植物对水分的吸收和利用-教学教案

《植物对水分的吸收和利用》教案
江油中学-------杨秋蓉
一．教学目标
1.学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式；
2.学生理解渗透作用的原理；
3．学生掌握植物细胞渗透吸水和失水的过程，以及植物细胞的质壁分离与复原的方法和步骤。

二．教学重点
1、植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。

2、渗透作用的原理。

三．教学难点 渗透作用的原理。

四．教学策略
通过设置悬念法导入新课，引发学生学习兴趣。

结合板书，图片（包括示意图）PPT ，引导学生进行思考，培养学生分析问题和解问题的能力 五．课时安排 一课时 六．知识结构及板书设计
第四节 植物对水分的吸收和利用 一．水分的吸收
1．水分吸收的主要器官：根 2.吸水方式： （1）吸胀作用吸水 原理：亲水性物质吸水 （2）渗透作用吸水 有一层半透膜
a ．渗透作用装置、原理及定义
b ．渗透作用的条件
成熟植物细胞是一个渗透系统
原生质层
细胞液与外界溶液具有浓度差
3.植物细胞的吸水与失水
实验七观察植物细胞的质壁分离与复原
a.实验原理
b.材料用具
c.方法步骤
d.实验现象及结论
“质”代表原生质层，“壁”代表细胞壁。

七．课程进程。

高中生物植物对水分的吸收和利用教案一、教学目标1. 让学生理解植物细胞吸水和失水的原理。

2. 让学生掌握植物通过根系吸收水分的途径和过程。

3. 让学生了解植物对水分的利用方式及其在生长发育中的重要性。

4. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。

二、教学内容1. 植物细胞吸水和失水的原理2. 植物根系的结构和功能3. 植物对水分的吸收途径和过程4. 植物对水分的利用方式5. 水分对植物生长发育的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：植物细胞吸水和失水的原理，植物根系的结构和功能，植物对水分的吸收途径和过程，植物对水分的利用方式。

2. 教学难点：植物细胞吸水和失水的原理，植物对水分的吸收途径和过程。

四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考植物如何吸收和利用水分。

2. 利用多媒体课件，展示植物细胞吸水和失水的原理，植物根系的结构和功能，植物对水分的吸收途径和过程。

3. 采用案例分析法，分析水分对植物生长发育的影响。

4. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和心得。

五、教学过程1. 导入：提问学生：“你们知道植物是如何吸收和利用水分的吗？”引导学生思考本节课的主题。

2. 讲解：讲解植物细胞吸水和失水的原理，展示植物根系的结构和功能，讲解植物对水分的吸收途径和过程。

3. 案例分析：分析水分对植物生长发育的影响，举例说明水分不足或过多对植物的影响。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于植物吸收和利用水分的看法和经验。

6. 作业布置：让学生结合课堂内容，思考如何合理灌溉，提高植物的生长发育水平。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对植物细胞吸水和失水原理的理解程度，以及对植物根系结构和功能的掌握情况。

2. 案例分析报告：评估学生对水分对植物生长发育影响的理解，通过分析具体案例来评估学生的分析能力。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对植物吸水和利用水分的理解深度。

七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物细胞吸水和失水的原理，植物根系的结构和功能，植物对水分的吸收途径和过程。

高中生物植物对水分的吸收和利用教案一、教学目标1. 让学生了解植物细胞吸水和失水的原理。

2. 使学生掌握植物通过根系吸收水分的机制。

3. 让学生了解植物体内水分的运输和利用过程。

4. 培养学生观察和分析生物学问题的能力。

二、教学内容1. 植物细胞吸水和失水的原理2. 根系吸收水分的机制3. 植物体内水分的运输和利用过程三、教学重点与难点1. 教学重点：植物细胞吸水和失水的原理，根系吸收水分的机制，植物体内水分的运输和利用过程。

2. 教学难点：植物细胞吸水和失水原理在实际应用中的理解，根系吸收水分的机制的探究。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探究植物对水分的吸收和利用过程。

2. 利用多媒体教学，展示植物细胞吸水和失水的实验过程，根系吸收水分的机制，以及植物体内水分的运输和利用过程。

3. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和理解，提高学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学步骤1. 引入：通过展示植物在干旱环境下的生长情况，引发学生对植物对水分吸收和利用的兴趣。

2. 讲解：讲解植物细胞吸水和失水的原理，根系吸收水分的机制，植物体内水分的运输和利用过程。

3. 实验：进行植物细胞吸水和失水的实验，观察和记录实验结果。

4. 小组讨论：让学生分组讨论植物对水分的吸收和利用过程，分享自己的观点和理解。

5. 总结：对本次教学内容进行总结，强调植物对水分的吸收和利用的重要性。

六、教学评价1. 评价学生对植物细胞吸水和失水原理的理解程度。

2. 评价学生对根系吸收水分的机制的掌握情况。

3. 评价学生对植物体内水分运输和利用过程的认识。

4. 评价学生在实验中的观察、分析和总结能力。

5. 评价学生在小组讨论中的合作和表达能力。

七、教学拓展1. 探讨植物在不同的环境条件下对水分的吸收和利用策略。

2. 介绍植物抗旱性研究的新进展和应用。

3. 探讨水分利用效率的概念及其在农业生产中的应用。

八、教学资源1. 多媒体课件：包括植物细胞吸水和失水的实验过程、根系吸收水分的机制、植物体内水分的运输和利用过程等。

高中生物植物对水分的吸收和利用教案一、教学目标1. 让学生理解植物细胞吸水和失水的原理。

2. 使学生掌握植物通过根系吸收水分的机制。

3. 让学生了解植物体内水分的运输和利用过程。

4. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：植物细胞吸水和失水的原理，植物根系吸收水分的机制，植物体内水分的运输和利用过程。

2. 教学难点：植物细胞吸水和失水原理在实际应用中的运用，植物体内水分运输的分子机制。

三、教学方法与手段1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生探究植物对水分的吸收和利用过程。

2. 利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生形象地理解植物吸收和利用水分的原理和过程。

四、教学内容1. 植物细胞吸水和失水的原理：渗透作用、水分的跨膜运输。

2. 植物根系吸收水分的机制：根毛的分布和功能、根尖的结构和功能、根系吸收水分的生理机制。

3. 植物体内水分的运输和利用：导管的结构和功能、水分的运输途径、水分的利用和消耗。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾植物细胞吸水和失水的原理，激发学生学习兴趣。

2. 讲解与演示：讲解植物细胞吸水和失水的原理，演示植物根系吸收水分的过程，让学生理解并掌握相关知识。

3. 案例分析：分析实际案例，如干旱条件下植物如何吸收和利用水分，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 课堂讨论：组织学生讨论植物体内水分的运输和利用过程，促进学生对知识的理解和内化。

5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对植物细胞吸水和失水原理的理解程度，以及对植物根系吸收水分机制的掌握情况。

2. 课后作业：布置有关植物体内水分运输和利用的练习题，检验学生对课堂所学知识的消化和理解。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对实际案例分析的能力。

七、教学资源1. 多媒体课件：制作精美、直观的多媒体课件，帮助学生更好地理解植物对水分的吸收和利用过程。

《植物对水分的吸收和利用》教案一、教学目标1.理解植物细胞对水分的吸收原理。

2.掌握植物体内水分的运输途径和利用过程。

3.分析水分对植物生长的影响，提高学生对植物水分管理的认识。

二、教学重点与难点1.教学重点：植物细胞对水分的吸收原理，水分在植物体内的运输途径。

2.教学难点：植物细胞对水分的吸收过程，水分在植物体内的利用过程。

三、教学过程第一课时一、导入1.提问：同学们，你们知道植物生长过程中，水分的重要性吗？2.学生回答：水分是植物生长的基础，参与植物的光合作用、呼吸作用等生理过程。

二、新课讲解1.讲解植物细胞对水分的吸收原理（1）渗透作用：水分子通过细胞膜进入细胞的过程。

（2）水势：细胞内外水分子的化学势差，决定水分的流动方向。

（3）植物细胞的水分吸收过程：根毛细胞→根皮细胞→根中柱细胞→导管。

2.讲解水分在植物体内的运输途径（1）质外体途径：水分通过细胞间隙和细胞壁运输。

（2）共质体途径：水分通过细胞膜和胞间连丝运输。

（3）导管运输：水分在木质部导管中向上运输。

3.讲解水分在植物体内的利用过程（1）蒸腾作用：水分通过叶片气孔散失到大气中。

（2）光合作用：水分参与植物的光合作用，有机物。

（3）呼吸作用：水分参与植物的呼吸作用，释放能量。

三、案例分析1.分析水分对植物生长的影响（1）水分不足：植物生长缓慢，叶片卷曲，出现萎蔫现象。

（2）水分过多：植物根部缺氧，导致生长受阻，甚至死亡。

2.提问：如何合理管理植物水分，以促进植物生长？3.学生讨论并回答：根据植物生长需求，适时适量浇水，保持土壤湿度。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：植物细胞对水分的吸收原理是什么？2.学生回答：渗透作用、水势、植物细胞的水分吸收过程。

二、课堂讨论1.讨论水分在植物体内的运输途径和利用过程。

2.学生分享讨论成果。

三、实践环节1.观察植物在不同水分条件下的生长状况。

四、课堂小结2.提醒学生关注植物水分管理，提高植物生长效果。

高二生物《植物对水分的吸收和利用》教案教学目标：1. 知识与能力目标：- 了解植物对水分的吸收和利用的过程；- 掌握植物根系对水分的吸收方式；- 掌握植物的水分利用方式。

2. 过程与方法目标：- 学会观察和分析实验现象；- 学会运用图表和实验来解决问题；- 培养学生动手实验的能力。

教学重点：- 植物根系对水分的吸收方式；- 植物的水分利用方式。

教学难点：- 如何运用实验来解决问题；- 如何理解植物对水分的吸收和利用的过程。

教学准备：1. 教案和教材；2. 实验器材和材料：葡萄和玻璃棉球；3. 视频或图片资料相关素材。

教学过程：Step 1 引入：介绍植物对水分的重要性，引出今天的主题。

Step 2 知识讲解：通过教师讲解、视频或图片资料展示的方式，简要介绍植物根系对水分的吸收方式和植物的水分利用方式。

1. 植物根系对水分的吸收方式：- 渗透作用：根尖的毛细管现象；- 活动运输作用：根细胞主动吸收水分；- 生态运输作用：根的活动使水分上升到植物体的地上部分。

2. 植物的水分利用方式：- 光合作用：植物通过光合作用将水分转化为有机物质；- 冷却作用：植物通过散发水分来降低体温；- 运输作用：植物通过水分在体内的运输来输送养分。

Step 3 实验演示：进行简单的实验，观察植物对水分的吸收方式。

1. 实验材料准备：一颗葡萄，玻璃棉球。

2. 实验步骤：- 将葡萄的蒂部切掉；- 将葡萄放入玻璃棉球中；- 观察并记录葡萄表面是否有水滴出现。

Step 4 实验分析：根据实验结果，引导学生分析植物根系对水分的吸收方式。

Step 5 总结归纳：教师带领学生总结和归纳植物对水分的吸收和利用的过程。

Step 6 拓展延伸：教师展示一些实际生活中与植物对水分的吸收和利用有关的例子，让学生能够将所学的知识应用到实际中。

Step 7 小结反思：让学生进行小结和反思，并鼓励他们提出问题和疑惑。

Step 8 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学的知识。

《植物对水分的吸收和利用》的生物教案《植物对水分的吸收和利用》的生物教案【教学过程】一、水分的吸收1、吸水的器官和部位：主要的吸水器官根 ;根尖的结构组成：根冠、分生区、伸长区、成熟区(图)吸水最活跃的部位成熟区的表皮细胞。

(图)2、吸水方式：成熟的植物细胞主要靠渗透作用吸水，如：根尖成熟区表皮细胞、茎叶细胞、根冠细胞未成熟的植物细胞主要靠吸胀作用吸水。

如：干燥的种子细胞、根尖分生区细胞3、吸水的原理(1)吸胀吸水的原理：亲水性物质与水发生结合(结合水)(2)渗透作用的原理：细胞液与外界溶液通过原生质层发生渗透作用A、渗透作用概念：水分子或其他溶剂分子通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散(如：课本P59图)B、渗透作用的产生必需具备两个条件：半透膜半透膜两侧的溶液具有浓度差C、成熟的植物细胞是一个渗透系统：理由是：细胞壁——全透性，水和溶质都可以透过。

原生质层——主要包括：细胞膜、液泡膜和两层膜间的细胞质——选择透过性——可看做一层半透膜。

细胞液——具有一定的浓度，与外界溶液之间通常具有浓度差。

所以：一个成熟的植物细胞就是一个渗透系统，当成熟的植物细胞与外界溶液接触时，细胞液就会通过原生质层与外界溶液发生渗透作用。

4、植物细胞的吸水和失水(通过细胞图分析、讲述实验)1)30%的蔗糖溶液——细胞失水——发生质壁分离——细胞壁伸缩性小于原生质层2)清水或低液———细胞吸水——质壁分离复原——3)所以：当外界溶液的浓度> 细胞液的浓度时，细胞就通过渗透作用——失水可用质壁分离实验验证当外界溶液的浓度< 细胞液的浓度，细胞就通过渗透作用——吸水可用质壁分离复原实验验证4)质壁分离的外因：外界溶液浓度 > 细胞液浓度质壁分离的内因：细胞壁伸缩性 < 原生质层质壁分离复原的外因：外界溶液浓度 < 细胞液浓度质壁分离复原的内因：细胞壁伸缩性 < 原生质层质壁分离和质壁分离复原实验的作用：① 证明成熟的植物细胞发生渗透作用;② 证明细胞是否具有活性;③ 作为光学显微镜下观察细胞膜的方法;④ 初步测定细胞液浓度的大小。

高一生物教案：植物对水分的吸收和利用教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.一、教学目标1.植物细胞吸水和失水的原理2.水分在植物体内运输，利用和散失3.合理灌溉在生产和生活实践中的运用二、教学重点1.渗透作用的概念，发生渗透作用的条件2.植物细胞吸水和失水的条件三、教学难点1.分析渗透原理，植物细胞是一个渗透系统四、课型：新授课五、课时：1课时六、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、对比法、观察分析法七、教学过程同学们知道，人不喝水可以活几天呢?一般人类不吃食物还可能生存几个星期，而三天不喝水则可能有死亡。

所以我们的生命是离不开水的。

那么对于植物来说呢，也是一样重要的。

不知道大家有注意到今年的灾情了吗?今年广西遭遇了60年来范围的旱情。

旱灾导致了很多植物枯萎，颗粒无收。

所以说水是植物的生命之源。

上节课我们已经学习了植物的光合作用，知道二氧化碳来自空气，并且从叶子的气孔进去，那么光合作用中的水来自哪里，又如何进去的呢?我们一起来学习这节课。

介绍植物吸水的主要部位：根尖成熟区表皮细胞。

植物吸水的方式有：吸胀吸水(无液泡)和渗透吸水(有液泡)。

吸胀作用：未成熟的植物细胞中还没有形成中央液泡，这样的细胞主要靠细胞内的蛋白质、淀粉和纤维素等亲水性物质吸水水分，这叫吸胀作用。

例如：干燥的种子和根尖分生区。

1.渗透作用原理一般成熟的植物细胞，细胞质基质中形成一个中央大液泡后，依靠渗透吸水。

为什么?多媒体展示实验：介绍半透膜：半透膜是指一些物质可以透过，另一些物质不能透过的多孔性薄膜。

比如：水分子可以通过半透膜，而蔗糖分子不能通过。

生活中常见的半透膜，比如：花生种皮，蛋的卵壳膜等。

高一生物教案：植物对水分的吸收和利用一、教学目标1.知识目标：理解植物细胞吸水与失水的原理。

掌握植物吸收水分的途径。

了解植物利用水分的过程。

2.能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感目标：培养学生热爱生物科学的情感。

培养学生关注生态环境，关爱植物生长的观念。

二、教学重点与难点1.教学重点：植物细胞吸水与失水的原理。

植物吸收水分的途径。

植物利用水分的过程。

2.教学难点：植物细胞吸水与失水的原理。

植物吸收水分的途径。

三、教学过程1.导入新课教师通过提问方式引导学生回顾已学的植物生理知识，如：植物生长需要哪些无机盐？植物的光合作用需要哪些原料？2.知识讲解教师通过PPT展示植物细胞吸水与失水的原理，讲解渗透压的概念，以及细胞膜的选择透过性。

教师通过PPT展示植物吸收水分的途径，包括根毛吸水、茎的输导作用等。

教师通过PPT展示植物利用水分的过程，如蒸腾作用、光合作用等。

3.实验观察教师发放实验材料，指导学生进行渗透压实验，观察植物细胞在不同浓度溶液中的吸水与失水现象。

学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

4.分析讨论教师组织学生进行小组讨论，分析实验结果，探讨植物细胞吸水与失水的原理。

5.案例分析教师展示植物在不同环境条件下（如干旱、水淹）的生理反应，引导学生分析水分对植物生长的影响。

学生结合所学知识，探讨如何合理灌溉，提高植物的抗旱能力。

6.课堂小结学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

7.课后作业（课后自主完成）设计一份关于植物水分管理的实验方案，包括实验目的、材料、步骤、预期结果等。

四、教学反思学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施，以提高学习效果。

通过本节课的学习，学生能够掌握植物对水分的吸收和利用的原理，提高实验操作能力，培养关注生态环境、关爱植物生长的观念。

重难点补充：1.教学重点：植物细胞吸水与失水的原理：对话示例：教师：“同学们，你们知道为什么植物在干旱时叶子会蔫下来吗？”学生：“因为缺水。

生物教案－植物对水分的吸收和利用一、教学目标1.理解植物对水分的吸收和利用过程。

2.掌握植物吸收水分的主要途径和影响因素。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：植物对水分的吸收和利用过程。

2.教学难点：植物吸收水分的主要途径和影响因素。

三、教学准备1.实验材料：新鲜的植物叶片、水、剪刀、滴管、玻璃板等。

2.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.引导学生回顾已学过的植物生长的基本知识，如植物的生长需要哪些条件。

2.提问：同学们，你们知道植物是如何吸收和利用水分的吗？二、课堂讲解1.介绍植物对水分的吸收过程：a.植物吸收水分的主要器官是根。

b.根毛细胞通过渗透作用吸收土壤中的水分。

c.水分经过根、茎、叶的疏导组织向上输送到各个部位。

2.介绍植物对水分的利用过程：a.植物通过蒸腾作用将水分排出体外，以保持植物体内水分平衡。

b.水分在植物体内参与光合作用、呼吸作用等生命活动。

3.讲解植物吸收水分的主要途径和影响因素：a.植物吸收水分的主要途径：根毛细胞、根皮细胞、木质部等。

b.影响植物吸收水分的因素：土壤湿度、土壤温度、土壤溶液浓度等。

三、课堂讨论1.组织学生分组讨论：如何提高植物对水分的吸收和利用效率？四、实验演示1.演示实验：观察植物叶片在水中浸泡后的变化。

2.引导学生观察叶片的颜色、形状等变化，并记录。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了植物对水分的吸收和利用，谁能概括一下这个过程？二、课堂讲解1.讲解植物吸收水分的影响因素：a.土壤湿度：土壤湿度适中时，植物吸收水分效果最好。

b.土壤温度：土壤温度适宜时，植物吸收水分效果较好。

c.土壤溶液浓度：土壤溶液浓度适中时，植物吸收水分效果最佳。

2.讲解如何提高植物对水分的吸收和利用效率：a.合理灌溉：根据植物的生长需求和土壤湿度进行适时灌溉。

b.改良土壤：增加土壤的透气性和保水性，提高植物对水分的吸收能力。