中班音乐教案：舞蹈 小鸡出壳

幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《小鸡出壳了》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。

"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。

这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。

在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。

然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。

依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。

中班音乐律动教案《小鸡出壳》中班音乐律动教案《小鸡出壳》「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。

遵守游戏规则。

【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。

【活动过程】一、谈话激趣。

律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。

2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。

师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。

"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。

"引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的'是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。

"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。

根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

2024年幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小鸡出壳》。

通过学习这首歌曲，让学生感受音乐节奏，理解小鸡出壳的过程，培养幼儿的音乐律动感和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生音乐节奏感和肢体协调能力，提高幼儿的音乐表现力。

3. 通过学习歌曲，引导学生了解小鸡的生长过程，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。

2. 教学重点：歌曲《小鸡出壳》的歌词、旋律及动作的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小鸡玩偶、图片等。

2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小鸡的生长过程，引起学生对本节课的兴趣。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小鸡出壳》，让学生边听边模仿小鸡的动作，熟悉歌曲旋律和歌词。

3. 节奏练习：教师引导学生按照歌曲节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感。

4. 动作创编：教师带领学生根据歌曲内容创编动作，提高幼儿的肢体协调能力。

5. 分组练习：学生分成小组，合作完成歌曲演唱和动作表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱、强弱强弱、强弱弱3. 歌曲动作：小鸡出壳、拍手、跺脚等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸡出壳》，并展示所学动作。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对歌曲《小鸡出壳》的学习兴趣较高，但在节奏和动作的配合上仍有待提高。

在今后的教学中，应注意针对学生的薄弱环节进行有针对性的练习。

2. 拓展延伸：让学生观察其他动物的生长过程，了解它们的特点，创编新的歌曲和动作，培养幼儿的创造力和观察力。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。

2. 教学过程：节奏练习和动作创编。

《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握音乐律动的节奏和动作。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《小鸡出壳》的音乐律动。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小鸡出壳》的音乐律动。

2. 教学难点：幼儿能够独立完成音乐律动，并能够创造性地进行表演。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、《小鸡出壳》动作图示。

2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿进行音乐律动。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐律动《小鸡出壳》，引导幼儿倾听音乐，感受音乐的韵律。

2. 基本动作学习：教师带领幼儿学习《小鸡出壳》的基本动作，包括小鸡啄米、小鸡转圈等，让幼儿跟随音乐进行练习。

3. 音乐律动：教师引导幼儿进行音乐律动，让幼儿在音乐的节奏下完成动作。

4. 创造性表演：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地进行音乐律动表演。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在的学习中继续努力。

五、课后反思教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对《小鸡出壳》音乐律动的掌握程度，并对教学方法进行调整，以提高教学效果。

教师还应关注幼儿在音乐学习中的情感体验，激发幼儿的音乐兴趣。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能够准确地完成音乐律动动作，跟上音乐的节奏。

2. 评价方法：教师在教学过程中观察幼儿的表现，对幼儿的动作准确性、节奏感等方面进行评价。

七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小鸡捉虫》、《小鸡找朋友》等，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐律动。

2. 家长沟通：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习。

八、教学注意事项1. 安全事项：在教学过程中，教师应注意幼儿的安全，避免幼儿在音乐律动中受伤。

2. 个体差异：教师应关注幼儿之间的个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。

中班音乐教案《小鸡出壳》含反思幼儿园音乐教案教案：中班音乐教案《小鸡出壳》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，以《小鸡出壳》为主题。

歌曲内容描述了一只小鸡在蛋壳里等待妈妈，终于壳破了，小鸡出来的过程。

歌曲欢快、简单，适合中班幼儿学习。

二、教学目标1. 让学生感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣；2. 学会歌曲《小鸡出壳》，并能跟着音乐一起表演；3. 培养学生的团队合作意识和创造力。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律；难点：理解歌词意义，能够跟着音乐进行表演。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、挂图、小鸡玩具；2. 学具：小鸡头饰、蛋壳道具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察小鸡玩具，引导学生思考小鸡是怎么出生的。

2. 教授歌词：教师带领学生学习歌曲《小鸡出壳》，讲解歌词的意义，让学生理解歌曲表达的是一种欢乐的情绪。

3. 学习旋律：教师弹奏乐器，学生跟随教师哼唱旋律，熟悉歌曲的节奏。

4. 随堂练习：学生分组，每组选出一个代表扮演小鸡，其他组员扮演鸡妈妈，进行角色扮演练习。

5. 表演展示：每组代表上台，跟着音乐表演《小鸡出壳》。

六、板书设计板书设计以简笔画为主，画出小鸡破壳而出的场景，突出教学主题。

七、作业设计1. 让学生回家后，向家人表演《小鸡出壳》歌曲；2. 家长协助孩子录制表演视频，下周课堂上分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思课堂教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，针对性地进行教学调整；2. 拓展延伸：可以让学生自由创作关于小鸡的其他歌曲或故事，培养学生的创造力。

重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点的设定对于学生的学习效果具有至关重要的作用。

其中，重点是学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律，而难点则是理解歌词意义，并能够跟着音乐进行表演。

下面将针对这一重点和难点进行详细的补充和说明。

一、歌词和旋律的学习1. 歌词的学习为了让幼儿更好地理解歌词的意义，教师可以采用生动形象的教学手段，如出示挂图、实物模型等，帮助幼儿建立起对歌词内容的直观认识。

《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并认识小鸡出壳的音乐旋律和歌词内容。

让学生掌握简单的音乐节奏和动作。

1.2 技能目标：培养学生能够独立演唱《小鸡出壳》歌曲的能力。

培养学生能够跟随音乐节奏进行律动表演的能力。

1.3 情感目标：培养学生在音乐活动中感受到快乐和自信。

培养学生对音乐的兴趣和爱好。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握《小鸡出壳》歌曲的旋律和歌词。

让学生能够跟随音乐节奏进行律动表演。

2.2 教学难点：让学生能够准确地唱出歌曲的高音部分。

让学生能够灵活地运用身体动作表现出小鸡出壳的形象。

第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机或音响设备歌曲《小鸡出壳》的音频文件小鸡出壳的手偶或图片音乐乐谱3.2 环境准备：宽敞的教室空间，方便学生进行律动表演。

第四章：教学过程4.1 导入：教师向学生介绍今天的音乐活动，引发学生对小鸡出壳的好奇心。

教师出示小鸡出壳的手偶或图片，引导学生观察小鸡出壳的动作。

4.2 新课教授：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让学生初步感受音乐旋律和节奏。

教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌词内容和音准。

教师引导学生跟唱歌曲，鼓励学生大胆地表现小鸡出壳的动作。

4.3 律动表演：教师教授简单的律动动作，如模仿小鸡出壳的动作。

教师引导学生跟随音乐节奏进行律动表演，鼓励学生自由发挥。

4.4 总结与反思：教师引导学生分享自己在音乐活动中的感受和收获。

教师对学生的表现进行评价和鼓励，为下次音乐活动做准备。

第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：观察学生是否能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。

评价学生的音准和节奏感。

5.2 律动表演评价：观察学生是否能够跟随音乐节奏进行律动表演。

评价学生的动作协调性和创造力。

第六章：教学延伸活动6.1 活动一：小鸡找妈妈教师准备小鸡和大鸡的手偶或图片。

学生分为几个小组，每组有一个小鸡手偶或图片。

教师播放《小鸡出壳》歌曲，学生手持小鸡手偶或图片，模仿小鸡出壳的动作。

中班音乐《小鸡出壳》（精选5篇）一、设计意图《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径应充分发挥艺术的情感教育功能。

促进幼儿健全的人格的形成。

幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。

他直观、形象、生动、活泼的特点为广大幼儿所喜爱。

舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。

让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。

因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。

整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。

二、活动目标根据孩子的发展情况和本节活动的特点制定目标如下：1.初步了解感受小鸡出壳的过程。

2.大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，能有节奏的进行表现。

3.幼儿体验随音乐创编舞蹈动作的乐趣。

活动重点：了解感受消极车壳的过程。

活动难点：创编小鸡出壳的舞蹈动作。

三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容。

我做了一下准备：1.小鸡头饰25个。

2.呼啦圈25个。

3.小鸡出壳的flash配音乐。

4.录音机。

幼儿知识经验准备：带领幼儿认识小鸡，并让幼儿了解小鸡出壳的现象。

四、活动过程1.听音乐带幼儿入场。

和幼儿一起做小鸡动作，并让幼儿大胆想象。

2.分段学习舞蹈。

（1）小鸡们你们还没出生的时候住在哪里呀？（蛋壳里）你们都会在小蛋壳里做什么呀？引导幼儿来想一些简单的动作。

并请做的好的幼儿上来表演，大家一起学习。

（2）我们现在来听着音乐把小鸡在蛋壳里的动作来表演一下。

纠正幼儿一些不对的动作，并以诗歌的形式提醒幼儿做动作。

手抱腿头深埋，身体紧紧圈起来。

（3）小鸡慢慢的长大了，就会怎么样？走出蛋壳小鸡又会做些什么呢？引导幼儿做出小鸡础蛋壳喜出望外的表情。

用诗歌引起幼儿的兴趣。

扑扑翅膀转转头，身体完全数展开。

看看东看看西，这个世界真奇怪。

（4）小鸡高兴的时候就会干什么呀？（跳舞）解决难点动作。

中班音乐律动教案《小鸡出壳》教案标题：中班音乐律动教案《小鸡出壳》教案内容：一、教学目标：1. 能够通过音乐律动表达小鸡出壳的过程；2. 能够正确演唱《小鸡出壳》的歌曲。

二、教学准备：1. 彩色海报纸、彩色画笔、彩色纸张、剪刀；2. 音乐播放器。

三、教学过程：1. 创设情境：老师在班级里贴一张彩色海报纸，上面画着一个正在破壳而出的小鸡。

引导学生观察海报，询问：“大家看见了这个画面，猜猜这是什么？”等待学生的回答，然后引导他们说出“小鸡出壳”这个答案。

2. 导入歌曲：老师播放《小鸡出壳》的歌曲，边播放边展示相应的动作，让学生观察动作和表情，体验音乐的节奏感。

3. 学唱歌曲：教师首先唱一遍歌曲，然后让学生模仿着唱。

当学生大致能够唱上一句时，教师停下来，让学生自己唱一遍。

4. 配合动作：学生唱歌的同时，边做一些相应的动作，如画出小鸡出壳的动作、用手比划鸟的头、尾巴等动作，让学生感受到小鸡出壳的过程。

5. 制作手工：教师发给学生一张彩色纸张和剪刀，让学生按照自己的想象，剪出一个小鸡的形状，然后用彩色画笔给小鸡上颜色，最后给小鸡贴上一双眼睛。

完成后，学生可以自由发挥，给小鸡添加其他喜欢的装饰物。

6. 创设舞台：选择几位喜欢跳舞的学生，让他们在学生面前表演小鸡出壳的舞蹈。

其他学生可以参与合唱，边唱边跳。

7. 温故知新：教师进行复习，通过问答的形式复习《小鸡出壳》这首歌曲的歌词和律动的动作。

可以在课堂上安排小小演唱会，让学生轮流表演，展示自己的才艺。

8. 总结：教师带领学生回顾今天学到的内容，确认学生是否掌握了《小鸡出壳》这首歌曲和相应的动作。

鼓励学生互相表扬和分享自己的学习心得体会。

9. 作业布置：让学生回家后，与家长一起复习歌曲《小鸡出壳》，并与家人一起跳一次小鸡出壳的舞蹈。

可以记录下自己的学习感受，明天带到班级和大家分享。

四、教学延伸：教师可以在接下来的音乐课中，继续引导学生表达其他动物的出生与成长的过程，利用音乐律动、手工和舞蹈等形式，让学生在欢乐中学习和成长。

幼儿园中班音乐律动优质教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动动手，动动脚》，详细内容为《小鸡出壳》。

通过学习这个律动，让幼儿感知音乐节奏，培养他们身体协调性和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小鸡出壳》音乐旋律，能跟随音乐做出相应动作。

2. 培养幼儿团队协作能力和创造力。

3. 增强幼儿对音乐感知力和表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能跟随节奏做出相应动作。

2. 教学重点：培养幼儿身体协调性和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小鸡玩偶、鸡蛋壳道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，我扮演鸡妈妈，拿出小鸡玩偶和鸡蛋壳道具，讲述小鸡出壳故事，引导幼儿关注音乐节奏。

2. 例题讲解（10分钟）播放《小鸡出壳》音乐，我示范跟随音乐做出相应动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等。

同时，解释动作与音乐节奏关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿跟随音乐节奏模仿小鸡出壳动作。

我巡回指导，纠正动作不规范地方。

4. 创编环节（10分钟）鼓励幼儿发挥创造力，用自己动作表现小鸡出壳过程。

同时，加入小鼓、沙锤、彩带等学具，丰富表演形式。

每组进行表演，大家共同评价，给予鼓励和掌声。

六、板书设计1. 板书《小鸡出壳》2. 板书内容：音乐节奏：强弱、快慢动作要领：拍手、跺脚、摇摆身体创编提示：发挥想象，用自己动作表现小鸡出壳七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到《小鸡出壳》律动，并尝试创编新动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、示范、练习等形式，让幼儿掌握音乐节奏和动作要领，但部分幼儿在创编环节表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿创编过程，共同完成作业，增进亲子关系。

第一篇：中班音乐教案《小鸡出壳》及教学反思（共）中班音乐教案《小鸡出壳》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐，能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班音乐《小鸡出壳》含反思教案吧。

活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。

活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。

☆引导语：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。

☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。

教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。

示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。

注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。

☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？3、与幼儿讨论游戏规则。

①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。

③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。

④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

教学反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。