一战术基础教案持枪动作

战术持枪教学设计战术持枪教学是一种培训和教育措施，旨在教授人们在战斗环境下如何正确和有效地使用枪支。

这项培训涵盖了各种战术技巧和策略，以及安全操作和射击准则。

以下是一个1200字以上的战术持枪教学设计。

一、教学目标：1.了解战术持枪的概念和背景；2.学习枪支的基本部件和功能；3.掌握枪支的正确握持和姿势；4.学习基本的射击技巧和准备；5.了解如何在战斗环境下运用不同的射击技术。

二、教学流程：第一部分：介绍战术持枪的概念和背景（30分钟）1.战术持枪的定义和用途；2.战术持枪的重要性和它在战场上的作用；3.介绍一些成功的战术持枪案例。

第二部分：枪支的基本部件和功能（60分钟）1.各种类型的枪支：手枪、步枪和霰弹枪；2.枪支的基本部件：枪管、瞄准器、扳机、枪托等；3.讲解各部件的功能和作用。

第三部分：正确的握持和姿势（60分钟）1.握持和姿势对于稳定和准确射击非常重要；2.示范正确的握持和姿势；3.通过实践演习来帮助学员熟练掌握正确的握持和姿势。

第四部分：基本的射击技巧和准备（120分钟）1.瞄准和击发的基本原理；2.指导学员如何正确进行瞄准和击发；3.模拟射击环境，让学员练习射击技巧；4.指导学员如何准备和处理不同的射击场景。

第五部分：战斗环境下的射击技术（90分钟）1.介绍战斗环境下的射击策略和技巧；2.讲解如何运用掩体和障碍物进行瞄准和射击；3.模拟战斗场景，让学员进行实战练习，提高应对战斗环境下的射击技巧。

第六部分：复习和总结（30分钟）1.复习已学内容；2.解答学员提出的问题；3.总结教学内容，强调战术持枪的重要性和应用。

三、教学资源和评估：1.教学资源：-各种类型的枪支和相关的教具；-模拟射击环境和场景的装备和设施；-教学PPT和教材；-示范视频和实战案例。

2.教学评估：-通过学员的书面测试，检测对于基本知识的掌握程度；-实践演习和模拟战斗场景的表现评估；-对学员反馈和提问的回答情况进行评估。

单兵战术基础动作教案一、教学目的通过本次教学，使学员了解和掌握单兵战术基础动作的要领和方法，提高学员在战斗中的生存能力和作战效能。

二、教学要求1、学员要认真听讲，仔细观察示范动作，积极参加练习。

2、严格遵守训练场纪律，听从指挥，确保训练安全。

三、教学内容（一）持枪姿势1、立姿持枪（1）动作要领：双脚分开与肩同宽，身体正直，右手握住枪托，左手握住护木，枪身自然下垂，贴于身体右侧，枪口朝上。

（2）动作要点：保持身体平衡，持枪稳固，手指自然弯曲，不得扣动扳机。

2、跪姿持枪（1）动作要领：单膝跪地，左膝着地，右脚脚尖着地，身体重心落在左脚上，右手握住枪托，左手握住护木，枪身自然下垂，贴于身体右侧，枪口朝上。

（2）动作要点：跪姿要稳固，身体重心分配合理，持枪动作准确。

3、卧姿持枪（1）动作要领：身体侧卧，双脚并拢，右手握住枪托，左手握住护木，枪身贴于身体右侧，枪口朝前。

（2）动作要点：卧姿要低，身体与地面贴合紧密，持枪稳定。

（二）行进姿势1、直身前进（1）动作要领：身体正直，目视前方，步伐均匀，手臂自然摆动。

（2）动作要点：保持身体平衡，脚步轻盈，注意观察周围情况。

2、屈身前进（1）动作要领：上体前倾，两腿弯曲，步伐小而快，手臂贴于身体两侧。

（2）动作要点：降低身体高度，减少暴露面积，动作迅速。

3、侧身前进（1）动作要领：身体侧对前进方向，左腿弯曲，右腿伸直，步伐小而稳，手臂自然摆动。

（2）动作要点：利用地形掩护，侧身幅度适中，保持身体平衡。

4、滚进（1）动作要领：身体侧卧，双手抱头，双腿弯曲，向前进方向滚动。

（2）动作要点：选择合适的时机和地形，滚动迅速，起身动作敏捷。

（三）利用地形地物1、利用墙壁（1）动作要领：靠近墙壁时，身体紧贴墙壁，观察周围情况，利用墙角进行掩护射击。

（2）动作要点：注意隐蔽身体，选择有利射击位置。

2、利用土坎（1）动作要领：跨越土坎时，采用低姿或侧姿，利用土坎掩护身体。

（2）动作要点：动作迅速，保持身体稳定。

战术基础动作科目：单兵战术训练目的：通过训练，使同志们熟悉熟练掌握单兵战术基础动作的要领，为以后的训练、执勤打下坚实的基础。

内容：一、持枪姿势二、卧倒与起立三、运动姿势四、利用地形地物时间：49课时方法：理论提示、动作示范、讲解要领、组织训练、小结讲评地点：战术训练场要求：一、严格要求，刻苦训练，熟练掌握动作要领。

二、树立练为战的思想，使训练更加贴近实战。

三、互帮互学，能者为师，共同提高。

四、严格遵守武器使用规定，爱护武器装备，严防事故发生。

作业进程作业准备……………………………………………………………10分钟⒈清点人数，验枪，整理着装（护具），向在场首长报告；⒉组织活动身体，进行适应性训练；⒊宣布作业提要；⒋提示有关理论。

作业实施持枪姿势持枪是士兵在战斗中为了便于运动，便于观察，便于射击而采用的一种携带武器方法。

在不同的地形和距离条件下，士兵应根据敌情和任务采用不同的持枪动作。

主要在运动当中采用。

一、单手持枪单手持枪通常是在受敌直接威胁，需要快速机动、迅速占领或转移位置等时机采用的持枪方式具有携枪方便、机动快速等优点。

口令：“单手持枪，停”。

右臂微屈，右手虎口正对上护木握枪，用五指的握力将枪身固定，枪身轴线与地面略成45度，枪身距身体约10厘米（持95式自动步枪时，右手也可握提把卡槽，使枪身与地面略呈水平，右大臂轻贴身体）。

左臂自然下垂，运动时自然摆动（大步前进）。

持班用轻机枪和四0火箭筒时，右手握提把，右大臂轻贴身体，运动时随身体自然运动。

1．练习方法：个人体会、集体练习、模仿练习、互助练习（以集体练习和模仿练习为主）。

2．容易出现的问题及纠正方法：持枪不稳，枪身不能与地面成45度角。

纠正的方法：把握好枪的重心，虎口用力大小适当。

同时要求战士养成挑握背带的习惯。

二、双手持枪双手持枪通常是指与敌近距离接触，需要迅速、准确抢占有利位置，快速出枪射击和沿堑壕搜索等时机采用的持枪方式（如冲击前进、沿壕搜索等时机），具有机动迅速、射击及时准确等优点。

基础战术动作——持枪在上一节中提到的基础战术动作中的持枪，今天我们来详细了解一下，如果有不同意见和看法，也可以在下面评论。

持枪，是士兵在战斗中携带枪支的动作和方法（这里讲的持枪是指战斗行动中的持枪）。

持枪时要做到：便于运动、便于卧倒、便于观察、便于射击。

在不同的地形条件下，士兵根据敌情和任务可灵活采取不同的持枪动作。

手枪的持枪动作和步枪持枪动作，有极大的区分。

一、手枪单手持枪和射击姿势：今天在这里只说持枪相关的内容，至于射击姿势在速射、精度射、指向性射击的运用等问题，我们以后再说。

1、单手持枪法：手臂挺直，使枪、手臂在一条直线，并垂直于身体，左手顺势插握自己身体左侧部，右手虎口抓握枪柄，食指轻轻扣动扳机成待击发状态。

瞄准准备击发时，右手抓握枪时力度要适中，不能过度用力死板，也不能任随枪击发时跳动，自我感觉合适即可，同时右眼、准星、枪身成一条直线直指目标，做到有意瞄准，在无意识中扣动扳机将子弹射击。

由于此姿势需达到射击稳定的时间长，在运动过程中射击的稳定性差，一般用于实战中紧急自卫射击、极近距离射击、概略射击等情况。

2、双手握枪持枪和射击姿势：利手持枪的肩膀后拉，持枪一侧的脚退后一小步，身体侧转约30度至45度；举枪时上身前倾，双肘关节微弯，持枪的手将枪向前推出，另一手掌轻轻包覆持枪手的指节，向后拉回；注意双肘关节仍然微弯，非持枪手的手掌并不用来支撑持枪手的掌缘（也就是说不置于握把下方）。

这种射姿兼具了有效控制后座力和能快速攫取目标的双重优点，是现代常用的手枪射姿之一。

根据个人的训练和习惯，双手持枪又有两种姿势（茶杯式、推拉式）。

a、茶杯式双手持枪法：利手持枪的肩膀后拉，持枪一侧的脚退后一小步，身体侧转约30度至45度；举枪时上身前倾，双肘关节微弯，持枪的手将枪向前推出，另一手掌轻轻包覆持枪手的指节，向后拉回；注意双肘关节仍然微弯，非持枪手的手掌并不用来支撑持枪手的掌缘（也就是说不置于握把下方）。

战术基础动作教案一、前言战术基础动作是指在战术训练中，为了达到某种战术目的而采取的一系列基本动作。

这些动作是战术行动的基础，是战术训练的基础，也是战斗力的基础。

掌握战术基础动作，对于提高部队的战斗力、提高部队的战术素质、提高部队的战斗技能具有重要的意义。

二、教学目标1.掌握战术基础动作的基本要求和技术要领；2.能够正确地进行战术基础动作的演练；3.能够在实战中灵活运用战术基础动作。

三、教学内容1. 站立姿势站立姿势是战术基础动作的基础，是其他动作的前提。

站立姿势的要求是：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体重心落在双脚之间，胸部挺直，肩膀放松，双臂自然下垂，头部正中，目视前方。

2. 行进姿势行进姿势是指在行进中保持的姿势。

行进姿势的要求是：双脚交替迈步，步幅与身高相当，脚尖向前，脚跟着地，身体重心落在脚跟上，双臂自然下垂，头部正中，目视前方。

3. 跑步姿势跑步姿势是指在跑步中保持的姿势。

跑步姿势的要求是：双脚交替迈步，步幅与身高相当，脚尖向前，脚跟着地，身体重心落在前脚掌上，双臂自然摆动，头部正中，目视前方。

4. 爬行姿势爬行姿势是指在爬行中保持的姿势。

爬行姿势的要求是：身体平躺在地面上，双手向前伸直，手掌着地，双腿弯曲，脚尖着地，身体重心落在手掌和脚尖上。

5. 跳跃姿势跳跃姿势是指在跳跃中保持的姿势。

跳跃姿势的要求是：双脚用力向前跳起，身体向上抬起，双臂自然向上伸展，头部正中，目视前方。

四、教学方法本教案采用讲解、示范、练习相结合的教学方法。

具体步骤如下：1.讲解：教师先讲解战术基础动作的基本要求和技术要领，让学生了解每个动作的要求和注意事项。

2.示范：教师进行动作示范，让学生看清楚每个动作的动作要领和动作流程。

3.练习：学生进行动作练习，教师进行指导和纠正，让学生掌握每个动作的技术要领和动作流程。

五、教学重点和难点1. 教学重点掌握战术基础动作的基本要求和技术要领，能够正确地进行战术基础动作的演练。

正确的持枪姿势教学教案教案标题：正确的持枪姿势教学教案教学目标：1. 学生能够理解正确的持枪姿势对于射击准确性和安全性的重要性。

2. 学生能够正确地采取和维持持枪姿势。

3. 学生能够应用正确的持枪姿势进行基本射击动作。

教学准备：1. 射击场地或合适的安全训练场地。

2. 射击靶子和相关设备。

3. 合适的射击器材（空气枪、气枪等）。

4. 视频或图片资源，展示正确的持枪姿势。

5. 课堂投影设备。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考和讨论正确的持枪姿势对于射击的重要性。

2. 展示一段视频或图片资源，演示正确的持枪姿势，并引导学生观察和分析。

理论讲解（10分钟）：1. 介绍正确的持枪姿势要点，包括手部、肩部、眼睛和腰部的位置。

2. 解释每个要点的作用和影响，强调准确性和安全性的重要性。

3. 回答学生可能有的问题，确保学生对理论知识有基本的理解。

示范与实践（15分钟）：1. 示范正确的持枪姿势，并强调每个要点的重要性。

2. 让学生按照示范的方式，尝试采取正确的持枪姿势。

3. 逐个纠正学生的姿势，确保每个学生都能正确理解和采取持枪姿势。

练习与反馈（20分钟）：1. 学生分组进行练习，每个学生轮流扮演射击者和观察者的角色。

2. 观察者观察射击者的持枪姿势，并提供反馈和建议。

3. 教师在练习过程中巡视并提供指导，纠正学生可能存在的错误。

总结与评价（5分钟）：1. 回顾课堂内容，强调正确的持枪姿势的重要性。

2. 鼓励学生在日常练习中坚持正确的持枪姿势。

3. 对学生的表现进行评价，并提供个别指导和建议。

拓展练习（10分钟）：1. 鼓励学生在课后继续进行持枪姿势的练习。

2. 提供额外的练习资源，如在线教学视频或练习题。

3. 鼓励学生参加相关比赛或活动，以进一步提高持枪姿势的准确性和稳定性。

教学延伸：1. 针对不同年龄和教育阶段的学生，可以调整教学内容和方法，以适应他们的学习需求。

2. 结合实际射击训练，让学生在实践中不断熟悉和改进持枪姿势。

部队战术基础持枪动作教学法教案教案标题：部队战术基础持枪动作教学法教案教案目标：1. 使学生了解部队战术基础持枪动作的重要性和正确性。

2. 培养学生正确的持枪姿势、瞄准和射击技能。

3. 培养学生在战术环境下运用持枪动作的能力。

教学内容：1. 持枪姿势的介绍和示范。

2. 瞄准和射击技巧的讲解和实践。

3. 在战术环境下运用持枪动作的模拟训练。

教学准备：1. 模拟战术环境的教室或训练场地。

2. 模型枪或空气枪。

3. 靶子和射击靶标。

4. PowerPoint或其他多媒体工具。

教学步骤：引入：1. 使用多媒体工具展示部队战术基础持枪动作的重要性和正确性。

2. 引发学生对持枪动作的兴趣和学习的动机。

教学主体：1. 持枪姿势的介绍和示范：a. 讲解正确的持枪姿势，包括站立姿势、手臂和身体的位置、握持枪的方式等。

b. 示范正确的持枪姿势，并要求学生模仿练习。

2. 瞄准和射击技巧的讲解和实践：a. 讲解瞄准和射击的基本原理和技巧，包括目标锁定、呼吸控制、扳机控制等。

b. 示范正确的瞄准和射击技巧，并要求学生模仿练习。

3. 在战术环境下运用持枪动作的模拟训练：a. 将教室或训练场地布置成模拟战术环境，设置靶子和射击靶标。

b. 分组进行模拟训练，要求学生在战术环境下运用持枪动作进行瞄准和射击。

c. 观察和指导学生的持枪动作，并提供反馈和改进建议。

总结：1. 总结部队战术基础持枪动作的重要性和正确性。

2. 强调学生在日常训练中持续练习和巩固持枪动作的必要性。

拓展活动：1. 组织学生参观部队训练基地或与军事专家进行座谈，进一步了解和体验持枪动作的实际应用。

2. 鼓励学生参加相关的射击比赛或训练课程，提高持枪动作的技能水平。

评估方法：1. 观察学生在模拟训练中的持枪动作表现，并提供个别指导和反馈。

2. 组织小组或个人演示持枪动作，评估学生的技能掌握程度。

教案反思：1. 教学内容是否符合学生的年龄和认知水平？2. 教学步骤是否清晰明确，能够有效引导学生学习？3. 是否提供了足够的练习和实践机会，以巩固学生的持枪动作技能？4. 是否及时提供了反馈和改进建议，帮助学生提高持枪动作的准确性和效率？注：此教案仅为示例，实际教案应根据具体教学需求和学生特点进行调整和优化。

一、教案标题《战术基础训练》二、教学目标1. 让学生掌握战术基础动作的要领，提高战术意识。

2. 培养学生的团队协作精神和实战能力。

3. 增强学生的安全意识，预防训练事故。

三、教学内容1. 持枪姿势2. 卧倒与起立3. 运动姿势4. 利用地形地物四、教学过程一、导入1. 教师简要介绍战术训练的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。

二、持枪姿势1. 教师讲解单手持枪的动作要领，强调握枪姿势、枪身轴线与地面的角度、枪身距离身体的位置等。

2. 学生跟随教师示范，反复练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

三、卧倒与起立1. 教师讲解卧倒与起立的动作要领，强调卧倒时的姿势、起立时的时机等。

2. 学生跟随教师示范，反复练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

四、运动姿势1. 教师讲解运动姿势的动作要领，强调跑步时的步伐、呼吸等。

2. 学生跟随教师示范，反复练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

五、利用地形地物1. 教师讲解利用地形地物的技巧，强调隐蔽、侦察、支援等。

2. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导，纠正动作错误。

六、总结与评价1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

七、布置作业1. 学生回家后，复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

2. 教师检查学生的复习情况，及时发现问题并进行辅导。

五、教学要求1. 学生要严格遵守训练纪律，听从指挥，确保训练安全。

2. 学生要刻苦训练，熟练掌握战术基础动作的要领。

3. 学生要注重团队协作，共同提高战术水平。

六、教学反思1. 教师要及时总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。

2. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学内容和进度。

3. 教师要加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，为学生提供更好的学习环境。

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在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的实战能力，确保训练安全。

站姿、跪姿、卧姿动作要领(射击教案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN射击姿势动作要领2019-9-12本篇内容我们学习持枪射击的姿势。

射击姿势分为站姿射击、跪姿射击、卧姿射击三种基本射击姿势和根据这三种姿势进行变形而来的其他姿势。

我们将依次介绍三种基本射击姿势的动作要领，及组织方法。

一、站姿射击站姿射击的基本特点，两脚分开约与肩同宽，身体重心在两脚之间，整个身体要站稳，来撑起整个枪身重量与射击过程中产生的后坐力影响。

站姿射击时，人身体无固定支撑，全靠自身的力气与站立姿势，给射击稳定性造成困难，标准与合理的站姿至关重要。

1.动作要领下身站稳，上身微向前倾，左手托、右手握，两肘贴于身体两侧，两手稍向后用力，枪托抵入肩外窝，鼻尖顺枪身前伸2.动作讲解当听到“站姿射击”口令后，左脚向左前方迈出约与肩同宽，左脚与右脚成丁字形，身体重心落于两脚之间，目视前方。

左手移握下护木或弹匣，迅速将枪口托起，要注意左手成托举姿势；同时右手将枪向目标方向送出，右手握握把，大臂自然下垂，鼻尖向枪口方向前伸，带动上身稍向前倾，使枪确实抵于肩窝。

腮部轻贴枪托，左眼微闭，用右眼瞄准。

要注意左手的动作，通常左手只起到支撑的作用，不要刻意的对枪支施加外力，以免改变武器前后正直运动的规律，影响射击的精度。

当听到“停”的口令，或目标转移、中断后，左臂向身体方向收回，枪口斜向下，成持枪警戒姿势，并左右观察，确认是否有敌情。

图1解放军武警步枪站姿射击姿势图2 射击中,右臂应贴于身体,不要仰起你的大肘子图3 射击运动员步枪射击姿势步枪站姿射击时，身体轻微侧身面向目标，主要在于双手一前一后持握枪支和方便运动、利用掩体等图4 站姿射击而根据左手持握不同，比较火的一种马盖普（MAGPUL）射击法（图4），这个据枪姿势能让操作者更加自如的操控自动步枪，最早来源于美军中东战场图5 马盖普射击法注意射击者左手的姿势而在手枪的射击姿势中，多用正身面向目标的三角据枪姿势图6 三角据枪姿势图7 三角据枪正面图另外比较有名的如韦佛射击法、CAR射击法，如图：图8 韦佛射击法图9 CAR射击法二、跪姿射击姿势当受到地形、多人战术配合时，我们会经常用到跪姿射击姿势，跪姿射击在站姿基础上降低自身位置，缩小自身目标。

单手持枪卧倒起立教案教案标题：单手持枪卧倒起立教学目标：1. 学生能够正确掌握单手持枪卧倒起立的动作要领。

2. 学生能够进行单手持枪卧倒起立的实操练习。

3. 学生能够明确单手持枪卧倒起立的应用场景和实际意义。

教学重点：1. 单手持枪卧倒起立的动作要领。

2. 单手持枪卧倒起立的实操练习。

教学难点：学生能够进行单手持枪卧倒起立的实操练习。

教学准备：1. 空地或体育场地。

2. 枪械模型或训练用枪。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 引入话题：单手持枪卧倒起立是特种部队训练中非常重要的一项技能。

2. 提问学生是否知道单手持枪卧倒起立的意义和应用场景。

第二步：介绍动作要领（10分钟）1. 向学生展示单手持枪卧倒起立的示范动作。

2. 解释动作要领：a. 手拿枪的手臂伸直，手握枪托，枪管向前伸直。

b. 进入卧倒状态，身体平躺在地面上，腿膝盖弯曲。

左腿弯曲并靠近右腿。

c. 右手托住地面，腰部用力抬起，下腰，将上半身抬起，同时右腿迅速弯曲并撑地。

d. 将右腿用力弹起，身体迅速转身，稳定地站立起来。

3. 学生跟随示范进行练习，并纠正姿势和动作。

第三步：实操练习（30分钟）1. 学生自由操练单手持枪卧倒起立。

2. 教师巡视指导，及时纠正学生的动作和姿势。

第四步：总结和归纳（10分钟）1. 学生复习练习过程中遇到的问题和困难。

2. 解答学生提出的问题，并进行总结和归纳。

3. 强调单手持枪卧倒起立的实际应用场景，如特种部队作战、自卫等。

第五步：作业布置（5分钟）布置练习任务：学生自行练习单手持枪卧倒起立，并将练习过程中的心得体会写在作业本上。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了单手持枪卧倒起立技能的重要性和实际应用场景，并能够正确理解和掌握动作要领。

实操练习过程中，学生积极参与，动作逐渐规范。

但是，需要注意学生的安全问题，如地面的硬度和平整程度。

可以在实操练习前，先进行准备训练，如腰腿的热身运动，以免发生意外伤害。