高考复习长句变短句

长句变短句二、长句及短句定义及作用（长句变短句，首先要认清长句特点。

长句特点一般有三：—是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一成分结构比较困难。

）长句及短句：长句字数多，容量大，结构比较困难，故表意严密、内容丰富、富有气概；短句字数少，结构简洁，表意敏捷，简洁明快，节奏感强；三、方法介绍1、抽出长句附加成分，变成复句里分句或单独成句。

把下面长句变为短句，可以增加个别词语在牧场上，常常可以看到一个骑着枣红马、穿着蓝色蒙古袍、腰间系着豆绿腰带、身上背着红十字药箱青年。

改为：在牧场上，常常可以看到一个骑着枣红马青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。

2、借助复指，把长句附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它。

⑴把下面长句改成较短句子，使意思表达得更为清晰。

（不得变更原意，可以添加必要词语）（2001年全国高考题）现在很多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危急区域进行作业机器人。

参考答案一：现在很多国家都能够生产这样机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危急区域进行作业。

参考答案二：有机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危急区域进行作业。

现在很多国家已经能够生产这样机器人。

⑵【05山东卷】将下面句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。

（4分）事实证明，各级领导干部常常到基层调研是了解真实状况，把领导阅历和群众才智结合起来，倾听群众呼声，调动和激发广阔人民群众主动性和创建性，使领导干部增长学问才能，从而使决策严格做到科学和从实际动身一种很好方法和制度。

【05山东卷】答案：〔例1〕事实证明，各级领导干部常常到基层调研是一种很好制度，也是了解真实状况好方法。

它把领导阅历和群众才智结合起来，既能倾听群众呼声，调动广阔人民群众主动性和创建性，又能使领导干部增长学问才能，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际动身。

2024高考语言文字运用专题突破：长句变短句（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成下列小题。

书法是用简单的线条写在纸上来表达思想、宣泄情感的形式较为单调的艺术。

古代文人不解之缘。

那个年代，没有电脑、手机等现代化的书写工具，公文、家信、诗词，乃与书法有着至皇上下圣旨，都用手书，文人们的日常书写被后人认可，精品便成了碑帖的范本。

古代文人有深厚的文化底蕴，对文学、历史、哲学、天文、地理都有涉猎，因此，他们的书法作品就有了丰富的文化内涵。

文人书法的价值并不在于书法本身，而在于书法以外的文人气象与文化格局，他们在书法作品中所彰显的天人合一、物我两忘的情怀和气度，是专业书法家们所望尘莫及的。

书法成就了文人，文人也激活了书法，文人写书法，不是为了成为专业书法家，而是用另一种形式表达自己。

当然，文人将丰富阅历的沉淀、学术修养的积累、天马行空的性格、海纳百川的胸怀这些优势在书法的法度之内得到淋漓尽致的发挥。

1、文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

二、阅读下面的文字，完成下题。

中国的自然诗很多，但是还有谁写过像杜甫从秦州经同谷到成都一路上那样的纪行诗，使人“始知五岳外，别有他山尊”的呢？这是一段艰险的路程，这些诗不是用眼看出来的，也不是用心神会出来的，而是用饥饿的身躯走出来的。

在中国诗人中，还有谁能把一个时代整个的图像融汇在像杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后所写的那样的长篇巨制里的呢？面对“艰难”，杜甫毫不躲避地去承受，甚至还专心一意地去寻找，执着如斯。

正因为此，动物界里的马与鹰、自然界里的大江与落日，在他的诗里都得到尽情的描写：人间的悲壮感与崇高感，在他的诗里也都得到充实的表现。

不只如此，他的诗中还表现出世外桃源的优美感。

“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“鹅儿黄似酒，对酒爱鹅儿”……这类诗以他在长安任左拾遗与初至成都时(这两个短期也诚然是他生命里两段暂时的休息期)写得最多。

高考语文长句短句互变一、长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。

变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须中心明确，内容完整，语意连贯。

【步骤】第一步：找准主干句①“主干句”是指重要的中心句子，不能简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。

②找到主干句后，把它暂放一边。

之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。

③找准主干句就等于完成了长句变短句的一半。

第二步：抽出修饰语独立成句①把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。

②并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。

第三步：整合成连贯的语段①将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，②删除不必要的虚词及重复的词语，③然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。

【练习】把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子原意。

作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。

人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。

[答案]①礼和乐是中国社会的两大柱石，②“礼”构成社会生活里的秩序条理，③“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力，④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。

[解析]通读全句，可知句子的主干是“礼和乐是中国社会的两大柱石”，所给长句中的“礼和乐”的定语(作为中国社会的两大柱石的)较长，可以将其转化为一个陈述句。

两个括号中分别对“礼”“乐”的解释，可以改写成分别以“礼”“乐”为主语的短句，原来的句子主干部分也可处理成单句。

一、概念长句：句子使用的词语多，形体长，结构复杂的句子叫长句。

特点是表意严密、内容丰富、精确细致，修饰语（定语、状语）多，并列成分多，某一成分的结构比较复杂。

短句：句子使用的词语较少，形体短，结构简单的句子叫短句。

特点是表意灵活、简洁明快、节奏感强。

二、解题指导1.长句变短句：解题时，首先找出长句的主干部分，把长句的主语、谓语和宾语提取出来。

其次，抽出修饰语独立成句。

最后，整合。

将复杂的定语和状语所含信息逐一梳理，然后按照题目要求，以合理的顺序将分解、梳理出的短句进行组合，可加上适当的关联词，使前后句衔接流畅，逻辑关系科学合理。

2.短句变长句：解此题，首先，应明确几个短句的内在联系，即它们共同表达的中心话题，从中提炼出或组合出一个句子，作为长句的主干。

其次，将其他语句中与主干句中心语搭配的成分变成主干句的修饰成分，按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置。

最后，检查变换后的句子是否为一个单句，信息有无遗漏，语意有无改变。

注意：下定义属于短句变长句。

“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。

“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。

其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，或“×××叫×××”，是一个长单句。

长句：词语多，结构复杂的句子。

严密精确，书面语。

短句：词语少，结构简单的句子。

简洁明快，口语。

单句：（提主干后）只有一套主谓结构的句子。

复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。

按分句间的关系，可分为并列复句、承接复句、因果复句等类型。

长句变短句长句变短句就是把原来句子中的修饰成分变成一系列的短句长句变短句题目要求①“不得改变原意”。

这一点是大前提。

也就是说，变换的是句子外在表现形式，句子内在的观点内容不能改变。

长句换为短句的两种常见类型以及解题方法长句变短句是高考“语言运用”中“句式变换”知识点中的重要考点之一，在高考试卷中出现的频率很高。

所谓长句，就是那些结构复杂、字数多、容量大的句子，它是一个单句，最主要特点就是修饰成分多；所谓短句，指的是那些结构简单、字数少、容量小的一组句子，它是一个复句，最主要的特点就是每个句子都短小、简明。

日常生活中，因语言环境的不同和表达的需要常会选用适合语境的长句或短句。

长句和短句在一定条件下是可以相互换的。

下面是长句换为短句的两种常见类型以及解题方法。

一、从成分入手．抓句子主干【典型例题】：将下面的句子改写成几个短句，做到既保留全部信息，又语言简明。

古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。

【思路分析】：我们先看原题长句的主干。

也就是原句的“中心句”，即“古人类学是研究有关人类起源和发展问题的一个分支学科。

”我们可以把它作为一个主干短句放在开头。

那么它研究“有关人类起源和发展问题”的哪些问题呢?自然是“化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等”。

当然这些内容不能照抄于主干句后，因为那样句子既不连贯。

也不完整。

而从原句中可以看出，这些内容都作主干句谓语“研究”的长宾语。

这个长宾语由三个短语组成。

我们可以把它拆分开，分别用总谓语“研究”跟它们搭配，形成叠用句式，可得出三个短句：古人类学研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系；古人类学研究劳动在从猿到人变中的作用；古人类学研究人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

如果把这三个短旬直接跟在主干句后，我们会发现句子很不简明，四个短句的主语完全一样，都是“古人类学”，很明显，后三个短句中的主语可以用代词“它”来称代；而表述时还可以只在短句中用代词“它”来称代，短句中的主语则承前省略。