科学小制作教案：风动力小车

一、引言在幼儿园阶段进行科学教育是非常重要的，因为这是培养孩子们对科学的兴趣和好奇心的关键时期。

而风力小车实验是一个既有趣又能激发孩子们创造力的实践项目。

在这篇文章中，我们将探讨如何在幼儿园进行风力小车实验，并结合创新设计，为孩子们打开科学的大门。

二、风力小车实验的基本原理1. 风力是什么？风是由地球自转和不规则地形造成的大气运动，在我们生活中无处不在。

幼儿园孩子们可以通过观察树叶和旗帜在风中摆动来感受风力的存在。

2. 风力对小车的影响风力可以推动物体移动，这是因为风对物体施加了压力，而小车的帆或风筝可以利用这种压力来推动小车向前行驶。

三、风力小车实验的教学目标1. 培养孩子们对风力的感知能力。

2. 激发孩子们的创造力和设计能力。

3. 让孩子们学会观察和实验，培养科学思维。

四、实践与探索1. 实验材料准备- 纸板、塑料材料、或轻质木材等可以制作小车的材料- 风筝布或者适合制作帆的材料- 胶水、剪刀、尺子等制作工具- 手风琴、风筝等可以观察风向和风力的工具- 一条无风干扰的直线道路2. 实验步骤- 和孩子们一起观察风的方向和力量，并询问他们对风的认识和感受。

- 和孩子们一起制作小车，并让他们自己设计风帆，可以展开一场小小的创意设计比赛。

- 带领孩子们到风速较大的地方，观察小车在风中的表现。

- 回到教室，让孩子们共享实验过程中的发现和体会，并讨论风力对小车运动的影响。

五、结合创新设计的趣味教案1. 利用膜风筝进行观察在风力小车实验中，可以引导孩子们制作简易的膜风筝，观察不同形状和材料的膜风筝在风中的表现，从而更好地理解风力的作用。

2. 利用手风琴进行风向观察手风琴是一种简单易制作的气象仪器，可以帮助孩子们观察风的方向和变化。

老师可以带领孩子们通过手风琴的展开程度来判断风的大小和方向，从而培养他们的观察能力。

六、总结与回顾通过风力小车实验，孩子们不仅可以感知自然界中风的存在，还可以锻炼实验和观察的能力，并且在制作小车和创新设计风帆的过程中激发他们的创造力。

风力小汽车大班科学教案
活动目标：
1.探索风力小汽车的动力来源。

2.了解风力小汽车的外观和内部结构。

3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：
1.风力小汽车若干辆。

2.实验材料：电池、电线、风叶等。

3.实验操作视频或图片。

活动过程：
1.导入：介绍风力小汽车，引导幼儿了解其外观和特点。

2.探索：分发给幼儿风力小汽车，让他们自行探索并了解其内部结构。

引导幼儿发现风力小汽车的动力来源是风叶，当风吹动风叶时，风叶将风能转化为机械能，从而驱动小汽车前进。

3.实验：播放实验操作视频或图片，引导幼儿了解如何安装电池、电线和风叶，并操作风力小汽车。

可以邀请幼儿参与操作，并鼓励他们提出问题或进行创新。

4.讨论：组织幼儿讨论风力小汽车的工作原理和优点，让他们理解风力小汽车利用风能产生动力的原理。

同时讨论风力小汽车的局限性和未来发展，引导幼儿思考如何改进和完善这种科技产品。

5.总结：回顾本次活动的内容，强调幼儿学到的知识，鼓励他们继续探索科学现象。

提醒幼儿要遵守实验室规则，爱护实验器材。

活动延伸：
1.在科学区角放置更多的风力小汽车和相关材料，让幼儿可以继续探索和操作。

2.鼓励幼儿在生活中寻找其他利用风能产生动力的物品或玩具，并进行简单的制作和实验。

3.与家长沟通，让他们了解幼儿在本次活动中的表现和收获，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注科学现象和探索精神。

风力小汽车大班科学教案教案标题：探究风力小汽车一、教学目标：1.理解风力对物体运动的影响。

2.学习制作风力小汽车，并掌握制作过程。

3.观察、比较不同设计的风力小汽车的运行效果。

4.提高学生的动手能力和动手创新精神。

二、教学准备：1.风筝纸或其他轻巧的纸张材料；2.铅笔、剪刀、胶水等制作风力小汽车所需的工具；3.空心轮胎模型、小风扇或其他可以产生风力的工具。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师向学生介绍风力对物体运动的影响，引发学生对风力小汽车的兴趣。

2.制作风力小汽车（30分钟）a.教师给予学生风力小汽车的制作步骤，并提供必要的材料和工具。

b.学生按照步骤制作自己的风力小汽车，并完成装配。

3.观察和比较（20分钟）a.学生将制作好的风力小汽车放置在地面上，使用空心轮胎模型模拟行驶。

b.学生使用小风扇或其他可以产生风力的工具向风力小汽车吹风。

c.学生观察并记录不同设计的风力小汽车的运行效果，比较它们的速度和稳定性。

4.分析和探究（30分钟）a.学生分析和讨论为什么风力可以驱动小汽车运动，先思考风力对小汽车的作用。

b.学生自由探究，可以尝试改动风力小汽车的设计，找出最有效的设计方案。

c.学生分享和交流他们的探究结果，讨论不同设计方案之间的区别和优劣。

5.总结和展示（20分钟）a.学生小组或个人汇报他们的探究结果和发现。

b.教师引导学生总结风力对物体运动的作用，并展示一些优秀的风力小汽车设计。

四、教学评价：1.观察学生在制作风力小汽车和实验过程中的表现。

2.评估学生在分析和探究阶段的思考能力和创新能力。

3.基于学生对风力小汽车的理解和掌握程度，进行个性化辅导和指导。

五、教学延伸：1.学生可以尝试使用不同材料和不同形状的风力装置进行实验，进一步探究风力对物体运动的影响。

2.学生可以研究和改进现有的风力小汽车设计，提高其速度和稳定性。

3.学生可以在户外进行风力小汽车比赛，比较不同设计的风力小汽车的运行效果和竞争力。

科学小制作教案：风动力小车第一篇：科学小制作教案：风动力小车科学小制作五：风动力小车一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：反作用力。

三、制作过程：1、准备材料：风动力小车套件（小车、直流电机、螺旋桨、电池夹、开关、导线、5号电池）2、按说明书装配好小车。

3、在小车一端安装卡扣，卡紧直流电机后，将螺旋桨安装在直流电机的轴上。

4、用双面胶把电池夹固定在小车上，导线连接开关再连接直流电机。

5、装好电池，打开开关，螺旋桨转动吹风，小车沿风的反方向前进。

6、如果要改变小车的前进方向，可以改变直流电机正负极接线，螺旋桨反转，小车的前进方向也改变了。

第二篇：科学小制作教案：橡皮筋动力小车科学小制作八：橡皮筋动力小车一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：弹性势能转化为动能三、制作过程：1、准备材料：高6CM,直径3CM左右带盖塑料瓶一个（盖或底面至少有一面平滑），蜡烛一根，橡皮筋一根，木棍棉签两根。

2、在塑料瓶的盖和底面圆心处各钻出一个直径约5mm的圆孔。

3、切出一段长约1.5~2CM的蜡烛，两端要平整。

沿这段蜡烛的灯芯钻一出一个直径约3~4mm的孔。

4、将橡皮筋依次穿过棉签、蜡烛、塑料瓶、棉签。

与蜡烛接触的塑料瓶的面要平滑，与塑料瓶接触的棉签折断，只留小于塑料瓶直径的长度就可以，使其不影响瓶子的转动。

5、沿一个方向转动长棉签，直到橡皮筋绕紧有较强的回弹力，将小车放在地方，小车就可以缓缓走动起来。

第三篇：科学小制作教案：太阳能小车科学小制作六：太阳能小车一、课时：2课时（一次课，每次2小时）二、科学原理：太阳能电池，光电转换。

三、制作过程：1、准备材料：太阳能小车套件（小车、太阳能电池板、直流电机、齿轮、导线）2、按说明书装配好小车。

3、在小车一端安装卡扣，卡紧直流电机，调整电机的齿轮与车轴上的齿轮间隙，使车轮转动轻松。

4、用双面胶把太阳能电池板固定在小车上，导线连接直流电机。

注意太阳能电池板接受光的一面朝上。

名师教学设计《风力小汽车》示范教学教案一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第五章“能源与动力”，具体内容为第三节“风力小汽车”。

本节课将详细介绍风力小汽车的原理、制作过程以及风力对小汽车运动的影响。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解风力小汽车的原理，掌握风力对小汽车运动的影响，学会制作风力小汽车。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力、观察分析能力以及团队协作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学探索的兴趣，提高环保意识。

三、教学难点与重点重点：风力小汽车的原理、制作方法以及风力对小汽车运动的影响。

难点：风力小汽车的制作过程中，风力与小汽车速度的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：风力小汽车成品、实验器材（如小车、风机等）。

2. 学具：每组一套风力小汽车制作材料（如小车底盘、电机、叶片等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示风力小汽车成品，引发学生兴趣，提出问题：“为什么风力小汽车能够运动？”让学生带着问题进入本节课的学习。

2. 例题讲解（10分钟）讲解风力小汽车的原理，结合教材插图，阐述风力对小汽车运动的影响。

3. 制作风力小汽车（20分钟）学生分组进行风力小汽车的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据教材中的实验步骤，测试风力对小汽车运动速度的影响。

六、板书设计1. 风力小汽车的原理2. 风力小汽车制作步骤3. 风力对小汽车运动的影响七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一款风力小汽车，并描述其运动速度与风力之间的关系。

答案：学生设计的风力小汽车，运动速度与风力成正比。

2. 拓展延伸：了解其他类型的环保动力小车，如太阳能小车、水力小车等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了风力小汽车的原理、制作方法以及风力对小汽车运动的影响。

在课后，教师应关注学生对风力小汽车制作过程中的问题，进行反思和改进。

大班风力小汽车科学教案活动目标：1．通过探索活动，了解风力小汽车的工作原理。

2．激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

3．培养幼儿观察能力、动手操作能力和乐于助人的品质。

活动准备：1．卡纸、木棒、牛皮纸、绑线、火柴、胶水、各种风力小汽车装饰材料和工具。

2．风力小汽车图片及制作过程的示意图。

活动过程：一、导入活动（时间：10分钟）1．教师引导幼儿进入活动主题，激发幼儿对风力小汽车的兴趣。

2．教师向幼儿展示风力小汽车图片及制作过程的示意图，引导幼儿了解风力小汽车的构造及制作方法。

3．请幼儿观察材料，讨论并探索如何制作风力小汽车。

二、实验准备（时间：10分钟）1．教师将幼儿分成小组，每组提供相应的材料和工具。

2．教师指导幼儿按照示意图将材料组装成风力小汽车，强调注意事项。

3．请幼儿展示自己制作的风力小汽车，并分享制作经验和感受。

三、小组合作（时间：30分钟）1．教师鼓励幼儿在小组内讨论并合作完成任务，引导幼儿分工合作。

2．请幼儿分享自己在小组合作中的收获和感受，以及遇到的问题和解决方法。

3．教师对幼儿的合作精神及成果给予肯定和鼓励。

四、交流与分享（时间：10分钟）1．教师组织幼儿进行交流与分享，请每个小组的代表展示自己的风力小汽车并分享制作过程和经验。

2．教师引导幼儿总结活动经验，强调团队合作和动手能力的重要性。

3．教师提醒幼儿将科学探究活动延伸到日常生活中，鼓励幼儿在生活中多观察、多探究。

活动结束：1．教师对活动进行总结，强调活动重点和收获。

2．请幼儿收拾活动材料，保持环境整洁。

幼儿园科学教育：制作风力小车教案随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育也越来越重视科学教育的开展。

在幼儿园科学教育中，通过引导幼儿参与实践活动，了解和探究自然界的现象和规律，培养他们的观察、分析和解决问题的能力，是十分重要的。

本文将针对幼儿园科学教育中的风力小车实践活动，介绍一份具体的教案，帮助教师有条不紊地引导幼儿进行风力小车的制作和实践活动。

一、教学目标1.培养幼儿的科学探究意识，观察和分析问题的能力；2.培养幼儿的动手能力和合作意识；3.通过制作和实践活动，引导幼儿了解风的运动特点；4.引导幼儿了解简单的机械原理，提高他们的创造力和想象力。

二、教学内容1.风力小车的制作材料准备；2.风力小车的制作方法；3.风力小车的实践活动。

三、教学过程1.教师引导幼儿讨论风的表现形式，引导幼儿观察周围环境中风的表现形式；2.教师带领幼儿一起讨论风力小车的作用和结构，激发幼儿对制作风力小车的兴趣；3.教师带领幼儿一起制作风力小车，让幼儿动手参与其中，引导他们在制作过程中发现风力的作用；4.教师带领幼儿进行风力小车的实践活动，让幼儿自己放风力小车，观察并记录小车在不同风力下的表现，引导幼儿对风力的认识和理解。

四、教学要求1.教师要引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的观察和分析能力；2.教师要在实践活动中耐心引导幼儿，帮助他们积极地进行观察和记录五、教学反思1.教师要及时对幼儿的观察记录进行梳理和总结，鼓励幼儿积极分享实践活动中的感悟和发现；2.教师要及时对幼儿的实践活动给予评价和反馈，帮助幼儿认识和总结实践活动中的经验和教训。

六、教学效果通过以上一系列的教学活动，可以有效地培养幼儿的科学探究意识和动手能力，引导他们对风力的认识和理解，激发他们对科学的兴趣和热爱。

通过合作制作风力小车和实践活动，促进幼儿之间的合作意识和团队精神的培养。

七、教学心得本次风力小车的制作和实践活动，为幼儿园科学教育的开展提供了一个生动有趣的案例。

风力小汽车大班科学教案第一节：引入活动（时间：10分钟）教师和学生互动介绍风力，以及风能的利用。

教师可以引入风是空气的运动，是由太阳的热量引起的自然现象。

教师可以展示一些图片或视频，让学生感受风的形态和力量。

第二节：实验准备（时间：10分钟）教师教材包括卡纸、木棒、牛皮纸、绑线、火柴、胶水、各种风力小汽车装饰材料和工具.第三节：小组合作（时间：30分钟）将学生分为小组，每个小组使用提供的材料设计和制作他们自己的风力小汽车。

鼓励学生讨论和合作来提出创意和解决问题。

第四节：实验测试（时间：20分钟）每个小组将其风力小汽车放在室外进行测试。

找一个风力较强的地点，让每个小组将汽车放在旗杆旁边，并记录每辆汽车被风吹动的距离。

第五节：数据收集和分析（时间：15分钟）教师与学生一起收集和记录每个小组风力小汽车被风吹动的距离。

教师可以引导学生将数据整理成表格或图表，并帮助他们进行简单的数据分析。

第六节：结果讨论（时间：15分钟）教师与学生一起讨论结果，概述不同设计和装饰材料对风力小汽车性能的影响。

教师可以引导学生讨论如何改进他们的设计。

第七节：总结和反思（时间：10分钟）教师引导学生总结他们从这个实验中学到的知识和经验。

学生可以回答以下问题：- 你的风力小汽车最远能被风吹动多远？- 你在制作风力小汽车的过程中遇到了哪些问题？你是如何解决的？- 如果有机会重新制作风力小汽车，你会做哪些改进？第八节：延伸活动（时间：15分钟）教师向学生介绍其他利用风能的设备或机器，例如风车、风力发电机等。

教师可以引导学生进行进一步的探究和研究，以了解风能在现实生活中的应用。

第九节：结束活动（时间：5分钟）教师总结整个活动，并向学生展示他们设计和制作的风力小汽车。

教师可以表扬学生的创造力和团队合作精神。

教案结语：通过这个风力小汽车的实验活动，学生可以了解风力的概念和利用风能的原理。

同时，他们可以通过设计和制作自己的风力小汽车来培养创造力和解决问题的能力。

2024年风力小车教案文客久久资料库一、教学内容本节课的教学内容选自《风力小车制作与应用》教材第四章第三节，详细内容主要包括风力小车的工作原理、制作步骤以及风力小车在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 了解风力小车的工作原理，理解风力与车速之间的关系。

2. 学会风力小车的制作方法，提高动手实践能力。

3. 培养学生关注新能源、环保等方面的意识。

三、教学难点与重点教学难点：风力小车工作原理的理解，风力与车速之间的关系。

教学重点：风力小车的制作步骤，实践操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：风力小车成品、演示用风力小车、多媒体设备。

学具：风力小车制作材料（包括车架、轮子、电机、叶片等）、工具（如螺丝刀、钳子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示风力小车在户外运行的情景，让学生了解风力小车在实际生活中的应用。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解风力小车的工作原理，分析风力与车速之间的关系。

3. 制作步骤讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解风力小车的制作步骤。

4. 例题讲解（5分钟）通过一个具体的实例，讲解如何根据风力选择合适的制作材料。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据教材内容，分析风力与车速之间的关系，并完成一个简单的计算题。

6. 动手实践（40分钟）学生分组进行风力小车的制作，教师在旁指导。

7. 成果展示与评价（10分钟）各组展示制作的风力小车，师生共同评价，指出优点与不足。

六、板书设计1. 风力小车工作原理2. 风力与车速之间的关系3. 风力小车制作步骤4. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：根据风力小车的工作原理，设计一款风力小车，并说明其特点。

答案要求：包含车架、轮子、电机、叶片等部分的设计，以及风力与车速之间的关系分析。

2. 课后拓展：查阅资料，了解风力小车在其他领域的应用。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生对风力小车工作原理和制作步骤的掌握情况。

大班科学教案风力小车一、教案背景：风是我们生活中常见的自然现象，在我们周围时时刻刻都有风的存在。

了解风的特性、利用风能是现代科学技术的应用之一。

本节课通过设计制作风力小车，让孩子们亲自体验风的力量，进一步了解风的原理和应用。

二、教学目标：1. 能正确理解风的概念，了解风的形成原因。

2. 能观察、描述和解释风对物体的作用。

3. 能设计并制作一个简单的风力小车。

4. 发展孩子们的动手能力和团队合作精神。

三、教学准备：1. 风力小车材料：纸板、轮子、塑料杯、吸管等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 风力小车制作指南。

四、教学过程：1. 导入：向孩子们展示一个风车模型，引导孩子们讨论风车的原理和用途。

问孩子们是否见过类似的装置，大概知道它们是如何工作的吗？2. 发现：引导孩子们仔细观察并描述昨天的天气情况，是否有风？风有哪些特点？孩子们是否注意到风对树、草地和自己身体的作用？3. 探究：介绍风的形成原因，如温差、气压等。

让孩子们知道风是空气流动产生的，是水平方向的空气流动。

让孩子们用手掌扇动，感受风的力量。

4. 分析：提出问题：我们如何利用风的力量来制作一个小车呢？引导孩子们一起思考并讨论解决方案。

5. 实践：按照风力小车制作指南的要求，给孩子们提供所需的材料和工具，让他们动手制作风力小车。

演示制作过程，并指导孩子们注意安全措施和正确的使用工具。

6. 竞争：将制作好的风力小车分成若干小组，进行风力小车比赛。

看看哪个小组的风力小车能够跑得更远或更快。

7. 总结：让孩子们观察比赛结果，总结哪些因素会影响风力小车的性能和结果。

引导他们思考如何进一步改进设计和制作风力小车。

8. 附加活动：孩子们可以用不同形状和大小的纸板、吸管等材料，设计和制作属于自己的独特风力小车。

让他们展示他们的创作，并进行评选。

五、教学延伸：通过制作风力小车的实践活动，让孩子们简单了解了风的概念和原理，培养了他们的动手能力和团队合作精神。