中班音乐活动教案《小雨沙沙》

中班音乐教案《小雨沙沙》中班音乐教案《小雨沙沙》5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案《小雨沙沙》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案《小雨沙沙》1一、说教材、说幼儿情况：1、材料来源：歌曲《小雨沙沙》，是一首来自幼教刊物上的歌曲。

这首歌曲能在春暖花开、春雨飘洒的季节，让孩子们更好地体会、感受春天大自然的美。

它的教学对象应该是大班幼儿，通过我对歌曲的了解和分析后我发现这歌曲非常具有儿童化，旋律优美、易记，歌词通俗、易懂，好学好唱。

根据歌曲的特点，对于大班孩子可能较简单了。

所以我把这首歌作为中班的教学内容进行，希望也能达到好得效果。

2、幼儿情况分析：在此活动之前，我对幼儿进行音乐欣赏活动，有时让孩子们听一些音乐，他们能根据音乐的节奏、旋律感受音乐不同的性质：欢快、优美、或是忧伤。

让幼儿多进行呼吸练习，及怎样用动听的声音演唱。

孩子们以前唱歌时，不会用方法，常常用嗓子喊歌。

也不会换气，通常唱得上气不接下气，通过练习以后情况好多了。

还鼓励幼儿常常在听音乐的同时创编动作。

通过观察我发现，每次孩子们听到音乐时，他们都会情不自禁的动起来，只是有些孩子不自信、不大胆，不敢把动作做出来。

因此，我积极的鼓励每个孩子去创编动作，大大的提高了孩子的自信心和表现力。

这些都为本次活动打下了良好的基础。

3、目标定位：活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力方面的目标。

具体为：（1）萌发幼儿感受大自然的美好。

（2）幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。

（3）培养幼儿对音乐的表现力和创造力。

根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知大自然的美好，能用肢体语言来表现。

活动的难点是：理解歌词，学唱歌曲。

二、说教法与学法：近些年来，伴随着社会对教育观念的改变，素质教育的深入。

小雨沙沙中班音乐教案（通用6篇）小雨沙沙中班音乐教案篇1一、活动目标。

（一）学问与技能：1、理解歌词，能演唱歌曲。

2、能通过肢体动作进展大胆表现。

（二）过程与方法：1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。

2、通过展现图片，叙述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。

3、鼓舞幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。

4、鼓舞幼儿英勇上台演唱歌曲。

（三）情感态度价值观：引导幼儿观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。

二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

四、活动预备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频。

五、活动方法：多媒体展现法示范法整体跟唱法表演法。

六、活动过程：（一）播放视频，导入。

1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。

你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃快乐吗？由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。

（播放视频）2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？（二）理解歌词，感受旋律及节奏。

1、讲故事，借助图片理解歌词。

师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。

小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子快乐地说：“哎呀呀，好舒适呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。

”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。

”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。

让我们来听听，它在唱些什么？2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜爱小雨呢？4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。

（教师随钢琴范唱歌曲一次）5、鼓舞幼儿随琴声一起学唱歌曲。

幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇幼儿园中班音乐教案 - 小雨沙沙幼儿园中班音乐教案是小班教育中至关重要的一环，通过音乐活动的开展，可以帮助孩子们发展他们的听觉、语言和协作能力。

在音乐教案中，一首叫做《小雨沙沙》的歌曲尤为重要，它能够在音乐活动中加入互动和创造力的元素，为孩子们带来乐趣和启发。

《小雨沙沙》是一首经典的中班音乐歌曲，它有着简单易学的旋律和有趣的歌词。

在教孩子唱这首歌之前，可以播放一段音乐片段，让孩子们先聆听一遍，熟悉歌曲的旋律。

然后，教师可以引导孩子们一起唱歌，通过模仿的方式学习歌曲的歌词和节奏。

在学习这首歌的过程中，可以结合一系列的音乐活动，来加深孩子们对歌曲的理解和记忆。

首先，可以给孩子们配发一些小雨滴的道具，比如蓝色的纸片，让他们手持这些道具，随着歌曲的旋律摇晃起来，模拟下雨的场景。

同时，教师可以带领孩子们一起拍手、跺脚，营造出雨点敲打屋顶的声音。

随后，可以引入一些简单的舞蹈动作，增加音乐活动的趣味性。

例如，教师可以指挥孩子们模仿雨滴的下落，通过蹲下和跳起来表现出这种节奏感。

孩子们可以跟着音乐节奏自由舞动，发挥自己的创造力，让整个音乐教室充满活力和欢乐的氛围。

除了歌曲和舞蹈活动，还可以通过打击乐器来加深孩子们的音乐体验。

在教室中准备一些简单易学的打击乐器，如小鼓、铃鼓等，让孩子们跟着歌曲的节奏进行打击，与音乐产生互动。

这样的活动不仅有助于提升孩子们的音乐感知能力，还可以培养他们的协作意识和手眼协调能力。

在音乐教案中，还可以与其他学科进行跨学科的融合。

例如，可以通过绘画活动，让孩子们用彩色纸和颜料来绘制下雨的场景，借助视觉表达的方式来加深对歌曲主题的理解。

同时，教师可以引导孩子们用英语或汉语来描述雨水的特征和感受，提升他们的语言表达能力。

总的来说，在幼儿园中班音乐教案中，小雨沙沙这首歌曲是一个非常有特色和教育意义的选项。

通过各种音乐活动的安排和组织，可以激发孩子们对音乐的兴趣和创造力，培养他们的审美能力和音乐表达能力。

幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》教学目标1.让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音；2.学唱《小雨沙沙》这首歌，掌握歌曲的节奏和节拍；3.通过听、唱、做动作等形式，发展幼儿的音乐感受能力和语言表达能力。

教学内容与步骤第一步：导入情境，让幼儿感受雨滴落在沙滩上的声音（5分钟）•活动准备：准备一个小盆、沙子和几个小石子。

•活动步骤：1.老师拿出小石子，轻轻地扔在盆里，让幼儿听到石子掉在水中的声音。

2.将石子放在沙子上，让幼儿听到石子落在沙滩上的声音。

3.请幼儿合作，用手按压沙子，让幼儿感受到雨滴落在沙滩上的声音。

第二步：唱《小雨沙沙》并教唱（15分钟）•活动准备：准备好《小雨沙沙》的音乐设备并先播放一遍，让幼儿先听一听。

•活动步骤：1.老师播放一遍《小雨沙沙》的音乐，让幼儿先听一遍，了解歌曲节奏和节拍。

2.老师边敲击鼓，边引导幼儿跟着节奏拍手、拍腿。

3.老师引导幼儿学唱《小雨沙沙》，口型、发音、节奏要一致。

4.如果幼儿难以把握整首歌曲，可以逐句教唱。

第三步：跟着音乐做动作（20分钟）•活动准备：活动前可以先正向引导幼儿伸直身体、抬头挺胸、尽情感受自然界的美妙。

•活动步骤：1.老师拉着幼儿手，带领幼儿跟着音乐左右摇摆身体，模仿雨的节奏。

2.老师教唱歌词时，指导幼儿双手合十，模仿下雨的动作，随歌词所述的“小雨滋润我们的心田”的动作自由发挥。

3.老师模仿雨滴掉落的声音，引导孩子做跟着音乐做起雨滴掉落的动作。

4.老师带动幼儿随音乐齐步跑，模仿雨后的欢乐，释放孩子们的活力。

第四步：巩固，自由创作（15分钟）•活动准备：准备白纸、颜料和画笔。

•活动步骤：1.老师请幼儿自由发挥，用颜料描绘出《小雨沙沙》所描绘的画面。

2.老师以歌词为启示，让孩子参考歌词，自由绘制雨后美丽的世界。

教学总结本次教学主要是以音乐、动作和画画的方式来让幼儿感受到雨的节奏和美感，通过听、唱、做动作、自由创作等多种形式的尝试，让幼儿在活动中体会到音乐和绘画的魅力。

中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。

二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。

幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。

教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。

六、活动准备1. 准备音乐播放设备。

2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。

3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。

4. 准备画纸、颜料等绘画材料。

5. 准备小雨滴头饰。

七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。

2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。

4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。

5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。

八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。

幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇中班音乐小雨沙沙 1活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

2、增强幼儿对大自然的热爱。

3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。

教学难点：准确地演唱歌曲。

活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。

①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。

①听老师弹唱，了解歌曲。

②讲解歌曲内容意思。

③看种发芽的过程图。

④发散思维，鼓励发言。

⑤学唱歌曲，唱清歌词。

⑥自主演唱，大胆尝试。

⑦完整演唱，师生合作。

鼓励幼儿极力表现。

结束环节：老师评价，总结教学。

延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。

孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。

中班音乐小雨沙沙 2在教学过程中，唐老师采用了从听觉、视觉入手的教学方法，利用媒体展现一幅描绘春天美丽景色的图片，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天和煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。

在教学中，唐老师大胆地将选择判断，讨论等方法用于小学低年级，为学生创设了思考，研究的空间。

不但调动了学生的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。

教学中以精湛的语言，将教学的各个环节连接的巧妙而自然，尤其使新歌教学的导言更使其别巨匠心。

如“美丽的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。

在新歌教学的过程中，通过朗读歌词以及为歌曲创编动作，并配上小乐器为歌曲伴奏，整节课结束在唱、奏、动的整体活动中。

另外，在教学中赞成学生的“不标准”答案，发展学生的思维。

“音乐不寻找统一答案。

”尤其对于小学生，他们可以把白纸上的一个黑点看成小石子，小虫子，小蝌蚪等，这些都是想象的萌芽，大人都不得不叹服他们的自由思维。

第1篇活动目标：1. 让幼儿感受音乐《小雨沙沙》的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成音乐表演。

活动准备：1. 音乐《小雨沙沙》音频2. 沙沙声道具（如沙锤、小鼓等）3. 音乐乐器（如手风琴、吉他等）4. 白板或画纸，用于绘画小雨沙沙的图案活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿小动物的走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，为接下来的音乐活动做好准备。

二、音乐欣赏1. 播放音乐《小雨沙沙》，让幼儿安静地聆听，感受音乐节奏和旋律。

2. 教师提问：“你们听到了什么？”引导幼儿说出音乐中的小雨沙沙声。

三、音乐节奏练习1. 教师出示沙沙声道具，讲解道具的使用方法。

2. 幼儿跟随教师的示范，尝试使用沙沙声道具模仿小雨沙沙的声音。

3. 教师带领幼儿进行节奏练习，如：快慢、强弱等，让幼儿熟悉音乐节奏。

四、音乐乐器演奏1. 教师分发音乐乐器，如手风琴、吉他等，讲解乐器的基本演奏方法。

2. 幼儿跟随教师的示范，尝试演奏音乐《小雨沙沙》。

3. 教师组织幼儿分组，每组选择一种乐器，共同演奏音乐《小雨沙沙》。

五、音乐表演1. 教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿扮演小雨、小动物等角色，展示音乐《小雨沙沙》的场景。

2. 幼儿分组进行表演，教师巡回指导，帮助幼儿提高表演水平。

六、总结与分享1. 教师带领幼儿回顾本次活动内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中，继续感受音乐的魅力，享受音乐带来的快乐。

活动延伸：1. 家长可以在家中播放音乐《小雨沙沙》，让幼儿在家中也尝试模仿小雨沙沙的声音。

2. 教师可以组织幼儿进行音乐创作活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的音乐作品。

活动反思：本次音乐活动通过欣赏、练习、演奏和表演等环节，让幼儿充分感受了音乐《小雨沙沙》的魅力。

在活动中，幼儿积极参与，互动良好，达到了活动目标。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙》教案及深度教学反思活动目标：1.深入理解歌词，流畅演唱歌曲《小雨沙沙》，体验春雨滋润万物的美好意境。

2.创意表达：通过丰富的肢体动作，大胆展现歌曲中的自然景象与情感。

3.音准与表现力：确保每位幼儿都能准确演唱曲调，吐字清晰，自信地在集体中展现歌唱才华。

活动重难点调整：1.重点：深入理解歌词内容，饱含情感地演唱歌曲《小雨沙沙》。

2.难点：运用创意肢体动作，深刻表现春雨滋润种子生长的过程及其喜悦之情。

活动准备升级：1.互动图谱：设计六张动态生长过程图谱，增加互动性，吸引幼儿注意。

2.高清视频：选用色彩鲜明、情感丰富的儿歌动画视频，提升视听感受。

3.音乐环境：布置以“春天与生长”为主题的教室环境，营造温馨和谐的氛围。

活动过程优化：一、视频导入，激发兴趣1.情境创设：“春风轻拂，万物复苏，种子娃娃也悄悄醒来啦！它们遇到了一场特别的雨，我们一起来看看吧！”（播放视频，吸引幼儿注意力）2.问题引导：“小雨落下时，发出了怎样的声音？是谁享受了这美妙的沐浴？”二、歌词解析，旋律感受1.故事融入：通过生动的故事讲述，结合图谱展示种子的生长过程，帮助幼儿理解歌词深意。

2.视听结合：再次播放儿歌动画，引导幼儿跟随旋律轻哼，初步感受歌曲节奏与情感。

3.教师范唱：教师饱含情感地演唱歌曲，用眼神与幼儿交流，激发幼儿学唱兴趣。

4.集体学唱：鼓励幼儿跟随琴声，一句一句地学习歌曲，注意音准与吐字。

三、肢体表现，创意无限1.动作示范：教师先示范如何用肢体表现小雨沙沙、种子说话、发芽、出土、长大的情景。

2.幼儿尝试：邀请幼儿自由创编动作，并选择几位幼儿上前展示，给予正面反馈。

3.全体展示：播放音乐，全体幼儿随旋律大胆表现，享受表演的乐趣。

四、活动延伸，家园共育1.亲子时光：建议家长与孩子共同学习歌曲，并在家中模拟种子生长过程，增进亲子关系。

2.班级展示：鼓励幼儿在下次班级活动中，以小组合作形式，展示更加丰富的《小雨沙沙》表演。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。

2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。

二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。

2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。

2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。

4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。

5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。

2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。

幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受和体验雨水的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。

4. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。

二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。

2. 音乐CD《小雨沙沙沙》。

3. 教学PPT：《小雨沙沙沙》。

4. 活动场地：宽敞的室内活动场地。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，感受雨水的美好，培养节奏感、协调性和合作精神。

2. 活动难点：培养幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。

四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小雨沙沙沙》，引导幼儿倾听并进行身体律动。

2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论对雨水的感受，分享雨天活动的快乐。

3. 歌词学习：教师教授歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿跟唱。

4. 歌曲表演：教师带领幼儿用雨滴手偶、小雨伞等教具进行歌曲表演。

5. 创意环节：教师引导幼儿用沙锤等乐器模仿雨滴声音，创作音乐作品。

6. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，总结雨水的美好和音乐活动的快乐。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在雨天进行户外活动，感受雨水的美好。

2. 环境创设：教师引导幼儿用绘画、手工等方式创作关于雨天的作品，布置班级环境。

3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和素养。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的理解和表现。

2. 关注幼儿在合作中的表现，以及他们的团队精神和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雨水主题活动的兴趣和参与情况。

七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿自由活动。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与。

3. 教师应尊重幼儿的个体差异，因材施教，使他们在活动中获得成就感。

4. 活动中的乐器使用，要确保安全，避免尖锐物品伤害幼儿。