included?A.Geroge EliotB. Charlotte BronteC. Anne AustenD. Charles Dichens3. Who was the most famous of the three Bronte sisters in the 19th century English literature?A. Emily BronteB. Charlotte BronteC. Anne BronteD. Jane Bronte4. In which story we follow the lives of sisters as they overcome obstacles to their happiness and marriage until all is happily resolved?A. Jane EyreB. David CopperfieldC. Pride and PrejudiceD. Agnes Grey5. Do you think whether these authoresses’s works could be published under their own names?A. their novels ought to be published all the same.B. their novels may be published.C. their novels must be published.D. their novels can’t be published.StepⅡRead the text again to find the following phrases1. 有效地；在实施中_________________2.顺利应付，克服______________________3.用…的名字__________________4.看穿识破_______________5.杰出，显眼___________________6.立起身来__________________StepⅢAnalyze the following sentences方法导引：分析句子成份,在文中写出答案。

昌乐二中导学案板块内容
预习案
导学案探究案
训练案
1、预习案
（1）学习目标
（2）使用说明及学法指导
（3）教材助读
（4）预习自测
（5）我的疑惑
（6）信息链接
2、探究案（主体部分）
探究案基本板块：
（1）学始于疑
（2）质疑探究（核心中的核心）
（3）拓展提升
（4）我的知识网络图
（5）当堂检测
（6）我的收获
说明：贯彻“三探究”和“三不探究”原则。

“三探究”是指：
探究重点，探究难点，探究易错点、易混点、易漏点；
“三不探究”是指：学生已经学会了的不探究，学生通
过自主学习能够学会的不探究，深入学习也不会的不探究。

3、训练案
训练案针对本单元或本章学习内容进行训练和拓展，包括基础知识训练、综合拓展训练、能力提升训练，以锻炼学生思维，提升举一反三、综合运用知识的能力。

其设计原则体现分层次教学，针对不同学生设置不同题目，让不同层次的学生完成不同层次的题目；部分题目注重知识的综合性，在题目背景选取和设问方式上尽可能体现趣味性。

世界地理《日本、俄罗斯、埃及、法国》复习学案【复习目标】：1、描述日本的地理位置、自然环境及经济2、分析埃及的地理位置、自然环境及经济3、说出俄罗斯的地理位置、自然环境及经济4、描述法国的地理位置、自然环境及经济【复习重点】：各国的经济发展状况【复习过程】：一、知识梳理：(教师寄语：相信自己，永不言败！)复习任务一：读课本66—71，描述日本的位置、自然环境、经济1、读“日本图”，回答下列问题。

海洋：①_________，②_________ 邻国：③_________，④________，⑤_ 首都：A 岛屿：⑥⑦⑧⑨2、日本是一个人多地狭的岛国，其居民主要是_________族。

日本地形类型3／4是，仅沿海一带分布这狭小的平原，平原是日本最大的平原。

日本不仅多山，由于地处板块和板块交界处还多火山、地震，是“火山之国、地震之邦”。

3、日本主要属于________________气候和_______________气候。

四季分明，降水较多，冬季较为____________，夏季较为___________，气候以气候和气候为主，气候的____________特征明显，在________季节,经常遭受台风袭击。

4、日本海岸线曲折，多优良港湾，其工业集中分布在_________沿岸和_________沿岸。

发展工业的有利条件是______________ __________________。

日本工业发展的不利条件？_______________________。

5、日本渔业发达，主要渔场有渔场，日本交通发达，国际货运以为主。

复习任务二：读课本72—73，回忆埃及的位置、自然环境、经济读“埃及图”，(1)填出图中代码所代表的大洲:A_______,B_________。

(2)图中字母E代表______运河，该运河联通了C_____海和D______海。

(3)F代表的河流是_________，该河自南向北注入海。

昌乐二中导学案一、导学目标1.了解昌乐二中的基本情况和办学理念。

2.了解昌乐二中的课程设置和教学方法。

3.了解昌乐二中的师资力量和教育资源。

4.了解昌乐二中的学生管理和教育成果。

5.掌握选择昌乐二中的理由和申请流程。

二、导学内容1. 昌乐二中的基本情况和办学理念昌乐二中是一所位于山东省昌乐县的中学。

学校创建于2001年，是经教育部门批准设立的完全中学。

学校占地面积500亩，拥有现代化教学设施和校园环境。

学校的办学理念是以德育为中心，全面发展学生的素质。

2. 昌乐二中的课程设置和教学方法昌乐二中的课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等。

学校注重学科之间的整合和创新教学，推崇多元化的教学方法，培养学生的综合能力和创新思维。

3. 昌乐二中的师资力量和教育资源昌乐二中拥有一支高素质的师资队伍，包括一线教师和教学管理人员。

学校注重师生互动，提供良好的教学环境和资源支持，为教师发展和学生成长提供保障。

4. 昌乐二中的学生管理和教育成果昌乐二中注重学生管理，建立健全的学生管理制度和班级管理体系，关注学生全面发展和个性特长的培养。

学校的教育成果显著，在教育评估中取得了良好的成绩和口碑。

5. 选择昌乐二中的理由和申请流程选择昌乐二中的理由可以包括学校的办学理念、教学质量、教育资源等方面的考虑。

申请流程一般包括填写入学申请表格、提供相关材料、参加面试等步骤。

具体申请流程可以向学校咨询或查阅学校官方网站。

三、导学总结通过本次导学，我们了解了昌乐二中的基本情况和办学理念，以及课程设置、教学方法、师资力量和教育成果等方面的内容。

选择昌乐二中需要考虑学校的综合实力和个人需求，申请流程需要按照学校的要求进行。

希望大家能够根据自己的实际情况，做出正确的选择。