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医院干部教育培训年度计划一、引言医院作为医疗卫生系统中的重要组成部分，其管理层的素质和能力直接关系到医院的运行和发展。
因此，为了提高医院管理层的水平和素质，本文制定了医院干部教育培训年度计划，以确保医院管理人员具有良好的专业素养和领导能力，为医院的发展提供有力支撑。
二、目标和原则1. 目标：提高医院管理人员的专业水平和领导能力，全面提升医院的管理水平和服务质量。
2. 培训原则：因材施教，注重实效，改进方法，促进交流，培养激励，兼顾全面。
三、培训内容和形式1. 培训内容（1）医院管理学：包括医院组织结构、人力资源管理、财务管理、信息管理等内容，以及法律法规和伦理道德等方面的知识。
（2）领导力培训：包括决策能力、沟通能力、团队建设、危机处理等内容。
（3）专业知识培训：根据不同岗位和职责，为不同部门的管理人员提供专业知识培训，以提高他们的工作能力。
2. 培训形式（1）集中培训：定期组织医院管理人员进行集中培训，由内外部专家和学者授课。
（2）现场观摩：定期安排医院管理人员参观国内外先进医院，学习其管理经验。
（3）案例分析：组织医院管理人员进行案例分析，让他们通过分析解决问题的方案，提高他们的决策能力和应变能力。
（4）自主学习：鼓励医院管理人员利用互联网和其他资源，进行自主学习和自我提升。
四、培训计划1. 第一季度：开展医院管理学理论培训，包括医院组织结构、人力资源管理、财务管理等内容。
2. 第二季度：开展领导力培训，包括决策能力、沟通能力、团队建设等内容。
3. 第三季度：开展专业知识培训，根据各部门的实际需要，进行不同岗位的专业知识培训。
4. 第四季度：开展集中培训和现场观摩活动，让医院管理人员学习国内外先进医院的管理经验。
五、培训评估1. 培训前评估：根据医院管理人员的实际情况和需要，进行培训前的评估，确定培训内容和形式。
2. 培训中评估：定期对培训效果进行评估，及时调整培训方式和内容。
3. 培训后评估：对培训效果进行总结和评估，为下一年度的培训计划提供参考。
中层管理干部培训随着企业的发展，中层管理干部的作用变得愈发重要。
他们承担着组织协调、资源管理和员工激励等一系列重要任务。
然而，中层管理干部的培训常常被忽视，导致他们缺乏必要的能力和知识，无法有效应对各种挑战和变化。
因此，为了提升中层管理干部的综合素质和能力，培训显得尤为重要。
一、培训需求分析中层管理干部担负着管理决策和人员管理的任务，因此他们需要具备以下几个方面的能力：1. 领导能力：中层管理干部需要具备良好的领导能力，包括目标设定、团队建设、决策能力和沟通协调能力。
2. 管理知识：他们需要了解企业管理的基本原理和方法，掌握财务、人力资源、运营管理等方面的知识。
3. 专业技能：中层管理干部要熟悉自己所在部门或领域的专业知识和技能，能够有效指导和监督下属的工作。
4. 创新思维：中层管理干部需要培养创新思维，不断推动企业的创新和改进。
基于以上需求，培训内容应该包括领导力培养、管理知识讲授、专业技能培养和创新思维培养等方面。
二、培训方法与形式为了满足中层管理干部的培训需求，可以采用以下几种培训方法和形式：1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，向中层干部传授管理理论和知识。
2. 实践演练：组织实践活动，让中层干部亲身参与和实践，提升他们的实际操作能力。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让中层干部了解管理中的挑战和解决方案，培养他们解决问题的能力。
4. 视频教学：利用科技手段，提供在线视频教学资源，让中层干部自主学习和提升自己的知识和能力。
5. 模拟训练：利用虚拟仿真技术，模拟真实的管理情境，让中层干部在虚拟环境中体验管理挑战，培养应对能力。
综合运用以上培训方法和形式，可以全面提升中层管理干部的能力和素质。
三、培训评估与改进为了保证培训效果，需要进行培训评估和改进：1. 培训评估：通过问卷调查、访谈等方式，收集中层干部的反馈和评价，评估培训效果。
2. 效果改进：根据培训评估结果，及时进行课程调整和改进，提升培训的针对性和实效性。
干部外出培训方案一、培训目的干部外出培训旨在提升干部的专业素养和管理能力，增强他们的领导才能，并为他们提供更广阔的思路和视野，以适应快速变化和发展的时代需求。
二、培训对象本次培训对象为XX机构的各级干部，包括中层管理人员和高级管理人员。
三、培训时间本次培训计划于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日期间进行，共计XX天。
四、培训地点本次培训分为两个阶段，第一阶段将在本地进行为期X天的集中培训，第二阶段将前往外地进行为期X天的实地学习和交流。
五、培训内容1. 阶段一：集中培训- 主题一：领导力提升该主题将重点培养干部的领导能力和管理技能，包括沟通技巧、团队建设、决策能力等方面的训练。
- 主题二：行业趋势和前沿知识该主题将通过专业讲座和案例分析，让干部了解当前行业的最新发展趋势，掌握前沿知识，提高业务水平和竞争力。
- 主题三：思维拓展和创新能力该主题将培养干部的创新思维和解决问题的能力，通过团队活动和思维训练，加强干部的创新意识和敏捷反应能力。
2. 阶段二：实地学习和交流- 参观学习干部将前往相关企业或机构实地参观学习，了解先进管理经验和成功案例，与同行交流和分享经验。
- 沟通交流干部将与当地政府部门、企业高层等进行座谈会和深入交流，加强对各级政府政策和相关行业情况的了解，搭建合作平台。
六、培训师资本次培训将邀请相关领域的专家学者和业界精英，他们具有丰富的教学经验和实践经验，能够为干部提供专业、全面的培训。
七、培训效果评估为确保培训效果，我们将采取以下评估措施：1. 培训前的问卷调查，了解干部的需求和期望。
2. 培训过程中的反馈机制，包括课程评价表和意见箱，鼓励干部提出建议和意见。
3. 培训后的跟踪评估，定期与干部进行面谈，了解培训效果和应用情况，针对问题进行改进和优化。
八、培训经费本次培训经费由XX机构全额承担，包括培训费用、交通费、食宿费等。
九、组织与实施本次培训方案由XX机构人力资源部负责组织与实施，确保培训顺利进行，并及时反馈和跟进培训效果。
中层管理干部能力提升培训方案精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-中层管理干部能力提升培训方案一、管理干部现状中层管理干部是企业的核心成员，企业的骨干力量，目前企业中层管理人员的组成大多是没有管理经验的实干员工或技术人员，他们半路出家，对于中层管理者应具备的管理能力稍有欠缺，往往凭自己的主观臆断行事，造成执行力的偏差，使企业错失良好的发展机遇。
二、培训目的希望通过培训使中层管理者弥补其管理能力的不足，帮助中层管理人员明确角色定位和技能要求，通过培训提高分析问题与解决问题的能力，让他们能在自己岗位上得到充分的发挥，为企业的发展做出更大的贡献。
?三、培训概况：1、培训时间安排本次培训周期3个月，培训展开有网络教育、课堂培训、户外拓展等3条主线，其中穿插案例分析、无领导小组讨论、头脑风暴、角色扮演等内容。
培训每周一次，每次1小时，具体培训时间以通知为准。
2、培训组织者：集团人力资源中心3、培训小组分工：培训组组长：培训组成员：4、培训对象集团及分公司中层干部及核心岗位员工5、培训地点集团会议室四、培训要求1、考勤：参训人员不得无故缺席，不能参与者持假单至人资中心（需总裁签字），否则按规定处理；2、课堂纪律：培训期间电话静音，不得大声喧哗；3、考核安排：每次培训均有考核，成绩及出勤情况次日公布至中层以上领导干部。
五、培训效果判定1、每月月初进行员工及领导层问卷调查，通过民意调查，了解受训者的行为改变情况。
2、每月月初进行受训者问卷调查，及时了解培训效果，以尽快调整培训方法，达到最终培训目标。
六、培训计划备注1：每课时为60分钟，每周进行1课时；备注2：每个课程结束，请各位中层干部挖掘自身案例结合本次培训内容，写一篇培训感悟，计入培训考核成绩；备注3：考核安排，是将理论与实践的结合物，帮助受训者更快的理解培训内容，尽快的运用到工作中。
七、培训考核本次培训只有负激励，没有正激励，各位学员需要掌握的知识及技能，是各位岗位必备能力，对于公司安排的提升计划，是对各位能力的加强，培训期间，对于多次缺勤，考核成绩不达标者，将对其岗位进行重新评估，培训期间成绩表现优异的学员，相信为以后的升职必定增加一个胜任砝码。
干部管理技能培训策划方案背景干部是组织中的重要管理力量，其管理水平和技能直接影响着组织的运行效率和绩效。
因此，为干部提供有效的管理技能培训至关重要。
本文档旨在制定一套完备的干部管理技能培训策划方案，以提高干部的管理水平和综合能力。
目标通过本次干部管理技能培训，旨在提升干部的管理技能和素质，使其能够更好地适应现代管理要求，提高组织的绩效和竞争力。
策划方案1. 培训内容•领导力培养与提升•沟通与协调能力培训•团队管理和激励技巧•决策与问题解决能力培训•时间管理与工作效率提升•创新与变革管理•人际关系处理与冲突解决2. 培训形式•理论讲解：通过专家讲师授课，传授相关理论知识和技能。
•案例分析：引入真实案例进行分析讨论，帮助干部更好地理解管理实践。
•角色扮演：组织角色扮演活动，让干部亲身体验各种管理情境，提升应对能力。
•小组讨论：组织小组讨论，让干部分享经验、交流互动、共同进步。
3. 培训周期本次干部管理技能培训将设立为持续的培训项目，每月进行一次集中培训，持续时间为12个月。
4. 培训评估•组织定期测评：每次培训结束后进行学员学习成果的测评，以评估培训效果。
•反馈调查：定期收集学员的培训反馈意见，以不断改进和提升培训质量。
5. 培训资源•专业讲师：邀请资深管理专家和学者担任讲师，确保培训内容的专业性和权威性。
•培训材料：准备相关培训教材、案例和资料，供学员参考学习。
•培训场地：选择宽敞、舒适的培训场地，保障学员的学习效果和体验。
结语通过本次干部管理技能培训策划方案的实施，相信能够有效提升干部的管理水平和综合能力，为组织发展和进步提供有力支持。
希望所有参与培训的干部能够认真学习，不断提升自我，成为优秀的管理者。
中层管理干部能力提升培训方案中层管理干部是企业中最为关键的管理力量之一，他们不仅是企业的“中枢经理”，更是企业的重要资源和未来的领导班子备选人才。
然而，随着企业的发展壮大，中层管理干部面临的工作压力、挑战也越来越大，在这种情况下，如何提高中层管理干部的能力，已经成为企业发展的急需问题。
本文将针对中层管理干部能力提升进行详细探讨，并制定一套可行的培训方案。
一、培训内容1. 职业素养职业素养是中层管理干部在日常工作中必备的素质之一。
包括领导力、沟通能力、团队合作精神、责任心、自我管理能力等方面的内容。
针对这些方面的素质，我们可以开展以下培训：（1）领导力开发：解析领导力内涵，引导中层管理干部明确领导者的角色与责任，提升领导力；（2）高效沟通：介绍沟通的重要性，分析不同情境下的沟通技巧，全面提升中层干部的沟通能力；（3）团队合作精神培养：强化中层管理干部的“我们”思维，培养团队意识，提高团队凝聚力和协作能力；（4）责任感培养：讲解责任对企业和个人的意义，引导中层管理干部充分认识责任的重要性，并通过真实环境演练，增强责任意识；（5）自我管理能力提升：帮助中层管理干部树立健康心态，发现自我价值，提高自我管理能力，更好地适应工作和生活。
2. 专业技能专业技能是中层管理干部在日常工作中必要的技能，包括专业知识、管理技能、项目管理技巧、市场营销等等。
中层管理干部需要掌握的技能包括但不限于：（1）管理规划能力：培养中层管理干部的规划思维，引导他们掌握规划方法和技巧，并在实践中提高规划能力；（2）项目管理技能：向中层管理干部介绍项目管理理论和方法，通过真实的项目案例演练，提高中层管理干部的项目管理技能；（3）资金管理技能：资源管理是企业管理的重要环节之一。
通过专家讲解、案例分析，加强中层管理干部在资金管理方面的能力；（4）营销能力提升：向中层管理干部介绍市场营销知识和方法，提高中层管理干部的营销能力，帮助企业实现市场突破。
中层干部培训方案XXX中层以上干部培训计划旨在提升公司干部队伍的整体素质和工作能力，更好地适应公司长远发展的要求。
中层干部作为企业的中间力量，不仅是企业战略制定的参与者，也是战略的执行者，肩负着企业员工与企业高层之间纽带作用，是企业战略实施的关键。
因此，本培训计划旨在通过培训使中层管理者弥补其管理能力的不足，帮助中层管理人员明确公司在2013年的任务目标，提高分析问题与解决问题的能力，让他们能在自己岗位上得到充分的发挥，为企业的发展做出更大的贡献。
为了实现培训目标，本计划将通过公司人力资源部召集公司中层干部以及部分技术骨干、后备干部进行素质培训，提高中层干部以及后备干部的工作能力、团队意识和创新思维，发掘更多想做事、能做事、会做事的技术骨干和后备干部，努力培养和造就出一支政治坚定、理论素养高、管理能力强、善于把握市场规律、勤奋实干、开拓创新、作风优良的XX干部队伍。
培训对象包括公司领导班子成员、全体中层干部及部分技术骨干、后备干部。
培训时间为3月16日、3月17日，地点为XX会议室，采用脱产封闭式训练的形式。
具体流程包括研究18大主题讲座和企业文化及管理培训。
研究18大主题讲座的目的是丰富企业文化，提升企业员工对时事政治的认识，增强企业员工对十八大的了解，力求做到了解、领悟、贯彻、实践18大的精神内涵。
研究内容包括在科学发展观下构建中国（全民）幸福经济社会、中华文明复兴、全面文明创新社会和稳定的生产关系建设、中国特色社会主义经济体系再发展。
研究形式包括聘请党校老师进行授课、利用视频研究宣传、编发资料研究宣传和课堂重点试卷考核。
企业文化及管理培训的目的是进一步了解XX的企业文化，增强组织认同感和企业归属感，开拓参培人员的思维和眼界，进一步培养公司领导班子成员、全体中层干部及部分技术骨干、后备干部的创新思维。
通过分组，我们旨在提高参培人员的管理能力和统筹能力，同时提高他们的素质和团队意识。
培训内容包括介绍公司文化、角色与职责、领导力和沟通技巧等。
中层管理干部培训方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中层管理干部培训方案范文，希望对大家有所帮助。
一、指导思想为了提高学校中层管理干部的素质和能力，增强其在学校管理中的执行能力，确保管理干部队伍的可持续发展，特制定本方案。
二、培训目标1. 从促进学校教育优质高效可持续发展的战略高度出发，帮助学校中层干部达到更新教育观念、完善知识结构、提高创新工作能力，优化思维方法、提高岗位素质的目的。
2.提高各管理职能部门工作整体规划、研究指导、组织管理、反思和协同配合能力。
三、培训对象学校中层管理干部。
四、培训内容及形式（分层推进、分类指导）项目内容考查履职素养1. 教育理论与专业知识，学校部门管理创新理念和创新实践。
2.部门常用应用文的写作。
3. 撰写一篇有较高质量的`专题论文实际操作专题研讨1.学校故事的分析与学校管理的自我诊断2.演讲与口才专项比赛专题研讨个人展示岗位实践1.设计一份校新一轮三年发展规划（涉及本部门的部分）2. 撰写一则本岗位管理案例及分析个体操作团队协作自主研修五、培训要求1.培训时间 20xx年3月——20xx年2月2.作业要求完成以下文本材料：（1）精读一本本部门管理专著，撰写学习体会一篇。
（2）设计一份校新一轮三年发展规划（各部门工作规划）；（4）撰写一则本岗位管理案例及分析（结集）；（5）撰写一篇参观学习考察（争取在管理刊物上发表）；3. 考核评价实施多元评价，由专家、学校领导、教师等参与，将各位中层干部一年来的培训成绩在一定范围公布，并计入干部考核档案，作为干部绩效考核参考依据。
中层干部培训方案一、背景介绍中层干部作为企业管理层的重要组成部分，承担着重要的管理职责和领导任务。
为了提升中层干部的管理能力和领导水平，制定一套全面有效的中层干部培训方案是非常必要的。
二、培训目标1. 提升中层干部的领导能力：包括组织协调能力、决策能力、沟通协调能力等。
2. 提高中层干部的专业素养：包括业务知识、团队管理、创新能力等。
3. 加强中层干部的自我管理能力：包括时间管理、压力管理、冲突管理等。
三、培训内容1. 领导力培训：- 培养中层干部的组织协调能力，帮助其构建高效团队，提升组织绩效。
- 培训中层干部的决策能力和问题解决能力，提高其面对复杂问题时的应对能力。
- 培养中层干部的沟通协调能力，加强团队合作和内部协调。
2. 专业素养培训：- 提供相关业务知识培训，使中层干部能够更好地理解和掌握行业动态和市场趋势。
- 培训中层干部的团队管理能力，包括团队建设、激励与评估、冲突管理等方面的培训。
- 培养中层干部的创新能力，鼓励他们提出新的想法和方法，推动企业的创新发展。
3. 自我管理培训：- 培养中层干部的时间管理能力，帮助他们更好地安排工作和生活，提高工作效率。
- 培训中层干部的压力管理能力，帮助他们有效应对工作和生活中的压力，保持良好的心理状态。
- 培养中层干部的冲突管理能力，帮助他们处理团队内部的冲突和矛盾。
四、培训方法1. 理论学习：通过讲座、培训课程等形式，向中层干部传授相关管理知识和技能。
2. 实践训练：组织中层干部参与实际案例分析和模拟管理情境，提升他们的应用能力和解决问题的能力。
3. 动态教育：定期组织中层干部参观学习、交流研讨等活动，使他们能够与行业内的其他优秀企业和管理者进行经验分享和学习。
4. 自主学习：鼓励中层干部通过自主学习和自我提升，提高其学习能力和专业素养。
五、培训评估1. 培训前评估：通过问卷调查、个人面谈等方式，了解中层干部的培训需求和现状，为培训内容和方式的确定提供参考。
中层管理干部能力提升培训方案一、培训目标1.提升中层管理干部的领导力，让他们能够更好地带领团队完成任务。
2.增强中层管理干部的沟通协调能力，让他们在团队中发挥更大的作用。
3.提高中层管理干部的创新思维，为企业发展注入新的活力。
二、培训内容1.领导力培训：通过案例分析、角色扮演、互动讨论等方式，让中层管理干部了解领导力的本质，掌握领导团队的方法和技巧。
2.沟通协调能力培训：教授中层管理干部如何运用有效的沟通技巧，解决团队中的矛盾和问题，提高团队凝聚力。
3.创新思维培训：通过思维导图、头脑风暴等工具，激发中层管理干部的创意，为企业发展提供新思路。
4.抗压能力培训：通过心理测试、心理调适、压力管理等方式，帮助中层管理干部正确面对压力，保持心理健康。
三、培训方式1.线上培训：利用网络平台，开展线上课程，让中层管理干部随时随地学习。
2.线下培训：组织实地培训，让中层管理干部亲身体验，提高培训效果。
3.实践锻炼：鼓励中层管理干部在工作中运用所学知识，在实践中提升能力。
4.资源共享：建立中层管理干部学习交流群，分享学习资源，促进共同进步。
四、培训时间1.线上培训：为期一个月，每周安排两次课程，每次课程时间为2小时。
2.线下培训：为期两天，安排在周末进行。
3.实践锻炼：为期三个月，鼓励中层管理干部在工作中运用所学知识。
4.资源共享：长期进行，随时更新学习资源。
五、培训效果评估1.培训结束后，对中层管理干部进行问卷调查，了解培训效果。
2.指定专人负责收集培训过程中的反馈意见，及时调整培训方案。
3.培训结束后三个月，对中层管理干部的工作表现进行评估，检验培训成果。
六、培训费用预算1.线上培训：每人1000元，共计10万元。
2.线下培训：每人2000元，共计20万元。
3.实践锻炼：无额外费用。
4.资源共享：无额外费用。
总计：30万元。
通过这次培训，我们希望中层管理干部能够提升自己的能力，更好地服务于企业。
同时，也希望通过这次培训，让中层管理干部意识到学习的重要性，形成持续学习的良好氛围。
竭诚为您提供优质文档/双击可除医院中层干部管理培训计划篇一：20XX年医院中层干部管理办法一二一团医院中层干部聘用及管理办法第一章总则第一条为进一步加强和完善中层干部选拔任用的管理机制，严格干部聘用管理程序，明确中层干部的责、权、利，充分调动工作积极性，发挥中层干部的组织协调作用，促进医院科学发展，根据干部管理有关规定，结合医院实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于全院中层管理者；第三条中层干部管理应遵循以下原则：（一）党管干部原则；（二）任人唯贤、德才兼备，群众公认、注重实绩；（三）公开、平等、竞争、择优；（四）竞聘上岗和组织任命相结合；（五）激励和约束相结合；（六）坚持民主集中制原则；第二章中层干部选拔任用条件及资格第四条中层干部任职的基本条件及资格：（一）政治上坚定，坚持党的四项基本原则，认真执行党和国家的方针政策以及上级有关规定，理论联系实际，具有较强的政治敏锐性和政治鉴别力。
（二）求真务实，工作作风扎实，具有强烈的事业心、责任感和开拓创新精神。
（三）有组织协调能力和专业技术能力。
（四）思想作风正派，廉洁自律意识强，能团结同志，工作业绩突出，群众认可。
（五）有与岗位相适应的专业理论、专业技能和执业资格。
（六）具备大专及以上学历，取得中级及以上专业技术职务。
（七）身体健康，精力充沛。
（八）在年度考核中，均被确定为合格以上等次。
第三章中层干部任免（聘任、解聘）程序第五条中层干部的任职程序：（一）由党组织牵头成立中层干部竞聘工作领导小组，制定竞聘实施方案，经党政联席会审核后，公布竞聘信息；（二）根据科室发展需要，由科室推荐、个人报名，全院竞聘，在团政工办、纪委的监督下产生。
（三）报名、资格审查、候选人公示，广泛征求群众意见；竞聘答辩与民主推荐。
参加人员范围可设在院领导班子、干部竞聘工作领导小组及部分中层干部中进行。
（四）在组织考察的基础上，将竞聘结果提交医院党支部及工会集体研究决定；（五）对中层干部拟任职务进行任前公示。
中层干部培养方案引言在现代企业管理中，中层干部的作用不可忽视。
中层干部是企业组织中连接高层领导和基层员工的桥梁，他们承担着制定和执行公司战略、管理团队和推动业务发展等重要职责。
因此，为了培养出具备良好管理能力和领导潜力的中层干部，企业需要制定一套系统的中层干部培养方案。
一、培养目标中层干部培养方案的首要任务是明确培养目标。
中层干部应具备的能力包括领导力、沟通与协调能力、决策能力、问题解决能力、团队管理能力等。
通过培养，使中层干部能够在推动企业战略实施和管理团队方面起到积极的作用。
二、选拔与评估在制定中层干部培养方案时，企业应该重视选拔与评估的环节。
通过严格的选拔程序，筛选出有潜力、适合担任中层干部职位的人才。
同时，定期进行中层干部的绩效评估和能力测评，确保他们的发展与岗位要求相匹配。
三、培训与发展培训与发展是中层干部培养方案的核心环节。
通过系统的课程培训、实际操作、案例分析等方式，提升中层干部的管理能力和领导潜力。
培训内容可以包括战略管理、团队建设、决策技巧、沟通与谈判、人才管理等方面的知识和技能。
此外，企业还应提供丰富的学习和发展机会，包括参与跨部门项目、担任特定职能的负责人、参与行业学习交流等。
通过这样的发展机会，中层干部可以在实践中不断学习和成长，并为企业的发展提供更多价值。
四、导师与辅导中层干部的培养过程中，导师和辅导的角色非常重要。
企业可以通过设立导师制度，将经验丰富的高层经理人指派为中层干部的导师，提供个别指导和支持。
导师应与被培养的中层干部进行定期交流，分享自己的管理经验和智慧，帮助他们解决实际问题，推动个人和组织的成长。
五、激励与认可激励与认可是中层干部培养方案的重要组成部分。
企业应该建立完善的激励机制，通过薪酬提升、晋升机会和其他奖励方式，激励中层干部在工作中付出更多努力。
同时，及时给予中层干部公平、准确的反馈和认可，鼓励他们持续学习和进步。
结语中层干部的培养是企业长期发展的重要保证。
医院中层干部管理办法中层干部是医院的中坚力量，是医院人才与干部建设的关健环节，本办法涉及到的中层干部包括职能科室正副科长.业务科室正副主任及各学（班)组组长及社区卫生服务站站长或组长(3人以下)。
一、基本条件1、拥护医院章程,遵守医院各项规幸制度，爱岗敬业，责任性强,团结同志，有较强的组织协调能力。
2、有相关的部门工作资质或执业资格，对用工性质现阶段原则上不作要求，退休返聘人员一般不再担任中层干部。
但特殊岗位确因特殊需要的，经院长办公会议讨论决定,也可暂时聘用退休返聘人员担任中层干部，但一般不超过两年。
３、男性年龄不超过55周岁，女性年龄不超讨5０周岁。
对于个别岗位确因工作需要或暂无合适人选的，经院长办公会议集体讨论决定，延长任用期限最长不超过２年。
二、任免办法1、中层干部的产生分公开竞聘与组织任命两种形式,两种形式可以同时采用，也可单一使用。
公开竞聘的时间与岗位安排根据工作需要由院长办公会议讨论决定后实施,不设固定期限。
2、公开竞聘按公开、公平、公正的精神进行。
一般由院办公布岗位要求。
竞聘者报名后，按特定程序,决出竞聘分数，根据得分情况及工作需要由院长办公会议讨论决定最后聘用人员。
3，中层干部任期一般一年一聘。
岗位的设立与中止完全由考核情况、工作实绩、群众满意度及科室新发生的变化决定。
原则上职能科室负责人不再兼任业务科室主任。
院长办公会议因实际工作需要有权对医院的中层干部进行合理调整。
中层干部离任后一般不再享受原有待遇。
三、权利与义务1、作为科室行政与业务工作的第一责任人,中层干部应以身作则，讲奉献求实效,以医院整体利益为重．不计较个人得失.严格服从医院的各项工作安排。
2、中层干部要高质量高标准实施科室日常管理工作,努力完成医院分配的各项指令性任务,尤其应对科室的业务发展与安全生产实施前瞻性战略管理。
3、中层干部应按规定组织并主持各类科务会,做好科室与科室之间的各种协调工作,准时出席院周会或中层干部会议,并定期向分管院长报告工作情况，请示下阶段工作目标和县要求。
医院中层干部管理方案一、背景介绍随着医疗卫生事业的不断发展，医院作为医疗服务的主要场所，在医疗服务、科研创新、人才培养等方面都扮演着重要的角色。
而医院中层干部则是医院管理层的重要组成部分，对于医院的管理和发展具有重要的影响作用。
随着医院规模的不断扩大和管理难度的不断增加，如何加强医院中层干部的管理，发挥他们在医院管理中的作用，已成为当前医疗卫生事业中亟待解决的重要问题。
二、问题分析在医院中层干部的管理中，存在以下问题：1.目标不明确：医院领导对于中层管理干部的专业要求、工作目标、职责范围等方面未能下达明确的指示，使得中层干部不知道自己需要承担的责任和任务，从而导致工作效率下降。
2.缺乏培训机会：医院中层干部缺乏相关的培训机会，没有得到持续的培训和提升机会，导致其缺乏专业水平和实践经验，无法胜任工作。
3.团队建设不足：医院中层干部团队建设不足，工作协调不够紧密，缺乏相互支持、协作的氛围，导致工作效率低下，甚至出现内耗、流失等问题。
4.激励机制不健全：医院管理干部激励机制不够健全，缺乏针对性和灵活性，使得中层干部难以获得应有的激励和奖励，影响其积极性和工作动力。
5.失职问题：部分医院中层干部存在失职、疏忽等问题，如工作不严谨、部门管理不当、不履行职责等，给医院发展和患者服务带来不良影响。
三、管理方案为加强医院中层干部的管理，提升其工作能力和绩效，需要按以下方面加强管理：1.明确工作目标：医院领导需要明确中层干部的专业要求、工作目标、职责范围等方面的指导，指导中层干部落实医院发展战略，制定并实施部门管理计划。
同时，医院应进一步完善管理体系和管理制度，为中层干部提供必要的管理依据和支持。
2.加强培训：医院应针对医疗管理要求，为中层干部开展培训和学习，提高其专业水平和实践经验，使其能够适应医院管理的新要求和新变化。
同时，医院可通过合作、交流等方式增加医院中层干部的视野，拓宽其思路，培养其专业能力。
3.加强团队建设：医院应加强对中层干部团队的建设，营造积极的工作氛围，建立信息共享和沟通的机制，增强部门之间的协作和交流，促进团队协作和发展。
ＸXX医院中层管理干部培训方案根据《XXX医院建设标准》及XＸ医学院教学要求,结合XX Ｘ医院拟成立学科的情况及培训前调研分析，特制定本培训方案。
一、培训需求１．专业人员具有高度专业性医疗行为是一种专业性极强的行为，需要以科学的医学知识、理论以及长期的经验积累和传承为基础,因此医疗行为的高度专业性决定了医疗从业人员也必须具有的高度的专业性，从事某一医疗领域医学诊疗的医务工作者必须对本专业领域的知识有着深刻而丰富的理论知识的学习、研究,并能够把理论知识转化成专业化的诊疗运用,为患者进行诊断治疗。
因此，对专业人员的培养以及培训工作必须严格严谨，同时更要做到培训知识和内容的专业性，以通过培训提高医院中层干部的专业知识，增强其专业性,提高其在本领域的管理及医疗水平和素质,更好的为患者诊疗，也增强XXX医院整体的医疗水平和竞争力。
2．专业人员具有成长性在当今知识大爆炸的时代，医疗科学知识和技术也在飞速发展，医学、生理学专家等对于人体、医学领域的探索越来越广、越来越深,许多新的医学理论、新的医疗技术设备被提出和创造出来，医院专业人员需要在本专业领域内进一步的深入学习,跟上知识和技术的发展脚步,以提高自己的能力,应对新情况的出现。
3.补充最新知识并发展自身能力对于新成立的ＸXX医院，中层管理干部能力的提升,无论是医院的长远发展、竞争力的提升，还是医院履行自身职能都是必须和必要的。
根据工作中的要求，努力提高自身在觉悟、用人、激励、沟通、创新等各方面的综合性能力,是中层干部进行培训的一个主要目的。
特别是越来越突出的工作复杂化以及非个人行为化,对于医院中层干部综合运用自身能力、改进组织内部人际关系能力的要求越来越高。
对于各个科室的中层干部充分发挥个人管理医疗专业知识和医学特长的要求也越来越高，这是第三附属医院发展的关键。
４.交流各方信息并转变中层管理干部观念医院对于新知识和新的医疗科技有着迫切需求,通过对中层管理干部进行培训,让中层管理干部了解医疗行业的最新的发展趋势,新近出现的医疗理论,新近发展出的医疗科学技术,从而帮助XＸX医院合理进行战略规划,适时引进最新科学技术,引进医学人才，具有积极的指引作用。
中层干部观念的转变成为了医院组织工作的重中之重，以让每个中层管理干部都能够看到医院的整体利益。
5.提升医院服务水平XXＸ医院通过自己的医疗知识、技术、经验等软件以及设备、床位等硬件为患者提供医疗服务，达到治病救人的目的。
尤其是医疗卫生行业引入了市场化运作的方式之后,医院的竞争优势不仅仅是以医疗水平为基础的,还需要与之相适应的服务水平相匹配，才能够真正提高医院的竞争能力。
作为服务机构的XXX医院,迫切需要通过培训提高医院中层干部的服务意识,通过这些中层干部过硬的专业素质和良好的服务态度,赢得患者的认同，吸引更多的患者来医院就医问诊。
６.医务人员层面XＸX医院基本战略目标是把医院建设成具有多种专科特色的三级甲等综合性现代医院，与这一长远目标相对应,在培训方面,需要实现资源的集中使用,能够在医院建立起一批“高水平、有特色”的医学专科,实现医院医疗、教学和科研工作良性循环，并不断提高；同时加快医院的人才梯队建设,为医院的未来发展储备一批有能力、有进取心的医疗骨干人员。
为了达到这一目的，对于医院内的有潜力的青年骨干医务人员，可以通过外派学习等方式进行。
７.护理人员层面医院护理人员的培训工作同样需要展开。
通过培训,能够在XXX医院形成一支“护理水平高、服务水平好的”护理人员队伍,成为ＸXX医院的一大特色和优势。
相应的培训工作要注重护理人员队伍的梯队建设,同时，还要注重加强护理人员的创新和学习能力，以更好的为病人提供相应的医疗辅助工作。
此外,还要提高整支护理队伍的服务水平,以高水平和贴心的服务，让到X ＸX医院就诊的患者满意。
护理人员作为医院专业医疗队伍的重要组成部分,其作用的发挥将对患者的治疗方案的顺利实施及其顺利康复起到关键作用,作为医务人员的重要支撑和医院的关键一部分,其专业的护理技能是医院必不可少的组成部分，因此对于护理人员，要注重其专业护理技能的需求，使护理人员的专业素质不断提高。
二、培训目标旨在通过在美国内布拉斯加大学学习先进的管理理念和专业技能，拓展创新管理思维,提高各项管理能力与综合素质,造就职业化管理人才及具有国际化视野的学科带头人才,逐步形成一支高效、精干、德才兼备的管理人才队伍，不断提升医院管理水平和服务能力，加快XXＸ医院能力与国际接轨的步伐。
三、培训对象中层管理干部：医疗、护理、科研教学、后勤保障、设备保障、信息、行政人事管理人员、财务人员及临床科室主任。
四、选拔范围、条件及要求1．选拔范围:XX医学院和XX医学院第Ｘ、Ｙ、Z附属医院全院的行政、临床、医技、药学及护理学科中层管理干部，社会招聘人才(第X、Y、Ｚ附属医院的工作人员需经原医院同意才能调任第ＸX附属医院相应工作岗位)。
2、申报人员需同时具备下列条件:(1）热爱社会主义祖国,具有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚、治学严谨，身体健康，具有团结、奉献、求实、创新精神;（2)年龄:4０周岁以下；(3）学历学位：本科学士及以上;（4)外语:大学英语六级(或取得全国卫生系统外语水平考试合格、硕士学位全国英语考试合格、全国公共英语等级考试五级等);(５)计算机:取得全国职称计算机考试合格证;(6)职称：具备中级以上专业技术职称；（7）论文:在省级以上正式期刊上发表学术论文２篇以上;(8）科研:承担区级以上科研课题（前三名）,或有完整的科研设计书,或有正在申报的科研课题；（９)有一定的组织管理和协调能力及扎实的专业基础知识及实践技能，为科室业务骨干，具有发展潜能；（10)近三年内无重大医疗事故、工作差错,年度考核优秀1次以上或获院级以上表彰。
具备上述条件,择优选拔。
五、培训内容内容主要为管理职能、管理技能、管理素质及专业技能的进一步强化。
对全体中层管理干部就职前，进行上岗前培训,培训内容为素质教育、管理知识、安全意识教育和专业技能培训。
模块一:医疗管理人员培训内容:医疗行政管理、医疗质量控制管理、病案管理、医院的卫生统计和网络直报管理、医疗安全管理。
模块二：护理管理人员培训内容:护理行为管理的能力、护理组织管理的能力、协调医护关系的管理的能力、病房护理管理的能力、护理质量管理的能力。
模块三:科研教学管理人员培训内容:医院教学管理、科研项目及规划管理。
模块四：后勤保障管理人员医院固定资产管理、医院基建管理、医院后勤工作标准化管理(正常供水、供电、供氧、供气,污水、污物的处理,被服洗涤、消毒、缝纫、修补供应,物资的申请、采购、供应、保管、领发、报废,病员膳食、职工食堂管理等）。
模块五:设备保障管理人员医疗设备供应、医用卫生材料及医疗仪器的管理、医疗设备的维修保养管理。
模块六：信息管理人员医院信息安全管理,医院信息、视频监控及远程会诊等系统管理，医院信息工程建设管理。
模块七:行政人事管理人员医院行政事务管理、医院人事制度管理、医院薪酬制度管理、医院文书档案管理、人员档案管理、医院考勤制度管理。
模块八：财务管理人员医院财务(预算)管理、医院财务分析、医院经济管理。
模块九：药学管理人员药品营销技术、药事管理与法规、药品综合知识与技能、药品物流、药物制剂技术、药事管理与法规、药学综合知识与技能。
模块十:临床科室主任临床科室医疗、教学、科研、预防及行政业务管理,临床专业技能。
六、培训方式建议本培训采用以下多种培训方式,以保证培训目标的实现。
具体如下:1.专家引领(课堂演讲）建议美国内布拉斯加大学专家向中层干部学员就某一单一课题进行介绍和传授。
在运作讲授法进行培训时，保留适当的时间和受培训人员进行沟通,通过问答的形式获得学员的反馈。
2.问题诊断建议美国内布拉斯加大学专家通过对某一个特定问题或案例的分析、讨论,通过提前对参与接受培训人员的深入了解，确立培训目标,针对该目标选择有客观性、实用性和代表性的案例。
使得中层干部学员集思广益,共享经验以及意见,从而有助于各个中层干部学员建立起一个系统的思维模式，并运用到其以后的实际工作之中,同时参与培训人员还可以从集体研讨中学习到新知识、新原则。
要求参加培训的中层干部学员事先要对美国内布拉斯加大学专家的案例有着充分的准备,在正式培训过程中，由美国内布拉斯加大学专家引导中层干部学员身临其境的思考和解决问题。
建议对于案例的讨论按照以下步骤展开：发生了哪些问题？这些问题的起因是什么?问题如何解决?今后要采取哪些对策?等等。
目的即是训练中层干部学员具备良好的分析决策能力,提高中层干部学员处理紧急情况的能力。
3.经验分享建议由美国内布拉斯加大学专家提供经验分享案例。
七、培训安排集中培训，组织经过XXX医院考核选拔的８0名中层管理干部前往美国内布拉斯加大学统一培训学习（共分两批)。
主要任务是对中层管理干部的管理职能、管理技能、管理素质及专业技能进一步强化，解决全体中层管理干部素质教育、管理知识、安全意识教育和专业技能培训的问题。
培训时间:第一批2019．０１—2０1９.06第二批2０２０.01—20２0．06八、预期培训效果通过该项目的学习，XＸX医院中层管理人员掌握先进的管理理念和专业技能，拥有拓展创新的管理思维，提高了各项管理能力与综合素质，为成为职业化管理人才及具有国际化视野的学科带头人才打下坚实的基础，逐步形成一支高效、精干、德才兼备的人才队伍，提升了医院管理水平和服务能力，加快了医院能力与国际接轨的步伐。
九、培训考核1.ＸX医学院负责制定《培训项目考核方案》,组织实施，对入选的中层管理干部跟踪评估、定期考核;2.中层管理干部在培训结束后书写培训总结及考核手册，由XX医学院进行考核。
考核评估的重点是中层管理干部实际业务水平、组织管理能力以及医、教、研培训成绩是否按培训计划完成等。
考核结果分优秀、合格、不合格。
对出色完成培训任务，达到培训目标,成绩显著的个人给予表彰和奖励。
对因个人原因中断培训计划或考核不合格者，XXX医院将追回已付出的培训经费。
十、组织管理１．项目团队：培训班实行“项目负责任制”。
具体人员及分工如下:项目组组长:XX医学院领导项目组副组长:XＸX医院领导项目组成员:ＸX医学院及ＸX附属医院相关职能部门2.学员管理:按《ＸＸ医学院培训项目考核方案》及本方案加强学员管理,以保证良好的培训教学秩序。
（1)加强学员教育(学习教育、遵纪教育、安全教育、节约教育等)。
(2）成立班委会,健全班级管理制度。
（3)严格考勤，不得无故旷课。
(4)严格培训考核。
学员结业须经项目组考核,并报XXX医院审核、XX医学院院领导批准，给予合格者颁发培训合格证书。
(５）建立中层管理干部培训档案材料，包括学员基本情况、研修情况、考核情况等。
