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三位支教老师的教师节:学生的祝福让我感动许久他们是教师队伍中普通的一员,三尺讲台是他们的阵地,但是他们又有些不同,他们是支教老师,在祖国边陲、在条件艰苦的地方,他们传道、授业、解惑.教师节,他们因收到学生的祝福感动,而我们为他们的付出与敬业感动.贵州省纳雍县昆寨乡中原商希望小学支教老师卜凡祥:难忘去年教师节,请吃饭还杀了一头猪卜凡祥和他的学生卜凡祥是临沂市平邑县人,毕业于临沂职业学院.2013年,卜凡祥通过贵州省毛毛虫教育资助服务中心,到贵州省纳雍县昆寨乡中原商希望小学做起了支教老师.说起教师节,这位看上去还有些稚嫩的大男孩却有很多的经历.“最难忘的教师节是在贵州省纳雍县昆寨乡中原商希望小学支教时,与全乡教师一起过的教师节.”卜凡祥说,“去年的教师节,当地表彰优秀老师,那天全乡的老师聚在昆寨乡中心小学,场面非常隆重.当地在经费非常紧张的情况下,给老师发了奖金.下午还请老师一起吃饭,记得还杀了一头猪.”今年的教师节是周三,老师都正常上课.卜凡祥所在的小学有五个年级,算上他,一共5个老师.5名老师每天的课都是满的,从早晨上到下午放学.周六日还要家访.家访的时候经常会让卜凡祥心酸.学生家里家徒四壁,孩子脚上穿着破洞的鞋,家庭一年收入几千元……“看到这种家庭状况,我更觉得有必要让孩子用知识来改变命运.”卜凡祥说.因为在支教中表现优秀,现在卜凡祥成为贵州省毛毛虫教育资助服务中心的工作人员,负责每个学期支教老师的招募、培训、派遣以及支教结束时的支教总结.今年的教师节,卜凡祥是在走访贵州省各个小学中度过的.“支教老师需要有足够的耐心,更不能放弃任何一个学生.支教对我的改变很多,支教后会更加平和地看待这个世界,只要老师能够兢兢业业,我们的未来还是很好的.所以,在支教老师招聘过程中,我会严格把关.”卜凡祥说.东营市广饶县花官镇中心初中支教老师谢丽君:学生的祝福足以让我感动许久谢丽君和她的学生2012年,谢丽君从临沂大学毕业后,通过“三支一扶”考试,到东营市广饶县花官镇中心初中做了一名支教老师.今年的教师节,是她做支教老师的第二个年头.“教师节,学生往往看起来比老师还兴奋.”谢丽君说,第一次以老师的身份过教师节,印象最深的是学生自己手工制作的小礼物,礼物虽小,但是凝结了孩子们对老师的爱.两年的工作,谢丽君已经慢慢适应了教师生活,对这个平凡而又伟大的职业也渐渐有了更多的认识.与平时相比,教师节好像是一个收获祝福的日子.“同学们都会写些祝福的话语给我,还有些同学会把心声写给老师.”谢丽君说,有时候同学们真诚的话语会让她感动许久.“学生也是我的老师.”谢丽君说,在与学生的相处过程中,最打动她的是农村孩子朴实、吃苦的精神.“广饶县花官镇种植大蒜,学生们都会主动帮父母干活,每到种蒜、打蒜薹的季节,往往都是孩子在家给父母做饭.另外,学校住宿条件不是很好,但是孩子们没喊苦喊累.”谢丽君说.“学生们对我说节日快乐,我也有话想对他们说,希望他们能够健康成长,无论以后做什么工作,身体和心理都要健健康康的.”新疆石河子第十六中学支教老师张海涛:教师节这天,我的学生特别乖张海涛与学生军训时的合影2013年,历史专业毕业的张海涛与同班同学一起,通过西部计划,一起来到新疆石河子支教.张海涛被分到新疆石河子第十六中学,做历史老师.“今天早上带学生去体检,上车之前一个女生送了一个小礼物,还画了一幅画送给我.”张海涛说,小孩子,画得比较简单,一朵花、一个小汽车,画的背面写着“老师节日快乐,您辛苦了”.今天是教师节,也不知道是谁教他们的.一早孩子们见到他后,列队,一起喊:“张老师,节日快乐！”张海涛笑着说:“觉得今天学生真乖.”“来支教,是因为大一的时候,同学跟我说他想去西部支教.”张海涛说,他也正有此意,想来西部见识一下西域风情,大四毕业时,俩人就报名参加了西部计划.今年开学后,张海涛担任初一九班的班主任.“原本2015年服务期结束,但是今年回校又担任班主任,我不想带一年就走,所以又签了.”张海涛说,尽管续签了,但是西部计划只有3年时间,今年是任期的第2年.为了把这一级孩子带到毕业,张海涛打算西部计划服务期满后,就考本校的教师编,继续任教.见习记者郇恒雪。
2008年瑞安优秀支教教师名单公示栏在2008年瑞安市教育系统“十大新闻”评选中，《浙江省瑞安中学王燕燕等12名优秀教师到浙江大学附属中学支教》一文获一等奖。
这12位优秀的支教教师，他们分别来自瑞安3所中学和3所小学。
从8月下旬开始，这些支教教师先后奔赴杭州、温州两市，在这两座城市的6个学校进行为期1年的义务支教服务。
王燕燕等12位优秀教师被瑞安市政府授予“瑞安市2009年度杰出支教者”荣誉称号，他们是：赵燕燕、陈丽英、郑丽萍、周燕霞、陈丽娜、翁建兰（女）等7位教师被评为瑞安市“十大新闻”。
这篇报道刊发后，引起了社会的广泛关注。
这是一份很有分量的荣誉证书和纪念品。
“十大新闻”评选组委会的负责人说：“这些年来，瑞安市教育局以‘温州晚报’为阵地，通过组织各种形式的活动来培养我们的学生热爱劳动，培养他们吃苦耐劳的精神；也通过组织这些优秀教师到各地去‘支教’来发现我们教师队伍中存在着诸多问题。
”瑞安市教育局副局长郑立峰说：“这次获奖是对瑞安支教者付出努力、奉献爱心的一种肯定和鼓励。
”据了解，这次获奖名单中，有两位瑞安教师获“十大新闻”一等奖——在杭州市临安区实验小学支教期间不幸发生意外身亡；一位获二等奖——在宁波江北区甬江小学支教期间被严重摔伤；另一位获三等奖——在温州市瑞安中学支教期间遭遇车祸，经抢救无效于9月2日不幸去世。
1、在杭州市临安区实验小学支教期间不幸发生意外身亡2008年9月2日，杭州市临安区实验小学五年级的班主任翁建兰在外出途中遭遇车祸。
翁建兰，女，1979年生，浙江省瑞安市人。
她生前担任班主任和语文教学工作，曾荣获“浙江省农村中小学教师基本功比赛”一等奖、浙江省第二届“华罗庚金杯”数学邀请赛优秀辅导教师奖等多项荣誉。
翁建兰曾荣获瑞安市“三八”红旗手、临安区首届优秀教师光荣称号、临安区第五次少代会先进个人奖和温州市中小学青年教师优质课评比一等奖等多项荣誉。
2008年9月2日下午，她在外出期间出了车祸。
杭州市人民政府办公厅关于印发杭州市对口帮扶贵州省黔东南州工作计划(2013—2015年)的通知文章属性•【制定机关】杭州市人民政府•【公布日期】2013.11.26•【字号】杭政办函[2013]194号•【施行日期】2013.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文杭州市人民政府办公厅关于印发杭州市对口帮扶贵州省黔东南州工作计划（2013-2015年）的通知（杭政办函〔2013〕194号）各区、县（市）人民政府，市政府各部门、各直属单位：《杭州市对口帮扶贵州省黔东南州工作计划（2013-2015年）》已经市政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
杭州市人民政府办公厅2013年11月26日杭州市对口帮扶贵州省黔东南州工作计划（2013－2015年）为贯彻《市委办公厅、市政府办公厅关于印发杭州市对口帮扶贵州省黔东南州实施方案的通知》（市委办发〔2013〕51号）等文件精神，切实做好杭州市对口帮扶贵州省黔东南州的各项工作，根据两地签署的对口帮扶框架协议书，特制定本工作计划。
一、基本原则（一）规划引领，有序推进。
科学编制对口帮扶工作总体规划，并根据帮扶工作的不同阶段，合理安排年度工作重点，推动对口帮扶工作有序开展。
（二）政府引导，市场主体。
做好规划引导、政策扶持和协调服务等的同时，充分调动社会各界参与对口帮扶工作的积极性，确立各类经济实体在合作中的主体地位，广泛深入开展社会帮扶行动，营造共同参与的良好氛围。
（三）突出重点，务求实效。
始终把保障和改善民生放在对口帮扶工作的首位，资金、项目重点向集中连片特殊困难地区、农村、基层倾斜，兼顾社会事业、产业合作、干部和人才培养交流等领域，务求对口帮扶工作取得实效。
（四）创新方式，合作共赢。
把杭州市的资金、技术、人才、管理等优势与黔东南州的资源、劳动力、特色产品、市场等优势结合起来，创新合作模式，拓宽合作领域，促进两地生产要素的双向流动和优化组合，不断提高黔东南州自我发展能力，实现双赢。
武教〔2018〕51号关于遴选南平市“十三五”中小学名师、学科教学带头人和第一批骨干教师培养培训人选的通知各学校：根据《南平市教育局关于印发“十三五”中小学名师培养工程实施方案的通知》（南教人〔2017〕55号）和《南平市教育局关于遴选“十三五”中小学名师、学科教学带头人和第一批骨干教师培养培训人选的通知》（南教人〔2018〕13号）精神，决定开展遴选南平市“十三五”中小学名师、学科教学带头人和第一批骨干教师培养培训对象工作。
现将有关事项通知如下：一、遴选对象我市中小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修院校和教研机构的在职在岗教师。
二、遴选条件按照南教人〔2017〕55号文件规定的遴选条件执行（附件4）。
三、遴选名额南平市“十三五”期间计划培养100名教学名师、300名学科教学带头人和1000名学科骨干教师。
教学名师和学科带头人培养培训人选一次性在全市遴选；骨干教师培养培训人选分二批遴选，第一批遴选455名（含中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、信息技术，小学语文、数学、英语、道德与法治、信息技术，学前教育学科），第二批遴选545名（含中学语文、数学、英语、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、综合实践、教育心理，小学语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、综合实践、教育心理学科）。
教学名师、学科带头人和第一批骨干教师培养培训对象具体遴选名额见附件1。
四、遴选程序1.推荐人选由各学校按照自下而上、好中选优、宁缺勿滥、逐级推荐的原则，严格按照遴选条件确定推荐人选。
2.教育局对各校推荐人选进行择优遴选，经公示无异议后予以推荐。
请各学校务必于2018年3月13日前将培养培训人选《推荐表》（一式2份）和《汇总表》报送武夷山市教师进修学校。
联系人：刘良生。
《汇总表》发送至电子邮箱：LLLS68566@。
附件：1.南平市“十三五”中小学名师、学科教学带头人和第一批骨干教师培养人选推荐名额分配表2.南平市“十三五”中小学名师、学科教学带头人和骨干教师培养人选推荐表3.南平市“十三五”中小学名师、学科教学带头人和第一批骨干教师培养人选汇总表4.南平市教育局关于印发“十三五”中小学名师培养工程实施方案的通知武夷山市教育局 2018年2月27日抄送：南平市教育局武夷山市教育局 2018年2月27日印发附件1南平市“十三五”中小学名师培养对象名额分配表说明：中学综合含信息技术、综合实践、心理健康；小学综合含道德与法治、科学、信息技术、综合实践、心理健康。
中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅关于公布“最美教师”和“最美教师提名奖”评选结果的通知文章属性•【制定机关】中共贵州省委员会,贵州省教育厅•【公布日期】2013.08.15•【字号】黔教[委]社发[2013]48号•【施行日期】2013.08.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅关于公布“最美教师”和“最美教师提名奖”评选结果的通知（黔教（委）社发〔2013〕48号）各市（州）教育局、贵安新区社会事务管理局，各高等学校：根据省委宣传部《关于深入开展“贵人善行-颂最美精神、做最美贵州人”主题活动的通知》（黔宣通〔2013〕6号）和省委教育工委、省教育厅《关于开展“最美教师”评选和“寻找身边的‘张丽莉’”活动的通知》（黔教委社发〔2013〕17号）的精神和要求，在各地各校层层选拔推荐的基础上，101位候选人脱颖而出。
经新闻媒体宣传报道、展示和群众投票等阶段，8月初，我厅按照公开、公平、公正的原则，组织专家进行了集中评选，对拟评选人员进行公示。
根据评选及公示情况，经研究，决定授予吴其淋等10位教师为“最美教师”、刘承德等10位教师为“最美教师提名奖”。
受表彰的优秀教师，是我省广大教师的先进代表。
他们的先进事迹，展现了新时期教师的精神风貌，具有鲜明的时代特征。
全省广大教职员工要学习他们的好思想、好作风、好经验；学习他们爱岗敬业，热爱学生，积极为学生办好事、办实事的精神；学习他们开拓创新，积极进取，勤于学习，不断改进工作方法，提高政治理论素养和业务工作水平的精神。
希望获表彰的优秀教师把荣誉作为新的起点，谦虚谨慎，戒骄戒躁，再接再厉，继续努力，在今后的学习和工作中，再创佳绩，再立新功。
附件：1、贵州省“最美教师”名单2、贵州省“最美教师提名奖”名单中共贵州省委教育工委贵州省教育厅2013年8月15日附件1：附件2：贵州省“最美教师提名奖”名单。
2013-2015年教师晋升职称的暂行办法为了加强教师队伍管理，调动教职工工作积极性，最大限度的解决好教师的职称问题，依据县局有关规定和文件精神，结合我校实际，现制定我校教师晋升职称的实施办法如下：一、评选条件：1、基层任教和班主任经历：必须分别具有两年以上班主任和农村任（支）教工作经历，具有1年以上农村学校支教经历的教师，同等条件下，可以优先评审。
2、学历及任职年限：一级教师：具备硕士学位，在二级教师岗位任教2年以上，学士学位、大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上。
高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具有大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中累计从事教育教学工作20年，在一级教师岗位任教5年以上。
其他条件：持后取的大专或本科学历参评，均须与所教专业一致或相近。
持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满9年，方可申报一级教师职务。
持后取大专学历参评，累计从事本专业技术工作满25年；持后取本科学历参评，累计从事本专业技术工作满15年，方可申报高级教师职务。
3、课堂教学：任现职以来年均完成教学工作量在480学时以上（农村小学任现职以来年均完成教学工作量在360学时以上）；治学态度严谨，教育教学效果显著，在学生思想政治教育工作方面经验丰富，有突出专长，有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动；一级教师参与完成1项县（区）级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。
高级教师参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告；教育教学方法灵活多样，能承担县（区）级以上的示范观摩教学或活动，或者在县（区）级以上会议上进行经验交流，或者教育教学工作获得县（区）级政府奖励；培养、指导至少2名二级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。
追寻梦想，放歌青春——上海市静安区青少年活动中心莫一明老师援疆支教事迹介绍一、追逐梦想，投入艰辛的支教事业对口支援新疆是中央赋予上海的崇高使命。
2013年4月，静安区青少年活动中心莫一明老师积极响应区教育局号召,主动报名参加援疆支教工作。
经过层层选拔，最后光荣地成为一名援疆干部。
8月启程进疆至今，他顾不上家中年幼的儿子，把新疆当作第二故乡，将自己的青春与汗水洒在祖国西部边疆。
支教之行，是莫老师的一个“支教”梦，更是一个“报效祖国”的梦想。
二、彰显智慧，谱写激扬的青春之歌在新疆巴楚县支教过程中，莫老师除了担任巴楚二中物理学科的教育教学任务外，还主动承担了整个巴楚镇社区教育的建设与推进工作。
2013年，他的工作重点是巴楚镇工业园区社区教育示范点的建设和运营。
当年10月项目启动后，从现场勘查、场馆规划、计划制定、器材采购、设备安装、内部装饰、活动设计、教师培训等，莫老师事无巨细，亲历亲为。
短短2个月，在巴楚援疆分指挥部的支持和帮助下，社区教育示范点正式投入使用，这在南疆地区开创了社区教育的先河。
示范点开办后，社区教育作用逐渐显现。
示范点里开设的软陶制作、乐高积木、亲子阅读、电脑入门、双语强化等课程，受到社区居民和青少年大力欢迎，参与热情与日俱增。
软陶班的规模一再扩大，依然无法满足需求；电脑入门班与职业技能培训学校合作，每周定期为学生提供动手实践机会，成为职业教育的延伸与补充；双语强化班从最初的7～8个人，2周内激增到30余人……。
多彩的活动，吸引了相关部门、兄弟县市前来参观交流，以及人民日报、巴楚电视台等多家媒体争相报道。
2014年在确保原社区教育示范点正常运行的基础上，莫老师还着力推进社区教育资源的整合与辐射，将巴楚的社区教育推上了一个新的高度。
他充分发挥自己的专业特长，克服了政策、人员、经费等方面的重重困难,多方动员整合社会资源为社区青少年服务。
在他的主持下，社区教育先后与巴楚县青少年活动中心合作，开展科普校园行的活动，将3D打印等先进的教学技术带到学校供师生参观体验；与县教育局合作开展阅读推广活动，为多所小学和幼儿园培训阅读教师；将社区教育示范点的绘本送到周边学校幼儿园，促进青少年阅读习惯培养等。
