【幼儿教案】幼儿园大班健康活动教案详案：我高兴,我快乐

幼儿园大班健康活动教案《我高兴,我快乐》
教案名称：《我高兴，我快乐》
一、活动目标：
1. 让孩子们了解情绪的基本概念和分类。

2. 帮助孩子们识别自己的情绪，并学会表达自己的情感。

3. 通过活动，让孩子们体验到快乐的情绪，并学会分享快乐。

二、活动准备：
1. 教学用具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。

2. 情绪卡片：各种表情的图片，如笑脸、哭脸、生气的脸等。

三、活动过程：
1. 引入主题：老师可以先讲述一个关于情绪的故事，引导孩子们思考故事中人物的情绪变化。

2. 认识情绪：展示情绪卡片，让孩子们识别并说出每种表情代表的情绪。

例如，笑脸代表快乐，哭脸代表悲伤等。

3. 表达情绪：让孩子们尝试模仿各种表情，然后让他们描述自己在做这个表情时的感受。

4. 分享快乐：让孩子们讨论一下他们觉得什么能让自己感到快乐，然后一起做一个简单的手工制作，如折纸飞机或画画，以此来体验和分享快乐。

5. 总结：回顾今天的活动，再次强调理解并表达自己的情绪是非常重要的，同时也要记住分享快乐能让我们的生活更加美好。

四、活动延伸：
鼓励孩子们回家后与父母分享今天学到的知识，并在生活中观察和记录自己的情绪变化。

五、教学反思：
通过此次活动，教师要关注每个孩子的情绪反应，及时引导他们正确理解和处理自己的情绪。

同时，也要鼓励他们在日常生活中多分享快乐，培养他们的积极乐观的人生态度。

六、附注：
此教案适合幼儿园大班的孩子们，因为这个阶段的孩子已经开始能够理解和表达自己的情绪，而且也愿意与他人分享自己的感受。

幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》1【活动目标】1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。

2、尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【活动准备】1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。

2、百叶、豆腐等。

【活动过程】一、认识几种常见的豆制品。

教师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？幼儿说说它们的名称。

教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。

二、出示香干，幼儿品尝香干。

教师：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？教师：你还知道哪些豆制品？三、幼儿讨论。

教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对身体棒棒的哦！四、凉拌豆腐。

教师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。

教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。

幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。

幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》2活动目标1.萌发爱护身体各器官的意识。

2.初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。

3.学会保护身体各器官的正确方法。

活动准备经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。

课件准备：“身体器官”组图；《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。

活动过程一引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用——图片上有我们身体的哪些器官？——和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？二学儿歌做动作巩固身体各器官的名称和作用1.播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。

2.播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。

幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》
一、教学目标
1.能够理解“高兴”“快乐”等情感词汇的含义；
2.能够识别各种情感表达的面部表情；
3.能够运用表情和语言表达自己的情感；
4.培养积极乐观的情感态度。

二、教学准备
1.图片、海报等教具；
2.配乐：愉快的音乐。

三、教学过程
1. 情感词汇的学习
•让孩子们自由发言，听听他们对“高兴”“快乐”这些词的理解；
•教师用图片或其他方式让孩子们感受到不同的情感表达，如欢笑、流泪、皱眉等，引导孩子们认识不同情感的表现方式。

2. 识别面部表情
•孩子们自由表演不同情感的面部表情，让其他孩子猜测表情背后的情感；
•教师出示不同面部表情图片，让孩子们识别表情背后的情感。

3. 运用表情和语言表达自己的情感
•让孩子谈论自己最近高兴和快乐的事情，引导他们用语言和面部表情表达出来；
•在日常交流中，引导孩子充分运用表情和语言表达自己的情感。

4. 培养积极乐观的情感态度
•给孩子讲解和展示正能量的故事和图片，培养他们积极向上的态度；
•在孩子遇到困难时，让他们学会用积极的态度去面对和解决问题。

四、教学评估
•审视孩子的面部表情识别和表达能力；
•观察孩子在日常交流中是否能够运用表情和语言表达自己的情感；
•与孩子进行情感词汇的问答互动，检测孩子是否理解所学的情感词汇。

五、教学反思
•学习者自主思考：在过程中，孩子们的情感表现是否坦诚自然、丰富多样；
•教育者回顾反思：在教学过程中，自己是否引导得当，让孩子们充分地体验和表达情感。

幼儿园大班健康教案：我高兴，我快乐教学目标：1. 帮助幼儿理解并表达自己的情绪，特别是高兴和快乐的情绪。

2. 培养幼儿积极乐观的心态，学会分享快乐。

3. 提高幼儿的自我认知能力和情绪管理能力。

教学内容：1. 认识和表达高兴、快乐的情绪。

2. 分享使自己感到高兴和快乐的事情。

3. 学习简单的舒缓压力和调节情绪的方法。

教学准备：1. 故事书《快乐的小熊》2. 音乐《如果感到快乐你就拍拍手》3. 彩色画笔和画纸4. 情绪卡片（包括高兴、快乐、伤心、生气等）教学过程：1. 引入：教师讲述故事《快乐的小熊》，引导幼儿理解小熊的快乐情绪。

2. 讨论：提问幼儿，“你们什么时候会感到高兴和快乐？”鼓励幼儿分享自己的经历。

3. 表达：分发情绪卡片，让幼儿选择表示高兴和快乐的卡片，并说出为什么选择这些卡片。

4. 实践：播放音乐《如果感到快乐你就拍拍手》，让幼儿通过动作表达自己的快乐情绪。

5. 创作：提供画笔和画纸，让幼儿画出让自己感到高兴和快乐的事物或场景。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿主动表达自己的快乐情绪，并与他人分享。

2. 教导幼儿简单的舒缓压力和调节情绪的方法，如深呼吸、数数、画画等。

教学总结：本次课程我们学习了如何认识和表达高兴、快乐的情绪，也了解到每个人都有让自己感到快乐的事情。

希望小朋友们在以后的生活中，能够积极面对各种情况，保持快乐的心情。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对高兴和快乐情绪的理解程度。

2. 通过幼儿的分享和画作，评估他们是否能正确表达自己的快乐情绪。

3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动表达和分享自己的快乐情绪，以及是否能运用学到的舒缓压力和调节情绪的方法。

幼儿园大班健康活动教案《我高兴,我快乐》一、活动目标1. 认知目标：了解不同的情绪，认识到积极情绪对身心健康的重要性。

2. 技能目标：学会表达和分享自己的快乐情绪，掌握一些调节情绪的方法。

3. 情感目标：体验快乐的情绪，培养积极向上的心态。

二、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿认识到积极情绪对身心健康的重要性，并学会表达和分享自己的快乐情绪。

2. 活动难点：让幼儿掌握一些调节情绪的方法，培养积极向上的心态。

三、活动准备1. 物质准备：情绪卡片（高兴、伤心、生气等）、快乐笑容图片、音乐、画笔、纸等。

2. 经验准备：幼儿已经对情绪有了一定的认识。

四、活动过程1. 导入环节教师通过播放音乐《快乐的小鸟》，引导幼儿随着音乐做简单的律动，调动幼儿的情绪。

2. 主题展示（1）教师展示情绪卡片，让幼儿识别不同的情绪。

（2）教师通过讲述故事《快乐的一天》，让幼儿感受快乐情绪的力量。

（3）教师引导幼儿观察快乐笑容图片，讨论快乐的表现和来源。

3. 活动体验（1）教师引导幼儿分享自己的快乐经历，如：“你最近最开心的事情是什么？”“当你感到快乐时，你会怎么做？”（2）教师将幼儿分成小组，让他们用画笔和纸画出自己的快乐时刻，并在小组内进行分享。

4. 情绪调节教师引导幼儿讨论在不开心时如何调节情绪，如：深呼吸、听音乐、与朋友聊天等。

教师可以进行现场演示，让幼儿跟着做。

5. 总结与评价教师和幼儿一起总结本次活动的内容，强调积极情绪对身心健康的重要性。

教师可以对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中保持快乐的心态。

五、活动延伸鼓励幼儿在日常生活中多关注身边的美好事物，记录自己的快乐时刻，并与家人和朋友分享。

教师可以定期组织类似的活动，巩固幼儿的情绪管理能力。

六、活动评价教师可以根据幼儿在活动中的表现，对他们的认知、技能和情感目标的达成情况进行评价。

同时，教师也可以收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的情绪变化，以便更好地调整教学计划。

大班《我高兴我快乐》健康教案大班《我高兴我快乐》健康教案（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班《我高兴我快乐》健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班《我高兴我快乐》健康教案篇1设计背景生气是孩子正常的情绪反应，但幼儿经常生气是非常不正常的。

这体现孩子的心胸狭窄，以自我为中心的现象。

所以我设计了我高兴，我快乐这一活动。

通过谈话，动画片，游戏等活动，让幼儿学会用微笑去面对生活，养成自我控制能力。

活动目标1. 让幼儿知道高兴有利于身心健康2. 让幼儿养成对生活的积极态度3.让幼儿养成活泼开朗的性格重点难点重点：不良情绪影响孩子健康成长。

难点：指导幼儿自我控制情绪。

活动准备动画片碟《别来烦我》表情卡片，录音机区域活动角活动过程1. 让小朋友认识表情卡2. 自我能独立做表情卡上的表情3. 表情卡发给每个小朋友4. 做游戏（老师做表情，让小朋友举起相应的卡片）5. 看动画片6. 提问题（1）小朋友，你们说动画片里的小朋友好不好？（2）你们应不应该向他学习呀？（3）那你们应该怎么办呢？（4）小朋友平时有过生气，不高兴的事吗？（5）生气发脾气对身体有好处吗？那你们还乱发脾气不？7.小结：小朋友随便发脾气，生气是不好的行为。

经常发脾气会失去许多小朋友，会影响健康，会得病的。

生活中什么事都能解决，以后小朋友一定要高兴快乐的去面对。

教学反思1. 这堂课课堂气氛很好小朋友都能积极参与。

2. 但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。

要在以后学习中考老师多加提醒和帮助。

3. 但对爱生气的孩子的行为，家长起着非常重要的引导作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家长的娇惯养成的。

要让孩子彻底改掉，那需要老师，家长密切配合。

大班《我高兴我快乐》健康教案篇2教育目标：1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。

年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》
一、教案目的
通过本次健康活动，让大班幼儿感受到快乐和健康的重要性，培养他们乐观积
极的生活态度，促进身心健康发展。

二、教学目标
1.让幼儿了解什么是快乐，每个人都可以感受到快乐。

2.培养幼儿积极向上、乐观开朗的心态。

3.提高幼儿主动参与活动的兴趣和能力。

4.培养幼儿与同伴合作、分享快乐的意识。

三、教学准备
1.快乐歌曲CD
2.舞蹈动作示范视频
3.小纸花、颜料、画笔等
4.游戏道具
四、教学活动
1. 游戏：快乐大冒险
•游戏介绍：在游戏中设定一系列快乐任务，如表演、笑话、做鬼脸等，通过完成任务获取快乐分数。

•游戏规则：分小组进行，每组轮流完成任务，快乐分数最高的组获胜。

2. 健康舞蹈表演：《欢乐颂》
•舞蹈动作：模仿欢乐的动物表演，如像大象摇摇小尾巴、猴子摆动手臂等，配合欢快的音乐。

•示范视频：通过播放示范视频，让幼儿跟随学习舞蹈动作。

3. 创作快乐画
•活动要求：让幼儿自由发挥，在纸上绘制他们心中的快乐场景，如家庭聚餐、与朋友玩耍等。

•材料提供：小纸花、颜料、画笔等，让幼儿尽情发挥想象创作。

五、教学反思
通过本次活动，观察幼儿参与的情况，了解他们对快乐的理解和表达方式。

在活动中引导幼儿积极参与，鼓励他们分享快乐，促进团队合作与沟通能力的提升。

在未来教学中，继续关注幼儿的情绪发展，通过类似的活动不断培养他们的快乐心态，促进身心健康的全面发展。

以上就是年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》的内容，希本可以帮助大班幼儿更好地体验快乐与健康。

大班健康活动《我高兴我快乐》教案一、活动目标1. 了解情绪的多样性，认识快乐和高兴的情绪。

2. 学会表达和分享自己的快乐和高兴的情绪。

3. 培养积极向上的心态，学会关爱他人。

二、活动准备1. 教学材料：PPT、故事书、卡片等。

2. 环境布置：温馨、欢乐的氛围。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

1.2 邀请幼儿分享他们最喜欢的游戏。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师讲述一个关于快乐和高兴的故事，引导幼儿认识这两种情绪。

2.2 结合PPT展示不同情绪的照片，让幼儿辨别和表达。

2.3 教师引导幼儿讨论：什么时候你会感到快乐和高兴？如何表达这两种情绪？3. 实践环节（5分钟）3.1 教师分发卡片，让幼儿画出自己快乐和高兴的场景。

3.2 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起感受快乐和高兴。

四、活动总结（5分钟）1. 教师带领幼儿总结活动内容，回顾快乐和高兴的情绪。

2. 强调关爱他人，传递正能量的重要性。

五、活动延伸（家庭作业）1. 家长协助幼儿记录一周内的快乐和高兴时刻，可以用照片、绘画等形式。

2. 家长与幼儿一起分享这些时刻，培养积极向上的心态。

六、活动注意事项1. 教师应以积极、关爱的态度与幼儿互动，营造轻松、愉快的活动氛围。

2. 在讨论环节，尊重幼儿的观点和感受，鼓励他们表达自己。

3. 实践活动环节，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和肯定。

七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对快乐和高兴情绪的认识。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的表达和分享能力。

3. 收集家长反馈，了解家庭作业的完成情况，以及家长对幼儿情绪关注的程度。

八、教学建议1. 针对大班幼儿的年龄特点，教师应使用生动、有趣的教学方法，如故事、游戏等。

2. 在活动中，注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的情绪变化，形成家园共育的良好氛围。

幼儿园大班健康教案：我高兴，我快乐幼儿园大班健康教案：我高兴，我快乐一、教学目标1. 情感与态度目标- 让幼儿体验到快乐、高兴等积极情绪，培养积极向上的情感态度。

- 引导幼儿关注自己和他人的情绪变化，愿意分享自己的快乐。

2. 知识与技能目标- 幼儿能够识别和表达高兴、快乐的情绪。

- 知道一些让自己高兴起来的简单方法，如做游戏、听音乐等。

- 学会用简单的身体动作和表情来表现高兴的情绪。

3. 行为与习惯目标-在日常生活中，鼓励幼儿主动寻找快乐，养成积极乐观的生活习惯。

二、教学重难点1. 教学重点- 帮助幼儿识别高兴、快乐的情绪，并能用恰当的方式表达。

- 引导幼儿掌握一些让自己快乐的方法。

2. 教学难点-让幼儿理解情绪对自身和他人的影响，培养幼儿积极应对负面情绪的能力。

三、教学方法1. 情境教学法根据教学内容创设生动有趣的情境，如创设“快乐小乐园”的情境，让幼儿身临其境地感受快乐。

在这个情境中，设置各种能引发幼儿快乐情绪的元素，如彩色的气球、欢快的音乐等。

-利用角色扮演的情境，让幼儿扮演不同的角色，体验不同角色在高兴时的表现。

例如，扮演小动物在森林里举行欢乐派对，幼儿通过模仿小动物的动作和声音，更好地感受快乐情绪。

2. 游戏教学法-组织各种与快乐情绪相关的游戏，如“快乐传递球”游戏。

让幼儿围坐成一个圈，播放欢快的音乐，幼儿们传递一个彩色的球，当音乐停止时，球在谁的手里，谁就站起来分享一件让自己高兴的事情。

-开展“快乐表情猜猜猜”游戏，教师展示各种表示高兴的表情图片或者做出高兴的表情，让幼儿猜一猜这是什么情绪，然后请幼儿模仿这个表情。

3. 直观教学法-使用图片、视频等直观教具，展示人们高兴、快乐的场景。

例如，播放小朋友们在游乐园玩耍欢笑的视频，让幼儿直观地看到快乐的表现。

-展示不同的表情卡片，包括高兴、难过、生气等，让幼儿通过观察卡片上的面部表情，识别高兴的表情特征，如弯弯的眼睛、上扬的嘴角等。

四、教学准备1. 物质准备-制作各种表情卡片，包括高兴、难过、生气等表情，每种表情制作多份。

幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》一、教学目标通过幼儿园大班健康教学活动的开展，让学生能够了解以下内容：1.了解正常的情绪表达，学会积极表达自己的情感；2.培养健康的情感态度，增强自信心和主动性；3.培养良好的习惯，拥有健康的生活方式；4.了解如果与他人沟通交流以及玩耍时保护自己。

二、教学内容1.基于美德教育的情感教育本次教学围绕美德教育的基础，进一步促进幼儿感情的发展和身心的全面发展。

通过情感交流和情感表达来让孩子们感受喜怒哀乐，学会积极的情感表达方式。

2.理解良好的情感态度我们将针对情感态度的培养提供指导。

如何保持良好的心情呢？我们要教孩子们多听优美的音乐、服装色彩上多选择宽松舒适的衣物、多进行户外活动等等，让孩子们将良好的心态发扬出去。

3.积极掌握生活技能我们将鼓励孩子们逐渐养成自理自足的好习惯，如独立穿脱衣服、掌握个人卫生习惯、保持从容的姿态等等。

我们希望孩子们能学会自己动手劳动，不仅能提高孩子们的自理能力，而且可以减轻家长的负担。

4.孩子该如何保护自己我们将带孩子们认识自己的身体，谈论身体健康的方法，并提醒孩子们身体的边界。

比如，不与陌生人随便走动, 保持自己安全的距离；不随便接受他人给予的食物或玩具等等。

三、教学活动1.情感教育大合唱我们将选取优美的歌曲，让孩子们结合自己的情感将歌曲演绎出来。

2.积极展现情感我们将邀请孩子们模拟自己喜欢的情景，情感运动自发性呈现。

老师也会带领孩子们讲述自己的故事，为孩子们提供更多的思考和借鉴。

3.健康实践我们将开展饮食健康教育，培养孩子们的饮食习惯。

我们将规律饮食、吃荤蔬搭配，让孩子们能够吃得饱、吃得好。

四、教学效果1.对孩子们的身心健康发展有良好的促进作用；2.培养孩子们健康的生活理念和良好的情感态度；3.帮助孩子们树立正确的价值观, 懂得拥有积极向上的态度；4.为孩子们日后的成长奠定良好的基础。

以上是本次的幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》的教学理念、教育方案和教学效果。