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影响母乳喂养的相关因素及护理对策母乳喂养是指用母亲的奶水喂养婴儿的方式，是婴儿最安全、最科学的哺乳方式。
文献报道母乳占婴儿全部食物的20～79%[1]，母乳不仅仅为婴儿提供了赖以生存的基本营养，而且可以增加婴儿免疫力、智力，增进母子感情、促进母体健康。
近年来由于各种各样的原因导致母乳喂养率逐年下降，笔者自2009年1月起对我院产妇母乳喂养的影响因素进行观察分析，并采取了相应的护理措施，效果满意，现总结如下：1影响因素1.1 剖宫产因素剖宫产术前、术后限制饮食，导致产妇营养不足，影响乳汁分泌；剖宫产术后需去枕平卧6h不能做到新生儿30min内早吸吮；切口疼痛和宫缩影响；术后使用药物治疗使产妇担心药物通过乳汁排出影响新生儿的健康等使产妇在术后三天内对母乳喂养信心不足，可造成初乳分泌延迟；输液管道、留置导尿管、镇痛泵导致产妇母乳喂养带来不便。
1.2 心理因素产妇的情绪、休养环境影响乳汁分泌。
产妇紧张、焦虑、疼痛，哺乳期受精神刺激，焦虑、生气、烦躁或忧虑等负性情绪，影响下丘脑及垂体的功能，从而减少或抑制催乳素的分泌，使泌乳量减少；而心理应激会使乳汁分泌明显下降，这些均是乳汁分泌不足的不利因素。
1.3 哺乳因素产妇由于知识缺乏，对母乳喂养的认识不足，不了解母乳喂养的重要性；产妇喂哺经验不足、喂奶姿势不当、乳头含接错误、挤奶手法不当、产前未作乳房护理或保健不当，如喂哺时未将乳头及大部分乳晕送入婴儿口中，只将乳头含在口中，造成乳头皲裂，引起疼痛而影响哺乳；婴儿吸吮不顺哭闹，导致产妇情绪紧张从而引起乳汁分泌迟延、入量不足。
部分产妇受传统观念的影响，认为产后三天才会开始有乳汁，不积极进行早吸吮增加乳汁的机会，造成乳汁分泌不足。
1.4 母婴患病婴儿患病母亲紧张、惊恐出现心理障碍引起泌乳减少，婴儿吸吮欲望与能力减弱也可导致乳汁分泌减少；早产、新生儿窒息和低体重儿等需特殊治疗，母婴分离而影响母乳喂养。
1.5 乳房-乳头因素产妇乳头平坦或凹陷，乳头过大使婴儿不易含接；由于婴儿吸吮方法不当或产妇过度在乳头上使用肥皂等刺激物等造成乳头皲裂疼痛使产妇难以忍受；当乳汁开始分泌时，乳房会变热，而且疼痛，甚至如额头版坚硬，乳房肿胀影响婴儿吸吮，如果不及时喂哺，使得乳汁不能及时排出，乳汁会因此而停流。
产后早期产妇母乳喂养知识LATCH评分现状及其影响因素金微娜;赵敏慧;王燕莉【期刊名称】《安徽医学》【年(卷),期】2022(43)11【摘要】目的了解产后早期产妇母乳喂养知识、母乳喂养情况及影响因素。
方法于2018年6月至2019年2月在上海市同济大学附属第一医院对产后48~72小时的1147名住院产妇采用母乳喂养知识问卷和LATCH量表展开横断面调查,并采用单因素分析和多元线性回归分析分析其影响因素。
结果产后48~72小时产妇母乳哏养知识平均得分为(13.42±2.29)分。
多元线性回归显示,,产妇年龄、学历、职业、户籍、有无接受母乳哏养教育是母乳喂养知识掌握的影响因素(P<0.05)。
产后48~72小时产妇LATCH评分为(7.85±1.29)分。
多元线性回归显示,产妇胎次及分娩方式是LATCH评分的影响因素(P<0.05)。
结论产后早期,应针对年龄小、文化程度低、未接受过母乳哏养教育的产妇,给与强化母乳喂养知识和喂养的健康教育;对于初产妇及剖宫产产妇,需密切注意其母乳喂养执行情况,及时介入干预。
【总页数】6页(P1358-1363)【作者】金微娜;赵敏慧;王燕莉【作者单位】同济大学附属第一妇婴保健院乳腺外科;同济大学附属第一妇婴保健院护理部;同济大学附属第一妇婴保健院监护室【正文语种】中文【中图分类】R47【相关文献】1.产妇实施产房内早期干预护理对产妇产后母乳喂养的影响2.系统母乳喂养知识教育对初产妇产后母乳喂养情况的影响3.全程优质护理对产妇产后哺乳技能、产后知识及纯母乳喂养的影响评价4.某医院386例产妇产后母乳喂养自我效能现状及影响因素分析5.产后早期泌乳启动联合个性化护理对初产妇产后乳汁分泌及母乳喂养率的影响因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜櫜表１ 两组母乳喂养效果比较 （ｘ±ｓ）组别例数婴儿开始有效吸吮时间（ｈ）生产当日母乳喂养自信程度评分（分）产后４２日母乳喂养自信程度评分（分）研究组４０４．２４±０．１６１０３．５４±８．１７１３３．２５±２５．９４对照组４０８．６４±０．６７８３．３６±８．２６１００．５６±７．４６ｔ值－４０．３９８１０．９８６７．６６０Ｐ值＜０．００１＜０．００１＜０．００１ 表２ 两组产妇满意度比较 例（％）组别例数非常满意较为满意非常不满意总满意度研究组４０２８（７０．０）１０（２５．０）２（５．０）３８（９５．０）对照组４０１８（４５．０）８（２０．０）１４（３５．０）２６（６５．０）χ２值１１．２５０Ｐ值０．００１３ 讨论对于新生儿来说，母乳是最天然的食物，其所含的蛋白质、糖类与脂肪可以满足婴儿生长所需，同时其还含有各种各样的母源免疫活性物质，可以提高新生儿对各种疾病的抵抗力，弥补其尚未发育成熟的免疫功能的不足［９］。
但是，母乳喂养并不如预期那样能顺利进行，以扁平型乳头产妇为例，其乳头扁平，导致新生儿无法有效吸吮，缺少有效吸吮产妇的母乳也会受到影响。
对此，临床可以采用乳旁加奶器来培养新生儿对产妇乳房的吸吮欲望，产妇在吸吮的刺激下母乳状况也会得到改善，其对母乳喂养也会产生更强的信心，进而更加积极配合母乳喂养。
本文中研究组除了保持母婴同室，给予产妇母乳喂养指导，为新生儿进行肌肤接触及哺乳，还为母婴使用了乳旁加奶器，将加奶器固定在适合的位置，以使孕产妇更加轻松地为新生儿喂奶，这样可以提高婴儿的有效吸吮效率，避免喂养失败导致孕产妇丧失喂养自信，从而提高母乳喂养的成功率。
本研究结果显示，研究组婴儿开始有效吸吮时间先于对照组（Ｐ＜０．０１），生产当日 和产后４２日的母乳喂养自信程度评分均高于对照组（Ｐ＜０．０１），产妇满意度也高于对照组（Ｐ＜０．０１）。
妇产科母乳喂养优质护理工作计划一、背景介绍母乳喂养是婴儿最理想的喂养方式，它包含了丰富的营养物质和免疫成分，对宝宝的生长和发育有着良好的促进作用。
妇产科是孕产妇和新生儿的护理重点领域，母乳喂养不仅对新生儿的健康发育至关重要，同时也对产妇的身体恢复有积极影响。
因此，加强妇产科母乳喂养的优质护理工作是非常必要的。
二、目标和意义1.目标：提高妇产科母乳喂养的覆盖率和质量，促进婴儿健康成长。
2.意义：推动母乳喂养的普及和推广，增强母婴健康意识，提高产妇的母乳喂养能力，减少婴儿疾病发生率，促进妇幼保健事业的发展。
三、工作内容和措施1.加强宣传教育（1）开展母乳喂养的宣传活动，普及母乳喂养的好处和重要性。
（2）开展母乳喂养知识讲座，邀请专家学者和乳腺保健师进行指导和培训。
2.建立妇产科母乳喂养咨询服务中心（1）为待产和产后产妇提供专业的母乳喂养咨询服务。
（2）建立产科医生和护士的母乳喂养指导团队，提供个性化的喂养方案和指导。
3.建立母乳喂养示范区（1）设立母乳喂养示范室，方便产妇进行母乳喂养训练。
（2）开展母乳喂养技术的培训和演示课程，提高产妇的喂养技能。
4.建立产妇母乳喂养档案（1）建立产妇母乳喂养健康档案，记录产妇的喂养情况和宝宝的生长发育情况。
（2）定期对产妇的母乳喂养情况进行跟踪和监测，及时发现并解决问题。
5.开展母乳喂养培训（1）定期开展产前和产后母乳喂养培训班，提高产妇的母乳喂养意识和技能。
（2）邀请营养学家和母乳喂养专家进行指导和培训，提高护士的母乳喂养服务水平。
6.建立联动机制（1）建立产科、儿科、营养科之间的联动机制，加强各科之间的合作和交流。
（2）建立母婴保健联合会，推动各医疗机构和社会机构共同参与母乳喂养工作。
四、评估和总结1.定期对妇产科母乳喂养工作进行评估和总结，及时发现问题和改进措施。
2.根据评估结果调整工作方案，提高妇产科母乳喂养工作的质量和效果。
3.建立健全的妇产科母乳喂养工作长效机制，促进母乳喂养事业的持续发展。
产科护理新举措金点子随着社会的发展和人们对健康的重视，产科护理工作也在不断创新和进步。
为了提高产科护理的质量和效率，我们需要不断寻找新的举措和金点子。
以下是一些可以改进和创新的产科护理新举措的建议。
一、提供个性化的产前护理服务产前护理是孕妇健康的重要一环，可以对孕妇及胎儿的发育和健康起到积极的保护作用。
为了提供更好的产前护理服务，可以开展个性化的产前护理计划，根据孕妇的身体状况、生活习惯和心理需求，为其量身定制护理方案。
这样可以更好地满足孕妇的个性化需求，提高孕期的生活质量。
二、推行分娩镇痛技术分娩是孕妇最为关注的一个环节，疼痛是许多孕妇最担心的问题之一。
为了减轻孕妇的疼痛感，可以推行分娩镇痛技术，如腰麻、硬膜外麻醉等。
这些技术能够在分娩过程中减轻孕妇的疼痛感，提高分娩的舒适度，减少分娩并发症的发生率。
三、开展产后康复护理产后康复是产妇身体恢复的重要阶段，也是预防产后病症的关键时期。
为了提供更好的产后康复护理服务，可以开展产后康复护理课程，包括产后恢复体操、产后饮食指导、产后心理疏导等。
这些护理措施可以帮助产妇尽快恢复身体功能，减少产后并发症的发生。
四、推广母乳喂养母乳喂养对婴儿的健康发育有着重要的影响。
为了鼓励和推广母乳喂养，可以开展母乳喂养指导课程，包括正确的喂养姿势、母乳喂养的好处、解决母乳喂养中遇到的问题等内容。
同时，可以建立母乳喂养支持小组，为产妇提供互助和交流的平台，增加母乳喂养的成功率。
五、提供家庭式产后护理家庭式产后护理可以为产妇提供更贴心的护理服务。
可以组建专业的产后护理团队，由产科护士和婴儿护理师组成，为产妇提供上门护理服务。
这样可以让产妇在家中得到更好的照顾，减轻其照顾婴儿的负担，提高产后护理的质量。
六、开展产妇健康教育产妇健康教育是提高产妇自我护理能力的重要方式。
可以开展产妇健康教育课程，包括孕期保健、分娩护理、产后恢复等内容，帮助产妇了解自身的身体状况和护理知识，提高产妇的自我护理能力，减少并发症的发生。
个性化护理干预对母乳喂养成功率、泌乳时间及泌乳量的影响叶丽珍;林莹;孙小芬;徐蓓蕾;许芳玲
【期刊名称】《现代实用医学》
【年(卷),期】2016(028)009
【摘要】母乳是初生婴儿的必须品,产后早期分泌乳汁,对母乳喂养具有重要的意义。
如今,越来越多的产妇采取剖腹产,但由于睡眠质量、禁食及分娩疼痛等多种因素,导致产妇分娩后乳汁不足。
有研究表明,母乳喂养有利于产妇产后身体和子宫的恢复,
能够预防产妇产后出血,还能降低产妇卵巢癌、乳腺癌的概率。
母乳能够传递牛磺酸、核苷酸等营养元素,提高婴儿的免疫力,预防婴儿疾病,而且健康、安全。
【总页数】2页(P1255-1256)
【作者】叶丽珍;林莹;孙小芬;徐蓓蕾;许芳玲
【作者单位】325200浙江省瑞安,瑞安市中医院;325200浙江省瑞安,瑞安市中医院;325200浙江省瑞安,瑞安市中医院;325200浙江省瑞安,瑞安市中医院;325200
浙江省瑞安,瑞安市中医院
【正文语种】中文
【中图分类】R473.71
【相关文献】
1.母乳喂养指导路径对产妇泌乳时间、泌乳量及母乳喂养成功率的影响分析 [J],
曾娟;林锦妹
2.探讨母乳喂养指导路径对产妇泌乳时间、泌乳量及母乳喂养成功率的影响 [J],
胡锐
3.专业催乳师引导下专项产后泌乳乳房按摩对剖宫产产妇泌乳量及母乳喂养成功率的影响 [J], 梁秋霞; 陈秀绮
4.母乳喂养指导路径对产妇泌乳时间、泌乳量及母乳喂养成功率的作用 [J], 方爱华
5.母乳喂养指导路径对产妇泌乳时间泌乳量及母乳喂养成功率的影响分析 [J], 赵美金
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
MTD协作的护理模式对早产初产妇母乳喂养效能及依从性的影响研究摘要：目的：分析MDT协作护理模式对提高早产母婴分离初产妇母乳喂养效能及依从性的效果。
方法：对母婴分离的早产初产妇进行MDT协作护理，即组建MDT团队，个性化健康教育，泌乳干预指导，心理干预指导，同伴支持教育及出院后随访护理干预等。
结果：早产母婴分离初产妇的母乳喂养效能及母乳喂养依从性明显提高。
结论：MDT协作护理模式对改善早产母婴分离初产妇的母乳喂养自我效能及依从性有积极作用。
关键词：早产；初产妇；母婴分离；多学科团队协作；母乳喂养早产是指妊娠达到28周至不足37周之间分娩者。
此时娩出的新生儿称为早产儿[1]。
早产儿出生时各器官尚未发育成熟，生活能力较弱,大部分早产儿生后会出现不同程度的营养缺失，喂养问题是早产儿面临的第一大挑战。
为了进一步改善我院早产儿的母乳喂养现状，我院从2019年1月份对早产初产妇的母乳喂养行为实施MDT协作护理模式，取得了一定的成效，现报告如下：1 对象与方法1.1研究对象将2018年9-12月份入住我科的早产母婴分离产妇设为对照组，2019年1-4月份的早产母婴分离产妇设为实验组.纳入标准：初产妇，年龄20-35周岁，新生儿出生后立即转入新生儿科，未进行早吸吮②产妇和新生儿均无母乳喂养禁忌症③小学以上文化程度，沟通及理解能力无异常，④有使用微信的习惯，且能熟练进行微信各项操作。
退出标准：①新生儿住院期间病情变化，家属放弃治疗者②新生儿出院当日未能接受亲喂指导者。
③产后42天未能来院体检时接受调查者。
最终对照组完成43例，产妇年龄20-31岁，分娩孕周32-36+6周，自然分娩27名，剖宫产16名，本科学历12名，大专21名，高中及以下10名，实验组完成44例，产妇年龄23-35岁，分娩孕周32-36+6周，自然分娩25名，剖宫产19名，本科学历14名，大专20名，高中及以下10名两组对象在年龄、学历比较无差异。
门诊母乳喂养课堂促进产妇产后母乳喂养率的效果分析目的：探讨开设门诊母乳喂养课堂对提升产妇产后母乳喂养率的效果及意义。
方法：观察组273例开设门诊母乳喂养课堂，对照组258例不开设门诊母乳喂养课堂，对比两组出院时、28d及42 d复查时纯母乳喂养率；随访统计42 d 内两组婴儿患病情况。
结果：观察组各时点纯母乳喂养率均明显高于对照组，出生42 d内婴儿上呼吸道感染、腹泻、低钙发生率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。
结论：门诊母乳喂养课堂有助于提升产妇产后母乳喂养率，对提升婴儿抵抗力有一定价值，值得应用。
标签：产科门诊；母乳喂养课堂；纯母乳喂养；婴幼儿母乳喂养对母婴均有积极意义，不仅能增强婴幼儿免疫力、促进感觉和认知的发育，还能够降低母亲患卵巢癌和乳腺癌的风险。
但现阶段规范的孕期健康教育和母婴保健尚未全面普及，且部分母婴替代品的广告宣传夸张而不恰当，这使得部分孕妇对母乳喂养有错误认识，因此，母乳喂养现状并不乐观。
我院从2015年9月开始设立产科门诊母乳喂养课堂，显著提高了孕妇生产后纯母乳喂养率。
现报告如下。
1资料与方法1.1一般资料纳入2015年9月至12月于我院分娩的产妇及其家属为观察组，产妇共273例，年龄21～35岁，平均（25.1±2.2）岁，受教育年限5～17年，平均（12.4±1.7）年；纳入2014年9月至12月于我院分娩的产妇及其家属为对照组，产妇共258例，年龄20～36岁，平均（25.0±1.7）岁，受教育年限6～20年，平均（12.8±1.5）年。
两组年龄、受教育年限相似，具有可比性。
1.2纳入标准初产妇；单胎头位；分娩方式为阴式分娩；足月产；未合并母婴妊娠合并症；无母乳喂养禁忌证。
1.3干预方法1.3.1对照组仅接受常规产前孕妇指导培训，主要包括孕期营养指导、产时及产程介绍、产后喂养方面的内容等。
1.3.2观察组开展门诊母乳喂养课堂教育，以临近产科的单间诊室为开课地点，配置多媒体教学设备，由具备母乳喂养咨询师资格的医疗人员坐诊并担当讲师，授课理论每周1次，如孕妇有需求可酌情加减，具体授课方式包括：①课堂讲解。
PDCA健康教育对提高初产妇母乳喂养率效果分析项君艳【摘要】目的:探讨PDCA健康教育对于提高母乳喂养率的作用.方法:将观察对象按照健康教育方式不同分为观察组和对照组,对照组给予常规剖宫产健康教育,观察组在常规剖宫产健康教育的基础上给予PDCA健康教育.结果:(1)观察组实施PDCA 健康教育,孕产妇对于母乳喂养愿望强烈有了明显提高,不希望母乳喂养的人数有了明显下降,差异具有统计学意义(P<0.05).(2)对照组实施常规健康教育,孕产妇的母乳喂养愿望变化不明显,差异无统计学意义(P>0.05).(3)观察组母乳喂养愿望强烈及最终母乳喂养率均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:PDCA健康教育对于提高母乳喂养率有着积极的推动作用.【期刊名称】《医学理论与实践》【年(卷),期】2018(031)004【总页数】3页(P611-613)【关键词】PDCA;健康教育;母乳喂养;初产妇【作者】项君艳【作者单位】河南省南阳市第二人民医院妇产科 473000【正文语种】中文【中图分类】R715孕产妇对于母乳喂养知识掌握的多少与水平直接决定了其产后的喂养态度与行为[1]。
作为国家首批成功创建的爱婴三级甲等医院，为进一步普及母乳喂养知识、提高母乳喂养的成功率、巩固爱婴医院成果，我院妇产科于2010年6月引入并实施PDCA式健康教育。
PDCA健康教育开始于孕妇第一次入院建立产前检查档案，一直持续到产后6个月。
自实施以来，取得了良好的护理效果。
1 资料与方法1.1 临床资料选取我院妇产科2013年6月-2016年6月期间收治的626例初产妇作为本次观察对象。
产妇年龄21～33岁，平均年龄(26±7.6)岁，孕38+2～40+6周，平均孕周(39.6±2.1)周，自然分娩268例，剖宫产358例。
纳入标准：(1)本人及家属能够积极配合、居住地相对比较固定。
(2)具有初中以上文化程度。
