2019-2020年高考语文专题复习 《始得西山宴游记》教案

始得西山宴游记优质教案（一）一、教学目标1.通过阅读《始得西山宴游记》，使学生了解古代游园风情和文人雅集的情景，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生综合运用语言知识的能力。

3.培养学生的语言表达能力和创造性思维。

二、教学重难点1.教学重点：通过学习《始得西山宴游记》，培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点：帮助学生理解古代文化背景，并将其运用到文学鉴赏中。

三、教学准备1.教师准备：《始得西山宴游记》文本、多媒体设备。

2.学生准备：课前阅读《始得西山宴游记》。

四、教学过程1. 导入新课教师通过引入《始得西山宴游记》的作者、创作背景和主题等信息，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解学生阅读《始得西山宴游记》。

教师指导学生进行初次阅读，引导学生理解文本的情节和主旨。

3. 文学鉴赏教师带领学生分析《始得西山宴游记》中的文学特点和艺术手法，如描写、比喻等。

教师鼓励学生自由发表观点和感想。

4. 诗词赏析教师选取文中的相关诗词，向学生介绍其作者、背景和意境，并引导学生欣赏和鉴赏诗词的美。

5. 创作分享学生结合《始得西山宴游记》的情境和主题，进行创作分享。

教师指导学生运用自己的语言进行表达，鼓励学生提出新的创意。

6. 小结和反思教师总结本节课的重点和难点，并请学生反思自己在学习过程中的收获和困惑。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对《始得西山宴游记》有了更深入的了解，并学会了运用语言表达自己的观点和感受。

通过阅读、分析和创作的过程，学生培养了文学鉴赏能力和创造性思维。

然而，在课堂上，时间安排可能不够充裕，学生的表达时间有限。

在以后的教学中，可以适当增加学生的参与机会，提高课堂实践的时间分配。

始得西山宴游记精品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《始得西山宴游记》的基本内容，把握作者的游踪和所见景物。

（2）学会文言文断句，提高朗读和理解能力。

（3）了解柳宗元的生平和文学成就，理解其创作背景。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的景物描写和作者情感表达。

（2）学会对比分析，将《始得西山宴游记》与其他山水游记进行对比，体会其独特之处。

3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的神奇与美好，培养对自然景观的热爱。

（2）体会作者对山水之景的喜爱，理解其通过山水抒发内心的情感。

（3）学会欣赏古代文学作品，提高文学素养。

二、教学重点：1. 掌握课文《始得西山宴游记》的基本内容，理解作者的游踪和所见景物。

2. 分析课文中的景物描写和作者情感表达，体会其独特之处。

三、教学难点：1. 文言文断句，提高朗读和理解能力。

2. 对比分析《始得西山宴游记》与其他山水游记的异同，体会其独特之处。

四、教学准备：1. 教师准备多媒体课件，包括课文内容、作者简介、相关山水游记等。

2. 学生预习课文，了解作者生平和文学成就。

五、教学过程：1. 导入新课，简介课文《始得西山宴游记》和作者柳宗元。

2. 学生自主朗读课文，结合注释理解课文内容。

3. 教师带领学生分析课文中的景物描写，体会作者对西山之景的喜爱。

4. 学生合作探讨，对比分析《始得西山宴游记》与其他山水游记的异同，体会其独特之处。

5. 教师引导学生思考作者为何能够“宴游”于西山，探讨其内心情感。

6. 学生进行文言文断句练习，提高朗读和理解能力。

7. 课堂小结，总结本节课的学习内容。

8. 布置课后作业，要求学生熟读课文，总结作者的游踪和所见景物。

9. 课后拓展，推荐学生阅读柳宗元的其他山水游记，加深对作者及其作品的理解。

六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握作者的游踪和所见景物。

2. 过程与方法：学生通过合作探讨，能够对比分析《始得西山宴游记》与其他山水游记的异同，运用文言文断句技巧。

《始得西山宴游记》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并背诵《始得西山宴游记》的文章内容。

学生能够分析并欣赏柳宗元的山水游记文风。

学生能够掌握文中的重要词汇和成语。

2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的内涵。

学生通过分析、比较，提高自己的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够领悟到作者对自然山水的热爱和赞美之情。

学生能够认识到保护环境、珍惜自然资源的重要性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：《始得西山宴游记》的文章内容及其艺术特色。

文中重要词汇和成语的解释与运用。

2. 教学难点：分析并欣赏柳宗元的山水游记文风。

理解作者对自然山水的独特感悟。

三、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍柳宗元及其作品《始得西山宴游记》。

引导学生关注文章的题目，激发学生对课程的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解文章大意。

学生查找并学习文中出现的生僻词汇和成语。

3. 合作探讨：学生分组讨论，分析文章的艺术特色。

4. 课堂讲解：教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。

教师举例讲解文中重要词汇和成语的含义及用法。

5. 情感共鸣：教师引导学生感悟作者对自然山水的热爱。

学生分享自己的感悟，进行情感交流。

6. 课堂小结：学生对照学习目标，进行自我评价。

四、课后作业：1. 背诵课文《始得西山宴游记》。

2. 运用文中的重要词汇和成语，写一篇小作文。

3. 深入研读柳宗元的其他山水游记作品，与《始得西山宴游记》进行比较，分析其艺术特点。

五、教学评价：1. 学生对课文内容的掌握程度。

2. 学生对文中重要词汇和成语的使用情况。

3. 学生在合作探讨中的表现及对柳宗元山水游记文风的欣赏能力。

4. 学生对自然山水环境的关爱意识及保护措施。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高学生对文章内容的理解深度。

2. 利用案例分析法，对比分析柳宗元的其他山水游记作品，帮助学生把握其文风特点。

《始得西山宴游记》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能通过学习《始得西山宴游记》，使学生了解作者柳宗元及其作品背景，掌握文言文阅读的基本技巧。

1.2 过程与方法通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入解读文本，品味文章的语言特色，领会作者的情感态度。

1.3 情感态度与价值观培养学生对中国古代文学的兴趣，感受祖国文化的博大精深，提高学生的文学素养。

第二章：教学内容2.1 课文简介《始得西山宴游记》是唐代文学家柳宗元创作的一篇散文。

文章以作者游西山为线索，描绘了西山的美丽景色，表达了作者对自然美景的喜爱和对山水之游的向往。

2.2 教学重点掌握课文中的重要实词、虚词，理解句子的意思；分析文章的结构，领会作者的写作技巧；体会作者的情感态度，提升学生的审美情趣。

2.3 教学难点理解文言文中的特殊句式和词类活用现象；深入领会作者借景抒情的写作手法。

第三章：教学过程3.1 导入新课激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文情境。

3.2 自主学习让学生自主朗读课文，结合注释理解课文内容，体会作者的情感态度。

3.3 合作探讨分组讨论，引导学生深入解读文本，分析文章结构，品味语言特色。

3.4 课堂讲解讲解课文中的重要实词、虚词，分析句子的意思，解释特殊句式和词类活用现象。

3.5 练习巩固设计相关的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固课堂所学。

3.6 情感升华引导学生体会作者对自然美景的喜爱，培养学生的审美情趣。

第四章：教学评价通过课堂表现、练习解答和课后作业，评价学生对课文内容的理解掌握程度，以及对文言文阅读能力的提升。

第五章：教学反思第六章：教学资源6.1 课文文本：《始得西山宴游记》全文6.2 相关资料：关于柳宗元的生平介绍、西山的相关背景知识6.3 教学工具：多媒体课件、投影仪、笔记本电脑第七章：教学方法7.1 朗读法：让学生多次朗读课文，增强语感，提高文言文阅读能力7.2 讲解法：对课文中的难点进行详细讲解，帮助学生理解7.3 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作7.4 启发法：引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣和主动性第八章：教学步骤8.1 课堂导入：介绍作者柳宗元及其作品背景，激发学生的学习兴趣8.2 自主学习：让学生自主朗读课文，结合注释理解课文内容8.3 合作探讨：分组讨论，引导学生深入解读文本，分析文章结构8.4 课堂讲解：讲解课文中的重要实词、虚词，分析句子的意思8.5 练习巩固：设计相关的练习题，让学生运用所学知识进行解答8.6 情感升华：引导学生体会作者对自然美景的喜爱，培养学生的审美情趣第九章：作业布置9.1 课后作业：要求学生回家后，对课文进行阅读，巩固所学知识9.2 拓展作业：让学生选择一篇其他关于山水游记的课文进行阅读，并与《始得西山宴游记》进行比较9.3 作业反馈：及时批改学生的作业，给予评价和反馈，帮助学生提高第十章：教学计划10.1 课时安排：本节课计划用2课时完成10.2 教学进度：按照教案设计的步骤进行教学，确保教学目标的达成10.3 教学评价：通过课堂表现、练习解答和课后作业，评价学生的学习效果重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学目标中，除了知识和技能、过程与方法的目标设定外，情感态度与价值观的目标同样重要。

《始得西山宴游记》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《始得西山宴游记》全文。

（2）了解柳宗元的生平及其在文学史上的地位。

（3）掌握文言文的基本阅读技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的写作特色。

（2）学会通过注释、字典等工具书，理解文中的难点词语。

（3）培养阅读文言文的能力，提高文学素养。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对西山美景的喜爱和赞美之情。

（2）领会文章所传达的“物我相融”的哲学思想。

（3）激发学生对自然景观的热爱和对文学的兴趣爱好。

二、教学重点1. 熟读并背诵《始得西山宴游记》。

2. 分析文章的写作特色，理解文中的难点词语。

三、教学难点1. 文言文的语言特点，如词义的古今变化、一词多义、词类活用等。

2. 理解并把握文章中的哲学思想。

四、教学过程1. 导入新课：简要介绍柳宗元的生平及其在文学史上的地位。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，通过注释、字典等工具书，理解文中的难点词语。

3. 合作探讨：分组讨论，分析文章的写作特色，如描绘手法、结构布局等。

4. 课堂讲解：针对学生的讨论情况进行讲解，解答学生的疑问。

5. 情感体验：引导学生感受作者对西山美景的喜爱和赞美之情，领会文章所传达的哲学思想。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点词语和句子。

7. 作业布置：要求学生熟读并背诵课文，完成课后练习。

五、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的文学素养和文言文阅读能力。

关注学生在学习过程中的情感体验，激发他们对自然景观的热爱和对文学的兴趣爱好。

六、教学评价1. 平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的鼓励和指导。

2. 作业完成：检查学生作业中课文背诵、课后练习等情况，了解学生的学习效果。

3. 测验成绩：定期进行文言文阅读测验，评估学生的阅读能力和对文章内容的理解程度。

《始得西山宴游记》优质教案（第一篇）教学目标：1. 能够理解并背诵《始得西山宴游记》的内容。

2. 能够分析并欣赏柳宗元的山水游记文风。

3. 能够通过课文学习，体会作者对自然山水的热爱和审美情趣。

4. 能够掌握并运用课文中的成语和典故。

教学重点：1. 课文内容的理解和记忆。

2. 柳宗元文风的分析和欣赏。

3. 课文中成语和典故的掌握和运用。

教学难点：1. 课文内容的深层理解和记忆。

2. 柳宗元文风的分析和欣赏。

3. 课文中成语和典故的理解和运用。

教学准备：1. 课文《始得西山宴游记》的文本。

2. 相关背景资料和参考书籍。

3. 多媒体教学设备。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前的课文学习，对山水游记有一定的了解。

2. 简介本课将要学习的《始得西山宴游记》的作者柳宗元及其文学地位。

二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文，理解课文大意。

2. 学生通过查阅资料，了解课文中的生僻字词和成语典故。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解课文内容，分析柳宗元的文风特点。

2. 讲解课文中的成语和典故，引导学生理解和运用。

四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成相关练习题目。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

2. 引导学生进入本节课的学习。

二、深入讲解（20分钟）1. 深入讲解课文内容，分析柳宗元的文风特点。

2. 通过具体例句，讲解课文中的成语和典故的运用。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成相关练习题目。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2. 对学生进行鼓励，鼓励他们在课后继续学习。

教学评价：1. 课后对学生的学习情况进行跟踪了解，检查他们对课文内容的理解和记忆。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对柳宗元文风的分析和欣赏程度。

高中必修三《始得西山宴游记》精品教案（精选5篇）高中必修三《始得西山宴游记》精品篇1【教学目标】1、学生自行梳理字词，积累文言知识，教师释疑，帮助学生掌握部分文言学习方法，;2、通过反复诵读文本，因声求气，学生能够解读情景交融之处;3、理解文本丰富情感，体会作者寄寓山水游记中的人生万象。

【预习要求】1、了解作者生平及成就，做文字简介(200字);2、正字音，读文本：僇人恒惴栗施施而行斫榛莽焚茅茷箕踞而遨衽席岈然洼然若垤若穴攒蹙累积莫得遁隐萦青缭白不与培塿为类颢气引觞满酌颓然就醉与万化冥合3、解释字词：僇人梦亦同趣始更相枕以卧异之踞、席地而坐莫得其涯向之未始游游于是乎始缘染溪4、翻译句子：(1)以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

(2)然后知是山之特立，不与培塿为类。

5、诵读文本，梳理内容：游诸山和游西山两类游玩，过程结果截然不同，请制表，分不同方面呈现两类游玩的不同之处;6、质疑：关于字词、文意理解方面，可提出疑问。

【教学过程】一、导入阅读柳宗元《始得西山宴游记》，见识唐宋八大家中的“游记”。

记叙游踪或描摹物件为主要目的，且文学性强的散文作品都可以归属为游记散文。

而柳宗元的山水游记可谓唐宋八大家游记的标志。

清人刘熙载在《艺概·文概》中所说：“柳州记山水，状人物，论文章，无不形容尽致;其自命为‘牢笼百态’，固宜。

”何以“牢笼百态”?借助《始得西山宴游记》一窥其一二。

二、初读文本，识文断字。

1、请学生自读文本，注意字音、断句;2、反馈预习情况：梳理字词、疑问之处;教师补充：通假字、古今异义、词类活用、一词多义(乎、始)、古今延续(涯崖、缘木求鱼)重点补充：定语后置句“凡是州之山有异态者”，引入初中所学内容“金十斤”、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”、“ 马之千里者”等。

3、诵读文本，概括文意：各小组上黑板，展示概括情况，并做介绍。

或文字，或图形。

例学生表格：例学生绘图：四、再读文本，因声求气。

《始得西山宴游记》的教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标通过学习《始得西山宴游记》，使学生了解并掌握文章的基本内容，理解作者的写作意图，提高学生的文言文阅读能力。

1.2 教学内容《始得西山宴游记》是唐代文学家柳宗元的一篇游记。

文章以作者游历西山为线索，描绘了西山的壮丽景色，表达了作者对自然美景的喜爱和对人生的思考。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够理解并背诵《始得西山宴游记》全文，掌握文章中的关键词汇和句式。

2.2 教学难点帮助学生理解文章中作者对自然美景的描绘和对人生的思考，培养学生的文学鉴赏能力。

第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法采用讲解、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

3.2 教学步骤(1) 导入：引导学生回顾已学的游记知识，为新课的学习做好铺垫。

(2) 讲解：详细讲解《始得西山宴游记》的背景、内容、写作手法等。

(3) 讨论：分组讨论文章中的关键词汇和句式，促进学生之间的互动。

(4) 小组合作：分组进行文章的翻译和解读，培养学生的合作能力。

第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估通过课堂提问、小组讨论、作业批改等方式对学生的学习情况进行评估。

4.2 教学反馈根据评估结果，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

第五章：教学总结与拓展5.1 教学总结在本章教学中，学生掌握了《始得西山宴游记》的基本内容，提高了文言文阅读能力。

5.2 教学拓展引导学生阅读其他唐代游记文学作品，进一步拓宽知识面，提高文学鉴赏能力。

第六章：教学活动设计6.1 课前准备让学生预习《始得西山宴游记》，了解文章背景，初步理解文章内容。

6.2 课堂活动(1) 朗读：组织学生朗读《始得西山宴游记》，感受文章的韵律美。

(2) 讲解：分析文章的篇章结构，讲解重点词汇和句式。

(3) 讨论：引导学生探讨文章中的景物描写与作者情感的关系。

(4) 翻译：分组翻译文章中的难点句子，分享翻译心得。

《始得西山宴游记》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生理解《始得西山宴游记》的文意，掌握文中的一些重点词语和句式。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文本，提高文本解读能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生欣赏大自然的美好，培养热爱自然、保护环境的意识。

二、教学重点：1. 掌握文中的一些重点词语和句式。

2. 深入理解文本，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。

三、教学难点：1. 文中一些生僻词语的理解。

2. 文本的深层含义的解读。

四、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受文本的音韵美。

2. 讨论法：通过分组讨论，引导学生深入理解文本。

3. 案例分析法：通过分析文中的案例，使学生理解作者的观点和态度。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回忆以前学过的与自然景观有关的诗文，为新课的学习营造氛围。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解文意，掌握文中的一些重点词语和句式。

3. 合作学习：分组讨论，深入理解文本，探讨作者的观点和态度。

4. 课堂讲解：讲解文中的重点词语和句式，分析文本的深层含义。

5. 案例分析：分析文中的案例，使学生理解作者的观点和态度。

6. 课堂练习：让学生运用所学，进行相关的练习。

7. 总结：总结本节课的学习内容，强调学习的重点和难点。

8. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文的理解程度。

2. 作业批改：检查学生的作业，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。

3. 小组讨论观察：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和批判性思维能力。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生亲近自然，体验大自然的美好。

2. 引导学生进行文学创作，如写一篇以自然景观为主题的短文。

八、教学反思：在课后，对本次教学进行反思，思考教学方法的有效性，学生的学习效果，以及如何改进教学以提高学生的学习兴趣和效果。

九、课后作业：1. 复习课文，巩固所学。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《始得西山宴游记》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的表达技巧。

（3）了解柳宗元的生平背景和文学特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。

（2）学会欣赏山水游记的特点，提高文学鉴赏能力。

（3）学会对比分析，从不同角度审视和理解文学作品。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古典文学的热爱和传承意识。

（2）感受作者对自然山水的热爱，提高学生保护环境、热爱自然的意识。

（3）培养学生敢于探索、勇于实践的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）准确地朗读和背诵《始得西山宴游记》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的表达技巧。

（3）了解柳宗元的生平背景和文学特点。

2. 教学难点：（1）课文中的生僻字词和古汉语用法。

（2）作者表达思想感情的手法和意境的感悟。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍柳宗元的生平背景和文学地位。

（2）激发学生对山水游记的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受作品的韵律美。

（2）让学生结合注释，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的关键词语和句子。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 赏析与解读：（1）引导学生从不同角度审视和理解课文，提高文学鉴赏能力。

（2）分析作者的表达技巧，如寓情于景、借景抒情等。

5. 拓展延伸：（1）让学生结合自己的生活经验，谈谈对山水游记的理解和感悟。

（2）推荐相关的山水游记作品，激发学生的阅读兴趣。

6. 课堂小结：四、课后作业1. 背诵《始得西山宴游记》。

2. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

五、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，分析学生的学习效果。

2. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等。

3. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

文言文《始得西山宴游记》教学设计优秀3篇高一语文的《始得西山宴游记》教案篇一【重点梳理】一、文言实词1．通假字（1）自余为僇人（通“戮”，引申为有罪）（2）梦亦同趣（通“趋”，往，赴）2．古今异义（1）然后知是山之特立古义：这样之后今义：表承接，接着（2）颓然就醉古义：倒塌，文中指身子倾倒的样子今义：精神萎靡不振（3）游于是乎始古义：从此今义：连词，表承接，就这样3．一词多义（1）穷穷回溪（动词，走到尽头）穷山之高而止（动词，走到尽头）而不知其所穷（名词，尽头）（2）梦卧而梦（动词，做梦）梦亦同趣（名词，梦境，梦中）（3）始而未始知西山之怪特（副词，曾经）始指异之（副词，才）游于是乎始（动词，开始）4．词类活用（1）形容词用作动词。

穷山之高而止（走到尽头）/穷回溪（走到尽头）/萦青缭白（青山，白水）（2）形容词的意动用法。

始指异之（以……为异）（3）形容词用作名词。

自远而至（远处）（4）数词用作形容词。

四望如一（相同）（5）名词用作动词。

外与天际（连接）/卧而梦（做梦）/故为之文以志（写作文章）（6）名词用作状语。

日与其徒上高山（每天）/箕踞而遨（像箕畚一样）/四望如一（向四面）二、文言虚词1．而（1）连词，表修饰。

施施而行，漫漫而游/攀援而登，箕踞而遨（2）连词，表承接。

披草而坐，倾壶而醉/卧而梦/觉而起，起而归/自远而至（3）连词，表转折。

而未始知西山之怪/而莫得其涯/而不知其所穷/至无所见而犹不欲归（4）连词，表条件。

穷山之高而止2．之（1）助词，的。

以为凡是州之山水有异态者/则凡数州之土壤，皆在衽席之下（2）代词，它。

始指异之（指西山）/故为之文以志（指宴游西山这件事）（3）助词，主谓之间取消句子独立性。

然后知是山之特立/不知日之入/然后知吾向之未始游3．为（1）介词，为了。

故为之文以志（2）动词，成为。

自余为僇人/不与培蝼为类三、文言句式1．省略句（1）居（于）是州（省略介词“于”）（2）以（之）为凡是州之山水有异态者（省略宾语“之”，指代是州之山水）（3）（我）因坐法华西亭（省略主语“我”）（4）始指（之）异之（省略宾语“之”，指代西山）（5）（我）引觞满酌（省略主语“我”）（6）故为之文以志（之）（省略宾语“之”，代宴游西山这件事）2．判断句是岁元和四年也高中必修三《始得西山宴游记》精品教案篇二学习目标：1、扫清文字障碍，熟读课文；2、了解作者及其写作背景，整体感知课文。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《始得西山宴游记》。

（2）理解课文中的生僻词语和句式，翻译课文。

（3）分析课文的主题思想和艺术特色。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会欣赏古代散文的美，提高文学鉴赏能力。

（3）运用课文中的描写方法，进行写作练习。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对西山美景的喜爱和赞美之情。

（2）培养学生的环保意识，珍爱和保护自然环境。

（3）激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重点：1. 课文内容的深入理解。

2. 课文中的重点词语和句式的翻译。

3. 课文主题思想的探讨。

三、教学难点：1. 课文中的生僻词语和句式的理解。

2. 课文艺术特色的分析。

3. 写作练习的指导。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者柳宗元及其作品。

（2）阐述本节课的教学目标和内容。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，体会课文的意境。

（2）学生自主翻译课文，理解课文内容。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的生僻词语和句式。

（2）分享讨论成果，解答其他组的疑问。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词语和句式。

（2）分析课文的主题思想和艺术特色。

5. 写作练习：（1）以课文为素材，进行写作练习。

（2）学生互相评改，教师指导。

6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容。

（2）强调课文中的重点知识。

五、课后作业：1. 背诵课文《始得西山宴游记》。

2. 完成课后练习题，巩固课文内容。

3. 结合课文，写一篇读后感。

六、教学评价：1. 学生朗读和背诵课文的熟练程度。

2. 学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 学生对课文主题思想和艺术特色的分析能力。

4. 学生写作练习的质量和创意程度。

七、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例来理解课文。

3. 采用情景教学法，创设相关的教学情境，增强学生的学习兴趣。

教案一：《始得西山宴游记》文本解析【教学目标】1. 理解《始得西山宴游记》的文本内容和作者的意图。

2. 分析文本中的修辞手法和语言特色。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

【教学重点】1. 文本内容和作者意图的理解。

2. 修辞手法的分析和语言特色的把握。

【教学难点】1. 文本深层含义的解读。

2. 修辞手法的运用和语言特色的归纳。

【教学准备】1. 《始得西山宴游记》文本。

2. 相关背景资料和参考文献。

【教学过程】1. 导入：简要介绍《始得西山宴游记》的作者和背景，激发学生对文本的兴趣。

2. 阅读理解：学生自读文本，理解故事情节和人物关系。

教师提问，检查学生的理解程度。

3. 文本解析：教师引导学生分析文本中的修辞手法和语言特色，如比喻、拟人、排比等。

学生举例并进行讨论。

4. 深层含义解读：教师引导学生探讨文本背后的深层含义，如作者对西山的态度、对人生的思考等。

学生发表自己的观点并进行讨论。

5. 文学鉴赏：教师引导学生欣赏文本中的优美语句和表达，培养学生的文学鉴赏能力。

6. 批判性思维：教师引导学生思考文本中的局限性和不足之处，培养学生的批判性思维能力。

7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调文本解析和文学鉴赏的重要性。

教案二：《始得西山宴游记》写作技巧分析【教学目标】1. 理解《始得西山宴游记》的写作技巧和风格。

2. 分析文本中的描写、对话和叙述等手法。

3. 培养学生的写作技巧和表达能力。

【教学重点】1. 写作技巧和风格的理解。

2. 描写、对话和叙述等手法的分析和运用。

【教学难点】1. 写作技巧的运用和表达能力的培养。

【教学准备】1. 《始得西山宴游记》文本。

2. 相关写作技巧和表达能力的资料和参考文献。

【教学过程】1. 导入：简要介绍《始得西山宴游行记》的写作背景，激发学生对文本的兴趣。

2. 阅读理解：学生自读文本，理解故事情节和人物关系。

教师提问，检查学生的理解程度。

3. 写作技巧分析：教师引导学生分析文本中的描写、对话和叙述等手法，如细腻的景物描写、生动的人物对话等。

一、教案基本信息1. 教案名称：《始得西山宴游记》教案设计2. 课文出处：人教版高中语文必修一3. 课时安排：2课时4. 教学目标：（1）理解课文内容，把握作者的思想感情。

（2）分析文章的表达技巧，提高阅读理解能力。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

二、教学内容与步骤第一课时1. 导入新课（1）简要介绍作者柳宗元及其作品《始得西山宴游记》。

（2）引导学生关注课文，激发学生阅读兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解大意。

（2）学生分享阅读心得，教师点评并总结。

3. 课堂讲解（1）分析课文结构，讲解课文主题。

（2）分析作者的表达技巧，如寓情于景、对比映衬等。

4. 小组讨论（1）分组讨论课文中的难点问题。

（2）各小组代表发言，教师点评并解答。

5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

第二课时1. 复习导入复习上节课的学习内容，引导学生进入新课。

2. 深入讲解（1）分析课文中的精彩语句，品味作者的语言魅力。

（2）讲解课文中的文化内涵，如山水文化、宴游文化等。

3. 实践活动（1）让学生模仿课文中的表达技巧，写一段描绘山水风光的文字。

（2）学生分享自己的作品，教师点评并指导。

4. 课堂总结总结本节课的学习内容，布置课后作业。

三、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。

2. 完成课后练习题，提高阅读理解能力。

四、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生对作者表达技巧的掌握情况。

3. 学生在实践活动中的表现，如写作能力、表达能力等。

五、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

注重启发式教学，培养学生的独立思考能力。

注重课内外结合，引导学生深入研读课文，提高文学素养。

六、教学拓展与延伸1. 对比阅读（1）让学生阅读其他描述山水风光的文学作品，如《陶渊明集》中的山水诗篇。

（2）学生分享阅读心得，教师点评并总结。

2. 文化探究（1）让学生深入了解中国古代山水文化，如山水画、山水诗等。

语文教案－始得西山宴游记一、教学目标1.学习《始得西山宴游记》这一文学作品的背景及大意，提高阅读理解能力。

2.掌握古文中的古词汇及用法，提高对汉语语言的认识。

3.培养学生的文学素养，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养。

二、教学重点1.学生理解《始得西山宴游记》的含义和意义。

2.学生掌握古文中的古词汇及用法。

三、教学难点1.让学生深入理解《始得西山宴游记》这一文学作品的背景及大意。

2.让学生真正掌握古文中的古词汇及用法，提高文学素养。

四、教学过程1. 导入(5分钟)介绍《始得西山宴游记》这一文学作品的背景和著作者。

2. 学习(40分钟)1.按章节学习《始得西山宴游记》的大意及了解其中有价值的句子，包括常用的句式、词语、修辞等。

2.学习《始得西山宴游记》中出现的古词汇，例如：相逢、长安、寂寞、不解、岁月如梭、豁然、洞天福地、蓝田等，让学生掌握词语的含义和用法。

3. 思考(10分钟)在学习过程中，老师可以提出以下问题：1.文学作品反映了明朝时期的社会现象，你从中学到了哪些道理?2.文学作品是否存在对当今社会的启示？请举例说明。

3.该文学作品用了哪些修辞手法，体现了哪些文学特点?4. 作业布置(5分钟)要求学生自行写一篇小作文，谈谈自己对《始得西山宴游记》这个故事的感悟，作文要求不少于 300 字，字体不少于 14 号。

五、教学方法本次课程主要采用“阅读理解”和“讲解”相结合的授课方式，通过讲解文学作品背后的含义和意义以及古文中的古词汇及用法，帮助学生真正理解文学作品并提高阅读理解能力。

六、学习评价评分标准主要包括小作文的完成情况，以及对学生在课堂上的参与度进行评价。

同时，可以考虑以小测验的形式对学生进行课后巩固。

《始得西山宴游记》教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《始得西山宴游记》教案（优秀10篇）1、导入，标题能不能改为“西山宴游记“？不能，还写到西山以外的游览，“始”，开始。

《始得西山宴游记》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《始得西山宴游记》。

（2）理解文章中的关键词语和句式，如“宴游”、“始得”、“西山”等。

（3）分析文章的结构和修辞手法，体会作者的表达技巧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本。

（2）学会欣赏古典文学作品，提高文学素养。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对西山美景的喜爱和赞美之情。

（2）培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。

（3）树立正确的审美观，培养高尚的道德情操。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《始得西山宴游记》。

（2）理解文章中的关键词语和句式。

（3）分析文章的结构和修辞手法。

2. 教学难点：（1）文章中某些生僻词语的理解。

（2）作者表达技巧的鉴赏。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《始得西山宴游记》的背景及作者柳宗元。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入文本。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受文本韵味。

（2）让学生结合注释，理解课文内容。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文章结构，概括文章主题。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 教学讲解：（1）讲解文章中的关键词语和句式。

（2）分析文章的修辞手法和表达技巧。

5. 情感体验：（1）引导学生体会作者对西山美景的喜爱和赞美之情。

（2）联系生活实际，培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

四、课后作业1. 熟读并背诵《始得西山宴游记》。

2. 运用本节课学到的修辞手法，写一段描绘自然景色的文字。

五、教学反思在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生对文本的理解和掌握程度如何，有哪些地方需要改进。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。

六、教学内容与方法1. 知识与技能：（1）通过分析文章中的景物描写，理解作者对西山美景的细腻描绘。