新疆巴州蒙中七年级语文上册《第六课 天然化妆品(第三课时)》教案(汉语 双语)

第六课天然化妆品第一课时课时目标：知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。

过程与方法：2、能用生字词组词造句。

情感与价值观： 3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。

课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。

重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。

课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。

教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：一、导入课题面对地球日益严重的生态灾难，人们对“干净产品”的期望越来越强烈，于是，“绿色产品”便随之而生。

近年来，形形色色的“绿色产品”越来越多。

可是，维吾尔族姑娘所使用的化妆品是不是绿色产品呢？请阅读课文《天然化妆品》。

二、新授课文下面请同学们小声地把课文读一遍。

要求：1、边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。

三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。

1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。

2、（板书）词语。

3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。

4、讲解词语同时，让学生口头造句①魅力②演出解释：极能吸引人的力量。

解释：表演。

演给观众看。

例句：1.魅力是一种危险的武器。

例句：1.然后孩子们进行了演出。

2. 她有不可抗拒的魅力。

2. 星期六晚上有演出吗？③化妆解释：用之分等使容貌美丽。

例句：1.不是每个女孩都喜欢化妆。

2.天啊，打扮的很漂亮，从没想过你会化妆。

4褪色解释：1.布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。

2. 比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至消失。

例句：1.这些耐晒的窗帘不褪色。

2.染得好的颜色不会褪色。

5、疑难生字掺、汁、蘸、描、魅、褪、缠6、疑难词语褪色、演出、赞叹、化妆、纯、逢、缠、促使、任凭四、检查步骤1、做练习一题。

2、造句练习：分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。

五、小结本课的学习，布置作业。

板书：第六课天然化妆品教学反思：教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的汉字。

《第六课天然化妆品（第四课时）》教案（汉语双语）教学目标：知识与能力：1、认识课文生字。

积累若干个词语。

过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习复述课文观点。

4、培养学生的自主阅读能力和科学素养，培养学生探究新知识的兴趣。

情感与价值观：5、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。

教学重点，难点：重点：1、认识课文生字。

积累若干个词语。

2、默读课文，理解课文内容。

有感情地朗读课文。

3、能条理清楚地复述课文故事。

难点：1、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。

教学方法：讲述法、激励法、交流法教学用具：录音机、磁带、小黑板教时准备：两课时授课时间：总计课时：第四课时教学目标知识与能力：1、认识课文生字。

积累若干个词语。

过程与方法：2、默读课文，理解课文内容。

有感情地朗读课文。

3、学习复述课文故事。

情感与价值观：4、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。

教学重点，难点：重点：1、认识课文生字。

积累若干个词语。

2、默读课文，理解课文内容。

有感情地朗读课文。

3、能条理清楚地复述课文故事。

难点：1、了解维吾尔族人梳小辫子的风俗习惯，感受维吾尔族人是把梳小辫子作为一种美好的象征的思想感情。

教法：自主学习交流法、激励法教学过程一，导入课文1．猜一猜维吾尔族小姑娘的辫子究竟有多少？是否以年龄有关？2、板书课题。

齐读课题三遍。

小姑娘的辫子（板书）二、正课学习学习课文，深入了解课文内容1、自渎课文，读准字音，读通句子，边读边把你认为能体现文中作者观点的句子划下来。

2、自学课文中的生字词。

并用生字词造句。

四人一组初步解决。

解决不掉的，举手，让全班同学帮忙或老师点拨。

需要注意的词语：独特、猜想、关于、贪图享受、自私自利、忠厚老实、和蔼可亲、打算、寻找、总算、趁机、经受、考验、善良、美好3、疑难解析。

科目：七年级汉语(下册) 主备人：热依汗古丽时间：2013年2月课题:第六课《天然化妆品》导学案第一课时：词语课一. 学习目标：1.学习本课“学习提示”中的词语，做到会读、会写，了解它们的读音写法和意义。

2.会用生字或词语组成词语和词组，并能用词语造句。

二. 学法说明:1.自查工具书, 认记字词, 牢记读音特别是声调O2.能理解着词语的意思进行造句。

三.自主学习:1.给下列字注音并组词。

(可以多组但要懂得意思)2.查一查“掺”这个字有多少读音？写出读音并组词。

) __________________) __________________) _________________5.造句。

① 整洁： _________________________________________________________ ②赞叹： 3..组词组。

( )演出 ( )整洁 ( )褪色 赞叹( 促使( ( ) ) )指甲油( 魅力( 缠( 化妆))4.选择加点字的正确解释。

① 这孩子真缠人。

( . ② 长年重病缠身。

( A.缠绕 A.缠绕 ) B.纠缠B.纠缠③ 同意还是不同意，任凭你自己。

( • • ④ 任凭什么困难也阻挡不住我们前进的步伐。

(A.听凭B.不管 A.听凭B.不管③逢:④促使：_____________________________________________________⑤任凭：四：探究练习。

用“化妆、魅力、整洁、演出、赞叹”这些词说一段话。

第二课时：课文一、学习目标：1、有感情的朗读课文。

2、理解和把握文章的主旨和基本内容。

1、给加点的字注音。

头发（）散乱（• •) 我的（）.发现（）散步（• •) 的确（）.2.填空。

维吾尔姑娘几乎个个美丽（),( ）的眼睛，（（）的头发，这让多少爱美的姑娘（: ））的眉毛,八预习积累:整体感知1.课文中列举了哪几种天然化妆品，它们各有什么作用?2.维吾尔姑娘为什么喜欢用纯天然的化妆品?四、拓展延伸：除了课文中介绍的天然化妆品以外，你还知道哪些天然化妆品?第三课时：课文一.学习目的：1.精读课文，能流利的复述课文大意。

天然化妆品教学设计1. 引言随着人们对环境保护和健康意识的不断增强，天然化妆品的需求也越来越大。

天然化妆品由天然成分制成，不含有害化学物质，对皮肤和环境都更加友好。

因此，教授学生如何制作天然化妆品是一项非常有意义的教学活动。

2. 目标本次教学设计的目标是使学生能够理解天然化妆品与常规化妆品的区别，了解天然化妆品制作的基本原理，并能够自己动手制作一种简单的天然化妆品。

3. 预备知识在开始本次教学之前，学生需要了解以下基本知识：- 化妆品的定义和种类；- 常规化妆品和天然化妆品的区别；- 天然化妆品制作的基本原理。

4. 教学方法本次教学将采用以下几种教学方法：- 讲解与示范：教师向学生介绍天然化妆品的基本知识，并进行示范制作过程；- 实践操作：学生自己动手制作天然化妆品，并进行实践操作；- 小组合作：学生分成小组，互相交流和合作，提高学习效果。

5. 教学步骤5.1 引入（10分钟）- 向学生介绍天然化妆品的定义和种类，引发学生对天然化妆品的兴趣；- 解释常规化妆品和天然化妆品的区别，强调天然化妆品的优势。

5.2 讲解天然化妆品制作原理（20分钟）- 介绍天然化妆品制作的基本原理，包括选材、制作工艺等方面的知识；- 解释一些常见的天然成分及其作用，如植物精油、水果提取物等。

5.3 示范制作（30分钟）- 教师进行天然化妆品的示范制作过程，例如制作简单的天然唇膏；- 带领学生一起观察和分析制作过程，讨论每一步骤的原理和注意事项。

5.4 学生实践操作（40分钟）- 学生分成小组，每个小组制作一种天然化妆品，如天然面霜、天然唇膏等；- 学生按照实验操作步骤进行实践，并在过程中相互交流和合作；- 教师提供必要的指导和帮助。

5.5 结果展示与总结（20分钟）- 每个小组展示他们制作的天然化妆品，并对制作过程和结果进行总结；- 学生可以相互试用彼此制作的天然化妆品，并互相提出改进建议。

6. 教学评估本次教学活动的评估将基于以下几个方面：- 学生对天然化妆品的理解程度；- 学生对天然化妆品制作原理的掌握；- 学生在实践操作中的表现和成果。

2019-2020年七年级语文上册《第六课天然化妆品（第二课时）》教案（汉语双语）教学目标：知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。

2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。

过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

情感与价值观：3、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。

4、培养学生热爱自己的家乡的情感。

课时重点：了解文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品这些化妆品的来源、使用方法及保健作用。

课时难点：培养学生热爱自己的家乡的情感。

教学过程：一、导入1、课文《天然化妆品》文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品奥斯曼、海纳、依里木的来源、使用方法及保健作用。

我们班的女同学每天都要梳妆打扮吧？你们用的是什么样的化妆品？下面，我给大家介绍些天然化妆品。

请看课文。

二、读课文，思考问题。

1、读了课文，你了解了课文介绍了的哪些信息？学生思考，交流，回答。

教师总结并板书。

板书：16、天然化妆品奥斯曼海纳依里木2、自由朗读课文第一自然段，思考问题1：第一段介绍了哪些情况？学生读课文，思考，回答。

明确：第一段总体介绍了维吾尔族姑娘使用的是天然化妆品。

3、自由朗读课文第二自然段，想一想：思考题一：奥斯曼是怎样的草？它可以用来做什么？学生读课文，思考，回答。

明确：奥斯曼是一种纯天然的草，可以促使眉毛生长，使眉毛变黑，具有保护眉毛的作用。

大多数维吾尔族姑娘喜欢用它来画眉毛。

4、现代都市女性总喜欢使用指甲油，维吾尔族姑娘却喜欢用海纳染指甲。

下面就让我们一起就来读读课文第三段中的文字。

学生自由朗读课文，思考以下问题。

思考题1：维吾尔族姑娘是怎样用海纳染指甲的呢？学生读课文，思考，回答。

交流汇报。

思考题1：她们把“海纳”花的花瓣和枝叶弄成泥，包裹在指甲上。

几个小时后，艳红的颜色就印在指甲上了，可以保持几个月不褪色，又经济又美观，同时还能保护手指上不长倒钩三3、自由朗读课文第四、第五自然段，想一想：思考题1：“依里木”树胶有什么功效？思考题2：维吾尔族姑娘为什么喜欢使用纯天然的化妆品？学生读课文，思考，回答。

第六课天然化妆品教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“掺、汁、蘸、描、魅、褪、缠”等生字，会读会写、理解意思，会组成词语。

掌握“褪色、演出、赞叹、化妆、纯、逢、缠、促使、任凭”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。

2、学习本课学习提示中列出的“哪个不…呢”“任凭……都”“逢……，”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。

过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。

3．指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。

4．重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。

5、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《苹果的美容效果》，初步了解一些水果的功用，重视培养学生的科学素养。

每周课外阅读应不少于2000字，并要有一篇读后感或读书笔记。

情感与价值观：1了解文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品这些化妆品的来源、使用方法及保健作用。

培养学生热爱自己的家乡的情感。

教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。

2、掌握课文的内容和结构，能用自己的话叙述。

3、培养学生热爱自己的家乡的情感。

教学难点：1、培养学生热爱自己的家乡的情感。

2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板教学课时：6课时课前准备（含预习布置）：1.朗读课文。

2.查字典，扫除阅读障碍。

3.质疑问难。

教学过程授课时间累计课时第一课时课时内容：检查课文一《天然化妆品》的词语学习课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。

第六课天然化妆品一、教学目标：1、知识教学点：通过自读理解，讨论交流，掌握课文内容和结构，能够用自己的话叙述。

2、能力训练点：利用课文材料，联系到实际生活中。

3、德育渗透点：教育学生“最自然的就是最美的”。

二、教学重点：1、学习课文内容三、教学难点：1、掌握课文结构及句型四、教学过程：一、导入课文学习：1、出示课件：（图片）学生回答问题：①、你认为现代追求美的方式有哪些？②、她们用什么化妆？③、你觉得他们是化过妆还是没有化妆美？2、出示课件：（图片）维吾尔姑娘图片3、出示课件：第六课天然化妆品一、串讲课文：1、学生自己阅读课文第1自然段：出示课件：①维吾尔姑娘长得怎么样？②维吾尔姑娘使用什么样的化妆品？③“以前是无法用钱在商店里买到的”同学们怎么理解这句话？讲解课文中句型：1如今的姑娘哪个不爱美呢？（用“疑问代词﹢不”组成反问句）例如：你说的话我怎么会不照办呢？2、总结第一部分（第1自然段）：概括全文说明什么事天然化妆品。

3、学生边读边想问题：①维吾尔姑娘怎样用奥斯曼描眉？奥斯曼苗没有什么作用？②维吾尔姑娘怎样用海纳染指甲？还拿染指甲有什么特点？③依里木树胶是怎样制作的？和现代发胶摩丝相比有什么特点？讲解课文中句型：2、任凭怎么玩儿，怎么闹，风怎么吹，发型都不会变形撒乱。

（这是条件复句，关联词语“任凭…都…”，偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果）例如：任凭你们怎么说，他都不会变。

3、每过年过节或出门走亲访友时，他们都喜欢梳很多小辫子。

“逢”的意思是“遇到、遇见”。

例如：每逢节假日，他都在单位值班。

总结第二部分：（第2—5自然段）分别介绍几种天然化妆品。

五、归纳文章结构：（本文采用总分式的写作结构）六、课后小结：七、布置作业：介绍一种天然化妆品，是如何采集、制作的，有什么优点？。

第六课天然化妆品（词语）第一课时教学目标：1.掌握本课中的词语，要求会读并理解意思2.掌握重点词语的用法3.学习较难的汉字。

掌握“褪色、演出、赞叹、化妆、纯、逢、缠、促使、任凭”等常用词语教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。

2、掌握课文的内容和结构，能用自己的话叙述。

3、培养学生热爱自己的家乡的情感。

教学难点：1、培养学生热爱自己的家乡的情感。

2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲授法，讨论法，鼓励法，提问法教学过程：一、导入课题面对地球日益严重的生态灾难，人们对“干净产品”的期望越来越强烈，于是，“绿色产品”便随之而生。

近年来，形形色色的“绿色产品”越来越多。

可是，维吾尔族姑娘所使用的化妆品是不是绿色产品呢？请阅读课文《天然化妆品》。

3、揭示课题：天然化妆品（板书）齐读课题二、新授课文下面请同学们小声地把课文读一遍。

要求：1、边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。

2、《天然化妆品》介绍了关于维吾尔族姑娘常用的那几种的化妆品哪些情况？请你自己轻声读读课文，用一、两句话概括。

3、学生交流：文章介绍的几种维吾尔族姑娘常用的化妆品奥斯曼、海纳、依里木的来源、使用方法及保健作用。

三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。

1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。

2、（板书）词语。

3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。

4、讲解词语同时，让学生口头造句5、疑难生字掺、chan 汁、zhi 蘸、cu 描、miao魅、mei 褪、tui 缠、chan疑难词语1）褪色、这件衣服已经褪色了。

这些图画已经褪色了。

演出、今天你的演出非常精彩。

演出几点钟开始啊？2）赞叹、大家都赞叹不已。

大加赞叹她的歌声美。

3）化妆、我的化妆品用完了。

这个化妆品多少钱啊？4)纯、这是纯天然化妆品。

这是纯和田玉。

5)逢、每逢佳节倍思亲。

每逢这个季节我都犯病。

第六课天然化妆品教案导语：随着社会的进步和环保意识的增强，越来越多的人开始关注天然化妆品。

然而，市面上的化妆品品牌琳琅满目，每个品牌都宣称自己的产品是纯天然、无化学添加剂。

那么，如何选择并制作自己的天然化妆品呢？本教案将介绍天然化妆品的概念、制作材料和制作方法，旨在帮助学生更加了解和关注天然化妆品。

一、概念介绍：1.1 天然化妆品的定义：天然化妆品是指使用纯天然原材料制作而成的化妆品，不含有害化学物质和合成添加剂。

1.2 天然化妆品的优势：a. 对皮肤无刺激性：天然原材料更适合各类肌肤，对敏感肌肤很友好。

b. 保湿效果好：天然原材料富含维生素和矿物质，具有良好的保湿效果。

c. 环保可持续：天然原材料采集和生产过程对环境无污染，并且可持续利用。

d. 纯粹自然：天然化妆品不含合成香料、防腐剂等化学成分，更加纯净。

二、常见天然化妆品原材料：2.1 植物油：椰子油、橄榄油、葡萄籽油等。

2.2 花水和纯露：玫瑰花水、薰衣草纯露等。

2.3 蜂蜜：蜂蜜具有保湿和抗菌作用。

2.4 食品级精油：薰衣草精油、茶树精油等。

三、常见天然化妆品制作方法：3.1 基础护肤品制作：a. 洁面产品：将蜂蜜、芦荟胶和玫瑰水混合，轻轻按摩脸部。

b. 爽肤水：将薰衣草水、橙花水和纯净水按1：1：1的比例混合。

c. 面霜：将椰子油、葡萄籽油和芦荟胶按照1：1：1的比例混合，涂抹于脸部。

3.2 美容面膜制作：a. 补水面膜：将蜂蜜、酸奶和蜂蜡按2:2:1的比例混合，涂抹于脸部，15分钟后洗净。

b. 美白面膜：将蜂蜜、柠檬汁和白泥按照2:1:1的比例混合，涂抹于脸部，15分钟后洗净。

3.3 唇部护理制作：a. 唇部磨砂膏：将细砂糖、橄榄油和蜂蜜按照3:1:1的比例混合，轻轻按摩唇部，再用清水洗净。

b. 唇部护理膏：将蜂蜜、椰子油和玫瑰精油按照2:1:2的比例混合，涂抹于唇部。

四、实践活动：为了让学生亲身体验制作天然化妆品的乐趣，可以组织以下实践活动：4.1 制作个人护肤品：学生们可以根据自己的喜好和需要，选择合适的原材料，按照指导制作个人的护肤品。