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第二节调查周边环境中的生物一.教学目的1.知识方面：学生能说出调杳的一般方法，初步学会做调杳记录，并将你所知道的生物进行归类。
2.能力方面：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
3.情感态度价值观方面：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们少边的生物开始。
二.教学重难点教学重点1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2.初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。
教学难点1.描述身边的生物和它们的生存状况。
2.如何引起学纶关注周囤牛:物的生存状况，从而注意保护牛物资源。
三.教学方法与手段合作探究与讲授相结合四.教学过程教师活动及内容学生行为课堂变化及处理一.调查的一般方法及注意事项（如主要环节的效果何调查）1.通过引导学生举例，分析出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上对比，总结出调查的一般方法及注意事项。
2.以人口普查为切入点，引同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项。
二、实地调查根据各地实际情况选择调査地点1.进行校园生物调查。
注意引导学主认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及吋引导，尤其是爱护生物资源2.进行社区丰物种类调查。
调查中教师注意安全问题是第一的，并注意引导学牛对牛物资源的爱护3.进行农III生物种类调查。
注意引导学生爱护农田是我们每个人共同的责任。
三、整理统计教师巡回观察，发现问题及吋指导四、展示、交流调查报告老师在交流展示屮起引导，帮助的作用。
1、以小组为单位拿出调杳我们身边的生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项2.根据学生经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪歧工作（或说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项。
调查时首先要明确调查目的和调查对彖，制定合理的调查方案。
生物——七年级上册第一章第二节，调查周边环境中的生物知
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（1）调查的基本步骤
明确目的——明确此次活动的目的和要求，确定调查对象。
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制定方案——选择调查范围和调查路线，设计调查表格（若调查范围大，可选一部分调查对象作为样本，即抽样调查）。
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实施调查——认真仔细观察，学会使用工具、仪器，对观察对象进行如实记录，填写调查表格。
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归类整理——将生物按照某种共同特征进行归类，有时需要用教学方法统计。
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汇报评价——各小组进行全班汇报交流。
（2）调查活动中注意事项
Ø 注意个人安全
Ø 爱护生物资源，对于认识或不认识的生物都不要任意损伤或伤害，不破坏生物的生活环境。
Ø 如实记录，对看到的生物，不分喜好，客观记录。
Ø 调查要全面细致。
要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空气中偶尔飞过的鸟和昆虫。
（1）对调查的生物进行归类
Ø 按形态结构特点：植物、动物、其他生物。
Ø 按生活环境：陆生生物、水生生物。
Ø 按用途：作物、家禽、宠物等。
