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加减加减看图列式
在数学研究中，我们经常会遇到加减加减的问题。
为了更好地
理解这些问题，我们可以使用看图列式的方法进行求解。
看图列式是一种以图像呈现的计算方法，通过图形的排列和连接，帮助我们快速解答加减加减题目。
下面是一个简单的看图列式
示例：
在这个示例中，我们可以看到有四个数字，分别为 56、23、15 和 8。
它们通过加、减、加、减的方式连接在一起。
我们需要根据
图示，依次进行计算。
首先，我们将 56 加上 23，得到 79。
然后，我们将 79 减去 15，得到 64。
最后，我们将 64 加上 8，得到 72。
因此，答案是 72。
通过看图列式的方法，我们可以清晰地看到每个数字之间的关系，并按照给定的操作进行计算。
这种方法不仅能提高计算的准确性，还能帮助我们更直观地理解问题。
除了这个示例外，我们还可以使用看图列式解决更复杂的加减加减问题。
只需要根据题目要求，在图中逐步连接数字，并根据指定的操作进行计算即可。
总结：
1. 看图列式是一种以图像呈现的计算方法。
2. 通过连接数字，并按照给定的操作进行计算，可以使用看图列式解决加减加减问题。
3. 这种方法可以提高计算准确性，同时帮助我们更直观地理解问题。
通过学习和练习看图列式的方法，我们可以更快、更准确地解决加减加减问题，并提升数学能力。
看图列式活动目标：1、学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征尝试编减法应用题，并列出减法算式。
2、培养观察水平、语言表达水平及积极思维水平。
活动准备：实物图（一棵大树，树上有9只鸟，一只大的、八只小的；2只白色的鸟、7只蓝色的鸟；有3只三角形鸟、6只圆形鸟；有4只停在树上的鸟、5只刚起飞）；算式题卡、粉笔、人手一套1—9的数字卡片，运算毛虫图片若干。
活动过程：一、出示图片小鸟做客，碰球游戏⑴T：小朋友们，你们看，谁来啦？⑵先小鸟出题，然后请幼儿出题T：原来是鸟妈妈和小鸟飞到我们教室来做客了呀！我们一起和它们来玩个碰球游戏吧！ T：我们要有礼貌，谦让客人，先让小鸟们来出题吧！看看是几的碰球游戏？二、出示礼物T：我们的小朋友可真聪明，鸟妈妈也知道最近你们一直在动脑筋帮忙保护环境，它们的生活环境也所以慢慢得到了改善，越来越舒适了，所以特意带礼物来感谢你们呢！想得到礼物吗？想要礼物可没那么容易，鸟妈妈说了，答对题目才有礼物收。
教师出示算式题卡（复习9的加法3.4题），幼儿举手说出答案。
注意保管好自己的礼物，少了就没有了。
游戏实行3.4次。
三、鸟妈妈出难题小朋友真能干，现在鸟妈妈要出难题来考考你们。
1、引导幼儿看图，学习按大小编应用题。
问：一共有几只鸟？9只。
其中有一仅仅大鸟，那有几只小鸟呢？T：你是怎么知道的？（什么方法是最快的，列出算式）T：谁能列一道减法算式题呢？（9-1=8）T：为什么我们会列出这样的算式题呢？小结：一共有9只鸟我们用数字9来表示，其中有一只大鸟用数字1表示，9-1=8，所以一共有8只小鸟。
T：根据大小的特点，能不能编出另一道减法应用题并列出算式呢？小结：仔细看看这两道算式有什么秘密？原来总数9不变，后面两个部分数交换了一下位置，能够变出两种算式题。
2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。
（1）幼儿相互讨论T：飞来的这些鸟，除了大小不同，还有什么不同呢？小朋友都看见了树上有2只白色的鸟、7只蓝色的鸟；有3只三角形鸟、6只圆形鸟；有4只停在树上的鸟、5只刚起飞。
