【注】①风世:劝勉世人。 (选自《小仓山房诗文集》,有删节)
【阅读示范】 文化传承与理解——分析人物及其事迹
①文章主旨:人民爱戴勤政爱民的官员。 ②事件一:四品官员吕峄亭在家闲居期间,连续写 信邀请老县令旧地重游,袁枚因此再到沭阳。——侧面 烘托,可见老县令即袁枚在任时政绩卓著。
③事件二:当年袁枚离开沭阳时,钱接三才断奶, 因此谈及其父钱鸣和的往事,接三不太清楚。——可见 袁枚在此地为官已是多年前的事了。
困境。本文抒发了苏轼对宇宙人生的见解,特别是对江 水与明月变与不变的议论,表现了开朗的胸怀和达观的 态度,从羽化成仙的超然之乐到现实人生的苦闷,再到 从清风明月中找到出路,表现出作者力求排遣心中苦闷 、听顺自然的思想。这种思想包含了儒家的兼济天下 、道家的超脱达观等,集中体现了中华民族传统文化的 博大精深。
夜阑置酒,闻车声啍啍,则峄亭遣使来迎。迟明行 六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。食倾 ,望见百雉遮迣,知沭城新筑。④衣冠数十辈争来扶车。 大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜矣。
越翌日,入县署游观,到先人秩膳处,姊妹斗草处, 昔会宾客治文卷处,缓步婆娑,凄然雪涕,虽一庖湢、一 井匽,对之情生,亦不自解其何故。有张、沈两吏来,年 俱八旬。说当时决某狱,入帘荐某卷,余全不省记。⑤憬 然重提,如理儿时旧书,如失物重得。邑中朱广文工诗, 吴中翰精鉴赏,解、陈二生善画与棋,主人喜论史鉴,每
2.科学安排写景顺序,层次分明。 课文范例:《登泰山记》先总写了泰山的地理位置 及形势,然后写登山的具体经过,以及途中的艰险和初 登顶峰的所见。接着浓墨重彩地描写了作者在泰山之 巅观日出的情形,作者按时间顺序写了日出前、日出 时、日出后的景观,写景层次分明,多角度地给我们描
写了一幅瞬息万变的绮丽图景。最后略写了登山所见 的人文景观和自然景观。
