机械制造实训方案教学文稿
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《机械制造技术实训》课程授课教案№33实训课题第七章铣工技能实训续(І)实训课时6学时教学目的掌握各种铣刀特点、用途、安装和安装方法以及各种铣床附件的特点和使用方法重点掌握各种铣刀特点、用途、安装和安装方法以及各种铣床附件的特点和使用方法难点主要教学容第七章铣工技能实训续(І)7.3 铣刀7.3.1铣刀种类铣刀是刀齿分布在旋转表面或端面上的多刃刀具,其几何形状较复杂,种类较多。
按铣刀切削部分的材料分为高速钢铣刀、硬质合金铣刀;按铣刀结构形式分为整体式铣刀、镶齿式铣刀、可转位式铣刀;按铣刀的安装方法分为带孔铣刀、带柄铣刀;按铣刀的形状和用途又可分为如下几类:1.圆柱铣刀圆柱铣刀外形如图7.12所示,它是用在卧式铣床上加工平面,刀齿分布在圆柱表面上。
圆柱铣刀的刀齿有斜齿(螺旋齿)和直齿两钟,由于斜齿圆柱铣刀工作时,每个刀齿是逐渐的切入和脱离工件的加工表面,所以工作平稳,铣出的工件表面粗糙度好,应用比较普遍。
直齿铣刀工作时,每个刀齿在加工表面上同时切入和脱离,由于切削力的不断变化,容易产生振动,使加工不够平稳,铣出的工件表面粗糙度差,故应用较少。
圆柱铣刀可用高速钢整体制造(图7.12a、b),也可镶焊硬质合金(图7.12c)。
a) 直齿型 b) 斜齿型c) 镶齿式斜齿型图7.12 圆柱铣刀2.端铣刀端铣刀外形如图7.13所示,它是用在立式或卧式铣床上加工平面。
一般采用机械夹固式可转位图7.13 机械夹固式可转位端铣刀图7.14 直柄和锥柄立铣刀硬质合金刀片式端铣刀,刀齿等分排列在刀体端面上,刀杆部分很短,刚性好,且硬质合金铣刀适用于高速铣削,铣出的工件表面粗糙度较好,生产率较高。
3.立铣刀立铣刀外形如图7.14所示,相当于带柄的圆柱铣刀,利用分布在圆柱表面的主切削刃进行加工,端面的副切削刃不通过中心,起修光作用。
立铣刀分为直柄和锥柄两种,直径较大的立铣刀一般制成锥柄。
立铣刀切削刃数一般为三个或四个,它主要用于加工凹槽、台阶面、小平面等。
第1篇一、项目背景随着我国制造业的快速发展,对机械工程领域的人才需求日益增加。
为了培养具备实践能力和创新精神的机械工程人才,提高学生的综合素质,本计划旨在制定一套科学、合理、高效的机械实践教学体系。
二、实践教学目标1. 培养学生的机械设计、制造、检测和维护等方面的基本技能;2. 提高学生的创新能力和团队协作精神;3. 增强学生的工程实践能力和实际操作能力;4. 培养学生的职业素养和社会责任感。
三、实践教学内容1. 基础实践环节(1)机械制图与CAD:通过机械制图课程,使学生掌握机械设计的基本方法,熟悉CAD软件的使用,提高绘图和设计能力。
(2)机械原理与设计:使学生了解机械原理,掌握机械设计的基本方法,提高机械设计能力。
(3)机械制造工艺学:使学生了解机械加工工艺,掌握机械制造的基本技能。
2. 专业实践环节(1)机械制造实习:通过参观企业、实习基地等,使学生了解机械制造的全过程,掌握机械制造的基本技能。
(2)机械设计课程设计:在教师的指导下,完成机械设计课程设计,培养学生的设计能力和创新能力。
(3)机械制造工艺实习:使学生了解机械制造工艺,掌握机械加工的基本技能。
3. 实验教学环节(1)机械原理实验:通过实验,使学生加深对机械原理的理解,提高实验操作能力。
(2)机械设计实验:通过实验,使学生掌握机械设计的基本方法,提高实验设计能力。
(3)机械制造实验:通过实验,使学生了解机械制造工艺,提高实验操作能力。
4. 课外实践环节(1)参加各类机械设计竞赛:鼓励学生参加各类机械设计竞赛,提高学生的创新能力和实践能力。
(2)参与科研项目:鼓励学生参与教师的科研项目,提高学生的科研能力和团队合作精神。
(3)企业实习:鼓励学生到企业进行实习,了解企业生产实际,提高学生的实际操作能力和职业素养。
四、实践教学安排1. 学年安排(1)第一学年:基础实践环节,包括机械制图与CAD、机械原理与设计、机械制造工艺学等课程。
机械制造实训教程第一章:机械制造实训的意义与目的1.1 实训的重要性机械制造实训是培养学生实践能力和创新意识的重要途径。
通过实践操作,学生可以更好地理解机械制造的原理和技术,提高解决实际问题的能力。
1.2 实训的目的机械制造实训的目的是让学生掌握机械制造的基本技能和操作方法,培养学生的团队合作能力和创新意识,为他们将来从事机械制造行业打下坚实基础。
第二章:机械制造实训的基本流程2.1 前期准备机械制造实训前,需要进行一系列的前期准备工作。
包括确定实训的目标和内容,准备实训所需的设备和工具,制定实训计划和安全规范等。
2.2 实训操作实训操作是机械制造实训的核心部分。
学生需要按照实训计划进行各项操作,如加工零件、组装机械装置等。
在操作过程中,学生需要注意安全,遵守操作规程。
2.3 实训总结实训结束后,学生需要进行实训总结。
他们可以回顾整个实训过程,总结经验和教训,提出改进建议。
实训总结有助于学生对所学知识的巩固和应用。
第三章:机械制造实训的注意事项3.1 安全第一机械制造实训中,安全是首要考虑的因素。
学生在进行操作前,应了解并遵守相应的安全规范,佩戴必要的防护设备,确保自己和他人的安全。
3.2 团队合作机械制造实训通常需要学生进行团队合作。
学生需要相互配合,分工合作,共同完成实训任务。
团队合作能够培养学生的协作能力和沟通能力。
3.3 创新意识机械制造实训不仅仅是简单地按照规定操作,还需要学生具备创新意识。
学生可以在实训过程中提出改进建议,尝试新的解决方法,培养创新思维。
第四章:机械制造实训的案例分析4.1 加工零件通过加工零件的实训,学生可以掌握机械加工的基本技能和操作方法。
他们可以使用不同的加工设备和工具,加工出满足要求的零件。
4.2 组装机械装置组装机械装置的实训可以培养学生的装配能力和问题解决能力。
学生需要按照装配图纸和要求,组装出功能完善的机械装置。
第五章:机械制造实训的评估与反馈5.1 评估方法机械制造实训的评估可以采用多种方法,如实训成果验收、实训报告评分等。
一、课程名称:机械专业实训二、教学对象:机械专业学生三、教学目标:1. 知识目标:- 理解机械加工的基本原理和工艺流程。
- 掌握常用机械加工设备的使用方法和操作规范。
- 熟悉零件加工中的定位、夹紧、切削等基本操作。
2. 技能目标:- 能够独立完成简单零件的加工。
- 学会使用各种测量工具进行尺寸检测。
- 提高动手能力和解决实际问题的能力。
3. 素质目标:- 培养学生的安全意识,养成良好的操作习惯。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
- 培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学内容:1. 机械加工基础知识- 机械加工的定义、分类及特点。
- 常用机械加工方法及工艺流程。
2. 机械加工设备- 常用机床(车床、铣床、磨床等)的结构、原理及操作方法。
- 常用刀具的种类、特点及选用原则。
3. 零件加工工艺- 零件加工工艺规程的编制。
- 零件的定位、夹紧、切削等基本操作。
4. 测量技术- 常用测量工具(量具、量仪等)的使用方法。
- 尺寸检测及误差分析。
五、教学过程:(一)准备阶段1. 教学准备:- 教师准备教学课件、实验指导书、实验设备、工具等。
- 学生预习教材,了解实训内容。
2. 学生准备:- 学生提前了解实训内容,做好实验前的准备工作。
- 学生分组,明确分工。
(二)实训阶段1. 讲解与示范:- 教师讲解实训内容,示范操作步骤。
- 学生观看示范,提出疑问。
2. 分组实训:- 学生按照分组进行实训,教师巡回指导。
- 学生操作机床,加工零件。
3. 问题解决:- 学生在实训过程中遇到问题,及时向教师请教。
- 教师解答学生疑问,指导学生解决问题。
4. 实训总结:- 学生总结实训过程,反思操作中的不足。
- 教师点评学生实训成果,提出改进意见。
(三)课后总结1. 教师总结:- 教师总结实训过程,评价学生表现。
- 教师针对学生存在的问题,提出改进措施。
2. 学生总结:- 学生撰写实训报告,总结实训收获。
- 学生提出实训过程中遇到的问题及改进建议。
机械制造技术训练实习报告教学设计前言机械制造技术训练实习是机械工程专业学生在校期间必修的课程之一。
本次实习的教学设计是一份详细的实习计划,旨在确保学生能够在实习中获得充分的锻炼和提高。
实习目的1.培养学生具有较强的机械制造技术要素分析、探究和解决问题的能力;2.增强学生对机械设计和制造过程的实际操作经验,为今后的工作打下基础;3.让学生认识到机械制造技术对于现代工业发展的意义。
实习内容1. 初步认识机械制造技术在实习开始前,对机械制造技术进行介绍,让学生初步认识机械制造技术的定义、特点和发展历程,掌握机械制造技术的基本概念和重要性。
2. 机械制图与CAD绘图通过机械制图与CAD绘图的教学,让学生掌握基本制图方法和CAD绘图技术,提高学生计算机应用水平和制图技术素质。
3. 机械加工基础操作通过实习实践,让学生学习机械加工的基本操作技术,掌握工具机床操作、刀具选择和加工工艺流程等知识和技能。
4. 机械加工质量检验对机械加工质量检验进行教学,让学生学习如何使用相关的工具和设备,掌握检验方法和标准,并能够有效地发现和解决机械加工中的质量问题。
5. 机械工艺过程设计通过实习实践和工艺流程设计,让学生学习机械加工工艺过程的设计方法和实际操作流程,培养其工艺设计和应用实践能力。
实习考核1.实习过程表现:出勤率、课堂表现、实操规范性等;2.实习报告:对实习内容和过程的总结报告;3.实习成果:完成实习过程中的任务,达到教学目标。
实习总结机械制造技术训练实习是学生培养机械制造技术能力的重要环节,教学设计应着重培养学生的实际操作和应用分析能力,从实践出发,让学生逐渐掌握机械制造技术的基本理论和实践技能。
通过实习的考核和评估,能够对学生的机械制造技术能力获得一个具体的评价,为今后的工作打下坚实的基础。
机械制造类专业认识实习实训教学大纲
一、实习的目的、基本要求
目的:使学生通过一周的实训对机械制造、钳工等工种有所了解,对焊接、热处理等方法有基本的认识,为后续专业的了解和专业课的学习和理解打下一定的基础。
基本要求
1)掌握钳工的基本操作技能。
2)学会使用常用的钳工工具、能够识别万山实训中心各种机械加工设备并初步了解各种机加工设备能够加工的零件类型。
3)了解车、铣、钻、焊接、热处理等工种的适用范围和基本操作方法。
二、实训时间、内容安排
三、实训成绩评定
主要依据实训大纲的内容和要求,由三部分组成:出勤、操作能力(动手能力)、实训报告。
成绩等级:优秀、良好、中等、及格、不及格。
四、具体要求
1.学生、指导教师应根据实训时间及内容安排按时、保质保量完成实习安排。
2.学生需对所提供的零件图、实习内容要全面了解,根据实训内容查找、收集相关资料。
3.学生需对实训内容进行整理,写出实训报告。
4.车、铣、焊接、热处理实操实习时要进行分组,每组最多18人,每组都应有指导教师进行指导。
五、零件图
根据实训情况确定。
机械制造实训方案(共五则范文)第一篇:机械制造实训方案机械制造实训方案一、实习性质、目的和任务课程性质:机械制造实训是机械类专业学生熟悉冷热加工生产过程、培养实践动手能力、学习《机械制造技术基础》等后续课程的实践性教学环节是必修课。
实习目的:通过实习,培养学生热爱劳动,遵守纪律的品德,培养经济观点和理论联系实际的严谨作风;使学生的基本素质、创新能力、创新意识得到培养和锻炼,并为学习《金属工艺学》、《机械制造工艺学》等后续课程打下实践基础。
实习任务:使学生熟悉机械制造的一般过程,掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程,熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法;了解新工艺和新技术在机械制造中的应用;掌握对简单零件冷热加工方法选择和工艺分析的技能;培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力;使学生懂得并能正确地使用常用机床、工具、量具和夹具;锻炼和培养学生的动手能力。
二、实习内容与要求(一)实习概论课:1.机械制造在国民经济中的地位。
2.机械制造过程。
机械制造实习的内容和安排。
3.机械制造实习的目的和要求。
4.机械制造实习的学习方法。
5.机械制造实习的主要规章制度。
6.入厂安全教育。
(二)铸工实习要求:1.熟悉铸造生产工艺过程及其特点和应用。
2.了解型砂、芯砂的组成及性能要求。
3.掌握手工造型的基本方法及其选择,熟悉砂型铸造的铸型工艺。
4.了解机器造型的过程及其工艺特点与应用。
5.了解铸造合金熔炼方法和所用设备、冲天炉的规格与炉料。
6.掌握浇注、落砂、清理、检验的方法。
7.掌握铸件常见缺陷及其产生的原因。
8.了解特种铸造主要方法的工艺过程及其特点与应用实例。
内容:①手工造型:型砂的组成和性能要求。
手工造型工具、模样、铸型结构,浇注系统的组成与功用。
整模、分模、挖砂、假箱、活块、三箱造型方法示范。
②机器造型:了解震压造型机与型板、机器造型的原理及操作。
③砂芯制造:砂芯的作用,砂芯的定位与固定方法,芯砂的特点与组成,芯盒的结构,造芯工艺过程,造芯表演。
第1篇一、前言为了提高学生的机械工程实践能力,培养具备创新精神和实践技能的复合型人才,特制定本实践教学计划。
本计划旨在通过一系列实践教学活动,使学生深入了解机械工程的基本原理、掌握机械设计、制造和测试的基本技能,提高学生的综合素质。
二、实践教学目标1. 使学生掌握机械工程的基本原理和设计方法。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 提高学生的机械工程实践技能,为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
4. 增强学生的工程意识和实际操作能力。
三、实践教学内容1. 机械设计基础- 机械原理- 机械设计方法- 机械制图- 机械材料2. 机械制造基础- 机械加工工艺- 金属切削原理- 零件加工方法- 机械装配与调试3. 机械测试与控制- 机械测试技术- 传感器原理与应用- 自动控制原理- 机械系统动态特性4. 机械创新设计- 创新设计理念与方法- 设计案例分析与讨论- 设计竞赛与实践- 毕业设计5. 企业参观与实习- 企业生产流程参观- 企业技术交流- 企业实习- 毕业实习四、实践教学安排1. 实践教学时间:根据课程设置和教学计划,实践教学时间为整个学年的第二学期。
2. 实践教学方式:- 理论教学与实践教学相结合- 实验室教学与现场教学相结合- 案例教学与项目教学相结合3. 实践教学步骤:- 实践教学准备:教师制定实践教学计划,明确实践教学目标、内容、方法和考核方式。
- 理论学习:学生通过自学、课堂讲解等方式,掌握机械工程的基本原理和设计方法。
- 实践操作:学生在实验室、工厂等场所进行实践操作,掌握机械制造、测试与控制等技能。
- 项目设计与实施:学生分组进行项目设计,将所学知识应用于实际工程问题中。
- 毕业设计:学生在导师指导下,完成毕业设计,提高创新设计能力。
五、实践教学考核1. 考核方式:实践教学成绩由平时成绩、实验报告、项目成果、毕业设计等部分组成。
2. 考核内容:- 理论知识掌握程度- 实践操作技能- 创新设计能力- 团队协作精神- 综合素质3. 考核标准:- 优秀:理论知识掌握全面,实践操作技能熟练,创新设计能力强,团队协作精神突出。
机械制造实训教程课程设计课程简介课程名称:机械制造实训教程课程类别:理论课 + 实验课学分: 3 学分先修课程:机械制图、机械加工基础教材:《机械制造实训》主讲教师:张三课程设计目标本课程旨在培养学生的机械加工技能和实践能力,通过理论教学和实践操作相结合的教学模式,使学生掌握机械加工的基本知识和技能,并能够在实际生产中灵活应用,为日后的工作打下坚实的基础。
课程大纲本课程包括以下知识点:1. 机床的基本知识•机床的分类•主要运动副和传动方式•机床的工作原理和结构2. 刀具和工件材料•刀具的分类和选择•工件材料的种类和特点•不同材料的加工方法和注意事项3. 加工工艺•车削、铣削、钻孔等常用工艺的操作方法和注意事项•毛坯材料的选择和切削参数的设置•加工中的安全操作规范4. 质量检验和评定•完成加工后的工件检验方法和标准•检验工具的选择和使用•合格率的评定和加工工艺的改进实践操作除了理论教学,本课程还设置了实验环节,让学生在实践中巩固所学知识和技能。
1. 工件加工学生将通过自主设计一个简单的工件图样,并根据图样进行加工。
在加工过程中,学生需要掌握使用各类机床的方法和技巧,确保加工工艺的正确性和工件质量的优良。
2. 工件检验学生将对自己所加工的工件进行检验,使用各类质量检验工具,比如游标卡尺、千分尺等,评估工件的合格率是否符合要求。
同时,学生需要对自己的操作过程进行总结,提出改进意见,以提高加工效率和质量。
课程评估方式本课程的评估方式包括平时表现、实验成绩和期末考试。
平时表现主要是针对理论课的课堂表现,包括听课态度、积极参与讨论、作业完成情况等。
实验成绩主要是针对实验环节的表现,包括加工工件的质量、检验结果的合格率、操作规范等。
期末考试主要是针对理论知识的考核,包括选择题、简答题和计算题等。
总结机械制造实训教程是机械制造专业重要的课程之一,通过教学实践,可以培养学生的实际操作技能和创新能力,为日后的工作打下坚实的基础。
第1篇一、背景与目的随着我国制造业的快速发展,对高素质、高技能人才的需求日益增长。
为了提高学生的实际操作能力和职业素养,本案例以机械制造工艺与设备课程为例,设计一套工厂实践教学方案,旨在通过实践环节,让学生深入了解机械制造的基本原理、工艺流程以及设备操作,增强学生的动手能力和团队协作精神。
二、实践教学目标1. 知识目标:使学生掌握机械制造工艺的基本原理、常用工艺方法、设备操作规范等理论知识。
2. 技能目标:培养学生熟练操作各类机械设备的技能,提高实际动手能力。
3. 素质目标:增强学生的职业素养,培养团队协作精神和创新意识。
三、实践教学内容1. 机械加工工艺流程实践- 选取典型零件,如轴类、盘类、箱体类等,进行加工工艺分析。
- 设计加工工艺路线,确定加工方法、加工顺序、加工设备和加工参数。
- 实施加工过程,观察并分析加工现象,调整加工参数,确保加工质量。
2. 机械设备操作实践- 介绍各类机械设备的结构、工作原理和操作方法。
- 学生分组进行设备操作训练,如车床、铣床、磨床、数控机床等。
- 强调安全操作规程,防止意外事故发生。
3. 质量管理实践- 学习质量管理的基本理论和方法,如ISO9001质量管理体系、统计过程控制等。
- 对加工零件进行质量检测,分析不合格原因,提出改进措施。
4. 创新设计实践- 针对实际生产中存在的问题,进行创新设计。
- 利用CAD/CAM软件进行产品设计和加工工艺仿真。
- 完成创新设计作品,并进行展示和交流。
四、实践教学方法1. 案例教学:选取典型零件,分析其加工工艺和设备操作过程,让学生在案例中学习理论知识。
2. 分组实践:将学生分成若干小组,进行分组实践,培养学生的团队协作能力。
3. 现场教学:邀请企业工程师或技术人员进行现场指导,让学生了解实际生产过程。
4. 多媒体教学:利用视频、图片、动画等多媒体手段,形象生动地展示教学内容。
五、实践教学评价1. 过程评价:评价学生在实践过程中的表现,如操作技能、团队合作、问题解决能力等。
《机械制造技术实训》课程授课教案№40(5)操作人员的劳动强度低。
数控机床实现自动化加工,不需进行繁重的重复性手工操作。
(6)能加工复杂型面。
数控机床可以加工普通机床难以加工的复杂型面零件。
(7)有利于生产管理的现代化。
用数控机床加工零件,能精确地估算零件的加工工时,有助于精确编制生产进度表,有效地简化了检验、工装和半成品的管理工作,有利于生产管理的现代化。
(8)可向更高级的制造系统发展。
2.数控加工的不足之处(1)数控机床价格昂贵,提高了起始阶段的投资。
(2)由于数控机床的控制系统比较复杂,一些元件、部件精密度较高以及一些进口机床的技术开发受到条件的限制,所以对数控机床的调试和维修都比较困难。
(3)对操作人员的技术水平要求较高。
9.1.2数控机床1.数控机床的组成数控机床配备有数控系统,可按照事先编好的程序实现机床的运动和动作。
数控机床由程序载体、输入装置、CNC装置、伺服系统、位置反馈系统和机床机械部件组成,如图9.1所示。
(1)程序载体数控机床是按照输入的零件程序运行的。
加工程序中,包括机床上刀具和工件的相对运动轨迹、工艺参数(主轴转速、进给率等)和辅助功能运动等。
将零件加工程序以一定的格式和代码存储在一种载体上,如穿孔纸带、软盘或硬盘等,通过数控机床的输入装置,将程序信息输入到数控装置中。
(2)输入装置输入装置的作用是将程序载体内的加工信息读入数控装置,根据程序载体的不同,输入装置可以是光电阅读机、录音机或软盘驱动器。
现代数控机床可不用任何程序载体,将零件加工程序直接在数控装置上,用手工输入;或将存储在计算机上的加工程序用通讯方式传输到数控装置。
图9.1 数控机床的组成(3)CNC装置CNC装置是数控机床的核心。
程序载体通过输入装置将加工信息传递给CNC装置,根据数值计算、逻辑判断等功能,被编译成计算机识别的信息。
CNC装置一般由专用(或通用)计算机、输入输出接口板及机床控制器(可编程序控制器)等部分组成。
一、课程名称:机械加工实训二、教学目标:1. 使学生掌握机械加工的基本工艺流程和操作方法;2. 培养学生实际动手能力和团队协作精神;3. 使学生了解机械加工行业的现状和发展趋势。
三、教学内容:1. 机械加工基本工艺流程;2. 机床及刀具的使用;3. 机械加工中的安全操作;4. 常用量具的使用与维护;5. 零件的加工与检验。
四、教学时间:4周五、教学安排:第一周:1. 介绍机械加工实训的目的和意义;2. 介绍机械加工的基本工艺流程;3. 介绍机床及刀具的种类和用途;4. 介绍机械加工中的安全操作规范。
第二周:1. 机床操作实践:学生分组进行机床操作练习;2. 刀具使用实践:学生分组进行刀具使用练习;3. 机械加工中的安全操作规范讲解和演示。
第三周:1. 常用量具的使用与维护实践:学生分组进行量具使用练习;2. 零件的加工与检验实践:学生分组进行零件加工与检验;3. 案例分析:分析典型零件的加工工艺。
第四周:1. 学生进行综合实训,完成指定零件的加工;2. 教师对学生的实训过程进行指导和评价;3. 学生总结实训心得,撰写实训报告。
六、教学评价:1. 学生在实训过程中的表现,包括安全操作、团队协作、动手能力等;2. 学生完成的零件质量,包括尺寸精度、表面质量等;3. 学生撰写的实训报告。
七、教学资源:1. 教材:《机械加工实训教程》;2. 实训设备:机床、刀具、量具等;3. 实训场地:机械加工实训室。
八、教学进度安排:第一周:1. 第一天:介绍机械加工实训的目的和意义;2. 第二天:介绍机械加工的基本工艺流程;3. 第三天:介绍机床及刀具的种类和用途;4. 第四天:介绍机械加工中的安全操作规范。
第二周:1. 第一天:机床操作实践;2. 第二天:刀具使用实践;3. 第三天:机械加工中的安全操作规范讲解和演示。
第三周:1. 第一天:常用量具的使用与维护实践;2. 第二天:零件的加工与检验实践;3. 第三天:案例分析。
机械制造技术基础实验教学设计1. 简介机械制造技术是工程技术领域中最重要的一个分支之一,其对于现代工业和制造业的发展至关重要。
作为机械制造技术的基础,机械制造技术基础实验教学是培养机械制造技术实践能力的重要环节。
在本篇文档中,将介绍一份基于机械制造技术基础实验教学设计的方案,以帮助机械制造技术专业学生更好的理解和掌握相关技术。
2. 实验目的机械制造技术基础实验教学的目的是培养学生掌握机械制造技术基础的实践能力,让学生能够熟练地使用机械制造设备和工具,并理解机械加工的基本工艺和原理。
3. 实验内容实验内容包括以下几个方面:3.1 零件加工零件加工是机械制造的基本要素,需要学生通过实践掌握常用的加工方法和技术,并能够根据要求进行操作。
具体的实验项目有:车削、铣削、钻孔、切割等。
3.2 装配装配是零件加工的终极目标,需要学生掌握组装过程中的各种工具和技术,并能够完成各种规格的装配任务。
3.3 检验检验是机械制造的重要环节,需要学生熟悉常用的检验工具和技术,并能够进行合格性检验和质量控制。
4. 实验平台本次实验将在机械制造实验室中进行,使用的设备和工具包括:车床、铣床、钻床、磨床、切割机、各种手动和电动工具以及常用的检验工具。
5. 实验教学流程5.1 前期准备工作在开始实验教学之前,需要进行充分的前期准备工作,包括以下几个方面:•准备实验设备和工具•确定实验课程内容和目标•制定实验教学计划和流程•指定负责人和助教5.2 实验教学过程实验教学过程将按照以下步骤进行:1.课前讲解和交流:老师将对本次实验的内容和目标进行讲解,并和学生进行交流和互动,明确实验教学的重点和难点。
2.实验操作演示:老师将对每个实验项目进行操作演示,让学生了解每个步骤的操作要领和注意事项。
3.学生操作实践:学生进行实际操作,根据指导书完成相关项目的加工、装配和检验,并记录操作流程和结果。
4.老师现场指导:老师对学生的操作过程和结果进行现场指导和纠正,保证实验教学的顺利进行。
机械制造工程实训课程设计课程设计背景在传统机械制造领域,机器人已经被广泛应用,尤其是在车间自动化、装配线、焊接车间等方面得到了广泛应用。
然而,在机器人领域发生了很多的变化,从传统的工业制造到现在的服务机器人、智能家居,机器人技术已经向着更加智能化、个性化的领域进行了延伸。
机械制造工程在产业应用领域中占据了至关重要的位置,拥有高精度、高效率、高自动化、高灵活性等优势。
而机械草图、铣削、加工等技能是机械制造工程重要的学科和实践技能,这使得相关实训课程设计变得至关重要。
本课程设计旨在通过教学与实践相结合的方式,全面提升机械制造工程学生的机械草图、铣削和加工实践能力,为学生未来工作提供更高的竞争力和优越的就业前景。
课程设计目标:1.了解机械制造领域的创新技术及其应用;2.掌握机械工程学科和实践技能;3.提升学生机械草图、铣削和加工实践能力;4.强化学生的团队协作能力;课程设计内容1.机械制造领域的创新技术及其应用本课程将介绍机械制造领域中的创新技术与应用,全面了解当前领域的发展成果和趋势,了解创新技术在机械制造领域中所发挥的作用。
2.机械草图和铣削本课程将对机械草图和铣削进行深入地讲解,让学生掌握这两个实践技能所需要的知识和技能,同时也会进行实际操作,帮助学生更好地掌握机械草图和铣削。
3.加工技术本课程将对加工技术进行详细地介绍,涵盖了机械加工的各个方面,以及加工中所需要的技能和流程。
并提供实践环节,让同学们对加工技术有更深入的了解。
课程设计方法1.理论授课和实践操作相结合本课程将以理论授课和实践操作并行的方式进行,通过了解机械制造领域的创新技术及其应用、机械草图和铣削实践、加工技术等方面的知识体系,同时进行实践操作,让同学们快速掌握所需技能。
2.课程研讨和团队合作本课程将聚焦于课程的研讨和团队合作,为学生提供更开放性的交流与互动环境,以锻炼同学间的团队协作能力;同时鼓励同学们自主学习,扩宽课程理解的深度和广度。
技工学院机械制造实训教学计划一、引言机械制造是一个广泛而重要的领域,涵盖了多种工业和制造过程。
为了培养学生的实践能力和技术技能,技工学院机械制造实训教学计划设计了一系列系统化、实践性强的教学活动,以提升学生的专业素养和实践能力。
二、教学主题1. 理论与实践相结合技工学院机械制造实训教学计划注重培养学生的实践能力。
为了增强学生对机械制造的理解和实践应用能力,教学中将理论与实践相结合。
教师将理论知识与实际案例相结合,设计了一系列实践任务和项目,让学生在实践中加深对机械制造的认识。
2. 面向行业需求技工学院机械制造实训教学计划致力于培养符合行业需求的人才。
在教学内容的选择上,教师充分考虑了行业发展趋势和需求,将相关前沿技术和专业知识纳入课程内容。
通过培养学生丰富的实践经验和专业知识,为他们未来的就业提供更多机会。
三、活动安排1. 实践项目技工学院机械制造实训教学计划安排了一系列实践项目,包括机械零件加工、设备操作和维护、装配和调试等内容。
通过这些项目,学生能够亲自操作和实践机械制造的整个过程,提高他们的操作技能和工作效率。
2. 工作坊工作坊是教学计划中的另一个重要环节。
在工作坊中,教师将学生分成小组,给予他们一定的机械制造任务,鼓励他们团队合作、提高解决问题的能力。
通过实践操作和小组讨论,学生能够更好地理解机械制造的流程和要点。
四、教材使用技工学院机械制造实训教学计划使用了多种教材,包括基础理论教材和案例分析教材。
基础理论教材用于教授机械制造的基本原理和工艺流程,案例分析教材用于教学中的案例分析和实践应用。
教师还鼓励学生自主学习,通过阅读相关期刊、论文和互联网资源来拓宽知识面。
五、总结技工学院机械制造实训教学计划为学生提供了全面的机械制造实践培训,强调理论与实践相结合、面向行业需求。
通过实践项目和工作坊的安排,学生能够提升操作技能和解决问题的能力。
此外,教材的选择和使用也能够帮助学生深入理解机械制造的原理和应用。
机械制造实训方案
机械制造实训方案
一、实习性质、目的和任务
课程性质:机械制造实训是机械类专业学生熟悉冷热加工生产过程、培养实践动手能力、学习《机械制造技术基础》等后续课程的实践性教学环节是必修课。
实习目的:通过实习,培养学生热爱劳动,遵守纪律的品德,培养经济观点和理论联系实际的严谨作风;使学生的基本素质、创新能力、创新意识得到培养和锻炼,并为学习《金属工艺学》、《机械制造工艺学》等后续课程打下实践基础。
实习任务:使学生熟悉机械制造的一般过程,掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程,熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法;了解新工艺和新技术在机械制造中的应用;掌握对简单零件冷热加工方法选择和工艺分析的技能;培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力;使学生懂得并能正确地使用常用机床、工具、量具和夹具;锻炼和培养学生的动手能力。
二、实习内容与要求
(一)实习概论课:
1.机械制造在国民经济中的地位。
2.机械制造过程。
机械制造实习的内容和安排。
3.机械制造实习的目的和要求。
4.机械制造实习的学习方法。
5.机械制造实习的主要规章制度。
6.入厂安全教育。
(二)铸工实习要求:
1.熟悉铸造生产工艺过程及其特点和应用。
2.了解型砂、芯砂的组成及性能要求。
3.掌握手工造型的基本方法及其选择,熟悉砂型铸造的铸型工艺。
4.了解机器造型的过程及其工艺特点与应用。
5.了解铸造合金熔炼方法和所用设备、冲天炉的规格与炉料。
6.掌握浇注、落砂、清理、检验的方法。
7.掌握铸件常见缺陷及其产生的原因。
8.了解特种铸造主要方法的工艺过程及其特点与应用实例。
内容:
①手工造型:型砂的组成和性能要求。
手工造型工具、模样、铸型结构,浇注系统的组成与功用。
整模、分模、挖砂、假箱、活块、三箱造型方法示范。
②机器造型:了解震压造型机与型板、机器造型的原理及操作。
③砂芯制造:砂芯的作用,砂芯的定位与固定方法,芯砂的特点与组成,芯盒的结构,造芯工艺过程,造芯表演。
④合金熔炼:铸造合金的种类及其熔化方法与设备,冲天炉的构造与熔化率,冲天炉炉料的组成、作用与加料次序。
参观熔炼设备。
⑤浇注、落砂、清理及检验等工序:各工序的作用及所用的方法与设备,浇注温度与浇注速度对铸件质量的影响,落砂时铸件的温度及其影响,铸件清理的内容与方法,浇、冒口的切除方法,常见铸造缺陷及其产生原因。
(三)焊接实习要求:
1.了解常见焊接方法和热切割的过程,所用的设备与材料,工艺特点。
2.初步掌握手工电弧焊的基本操作方法。
内容:
①手工电弧焊:手弧焊机的种类,交流焊机的型号、技术参数和使用方法,焊机的接线方法,焊条的组成、作用、种类与规格。
结构钢焊条牌号。
接头型式与坡口型式。
焊接空间位置,焊接工艺参数及其选择,引弧技术和运条技术示范表演,平焊对接操作,手弧焊安全技术。
②气焊、气割与火焰钎焊:气焊的过程。
气焊设备的组成及其功用,焊炬的构造与使用方法。
气焊安全技术。
点火与熄火的方法,火焰的种类、特征、应用及调节方法,火焰的温度。
平焊操作技术。
铸铁气焊,所用填充金属、焊剂及其作用。
气割基本原理与切割过程,金属气割条件,气割的应用,割炬的构造与使用方法。
手工气割表演。
③了解等离子切割的原理与应用,电阻焊的基本原理与种类,埋弧自动焊、CO2气体保护焊、氩弧焊的焊接过程。
④常见焊接缺陷的种类,焊接变形的基本形式。
⑤焊接结构的种类。
典型焊接结构生产工艺过程。
参观常见焊接结构,了解焊缝布置,接头型式和焊接位置等。
(四)锻压实习要求:
1.了解锻造生产的工艺过程、特点与应用。
2.了解常用锻造设备及自由锻基本工序。
3.了解冲床和冲模的基本结构和冲压的基本工序。
4.初步掌握小型空气锤的操作方法,锻造简单零件的毛坯。
内容:
①锻件坯料及其下料方法。
②加热炉的基本构造。
加热温度及其控制,始锻温度与终锻温度。
加热可能产生的缺陷。
③空气锤的构造、工作原理、基本动作及操作方法与安全技术。
④自由锻的基本工序:镦粗、拔长和冲孔等操作方法,镦粗坯料的高径比,典型锻件的自由锻工艺。
⑤胎膜锻造与胎膜。
⑥冲床及冲模结构,冲压基本工序与应用实例,冲压操作表演
(五)车工实习要求:
1.掌握车削加工的基本方法,熟悉车床、车刀、量具和主要附件的基本结构与使用方法。
2.掌握车削加工的基本操作技能,加工一般盘套类和轴类零件及特型面、螺纹等,并初步熟悉其基本工艺过程。
3.熟悉并严格遵守安全操作规程。
内容:
①所用卧式车床的型号、用途、切削运动、主要组成部分及其作用,车床的调整及各手柄的使用。
②刀具安装、工件安装及所用附件。
③正确的操作方法和步骤(对零点、试切方法、刻度盘使用等)
④外圆车刀的主要几何角度(γo 、αo、κr、κr'、λs),刃磨方法及安全规则。
⑤游标卡尺的刻线原理、读数方法及正确使用和维护。
⑥车削所能达到的尺寸公差等级和表面粗糙度Ra值。
⑦车床的安全操作规程。
⑧轴类、盘套类零件及特型面、螺纹等加工工艺的制定及操作。
⑨普通车床的传动系统和常用机械传动方式。
(六)铣工实习要求:
1.掌握铣削加工的基本方法,熟悉主要附件的结构与使用方法。
2.在教学工人的指导下操作铣床铣削平面、键槽、齿型面和进行分度工件。
3.熟悉并严格遵守安全操作规程。
内容:
①铣床种类,所用铣床的型号、用途、切削运动、主要组成部分及作用。
主轴转速和进给量的调整,各手柄的使用。
②铣刀和工件的安装方法及附件(刀杆、平口钳、卡盘、顶尖)的使用。
③铣削平面、键槽、齿型面的正确操作方法和步骤(包括对零点、试切方法及刻度盘使用等)。
④铣削所能达到的尺寸公差等级和表面粗糙度Ra值。
⑤分度头的结构、使用及简单分度的方法。
⑥铣床的安全操作规程。
(七)钳工实习要求:
1.了解钳工工作在机械制造及设备维修中的作用。
2.掌握钳工主要工作(划线、锯、锉、钻、攻螺纹、套螺纹)的基本操作及所用的工夹量具,了解钻孔、扩孔、铰孔、刮削和研磨方法。
3.掌握机器部件装配和拆卸方法。
4.熟悉并严格遵守钳工安全操作规程。
内容:
①划线:划线的目的,所用的工具和量具,划线前的准备,基准选择,平面零件和立体零件的划线方法。
②锯削:手锯的应用范围及使用方法,锯条的安装,锯切的正确姿势与操作方法。
③锉削:锉削应用范围,锉刀的种类、选择及锉削方法,锉削的正确姿势
与操作方法,零件尺寸与形状的检验(用钢尺、卡尺、角尺、样板等)。
④钻孔:钻孔的方法,所用的钻床、工具和夹具,台钻的安全操作规程。
⑤攻螺纹:攻螺纹前底孔直径的计算,攻螺纹的方法。
⑥套螺纹:板牙及其安装,螺杆直径的计算,套螺纹的方法。
⑦装拆:一般部件的结构和零件的装配关系,装拆的方法、步骤及使用的工具。
(八)误差测量实验
1.熟悉测量中常用量具和工具,并掌握其使用方法。
2.了解平面度、平行度、垂直度、圆跳动等形位公差的含义及误差测量方法。
3.了解几种装夹方法对定位精度的影响。
三、实习程序与时间安排
金工实习计划学时为每周2课时,共计40课时
车工8学时,测量4学时,钳工10学时,铣工6学时,铸工4学时,锻造4学时,焊接4学时。
四、实习方法与指导方式
实习方法:每次实习人数分成八组。
学生通过观看录像、理论学习、独立动手操作进行。
指导方式:示范讲解、现场指导、专题讲座。
五、安全、法制、纪律教育
1、每次实习前对学生进行劳动保护、安全教育及注意事项;
2、遵守安全技术操作规程,避免发生设备及人身伤害;
3、文明生产,杜绝串岗、乱拆、乱放等不良行为;
4、保持环境卫生,遵守劳动纪律,爱护公物。
六、实习笔记、实习报告和作业要求
根据各工种实习要求做实习记录,填写实习报告
七、考核内容与方式
最终考核成绩由平时成绩占60%,作业报告成绩占40%构成。
八、参考资料
1、《金属工艺学实习教材》,清华大学金工教研室,高等教育出版社,第三版。
2、《金工实习教材》,刘晓刚,冶金工业出版社, 1999
3、《金工实习教材》,萧泽新,华南理工出版社, 2004
4、《CAXA 制造工程师2004》用户手册手册[M]. 2004。