小学音乐教案-苏少版一年级音乐下册第五单元童谣说唱教案

童谣说唱教学内容：1. 音乐游戏《两只老虎》2. 欣赏歌曲《天黑黑》3. 复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》教学目标：1. 通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。

2. 按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。

教学重点：学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。

教学难点：音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。

教具准备：录音机及有关音响资料 插图 小老虎头饰教学过程：一、组织教学二、复习歌曲1. 导入（可介绍与童谣有关的内容）2. 复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）三、音乐游戏《两只老虎》1. 导入（采用画面导入）2. 学唱歌曲《两只老虎》采用听琴声学唱歌曲。

3. 为歌曲加入数板（1）为歌曲加入数板a。

（放两遍歌曲，教师为第二遍加入数板）演两只 老虎 两只 老虎唱数奇— 怪— 真呀 真奇怪—板（2）学生说一说两种演唱有什么不同。

（3）学生练习（把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。

注意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐。

）（4）为歌曲加入数板b。

演两只 老虎 两只 老虎唱数没有 尾巴0 没有 耳朵 0板（5）学生练习（方法同上）基础好的班级可多个声部一起进行。

演两只 老虎 两只 老虎唱奇— 怪— 真呀 真奇怪—数板 没有 尾巴0 没有 耳朵 04. 表演歌曲《两只老虎》（1）教师指导学生按歌词自编动作进行表演。

（2）学生集体表演。

四、欣赏歌曲《天黑黑》1. 教师讲解歌词意思。

2. 学生欣赏。

五、延伸展示学生课后收集的童谣。

苏教版一年级下册音乐第五单元《唱吧，跳吧》教案教学设计设计目标本教学设计旨在通过让学生唱歌、跳舞、演奏等途径，让学生进一步感受音乐，学会用歌曲来表达自己的情感，学会舞蹈起伏及感受音乐的节奏感，同时拓展孩子们的音乐视野，增强他们的音乐素养。

教学内容1.学习歌曲《小鸟欢唱歌》、《小海龟快跑》。

2.学习唱歌的基本技巧。

3.学习基本的舞蹈动作。

教学准备1.教师需要准备歌曲《小鸟欢唱歌》、《小海龟快跑》的CD或MP3音乐文件。

2.教师需要准备恰当的场地，如课堂、教学楼前的广场等。

3.学生需要准备音乐、舞蹈课程所需的物品，例如舞蹈鞋、音乐器材等。

教学步骤第一步：唱歌1.教师播放《小鸟欢唱歌》。

2.教师引导学生听歌，帮助他们学会准确的语调、节奏和语调。

3.教师让学生分小组，每组唱《小鸟欢唱歌》一遍，让他们相互辅导，不断改进唱歌的技巧和表现。

4.教师再次播放《小鸟欢唱歌》，让所有的学生一起唱。

第二步：跳舞1.教师播放《小海龟快跑》。

2.教师引导学生听歌，学习歌曲的节奏和乐曲的动态感。

3.教师给学生介绍舞蹈动作，例如向左转、向右跳、齐步小跑等。

4.教师让学生分小组，每组都在舞姿和舞蹈节奏方面表现出色，让他们相互辅导，改进技巧和表现。

5.教师再次播放《小海龟快跑》，让所有的学生一起跳。

第三步：演奏1.教师介绍一些简单的乐器，让学生了解乐器发出的声音和不同的发音方式。

2.将学生分为若干小组，指导他们为歌曲《小鸟欢唱歌》或《小海龟快跑》演奏乐器。

3.教师根据学生的个人能力和喜好，鼓励他们演奏其他乐器。

课后扩展1.为学生介绍更多的音乐和舞蹈体验，例如音乐会。

2.将学生分为小组，让他们进行创意表演，以展现所学内容。

3.建议家长与孩子一起唱歌和跳舞，以拓展孩子们的音乐世界。

总结本教学设计通过唱歌、跳舞和演奏等形式，拓展了学生的音乐视野和提高了他们的音乐素养。

在学习的同时，学生们了解到了音乐和舞蹈的精髓，可以让他们愉悦地表达自己的情感。

苏教版一年级下册音乐第五单元（唱吧，跳吧）教案教学设计苏教版一年级下册音乐第五单元（唱吧，跳吧）教案教学设计第五单元唱吧，跳吧教学目标：1、学生在演唱、观赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、生动的情绪，体验到生活的幸福。

2、通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对少数民族音乐产生兴趣，对少数民族音乐的多样化有初步的了解。

3、学生能够积极自信地参与歌表演、集体舞蹈等生动生动的音乐学习活动，体验到他人合作的乐趣，音乐制造力和合作能力有所提高。

4、能专注地聆听音乐，齐整地演唱（哈里罗）、背唱（彝家娃娃真幸福），并能用动作或自己的方法表达自己对音乐的感受。

第一课时教学内容：1、唱（哈时罗）2、观赏（法朗多尔舞曲）教学目标：1、学唱歌曲，并在歌曲中加上动作或节奏2、观赏管弦乐合奏，并能用图形表现乐曲强弱教学重点、难点：1、歌曲旋律不难，在每个乐节尾使用切分节奏及伴奏的设计，以及在第二、四乐节开头出现的切分节奏是一难点。

2、在观赏中用图形表现强弱要注意引导教具打算：多媒体，图片教学过程：一、组织教学发声练习二、学唱歌曲（哈里罗）1、教师范唱歌谱，让学生看着书本分析四乐节的相同与不同2、听唱法跟着教师唱歌谱3、用哼名“LU〞哼唱旋律，出现X的地方拍手4、听录音范唱带5、听唱法学唱第—段歌曲6、自学第二段7、试着连起来演唱全曲三、处理歌曲1、依据书本上的领唱与齐唱的演唱形式来表现2、在X X处创编动作，除了拍手，还可以拍腿、跺脚等，鼓舞学生自信大胆地站出来表演四、观赏（法朗多尔舞曲）这是法国作曲家比捷的名作（阿莱城姑娘）第二组曲中的最后一段，乐曲描写了获得丰收后人们载歌载舞的庆贺场面。

法朗多尔是法国普罗旺斯地区古老的民间舞蹈，这种舞蹈主要用直笛和长鼓伴奏。

在这首乐曲中，将两种不同的民音音乐主题加以交错、变化，表现了壮大的节日庆贺活动的各个方面。

1、出示图片，教师请学生讲一讲图片表现的情景2、听第—遍音乐，初步感受3、结合图画的大小、深浅得听音乐4、再听音乐，要求学生依据音乐展开想象和联想，用图形或线条表示乐曲力度情情绪的变化。

2019-2020年一年级音乐下册童谣说唱（第四课时）教案苏教版教学内容：1.巩固、复习。

2.音乐游戏。

教学目标：1.学生在聆听和演唱歌（乐）曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，感悟音乐与社会生活的联系。

在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

2.了解学生相关的自然知识，拓展丰富的想象力。

3.尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌（乐）曲的情绪。

4.通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。

教学重点、难点：本课以复习、巩固为主，音乐游戏生动活泼，让学生充分表现出来，给学生一定自由。

教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习巩固1.齐唱《数蛤蟆》、《颠倒歌》、《滑稽歌》。

2.歌表演。

3.抽查个别同学，及时纠正有问题部分，并给予鼓励、表扬。

三、音乐游戏：两只老虎这是根据古老的法国民歌《约克兄弟》重新填词。

这首歌的旋律曾流传于世界各地。

歌曲结构非常特殊而有趣，八小节的曲调中，第一与第二、第三与第四、第五与第六、七与第八小节的旋律两两相同，给学唱与记忆带来方便，使它更容易流传。

由数板组、歌唱组、打击乐器组构成多声部，发出混合音响。

它可训练学生互相协调的能力。

先和学生复习一下歌曲，然后分部掌握数板，打击乐器，然后掌握后合在一起试一试。

对一年级学生来说，还是有一定难度的，要分组多加练习。

2.表演音乐剧。

将没有耳朵和没有尾巴的老虎安排在一个故事中，师生共同表演。

3.试着练习简单二声部演唱，使歌曲更加丰满。

附送：2019-2020年一年级音乐下册粉刷匠教学设想湘教版《粉刷匠》是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲。

2/4拍，一段体，F大调式。

全曲音域仅在五度以内，由五个唱名组成短小严整的四个乐句，多用重复，简单而易唱易记。

轻松风趣的曲调与活泼而幽默的语言相配合，生动地描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

在教学本首歌词，我根据新大纲的精神，以审美教育为核心，培养学生的兴趣为力，注重音乐中实施德育，重视音乐技能的训练、掌握。

让孩子学会说唱：一年级童谣说唱教案教学孩子们是天真无邪的小天使，他们的人生道路刚刚开始，充满了各种各样的可能性。

作为家长和老师，我们需要引导他们走向正确的方向，在这个过程中，孩子们需要学习很多知识和技能。

其中，语言能力是非常重要的一项，而说唱能力则是语言能力的重要组成部分之一。

有研究表明，说唱能力对儿童的身心健康和思维发展都有很大的帮助。

因此，我们应该让孩子尽早学会说唱。

本文将介绍一年级童谣说唱教案教学方法，以此来帮助孩子提高说唱能力，让他们更好地发展。

一、教案概述教案名称：一年级童谣说唱教学教案适用年级：小学一年级学习目标：通过学习童谣说唱，培养孩子的口语交流能力，提高孩子的表达和表演能力，让孩子更好地发展自己。

教学时长：1-2周左右，视具体情况而定。

教学内容：童谣说唱，包括童谣选读、童谣说唱表演、童谣歌曲制作。

教学方法：多媒体教学法、任务驱动教学法、多元评价教学法。

二、教学内容1.童谣选读童谣选读是孩子学习童谣说唱的必要步骤。

在选读童谣时，我们要尽可能地选取那些既有趣又易于学习的童谣。

此外，我们还可以根据孩子们的特点和爱好来选择适合他们的童谣。

在阅读童谣时，我们可以采用多媒体教学法。

比如，我们可以把课本上的童谣制成PPT，并配以音乐和图片，使得孩子们能够更好地理解和记忆童谣。

2.童谣说唱表演童谣说唱表演是孩子学习童谣说唱的关键环节。

我们需要教给孩子们一些基础的说唱技巧，比如节奏、语调、速度等。

之后，我们可以让孩子们进行童谣说唱表演，练习他们的说唱能力，同时让他们增强自信心和表达能力。

在童谣说唱表演中，我们要注重孩子们的个性特点和表演风格。

比如，我们可以让孩子们自行挑选或编排相应的动作、舞蹈等，以丰富表演形式。

此外，我们还可以设置说唱比赛，增强孩子们的竞争意识和学习动力。

3.童谣歌曲制作童谣歌曲制作是孩子学习童谣说唱的延伸环节。

为了让孩子们更好地掌握说唱技巧和语言表达能力，我们可以让孩子们参与童谣歌曲的制作过程。

儿童音乐启蒙：一年级童谣说唱教案分享。

第一节：教学目标1.掌握基本的节奏感和唱调；2.了解和唱出基本的童谣曲目；3.能够模仿老师说唱童谣。

第二节：教学内容每堂课的教学内容应包括童谣唱法和说唱技巧的讲解，并合理运用多媒体教学手段。

1.童谣唱法(1) 节奏感训练孩子们需要掌握基本的节奏感。

老师可以播放一些简单的音乐，让孩子们跟着节奏踩拍。

可以用口语教唱一些简单的曲子，比如《小兔子乖乖》等。

(2) 唱调训练老师可以为孩子们演示基本的唱调并要求孩子们唱出来。

通过训练，孩子们可以更好地理解唱调和音高的关系。

最好给孩子们提供一些简单易学的曲目，如《两只老虎》等。

(3) 歌曲教学在学习和讲解童谣唱法的基础上，老师可以选择一些简单易学的童谣曲目，如《小星星》等，让孩子们循序渐进地逐渐掌握。

通过歌曲教学，可以让孩子们有更浓的兴趣，学得更加轻松愉快。

2.说唱技巧(1) 讲解说唱技巧说唱是一种复杂的技艺，同样需要老师的讲解和指导。

老师需要为孩子们讲解说唱的节奏和韵律，并让孩子们模仿老师的动作和口头表达。

(2) 口齿训练语言表达是说唱的重要组成部分。

老师可以让孩子们进行口齿训练，比如绕口令、诗歌等，帮助孩子们表达清晰、准确。

(3) 说唱练习在讲解完说唱基本技巧后，老师可以在课堂上进行说唱练习。

可以教唱一些具有节奏感的说唱歌曲，让孩子们在练习中掌握说唱艺术技巧。

第三节：教学方法1.游戏式教学法例如，通过唱歌游戏增强孩子的音乐感觉，以及合作感和自信心。

2.多媒体教学法在讲解唱法和说唱技巧的时候可以多使用音视频或图片等多媒体教学手段，使教学变得生动有趣。

3.组合式教学法根据孩子们的学习特点，可以将不同的教学方法组合到一起。

比如可以将游戏式教学法和多媒体教学法相结合，让孩子们在游戏和歌曲中轻松愉快地学习唱法和说唱技巧。

第四节：教学流程1.游戏热身推荐一些适合孩子的歌曲来热身，增加孩子们的兴趣和信心。

2.教学讲解讲解唱法和说唱技巧，重点讲解唱调、节奏和说唱表达等。

童谣说唱（第一课时）教学内容：1.唱《数蛤蟆》。

2.我的创造《GA ZI GA ZI》拉大据。

教学目标：1.学会唱《数蛤蟆》。

2.学生能轻松愉快的演唱歌曲，感受民歌的特点。

3.通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。

教学重点、难点：歌曲中十六分音符注意要让学生口齿清晰，节奏准确。

教具准备：多媒体小学资源网教学过程：一、组织教学师生问好歌发声练习小学资源网二、节奏训练我的创造：GA ZI GA ZI 拉大据。

这是很古老的游戏，通常是祖母或母亲与儿童一起玩耍时，孩子坐在大人的身上，一边拉手一边念童谣。

先按节奏朗读儿歌，然后分组创编模仿拉大锯的声响。

通过活动培养学生稳定的节奏感，初步感受二声部。

三、学唱《数蛤蟆》这是一首流传很广的四川民歌，曲调生动活泼，饶有趣味。

歌曲由三个乐句组成一个乐段结构，商调式，二四拍。

这首歌具有一定的“启智性”，可以帮助学生熟悉量词的用法，例如“数蛤蟆”是用“只”，数嘴巴用“张”，数眼睛用“只”，数腿用“条”等。

衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使歌曲结构更加完整。

1.由猜谜导入：“水中有位歌唱家，一天到唱叫呱呱，穿件绿色花衣裳，伸出舌头把虫抓。

”学生在伴奏音乐中表演青蛙律动，感受歌曲生动活泼、饶有风趣的曲调。

2.跟老师模唱歌曲、用清晰灵巧的吐字唱好歌中富有特色的衬词。

让学生认识十六分音符，重点把掌握不足的地方单独训练，“蛤蟆不吃水”、“荷儿梅子兮”这两处不容易唱清楚，多加练习。

3.用唱停的演唱方式进一点掌握歌曲。

4.让学生改变歌词，变两只、三只更好的蛤蟆，培养学生的速算能力，让歌曲更形象、生动。

可以进行分组比赛，每组一名学生领唱，全组学生答唱，比一比，看哪一组答得最整齐、最准确。

最后进行律动表演。

童谣说唱
教学内容：
1. 音乐游戏《两只老虎》
2. 欣赏歌曲《天黑黑》
3. 复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》
教学目标：
1. 通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。

2. 按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。

教学重点：学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。

教学难点：音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。

教具准备：录音机及有关音响资料插图小老虎头饰
教学过程：
一、组织教学
二、复习歌曲
1. 导入（可介绍与童谣有关的内容）
2. 复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》
（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）
三、音乐游戏《两只老虎》
1. 导入（采用画面导入）
2. 学唱歌曲《两只老虎》
采用听琴声学唱歌曲。

3. 为歌曲加入数板
（2）学生说一说两种演唱有什么不同。

（3）学生练习（把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。

注意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐。

）
（4）为歌曲加入数板b。

4. 表演歌曲《两只老虎》
（1）教师指导学生按歌词自编动作进行表演。

（2）学生集体表演。

四、欣赏歌曲《天黑黑》
1. 教师讲解歌词意思。

2. 学生欣赏。

五、延伸
展示学生课后收集的童谣。

苏少版一年级音乐下册（简谱）第五单元《唱：小黑猪》教学设计一、教学背景本节课是苏少版一年级音乐下册第五单元，教学内容为唱歌《小黑猪》。

本节课主要通过音乐欣赏、简谱演奏和歌曲演唱三个环节，培养学生的音乐鉴赏能力和唱歌能力，同时激发学生的学习兴趣和表现欲望。

二、教学目标1.知识目标1）认识唱歌《小黑猪》这首歌曲。

2）掌握《小黑猪》的歌曲曲调和歌词。

3）学习简谱和钢琴谱的基本符号和读法。

2.能力目标1）激发学生的音乐表现欲望，培养唱歌能力。

2）提高学生在音乐欣赏、简谱演奏和歌曲演唱方面的能力。

3.情感目标1）激发学生对音乐的兴趣和热爱。

2）培养学生对小动物的关心和热爱。

三、教学内容和步骤1.引入（5分钟）教师播放《小黑猪》的音乐，向学生展示小黑猪可爱的形象和轻松欢快的曲调，引发学生的兴趣，同时让学生在听歌的过程中辨认出歌曲的主旋律和简单的节奏。

2.讲解简谱（15分钟）教师介绍简谱的基本符号和读法，然后将《小黑猪》的简谱进行讲解和演奏，指导学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。

3.钢琴演奏（10分钟）教师通过钢琴演奏的形式，带领学生进一步了解《小黑猪》的曲调和节奏，并引导学生跟着钢琴的节奏进行歌曲齐唱。

4.学生合唱（20分钟）教师通过分声部的方式，指导学生逐步进行歌曲的合唱，要求学生注意声音的饱满和音准的准确，同时要求学生发挥表现欲望，尽情地展示自己的音乐才华。

5.梦想表演（10分钟）教师邀请学生上台，进行与歌曲《小黑猪》相关的表演，比如扮演小猪或者小动物的角色等，鼓励学生充分展示自己的表演才华，同时强化学生对小动物的关爱情感。

四、教学延伸1.音乐欣赏通过对《小黑猪》的音乐欣赏，让学生感受音乐的美妙和表现力，同时启发学生的音乐创造力，鼓励学生在欣赏中积极思考和表达自己的感受。

2.音乐游戏在本课教学过程中，可以设置不同的音乐游戏环节，让学生在游戏中进一步加深对音乐的理解和感知，同时激发学生参与活动的热情和兴趣。

3.生活实践在学习歌曲《小黑猪》的过程中，可以引导学生了解和了解小动物的生活习性和食物习惯，培养学生爱护动物的意识，同时增强学生的生命教育素养。

国标苏少版小学音乐一年级下册全册教案第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。

2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。

第一课时教学目标：一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、课堂小结。

第二课时教学内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标一、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

教学过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。

2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。

3、请2～3位学生进行表演。

二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。