17不平常的信 ppt课件

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五上《不平常的信》ppt课件

【二】思考：
课文以
信
为线索按事情发展顺
序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一
共插入了三封信的片段？分别是谁写给谁的？排长（前线）
母亲（后方）母亲（后方）孩子（前线）
他叔（后方）
孩子们（前线）
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课文给大家展示了几封信?
分别是谁写给谁的? 从文中可以看出是哪些人在“撒谎”？这样做对吗？为什么？
问题：读第一封信，你体会到什么？
战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。
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【二】细读：
第二封信
孩子：
你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给
咱家乡丢脸，要多打鬼子。
前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧
了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他们的。娘盼着胜利的那一天哪！
俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写
信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”
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【二】细读：第三封信思考：从信中你认识到了一个怎样的母亲？
舍小家而顾大家、坚强、伟大
前线的孩子们：
蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”

第17课不平常的信PPT-西师版小学五年级上册语文PPT优选课件

人教版九年级语文上册：
1
“不平常的信”的背景
1945年3月，为抢占一个小型机场，新四军与日军展开了一场殊死的搏斗，战斗非常惨烈，最终日军落荒而逃，我军取得了胜利。战斗中，赵蒙生光荣牺牲了。
为了不让英雄的母亲难过，排长自己做主给赵蒙生的母亲写信，在兵荒马乱的坏境下，信寄到了英雄母亲的手里，等了一阵子，又给她的儿子赵蒙生回了一封信……就这样，他们一直保持着联系。直到最后一封信：
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
思考：体会英雄母亲写这封信的用意是什么？
对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要担心后方。
2020/10/18
第一课件网-
7
【二】细读：第三封信
前线的孩子们：
蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代
笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让
你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可
2020/10/18
第一课件网-
2
【一】听范读：思考：课文讲了一个什么故事？
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第一课件网-
3
【二】思考：
课文以信为线索按事情发展顺序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一共插入了封信三的片段？分别是谁写给谁的？
排长（前线）母亲（后方）他叔（后方）
母亲（后方）孩子（前线）孩子们（前线）
2020/10/18
第一课件网-
4
【二】细读：
思考：
是什么原因决定代赵蒙生为他母亲写信的？
不让英雄母亲难过；有赵蒙生的入党申请书为笔迹模仿；赵母不识字、请人念信等。

五年级上册语文阅读课件-17.不平常的信 l 西师大版 (共9张PPT)

4、把下面这个句子改写成一个比喻句。他们脸色苍白，一动不动。
4、本题主要考察我们改写句子的能力。参考答案：他们脸色像白纸一样苍白，一动不动。
5、故事中秦依的爸爸对妈妈的爱的表达方式是（
）。
5、本题主要考察我们对文章内容的理解。参考答案：在遇到老虎的残害时，他选择跑开，让妻子生存下来。
这时候，几乎所有的人都说那男的“活该”。也就在这时候，秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员，大致给出两种答案。一是：“老婆，对不起啊！”二是“赶快逃，逃一个算一个！”（大家的回答为下文的真正答案做了鲜明的对比。）
秦依说，错了。那个男的对他妻子喊：“照顾好依依，好好活下去！”秦依的脸上已经挂满了泪水，面对着大家的惊愕，她接着说道：“在那种情况下，老虎只会攻击逃跑的人，这是老虎的特性。”秦依最后说：“在最危险的时刻，我爸爸一个人跑开了，他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱┅┅”（结尾出人意料，但是感人至深。）
有一对年轻夫妇，都是生物学家，经常一起深入原始森林考察。
有一天，他们像往常一样钻进森林，可当他们爬过那个熟悉的山坡时，顿时僵住了，一只老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑也是不可能的。（多么令人恐惧的一个场面啊）
他们脸色苍白，一动不动，老虎也站着，僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，然后开始小跑，越走越快。就在这时，那个男的突然大喊一声，然后自顾自地飞快跑开。奇怪的是，跑到那女的面前的老虎也突然改变方向，朝那男的追过去。随后那边就传来惨叫声，而那女的却平安逃回来。
导读：本文的特点在于文章情节的曲折，比如：“就在这时，
那个男的突然大喊一声，然后自顾自地飞快跑开。”秦依说，错了。那个男的对他妻子喊：“照顾好依依，好好活下去！” 等等，使文章内容悬念不断，同时又很感动人心。

五年级上册语文课件-5.17 不平常的信｜西师大版 (共14张PPT)

课文讲了一个什么故事。
起因-- 经过-- 结果---
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，饿不着；冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场……
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，饿不着；冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场……
孩子：你真是好样的，有点像你爹。
不平常在哪里？
合作探究
这是一个（）的母亲。你从（）看出来的，说说理由。
本文写作特点
1 语言描写
2语言朴实，流露真情
3 平中出奇的写法（以平常事件开头，以奇妙的结局收尾）
拓展
生活中你有没有遇见类似的“不平常”，和你的同桌说一说吧。
在部队上一定别给咱家乡丢脸，要多打鬼子。前几天，鬼子又来烧房子了。
可咱不怕，房子烧了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他们的。娘盼着胜利的那一天哪！
前线的孩子们：

蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给你
们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说，她早
就猜到蒙不在了。为了让你们安心打鬼子，要
我坚持给你们回信。她说：“他叔，他们可真是
一群好人哪！俺那孩子看来已经不在了。可俺不
伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕
俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道
俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写

五11年级上册《不平常的信》课件PPT

西师大版五年级语文上册
铜梁区龙都小学
张亚军
信，对我们来说是再平常不过了。可作者谢根林却说信不平常，这到底是怎样的信呢？今天，我们一起随着作者走进中国的抗日战争时期。
不平常的信
作者：谢根林
自读要求
1、读。读准字音，读通句子。 2、勾。勾出生字、重点词和印象深刻的句子。 3、说。说说课文主要讲了一个怎样的故事。
战士们善解人意，真诚.赵蒙生在战斗中牺牲了，为了不让英雄的母亲难过，他们定期写信安慰赵母。
排长
赵母是一个坚强而伟大的母亲，她强忍失去儿子的悲痛，为了让战士们安心打鬼子，她装着不知情，请人坚持给战士们回信。
赵母
【作业超市】：（二选一）选做一：课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，试着写上简单的推荐词。选做二：评选感动班级人物，并说说你的理由。
推荐词
文静、踏实的她。在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课；在家里，她乖巧、勤快，做力所能及的家务事；在社会，她诚实文明，遵守社会公德，热心公益活动。她是同龄人中美德的倡导者、领路人。
值，表达了母亲对儿子为国捐躯的肯定。体现了赵母舍小家为大家的伟大品质。
【二】细读：第三封信
这是一个舍小家为大家、坚强、伟大的母亲！前线的孩子们：蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他
问题：读第一封信，你体会到什么？
战士们对英雄母亲的尊重与深情厚谊。
【二】细读：
第二封信
孩子：
你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给
咱家乡丢脸，要多打鬼子。

17.不平常的信课件

西师大版五年级语文上册第五单元
回龙小学张明惠
殊死惨烈入党申请俺们敌众我寡落荒而逃光荣牺牲兵荒马乱一心一意
1.你能正确认读上面的词语吗？ 2.你能理解下列哪些词语的意思？ 3.请你选择其中的一个词语造句。 4.这篇文章的主要内容是什么？
1.文中一共插入了几封信的片段？分别是
谁写给谁的？ 2.你分别从这几封信中体会到什么?
思考：体会英雄母亲写这封信的用意是什么？
对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要担心后方。
细读：第三封信
前线的孩子们：蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我
代笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了
让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为
英雄的妈妈，我想对你说……
三总结引导，知识生成
1. 学了本文，你体会到了什么？有什么收获？ (可从文章感情、表达方法、
字词积累、写作等方面来谈。) 2. 浏览课文，你还有哪些不明白或感兴趣的问题？请大胆提出来。
四科学训练，提非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写
信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”

《不平常的信》精品课件

英雄的妈妈，我想对你说……
【三】精读：
整篇课文除了不平常的信以外,还有很多不平常的人、事、物。你发现了吗? 请你说一说。
【作业超市】：（二选一）
选做一：课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，试着写上简单的推荐词。
选做二：评选感动班级人物，并说说你的理由。
西师大版五年级语文上册
“不平常的信”的背景
1945年3月，为抢占一个小型机场，新四军与日军展开了一场殊死的搏斗，战斗非常惨烈，最终日军落荒而逃，我军取得了胜利。战斗中，赵蒙生光荣牺牲了。
为了不让英雄的母亲难过，排长自己做主给赵蒙生的母亲写信，在兵荒马乱的坏境下，信寄到了英雄母亲的手里，等了一阵子，又给她的儿子赵蒙生回了一封信……就这样，他们一直保持着联系。直到最后一封信：
对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要担心后方。
【二】细读：第三封信
前线的孩子们：蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代
笔的。蒙生妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”
【二】细读：第三封信思考：从信中你认识到了一个怎样的母亲？
舍小被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生
妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”

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2020/12/27
6
自学提示（1）
❖ 1 运用学过的方法，掌握生字，联系上下文理解课后词语的意思。
❖ 2 有感情的朗读课文，思考本文的主要内容是什么？
❖ 3 想一想本文共出现了几封信？分别是谁写给谁的？
2020/12/27
7
生字
❖寡
党
❖申
俺
2020/12/27
8
好词
shū
cǎn
殊死
惨烈
思考：体会英雄母亲写这封信的用意是什么？
对孩子和前线战士的鼓励，让他们安心打仗，不要
2020担/12/心27 后方。
17
❖ 就这样,我们一直和英雄的妈妈保持着联系,直到抗战胜利后的1946年春天,我们收到了这样的一封信……
❖ 信是从赵蒙生家乡寄来的，看完后，我们都哭了。信是这样写的——
2020/12/27
❖至关重要
落荒而逃
❖敌众我寡
兵荒马乱
❖光荣牺牲
2020/12/27
一心一意
9
词语的意思
殊死--- 决死、拼命。
惨烈--- 十分凄惨。
至关重要--- 形容事情非常重要。
落荒而逃-- 形容敌人狼狈地逃跑。
敌众我寡-- 敌人多，我军少。
兵荒马乱-- 形容战时社会动荡不安的景象。
光荣牺牲-- 光荣地为正义的目的舍弃自己的生命。
语文《西师大版》五年级上册
17 不平常的信
2020/12/27
1
抗日战争是１９３７年７月至１９４５年８月，中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。中国的抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分。
2020/12/27
5
１９３７年７月７日夜，日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近，以军事演习为名，突然向当地中国驻军第２９军发动进攻，第２９军奋起抵抗。中国抗日民族解放战争从此开始。８月１３日，日军又进攻上海，同样遭到中国守军的顽强抵抗。至此，中国结束了对日本侵略者步步退让的不正常状况，开始了有组织的全面抗战。
2020/12/27
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/27
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❖孩子：
你真是好样的，有点像你爹。在部队上一定别给咱家乡丢脸，要多打鬼子。
前几天，鬼子又来烧房子了。
可咱不怕，房子烧了，咱还可以
再盖。小鬼子可坏啦，游击队会
收拾他们的。娘盼着胜利的那一
天哪！ 2020/12/27
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前线的孩子们：
蒙生妈去年夏天被日军杀害了，她寄给
你们的信都是我代笔的。蒙生妈生前对我说，
问题：读第一封信，你体会到什么？
战士们对英雄母亲的敬重与深情厚谊
。
2020/12/27
16
【二】细读：第二封信
孩子：你真是好样了，有点像你爹。在部队上一定别给
咱家乡丢脸，要多打鬼子。前几天，鬼子又来烧房子了。可咱不怕，房子烧
了，咱还可以再盖。小鬼子可坏啦，游击队会收拾他们的。娘盼着胜利的那一天哪！
2020/12/27
19
不平常的是信是哪一封？不平常体现在了哪里?
这是一封突出英雄母亲舍小家为大家的崇高品格的信，是一封表现英雄母亲与战士们深厚情谊的信。
2020/12/27
20
❖从三封信中，你感受到了什么? 我们感受到了战士们与英雄母亲的互相关爱的深情厚谊。
她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼
子，要我坚持给你们回信。她说：“他叔，他
们可真是一群好人哪！俺那孩子看来已经不在
了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，
值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信
一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子
是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人
代写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，
一心一意-- 只有一个心思。形容全心全意。
❖
2020/12/27
10
1 课文的主要内容是什么？
起因-发生-发展-结果
2 课文给大家展示了几封信 ?分别是谁写给谁的?
2020/12/27
11
娘：
俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，饿不着；冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场……
不打完鬼子，就别回来，也不要写信来……”
2020/1些人在“撒谎”？这样做对吗？为什么？
2020/12/27
15
【二】细读：第一封信
娘：俺在部队上挺好的，您千万不要记挂俺。部队上有吃的，
饿不着;冬天有棉袄穿，冻不着。仗看来快要打完了，日本鬼子的日子长不了了。俺们快要过上好日子了。等仗一打完，俺就回去看您老人家。我们排的同志们都挺好的，大家可团结了。最近，我们端掉了鬼子的一个机场……
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１９３１年，日本帝国主义悍然发动了九·一八事变。蒋介石下令“绝对不抵抗”，东北军一枪未发，即让出沈阳城。日军得寸进尺，４个多月内，辽宁、吉林、黑龙江三省全部沦陷。日本强占东北后，中国人民就开始了武装反抗日本帝国主义侵略的斗争。但在１９３７年卢沟桥事变（七七事变）前，未能形成全国性的民族战争。
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【二】细读：第三封信思考：从信中你认识到了一个怎样的母亲？
舍小家而顾大家、坚强、伟大
前线的孩子们：蒙生妈去年夏天被日军杀害了,他寄给你们的信都是我代笔的。蒙生
妈生前对我说,她早就猜到蒙生不在了。为了让你们安心打鬼子,要我坚持给你们回信.她说：“他叔,他们可真是一群好人哪!俺那孩子看来已经不在了。可俺不伤心，孩子是打日本鬼子牺牲的，值。他们是怕俺伤心才给俺写信的。他们的信一到，俺就知道俺那孩子走了，因为俺那孩子是从来不往家里写什么信的，也从来不叫别人写信的，俺跟他说过，要一心一意打鬼子，不打完鬼子,就别回来,也不要写信来……”