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《体育经纪理论实务》教学大纲（一）课程定义《体育经纪理论实务》是体育经济学的分支，是体育管理的基础课程，主要阐述体育经纪的基本原理和方法。
（二）目的和任务通过学习使学生掌握体育经纪的基本概念和基本原理，特别是通过相关案例的学习，对开展体育经纪活动的方法能较好地理解和运用，具备良好的项目策划能力和业务拓展能力，为日后的工作实践打下良好的基础。
（三）学时数与学分本课程总学时数为36学时，2个学分。
二、教学内容纲要第一章绪论本章在介绍经纪、经纪人和体育经纪等相关概念的基础上，阐述了我国体育经纪产生的社会背景以及发展过程，分析了我国体育经纪业发展中存在的问题以及发展前景，指出了体育经纪的地位和作用。
第一节体育经纪的概述一、经纪与经纪人的概念二、体育经纪的概念三、体育经纪与体育市场的相互关系第二节我国体育经纪的产生和发展一、我国体育经纪活动产生的社会背景二、我国体育经纪的发展过程三、我国体育经纪业发展中存在的问题四、我国体育经纪业的发展前景第三节体育经纪的地位与作用一、体育经纪的地位二、体育经纪的作用第二章国外体育经纪本章在介绍国外体育经纪起源的基础上，进一步分析了国外体育经纪的现状，指出了国外体育经纪的发展趋势。
第一节国外体育经纪的起源一、国外体育经纪产生的社会背景二、欧洲体育经纪发展三、美国体育经纪的发展第二节国外体育经纪的现状一、资源丰富，市场活跃二、新技术的影响三、主体理性化发展第三节国外体育经纪的发展趋势一、经纪活动的内容多元化二、经纪从业人员专业化三、经纪活动范围全球化四、经纪活动过程规范化第三章体育经纪活动本章在介绍信息、合同、佣金等体育经纪活动的基本要素的基础上，提出了体育经纪活动的运作程序等相关内容。
第一节体育经纪活动的基本要素一、信息二、合同三、佣金第二节体育经纪活动的运作程序一、接受委托和签订合同二、搜集信息和寻找合作对象三、体育经纪业务洽谈的方式四、体育经纪业务谈判五、项目实施六、获取佣金第四章体育经纪人本章在介绍体育经纪人的概念以及主要业务范围等有关内容的基础上，提出了体育经纪人必须具备的条件以及体育经纪人的职责与权利。
`《体育经济学》教学大纲课程编号：031142B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课 专业选修课□学科基础课总学时：32 讲课学时：32 实验（上机）学时：0学分：2适用对象：贸易经济（高水平运动员班）先修课程：微观经济学、宏观经济学一、教学目标体育经济学是贸易经济专业高水平运动员班的专业基础课，在高水平运动员班经济学方向的学生培养中具有重要的地位。
通过本课程的学习，培养学生观察并深入理解体育现象的能力，让学生能够从经济学视角分析现实生活中的体育问题，使同学们了解体育与国民经济发展的关系，及如何使用经济学研究方法对体育问题进行深入分析，其中以理论分析与课堂讨论为重点，以提高学生的综合分析能力及逻辑思辨水平。
该课程的学习有助于学生加深对后续课程的理解。
目标1：掌握体育经济学的基本原理和基础知识。
目标2：具备运用经济学理论分析现实体育现象的能力。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本课程主要讲授体育经济学的研究对象；体育和经济的关系；体育产品；体育市场的需求与供给；体育消费与消费者行为；体育产业组织；体育投融资；体育经济发展与体育产业政策等。
其中，对体育与国民经济发展的关系、体育产品的属性特征和包含的内容、体育市场的构成要素、体育消费水平与消费结构、体育市场结构、体育市场行为及体育市场绩效、区域体育经济的发展等内容需要细讲和精讲，也需要同学对这些内容做全面的理解和掌握。
为实现上述教学目标与要求，结合本课程的特点，拟采取先介绍基本经济学理论与方法（包括微观经济学、宏观经济学及产业经济学），再介绍体育的特点，然后运用经济学方法分析体育经济问题，可采取理论教学与实践教学相结合、课堂教学与课外作业相结合及具体的案例讨论的方法。
使学生既掌握了理论知识，又有实际应用的能力。
此外，教师还根据教学内容，一个学期中至少布置三次书面作业。
三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容第一章体育经济学导论及经济学理论基础第一节什么是体育经济学？第二节体育经济学的产生和发展第三节体育经济学有那些研究方法？第四节经济学理论基础回顾1.微观经济学基本理论；2.宏观经济学的基本内容和框架；3.产业经济学理论概述教学重点、难点：体育经济学发展简史，体育经济学的研究对象和研究方法，体育与社会、经济发展之间的关系，体育经济学的基本理论框架。
三级体育经纪人国家职业资格培训大纲体育经纪人是在体育市场中为运动员、活动、组织等提供中介服务的人员。
体育经纪人是连接体育与经济的重要桥梁，是我国体育产业发展中的一支重要力量。
为满足社会对体育经纪人才的需求，进一步提高体育经纪人的职业素养，推进体育产业的健康、快速发展，根据《体育经纪人国家职业标准》，结合目前我国体育经纪人的实际状况，现制定本大纲。
一、培训目的通过培训，使准备申报相应等级的体育经纪人申请者，进一步加深国家关于发展体育产业的各项法律法规及方针政策的理解，提高工作的主动性和自觉性；丰富、充实从事体育经纪工作的基础理论知识，特别是提高其组织和实际操作能力；加强职业道德教育；达到本培训大纲中相应等级体育经纪人在理论知识和技能方面的基本要求。
二、培训对象符合《体育经纪人国家职业标准》中有关体育经纪人的适用对象，具备申报相应等级的申报条件，经履行正式申报手续的从事或准备从事本职业的人员，均可参加相应等级的培训。
三、培训方式与时数体育经纪人采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式。
学时，约占48集中培训面授教学的时数，一级体育经纪人不少其培训总学时数的60%；二级体育经纪人不少于56学时，约占其培训总学时数的47%；三级体育经纪人不少于64学时，约占其培训总学时数的40%(表1)。
表1 体育经纪人的培训方式与比例分配方集中培训自学式等级总学学学一603248408056二476412053641609640三60四、培训内容根据《体育经纪人国家职业标准》和我国体育经纪人的实际情况，体育经纪人一般应具有与体育经纪工作相适应的体育经纪人职业道德、体育经纪人基础知识、体育经纪业务调研、体育经纪业务权利获取、体育经纪业务谋划、体育经纪业务实施、体育经纪业务总结等理论知识与专业能力以及可操作性强、有地域特色的自设专题知识等8个方面的内容。
(一) 集中培训的教学内容与时数比例不同等级的体育经纪人的知识结构和工作要求有所不同。
公共事业管理(体育产业经营与管理)专业教学大纲体育经济学文理学院体育系2014年2月一、编制说明(一)课程得地位体育经济学课程就是体育系公共事业管理(体育产业经营与管理)专业得必修课程。
体育经济学课程对学生拓展视野、掌握实际案例很实用,就是一本内容新、观念新得体育经济管理教材,同时,该教材与体育学科群中得许多课程都有密切得关系,学习体育经济学,为学习体育产业相关理论知识奠定基础。
(二)课程得培养目标培养得能力包括分析问题能力、组织管理能力、语言表达能力、解决问题能力与创新能力等,这些能力得培养主要通过教学中采用多种教学方法使学生从微观角度掌握体育服务产品、体育资金来源、体育消费等知识,从宏观角度探讨体育产业得发展,同时针对具体得体育实例分析,加深学生对体育经济学基本原理得理解与掌握,以为培养高素质与具有创新意识得合格体育人才服务。
(三)课程得使用范围本课程适用于体育系公共事业管理(体育产业经营与管理)专业得本科四年制学生。
(四)课程得总学时数本教学大纲课程总教学时数为:周4学时,72学时。
(五)教学方法理论课:提问、案例分析、讨论、调查、模拟、实际动手等。
二、教学内容与要求第一章绪论[教学目得、要求]通过本章学习,学生掌握体育经济学研究得主要内容、研究对象,了解体育经济学得产生、发展与理论基础等。
注重培养学生分析问题得能力。
[教学重点、难点]本章教学重点就是掌握体育经济学研究得主要内容、研究对象;难点就是注重培养学生分析问题得能力。
[教学内容要点]第一节体育经济学得产生与发展一、体育经济学得研究概况(一)国外体育经济学得产生与发展(二)我国体育经济学研究得产生与发展二、体育经济学得建立就是现代体育发展得需要(一)体育事业成为国名经济中得一个部门(二)体育与经济得联系日益密切(三)体育改革得深化与观念得转变(四)体育事业面临得经济问题日益突出第二节体育经济学得研究对象一、有关得几个概念(一)什么就是体育(二)什么就是经济(三)体育与经济得关系二、体育经济学得研究对象(一)阐明体育与经济得关系,体育得社会经济价值(二)揭示体育领域经济活动得特点与规律三、体育经济学与其她科学得关系(一)体育经济学在经济科学中得地位(二)体育经济学在体育科学中得地位四、学习研究体育经济学得意义第三节体育经济学研究得内容与方法一、体育经济学研究得主要内容(一)体育与经济得关系(二)体育产业与体育服务产品(三)体育服务商品与体育商业化(四)体育资金得来源及效益分析(五)体育工作者劳动得特点及报酬形式(六)体育消费二、研究体育经济学得原则与方法(一)研究体育经济学得原则(二)研究体育经济学得方法[互动与训练]提问1、试论体育经济学研究得产生与发展。
体育经纪人（三级）国家职业资格考试大纲发布时间：2012-03-27体育经纪人国家职业资格考试大纲是从培养我国体育经纪人的基本要求出发，以《体育经纪人国家职业标准》为依据，主要考核体育经纪人职业资格应考人员应具备的知识结构、素质和能力。
本考试大纲规定了考试的目的、方式及考试内容等，是体育经纪人（三级）职业资格考试命题的依据。
一、考试目的为贯彻落实国务院《关于加快发展体育产业的指导意见》对培养高素质体育经纪人队伍提出的要求，国家推行体育经纪人职业资格证书制度，通过体育经纪人职业资格考试培养并选拔符合体育产业发展需要的专门人才。
二、考试原则体育经纪人国家职业资格实行全国统一命题，统一组织的考试制度，由国家体育总局职业技能鉴定指导中心组织实施，原则上每年举行一次。
体育经纪人职业资格考试合格，由国家体育总局颁发统一印制的体育经纪人《国家职业资格证书》。
三、考试科目体育经纪人国家职业资格考试分为“理论知识”和“专业能力”两个科目。
两个科目全部考试合格即可取得体育经纪人国家职业资格证书。
四、考试方式闭卷、笔试。
五、考试时间理论知识90 min，专业能力120 min。
六、试卷题型“理论知识”试卷题型为单项选择题、判断题，合计100分；“专业能力”试卷题型为综合分析题，合计100分。
七、考试范围“理论知识”主要考核体育产业与体育市场、体育经纪人活动、运动项目、体育管理、体育市场营销、体育赞助、体育无形资产、信息技术、法律法规及体育经纪人员职业道德等方面的基本理论与实践知识；“专业能力”主要考核体育经纪实务。
（一）体育经纪人理论知识1、体育经纪人的职业能力与职业道德（1）体育经纪人职业能力（2）体育经纪人职业道德（3）体育经纪人的职业守则2、体育产业与体育市场知识（1）体育产业的概念、分类与作用（2）体育产业对经济与社会发展的作用（3）体育产业的形成与发展（4）体育市场的概念、构成要素及分类（5）体育市场需求与供给涵义、影响因素、需求与供给弹性及其相互关系3、体育经纪人活动的基本知识（1）体育经纪人的产生与发展（2）体育经纪人的分类与作用（3）体育经纪人的权利与义务（4）体育经纪人的工作内容（5）体育经纪活动的运作程序（6）体育经纪人的管理制度4、运动项目知识（1）现代运动项目的发展与分类（2）现代奥林匹克运动项目设置（3）现代运动项目的管理机构与制度（4）全球性赛事基础知识（5）国际体育组织相关知识5、体育管理知识（1）运动员管理（2）体育赛事管理（3）体育组织管理6、体育市场营销知识（1）体育市场营销概念、作用（2）体育市场细分概念、意义、原则、标准（3）体育目标市场选择（4）体育市场定位概念、方式、步骤、战略类型（5）体育市场营销组合要素（6）体育产品构成、生命周期营销策略、定价策略、定价方法、分销渠道的类型（7）体育市场人员推销任务与步骤（8）体育广告效果评估（9）营业推广的形式（10）体育公共关系的步骤7、体育赞助知识（1）体育赞助的概念、干系人、意义、分类、原则、特点、构成因素（2）体育赞助策划书的主要内容（3）实施体育赞助计划的具体步骤（4）体育赞助效益评估的方法8、体育无形资产知识（1）体育无形资产的特点（2）体育无形资产的分类（3）运动员无形资产开发的内容（4）体育赛事无形资产开发的内容（5）体育组织无形资产开发的内容（6）影响我国体育无形资产开发的因素9．信息技术基础知识（1）新媒体及电子商务在体育经纪领域的应用（2）管理信息系统在体育管理与传播中的应用形式10、法律法规知识（1）民事活动的基本原则（2）债产生的原因（3）代理的种类（4）合同的生效条件（5）知识产权的范围（6）税收的特征（7）不正当竞争行为的表现形式（8）广告的准则（9）公司的成立条件（10）保险的种类（11）运动员管理的有关规定（12）体育市场经营管理的有关规定（13）经纪人在经纪活动中应当遵守的规则（14）民事法律关系的要素（15）违约行为的救济方式（16）劳动者基本权利和义务（17）各类知识产权的客体11、体育市场发展动态（1）国际体育市场发展动态（2）国内体育市场发展动态12、体育经纪业务调研（1）体育经纪信息概述，包括体育经纪信息的基本涵义；体育经纪信息的主要来源和收集方法（2）常用收集体育经纪信息方法的一般操作程序，包括：网络信息检索法、问卷调查法、面谈调查法（3）体育经纪信息整理与分析，包括：体育经纪信息分类的方法与原则；体育经纪信息数据资料（定性数据、定量数据）的性质及其整理的一般程序；描述体育经纪信息集中特征的常用统计量（平均数、中位数、众数）及其意义；体育经纪信息分析报告的特点和内容13、体育经纪业务权利获取（1）体育经纪业务接洽的涵义与意义（2）目标委托人和第三方的涵义与范围（3）目标委托人和第三方的联络方法（4）体育经纪业务谈判的涵义、原则、要素、程序（5）体育经纪业务合作意向书内容与形式、签订程序14、体育经纪业务谋划（1）体育经纪业务活动计划的概念、类型、作用（2）体育经纪业务活动目标的类型、特征（3）体育经纪业务活动计划的制定依据、制定程序15、体育经纪业务实施（1）体育公关客体（2）体育公关的手段、专题活动（3）体育经纪项目的市场价值（4）体育经纪项目的形象设计（5）体育经纪项目的宣传媒介（6）体育经纪业务实施过程监控含义、作用、内容16、体育经纪业务总结（1）体育经纪业务资料归档的含义与意义、内容、方法（2）体育经纪客户类型（3）体育经纪客户关系（4）体育经纪客户回访与沟通要求，投诉处理方法（二）体育经纪人专业能力1、体育经纪业务调研（1）能够对体育经纪信息数据资料进行分组整理（编制频数分布表）（2）能够计算体育经纪信息数据资料集中特征统计量（平均数、中位数、众数）（3）能够理解和解读体育经纪信息描述统计结果（图、表）（4）能够根据调查目的设计调查问卷2、体育经纪业务权利获取（1）能够寻找目标委托人和第三方（2）能够与目标委托人和第三方进行联络（3）能够通过常规谈判方式与目标委托人和第三方进行商谈（4）能够起草合作意向书3、体育经纪业务谋划（1）能够从提供的素材中制定出体育经纪业务计划（2）能够甄别目标委托人和第三方业务活动的目标与要求（3）根据不同的体育经纪活动类型设计体育经纪商务文案4、体育经纪业务实施（1）能够选择公关对象（2）能够运用常用公关手段开展公关活动（3）能够分析体育经纪项目的市场价值（4）能够根据体育经纪项目特点进行形象设计（5）能够利用媒介对体育经纪项目进行宣传（6）能够检查体育经纪业务实施过程按计划执行的情况（7）能够识别体育经纪业务活动的偏差5、体育经纪业务总结（1）能够识读体育经纪业务相关记录和文件（2）能够整理、归类体育经纪业务资料（3）能够对客户进行细分（4）能够建立客户关系数据库（5）能够对客户进行回访八、参考书目教材：1.国家体育总局职业技能鉴定指导中心.体育经纪人国家职业资格培训教材体育经纪人（基础理论）[M].北京：高等教育出版社，2010.2.国家体育总局职业技能鉴定指导中心.体育经纪人国家职业资格培训教材体育经纪人（三级）[M].北京：高等教育出版社，2010.推荐书目：1.中华人民共和国人力资源和社会保障部.体育经纪人国家职业标准[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2008.2.杨晓生，程绍同.体育赞助导论[M].北京：高等教育出版社，2004.3.刘勇.体育市场营销[M].2版.北京：高等教育出版社，2007.4.谭建湘.体育经纪导论[M].北京：高等教育出版社，2004.。
《体育经纪》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息二、课程简介体育经纪是体育系社会体育本科专业的学科应用课程。
通过该课程的学习，使学生了解体育经纪的基本概念、特点、作用，发展现状与趋势，我国体育经纪（产业）的基本结构及要素，理解我国体育经纪的管理体制，懂得体育与经纪的关系、体育经纪在现代社会中的价值与地位，掌握体育经纪活动的特点与规律，培养学生进行体育经纪活动的能力，为其将来从事体育经纪及其管理打下良好的理论与实践基础。
三、课程目标在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质教育思想，主要培养适应广东省及珠三角地区经济社会转型需要的、具有国际化视野的高素质应用型人才，因此本课程的目标必须立足于这个基本点，结合本课程的基本内容以及课程的基本特点，制定如下目标：1、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生在理论上懂得体育与经纪的关系，什么是体育经纪，如何做好一个体育经纪人，如何筹建及运营体育经纪组织，如何搞好体育经纪的管理。
2、过程与方法目标：在教学过程中，以课堂教学为主，实践活动为辅。
教师把主要的教学内容通过多媒体形式传授给学生，让学生以小组或个人的形式完成专题作业在课堂上进行讨论和研究，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主体。
教师积极联系校外企业，为学生提供实践机会，组织和引导他们有针对性地开展实践活动，促使学生将理论知识应用到体育经纪的实际工作中去，促进学生理论水平和实践能力双提高。
3、情感、态度与价值观发展目标：在传授理论知识和进行体育经纪实践活动的过程中，贯彻素质教育思想，注重提高学生的情商、培养学生的非智力能力，如刻苦学习、尊重别人、不怕困难、任劳任怨、先人后己、助人为乐，等等。
使学生树立远大的理想、崇高的情感，锲而不舍的求知态度，建立人类最先进的价值观念，为从事未来的事业奠定坚实的科学人文素养和心理基础。
四、与前后课程的联系：先修课程《管理学原理》、《社会体育学》，有利于学生较好理解《体育经纪》的知识，将《体育经济学》、《体育赞助》、《体育法规》作为后续课程，使学生在体育经纪工作中有市场意识、经济意识、知法懂法，最终形成理论知识和实际工作能力完整的综合体系。
体育产业经营管理专业教学大纲体育经纪人文理学院高职部2013年2月25日高职部教学大纲修订模板一、课程说明1、课程类别专业基础课2、适应专业及课程性质适用于高职部体育产业经营管理专业学生必修二、课程目的[知识目标]随着职业体育的进一步发展，更多的体育赛事、体育组织、企业、运动员需要经纪人来帮助他们做更多的事情，社会上的体育经纪业务越来越多，因此需要更多的体育经纪人，据预测，从2004年开始的未来10年，我国至少需要7000名体育经纪人，体育经纪人的需求越来越大，因此体育经纪人的培养显得非常重要，学习体育经纪人的相关知识就变得非常必要。
《体育经纪人》是体育产业经营管理专业一门专业课，通过本课程的学习，学生应初步掌握体育经纪人的理论框架和基本原理，包括经纪人及我国体育经纪人的产生和发展，了解国内外体育经纪人的状况，帮助学生理解体育赛事经纪和运动员经纪，掌握体育经纪人的内涵、特征、应具备的素质和体育经纪人的管理制度等，为今后进一步深入学习体育经纪人的有关各方面知识及为以后有志于从事体育经纪人工作的学生打下良好的理论基础。
[能力目标]首先，应该使学生掌握体育经纪人这一科目所涉及的理论知识框架，使学生对越来越火热的体育经纪人行业有一个较深刻的认识。
其次，能用所学到的知识去解释现实生活中各种体育经纪现象，并尽量能应用所学知识去指导社会实践。
本课程的学习，对体产专业学生进一步学习其他相关课程具有一定的作用，比如体育赛事经营管理，运动训练的经营管理等。
三、推荐教材或参考资料推荐教材：（1）体育经纪人实务（第一版）. 徐爱丽主编. 复旦大学出版社. 2004年参考资料：（1）参考书目新编体育经纪人.马铁主编.2007体育经纪导论.谭建湘、马铁主编.2004体育经纪人.马铁主编.中国经济出版社出版社.2002年唐·金经纪（第一版）.金琥著.2001现代经纪人实务. 王世明主编.经济科学出版社.1998经纪人实务手册. 张鹏飞主编. 中央民族大学出版社.1998成功的经纪人（第一版）.汪朗主编.1995转动金钱魔方--经纪人实务. 邹中华主编.（2）网络资源/中国体育经纪网/体育经纪人国家职业标准网站/中国体育经纪人网/中华体育经纪网四、本课程与其他课程的关系本课程在体育产业基本理论的基础上开设，通过学生对体育产业基本理论的学习，了解体育产业包括的基本内容，特别是有关体育竞赛表演业及体育经纪业的相关内容。
本课程也为后续课程体育赞助，体育广告，体育旅游、体育体育竞赛表演业的学习提供了相关支持。
体育经济学课程中的体育赛事经纪和运动员经纪两章内容和体育赛事及运动训练有一定的关系，可以在学完体育赛事及运动训练基本理论的基础上学习本科目，同时，学完本科目，也为更好、更深入地学习体育赛事及运动训练相关内容提供支持。
五、任课教师教学过程中应注意的事项任课教师在教学中应该注重与市场实际需求相结合，将教材中的知识点与实践中的具体案例相结合，这样才能使学生更容易理解所学知识，真正学以致用。
另外通过在实践中运用所学知识，提高学生社会实践的能力。
在教给学生知识的同时，提高学生自己获取知识的能力，给学生更大的自由自主空间，让学生主动去吸取知识，每个人都能得到充分的锻炼机会。
培养发现问题提出问题，分析问题，解决问题的能力。
六、教学方法与手段（1）案例法（2）三点式教学法（3）学生试讲七、课程内容与要求第一章导论（一）教学要求【教学目标】掌握体育经纪人的概念和特征；体育经纪的功能和性质；我国体育经纪的产生和发展；我国体育经纪的现状【能力目标】学会区别经纪活动的三种基本形式；知道什么是体育经纪及体育经纪人；在头脑中对体育经纪的发展历程有个大致的轮廓（二）教学重点与难点[重点]1、经纪活动的基本形式2、经纪人的特征[难点]1、经纪人的特征（三）理论教学精讲内容第一节经纪和经纪人一、经纪和经纪人的概念1、经纪的三种形式2、经纪人的概念二、经纪人的特征和职业特点1、经纪人的特征2、经纪人的职业特点三、经纪人的业务范围第二节体育经纪和体育经纪性质一、体育经纪的概念二、体育经纪的功能与地位1、体育经纪的功能2、体育经纪的地位三、体育经纪的性质第三节我国体育经纪的产生和发展一、我国体育经纪活动产生的社会背景二、我国体育经纪的发展过程三、我国体育经纪的发展现状（四）师生教学互动部分1、生活中，你看到了哪些经纪活动或者你能想到哪些经纪活动？2、列举你知道的体育经纪人和体育经纪公司。
谈谈你对经纪的看法3、案例介绍与分析（五）思考题1、体育经纪和体育产业的关系如何?2、经纪的三种形式是什么？如何区别。
3、经纪的概念，体育经纪的概念。
4、经纪人的特征。
5、我国体育经纪取得的可喜成就。
6、我国体育经纪活动存在的问题。
（六）实践操作动手部分第一部分：实践操作内容1、将经纪业务的三种形式用表格的形式描绘出来2、课后习题的解决。
找一两个学生进行自我介绍。
第二部分：实践操作要求通过表格形式，描绘出经纪业务的三种形式之间的区别第三部分：实践操作方式与步骤[方式]学生阅读归纳，教师引导[步骤]1、学生阅读课本2、提问学生归纳整理，教师引导。
第二章体育经纪人的内涵、特征和作用（一）教学要求【教学目标】了解体育经纪人的内涵和特征；掌握体育经纪人的组织形式；知道体育经纪人的作用；明确体育经纪人的职责和权利【能力目标】能对体育经纪人的几种组织形式进行区别；牢记体育经纪人的业务范围、职责和权利。
（二）教学重点与难点[重点]1、体育经纪人的组织形式；体育经纪人的业务范围2、体育经纪人的职责和权利[难点]1、体育经纪人的业务范围（三）理论教学精讲内容第一节体育经纪人的内涵一、体育经纪人的概念二、体育经纪人的组织形式1、个体体育经纪人2、合伙体育经纪人3、体育经纪公司4、兼营体育经纪业务三、体育经纪人的业务范围1、为运动员作代理2、推广体育比赛3、包装运动队4、其他经纪活动第二节体育经纪人的特征和作用一、体育经纪人的特征1、经济性2、表现性3、体育性4、可塑性5、综合性6、国际性二、体育经纪人的作用1．极大地方便了运动员2．促进了体育职业化和商业化的进程3．促进了体育运动水平的提供4．促进了体育产业化和市场经济的发展第三节体育经纪人的职责和权利一、体育经纪人的职责1．依法经纪2．诚实介绍3．公平中介4．履行协议5．保守秘密6．依法纳税7．赔偿损失二、体育经纪人的权利1．受国家法律保护2．获取报酬的权利3．请求支付成本的权利4．委托人有违约或欺诈行为时，终止服务的权利5．法律法规和规章规定的其他权利（四）师生教学互动部分1、学生试讲2、关于体育经纪人的组织形式，你觉得哪一种组织形式更适合我国目前情况？3、关于体育经纪人的业务范围，你比较熟悉哪一种业务，将来，如果你要从事体育经纪业务，你打算在哪方面发展，谈谈你的看法。
4、体育经纪人对体育产业发展的作用。
（作业）5、关于体育经纪人的职责，你觉得最应该注意的是哪几点？谈谈你的看法。
如果你是一名体育经纪人，你觉得哪点对于你来说非常重要。
6、案例介绍（五）思考题1、体育经纪人的概念。
2、体育经纪人的组织形式有哪几种？它们各自的特点是什么？具有哪些共同点和不同点？3、体育经纪人有哪几个特征？4、体育经纪人有哪些作用。
5、体育经纪人应履行哪些职责。
6、体育经纪人拥有哪些权利。
（六）实践操作动手部分第一部分：实践操作内容1、学生说课2、用表格的形式区别体育经纪人的几种组织形式3、案例介绍及分析4、课后习题的解决第二部分：实践操作要求通过表格形式，使学生对体育经纪人的几种组织形式牢记在心。
学生说课要求必须对所讲内容十分熟练。
课后习题在教师引导下，要求大家自己来完成。
第三部分：实践操作方式与步骤[方式]学生为主，教师辅导[步骤]1、学生课下准备说课内容。
学生课上阅读书本当堂总结归纳。
2、学生讲台前试讲。
提问学生归纳总结。
第三章体育经纪人的素质要求（一）教学要求【教学目标】使学生知道成为体育经纪人必须具备的条件；了解我国体育经纪人发展的环境和条件；学习国外体育经纪人的成功秘诀；【能力目标】使学生对从事体育经纪业务所需要的知识有所了解，日常生活中能够注意学习这方面的知识；知道体育经纪人资格认证制度的几个环节；（二）教学重点与难点[重点]1、体育经纪人的道德品质和行为准则[难点]1、体育经纪人的规范服务（三）理论教学精讲内容第一节体育经纪人必须具备的条件一、体育经纪人的知识结构和专业素养1、经纪业务知识2、经济学知识3、体育知识4、法律知识5、辅助知识二、体育经纪人的各种能力和心理素质1、体育经纪人应具备的技能素质2、体育经纪人的心理素质三、体育经纪人的道德品质和行为准则1、体育经纪人的道德品质2、体育经纪人的行为准则四、体育经纪人的技巧和策略1、体育经纪人的谈判技巧2、体育经纪人的谋略第二节规范经纪活动，提高整体素质一、我国体育经纪人现状及特点1、我国体育经纪人发展环境和条件分析2、我国体育经纪人的数量及存在的主要形式3、我国体育经纪人的业务内客4、我国体育经纪人的素质与分布二、体育经纪人的规范服务1、实行许可证制度2、实行信誉考评制度3、加强宏观管理三、国外体育经纪人的管理制度和内容1、美国体育经纪人的特点和作用2、促进体育经纪人大发展的五大因素第三节国外体育经纪人示范一、美国拳击经纪人——唐·金二、国际管理集团三、英国最有权势的五大经纪公司1、FX体育集团2、体育娱乐与传媒集团3、第一艺术家公司4、心理前提公司5、恒星公司（四）师生教学互动部分1、体育经纪人的知识结构和专业素养中，你认为哪一个比较重要，各个知识结构，你打算通过何种渠道去学习，请谈谈你的看法。
2、你如何去学习和锻炼体育经纪人的各种能力和心理素质？3、在体育经纪人的道德品质和行为准则中，你认为哪一点最值得注意，为什么？4、谈谈我国未来哪些项目需要的经纪人较多？如果给你选择，你打算从事哪些项目的经纪人。
5、学生试讲6、案例分析（五）思考题1．体育经纪人的知识结构和专业素养包括哪些方面的内容。
2．体育经纪人应具有哪些方面的能力和心理素质。
3. 体育经纪人的行为准则包括哪些内容。
4．体育经纪人的技巧和策略有哪些？5．我国体育经纪人现状及特点6．体育经纪人的管理原则7．美国体育经纪人的特点（六）实践操作动手部分第一部分：实践操作内容1、试讲及案例分析2、对我国体育经纪人的介绍第二部分：实践操作要求通过课下查阅资料，使同学对体育经纪人的业务知识及素质要求有更深的理解。
试讲的同学要求资料丰富，注重语言表达。
第三部分：实践操作方式与步骤[方式] [步骤]学生课下查阅资料积极准备，课上进行锻炼。
第四章体育经纪人的活动要素（一）教学要求【教学目标】使学生掌握体育经纪人的收入和管理；体育经纪人的活动内容；体育经纪合同的种类和形式；体育经纪人的运作程序；美国体育经纪人的运作方式；国外体育经纪人运作的发展趋势。
