下载文档原格式
习作3《铅笔、橡皮和纸》(25篇)1 铅笔、橡皮和纸有一天，小主人芳芳写完作业，迷迷糊糊地好像听到他们在一起说话。
铅笔得意洋洋地说：“我们来比比谁最厉害吧！”橡皮同意了，纸却皱着眉头一声不吭。
铅笔开始说起自己的优点：“我可以写出美丽工整的字来。
”橡皮毫不示弱地说：“我可以把你学错的字擦掉。
”铅笔直着腰，神气地说：“这有什么了不起的……”铅笔和橡皮你一言我一语叽叽喳喳说个没完没了。
正当铅笔和橡皮争吵得不可开交时，纸发火了，大声说：“安静！安静！你们各有各的本领，都好好反省反省吧。
”铅笔和橡皮不好意思地低下了头沉思起来……纸和蔼地说：“你们想通了吗？”“想通了！”铅笔和橡皮异口同声地说。
“我一定不骄傲自满了，我要和小主人一起努力学习。
”“对，对，对，我也是这种想法。
”橡皮说。
从此铅笔、橡皮和小主人一起学习，最后小主人还被评为优秀少先队员和三好学生呢。
2 铅笔、橡皮和纸一天晚上，小明写完作业正在睡觉时迷迷糊糊地听到纸、橡皮和铅笔在说话。
铅笔说：“纸快醒来呀！”，纸说：“干吗？”铅笔说：“你看，我们怎么到了垃圾筒里！”纸说：“你的身体怎么变成了皮开肉绽、越长越矮！”铅笔说：“你的脸怎么变成了大花脸了！”于是，纸的铅笔连忙叫橡皮来帮忙。
橡皮跑来说：“有什么事？”铅笔说：“快把我们救上来！”橡皮说：“我太矮，救不上你们！”小明起来一双温暖的手把他们拉了上来，并装进了书包。
3 铅笔、橡皮和纸铅笔、橡皮和纸是好朋友。
有一天，小主人做完作业，迷迷糊糊地好像听到他们在一起说话。
纸说：“我的本领最大，那些奖状如果没有我，做得成吗？”铅笔听了，很不服气地说：“你算什么，如果没有我，你那么漂亮的画画得出吗？”橡皮听了这话，气得火冒三丈，说：“如果没有我，你画错了，谁来给你擦啊？”就这样，谁也不认输，吵来吵去，还是分不出输赢，只好去问文具盒爷爷。
“你们的本领一样大”，文具盒爷爷说，“不要光看见自己的长处，还要看见别人的长处。
铅笔、橡皮和纸（教学片段）《铅笔、橡皮和纸》是湘教版三年级语文上册第三单元的习作，此次写作的重点是让学生充分发挥自己的想象力，想象铅笔、橡皮和纸为什么会说话，他们说了什么，以及说话时的表情和语气，同时学会写人物对话。
我以谈话导入，提问：“同学们，在我们的学习中，哪些东西和我们的关系最亲密呢？”“如果有一天，你的铅笔、橡皮还有纸开口说话了，你觉得他们会说些什么呢？他们是因为什么而开口说话的呢？”一个学生举手回答说：“他们可能是在抱怨我对他们不好。
”由此，第一个情境出来了：抱怨。
师：“那你们觉得他们会抱怨写什么呢？假设你是铅笔、橡皮或者纸，你想怎么抱怨你的小主人呢？生：开始讨论、交流，有的在那绘声绘色地演起来了。
师：哪个同学来说说，如果是你，你会怎么抱怨你的小主人呢？生1（铅笔）：小主人天天削我，我的衣服都被他削没了！生2（橡皮）：小主人天天要我擦脏东西！生3 （橡皮）：如果小主人能把字写好点，我就可以好好休息了！生4（纸）：小主人天天在我脑袋上画来画去！生5（纸）：小主人天天用我擦屁股！好讨嫌！（全班已笑瘫）生6（铅笔）：他天天要我写字，还一直削我，我都快没了！生7（纸）：小主人喜欢折我！经常浪费我！师：看来你们的小主人毛病还挺多的！那同学们再想想，当你们在抱怨小主人时，你们的表情会是怎样的？语气又会是怎样的呢？生：又开始演了。
生1 ：（两只手环抱在胸前）他们会是这样的！师：这样是哪样？生1：不知道！师：这叫傲慢。
生2：会很生气地说！生3：会边流泪边说！师：啊，还边流泪边说，好凄惨啊！生4：可能还会边说边拍桌子！师：那是要多么生气才会边拍桌子边说啊！生4：是的！非常生气！生5：可能会头发都着火了！师：我们可以用怒发冲冠来形容非常生气。
