初一生物《根对水分的吸收》教案

初中“根对水分的吸收”一节课的教学设计与思考一、教学目标1.了解植物的吸水部位和吸水途径。

2.了解根毛的结构和作用。

3.了解影响植物吸水的因素。

4.掌握利用鲜花漆进行吸水实验的方法，观察结果并做出分析结论。

二、教学内容根对水分的吸收三、教学重难点1.植物的吸水途径及影响因素。

2.根毛的结构和作用。

四、教学方法1.板书法。

2.实验法。

3.讨论法。

五、教学步骤1.导入教师用图片或者视频介绍植物的吸水部位和吸水途径。

2.知识讲述（1）吸水的途径通过细胞膜进行等渗、渗透、活性转运和离子通道等多种途径完成吸水。

（2）根毛的结构和作用根毛是一种发达的细胞比较薄的延伸，根毛数量的多少取决于植株年龄和体积。

根毛可以增加根的表面积，从而更好地吸收水分和营养物质。

（3）影响植物吸水的因素植物吸水能力受到细胞渗透压、温度和湿度等影响，其中渗透压是影响吸水的主要因素，当渗透压差越大，植物吸水能力越强。

3.实验操作（1）实验材料：一些鲜花、水。

（2）实验方法：①取一些鲜花，将带有花蒂的位置稍微切一下，带有花蒂的部分不要切断。

②把鲜花分别放到装有水的瓶子中，并加入鲜花激素。

③观察鲜花中的水分能否被吸收，记录吸收时间，并观察变化。

（3）实验结果分析实验结果表明，鲜花表面减少水分的时间越短，说明花的吸水能力越强。

如果鲜花表面的水分减少缓慢并且很少被吸收，说明花的吸水能力较差或已失去生命力。

4.课堂小结通过实验可以看出，植物吸水能力受到许多因素的影响，其中包括温度、湿度、细胞渗透压等因素。

同时，根毛的作用是帮助植物更好地吸收水分和营养物质。

六、教学反思此节课通过板书和实验等多种教学手段把植物对水分的吸收讲解得深入浅出，加上实验操作的互动，学生对这部分知识有了更深层次的了解。

在今后的教学中，我们应该根据学生的兴趣和特点设计更多的实验，加强多种教学手段的运用，使学生更好地掌握知识。

根对水分的吸收教学设计【引言】水分是植物生长和发育的重要因素之一，而根对水分的吸收起着关键作用。

因此，教学中如何生动地向学生传授植物根对水分的吸收机制，提高学生的学习兴趣和理解能力，是一个重要的课堂设计问题。

本文将针对根对水分的吸收进行教学设计，以帮助学生深入理解植物的水分吸收机制。

【教学目标】1. 理解植物根对水分吸收的方式和过程；2. 掌握与水分吸收密切相关的结构（根毛、根尖等）的功能；3. 培养学生观察和实验设计的能力；4. 培养学生合作学习和探究学习的意识。

【教学内容】一、根对水分的吸收方式1. 讲解渗透压概念和渗透压差驱动水分吸收的原理；2. 示范和讲解根毛吸水的实验，帮助学生理解渗透压差对水分吸收的影响；3. 展示根对水分吸收的模型和实地观察植物的根系。

二、根的结构和水分吸收的关系1. 概括介绍根毛的结构与功能；2. 建立观察根毛的实验，培养学生观察和描述的能力；3. 讲解根尖的结构与功能，解释根尖对水分吸收的重要性；4. 设计实验，验证根尖对水分吸收的重要性。

三、水分吸收的影响因素1. 讨论水分吸收速率与根的结构的关系；2. 教授土壤水分含量和根系统形态的对应关系；3. 进行水分含量对根生长的实验，让学生自行观察和总结结果。

四、合作学习与探究学习1. 将学生分组，要求每个小组设计一个与根对水分吸收相关的实验；2. 学生完成实验后，小组之间互相交流和分享实验结果；3. 整个班级共同总结实验设计和结果，进行讨论。

【教学方法】1. 教师讲解法：通过讲解渗透压、根毛结构等概念和原理，引导学生理解根对水分的吸收；2. 示范实验法：通过示范根毛吸水的实验，直观地展示根的吸水过程；3. 观察法：通过观察植物根系的结构和根尖的形态，帮助学生理解根吸水的重要性；4. 实验设计法：通过让学生自主设计实验，培养他们的实验设计和探究能力；5. 合作学习法：通过小组合作学习和整个班级的讨论和总结，培养学生的合作学习和探究学习意识。

第三节根对水分的吸收教学目的：1.理解根吸水和失水的道理。

2.了解如何对植物进行合理灌溉。

教学重点：1.细胞吸水和失水的实验和道理。

2.根毛吸水和失水的道理和过程。

教学难点：细胞和根毛吸水和失水的道理。

教具准备：蚕豆成熟区横切面挂图，成熟区吸水过程的示意挂图。

实验材料用具：本节课文中植物细胞吸水实验的装置，《教师教学用书》中植物细胞吸水实验的装置（教师与生物兴趣小组同学共同准备此实验），烧杯，角匙，玻璃棒，清水，食盐。

教学方法：讲述法与演示法相结合。

课时安排：1课时。

教学过程：复习提问：1.根尖是由哪几部分组成的？2.根毛的作用是什么？引言：我们种庄稼、养花草都离不开浇水。

如果不给花草经常浇水，不给庄稼定期灌溉，它们就会萎蔫，甚至死亡。

这说明水支植物的生活非常重要。

植物需要的水分是通过根吸收来的，那么，根是怎样从外界吸收水分的呢？第一节根对水分的吸收讲述：通过前一节的学习，同学们已经知道，成熟区是根从外界吸收水分的主要部位，根毛是由成熟区表皮细胞的一部分向外突起形成的。

因此，要了解根毛是怎样吸收水分的，首先应当知道植物细胞是怎样吸收水分的。

下面请同学们看一组演示实验。

一、植物细胞是如何吸收水分的（一）实验证明：植物细胞可以吸收水分；也可以失去水分。

（二）细胞吸水原理：1、细胞周围水溶液的浓度＜细胞液的浓度时，细胞吸水。

2、细胞周围水溶液的浓度＞细胞液的浓度时，细胞失水。

二、根毛吸收水分的道理（一）根毛适于吸收水分的结构特点：1.细胞壁薄，细胞质少（有利于水分通过）。

2.液泡大，细胞液与外界具有浓度差。

（二）根毛吸水的条件：1.根毛细胞液的浓度＞土壤溶液的浓度时，根毛吸收水分。

2.成熟区内层细胞的细胞液浓度＞成熟区外层细胞的细胞液浓度时，水分就层层渗入。

三、水分在植物体内的运输根毛细胞液中的水分表皮以内层层细胞液中的水分细胞液中的水分导管里的水分茎、叶等器官导管里的水分。

四、合理灌溉（一）根据不同植物一生中对水分需要量的不同进行灌溉。

5.3（第1课时）根对水分的吸收教学案课题：根对水分的吸收课型：新授课主备人：曾国庆使用时间：第13周(一)认知目标1.认识绿色植物吸收水分的结构基础——根毛。

2.通过交流植物细胞的吸水和失水的探究过程，阐述植物细胞吸水和失水的原理(二)技能目标培养学生的观察能力、分析归纳能力，尝试用探究法解决生物中的问题。

(三)情感目标养成注意观察、收集资料的好习惯。

学习过程：一、自主学习1.植物的生活需要的水分，主要是从土壤里吸收的。

2.根尖吸收水分的主要部位是，它生有大量的，扩大了根的吸收面积。

根毛细胞的特点是：极薄，少，大。

3.当植物细胞周围水溶液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛细胞就。

4.土壤颗粒之间含有水分里和无机盐，称为。

二、互动探究活动一：探究植物细胞的吸水和失水观看视频：从视频中我们可以看到，甲试管的水了，乙试管的浓盐水了。

结论：植物细胞可以，也可以。

活动二：探究细胞吸水和失水的条件⏹清水10%食盐溶液15%食盐溶液5%食盐溶液⏹清水10%食盐溶液15%食盐溶液5%食盐溶液图一图二合作讨论：１．对比图一和图二的实验说明了什么？植物细胞可以失水也可以吸水,植物体吸水和失水与植物体周围溶液有关２．细胞吸水和失水的前提条件是什么？当细胞液浓度周围水溶液浓度时，细胞吸水当细胞液浓度周围水溶液浓度时，细胞失水活动三：观察根尖的结构分区和根毛合作讨论：1.根吸水的主要器官什么？根吸水的主要部是什么?2.根与土壤接触面积是怎样扩大的?3.根毛适于吸收水分的结构特点有哪些？4.根毛细胞吸水的条件是什么？5.植物细胞吸水的途径是怎样的呢？三：分析思考：1.在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”现象？2.移栽植物时为什么根部要带很多的土?四．当堂练习：1.细胞吸水和失水时，水移动的动力是（）A.细胞内外液体的浓度差B.细胞膜的作用C.细胞壁的作用D.细胞质的吸收2.水分从土壤中进入植物根毛细胞的途径是（）A.细胞壁—细胞质—细胞膜—液泡B.细胞壁—细胞膜—细胞质—液泡C.细胞膜—细胞质—液泡—细胞壁D.细胞膜—细胞质—细胞壁—液泡3.根毛细胞的结构特点是( )A.细胞壁厚，细胞质少，液泡大B.细胞壁薄，细胞质少，液泡大C.细胞壁厚，细胞质多，液泡小D.细胞壁薄，细胞质多，液泡小4.施肥过多使作物出现烧苗现象，可采取的补救方法是（）A.移栽植物B.疏松土壤C.减少光照D.大量浇水5.植物在盐碱地里生长不好的原因是（）A.盐碱地里缺乏空气，影响了根的呼吸B.盐碱地里缺乏无机盐，影响了植物的营养C.盐碱地土壤溶液浓度大根毛细胞吸水困难D.盐碱地土壤溶液浓度大根毛细胞吸水太多6.着生在幼根上的白色“绒毛”就是根毛。

植物根对水分的吸收教案教案：植物根对水分的吸收一、教学目标：1.了解植物根吸收水分的过程；2.掌握根毛结构和功能；3.理解渗透压对水分吸收的影响；4.了解植物对水分的需求和适应策略。

二、教学重点和难点：1.植物根吸收水分的过程；2.根毛结构和功能；3.渗透压对水分吸收的影响。

三、教学准备：1.教师准备：教学PPT、实验器材、图片和视频等；2.学生准备：参考书籍、纸笔。

四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师通过引入相关知识，例如：“同学们，你们每天都会水植物，但你们有没有想过，为什么植物根部能吸收水分呢？植物根是如何吸收水分的呢？”2.提出问题（5分钟）：教师通过图片或实际植物，提出问题：“植物根部是如何吸收水分的？水分是从哪里来的？”3.实验展示（20分钟）：教师进行实验展示，向学生阐述水分吸收的过程，并利用颜色示踪法展示水分在根部的运输路径。

教师在PPT中展示实验步骤和结果，并解释实验原理和过程。

4.知识点讲解（20分钟）：教师通过PPT和板书，分别讲解植物根毛结构和功能和渗透压对水分吸收的影响。

教师可以使用图片和示意图进行解释，并逐步讲解相关概念和机制。

5.讨论和合作学习（15分钟）：教师组织学生分成小组进行讨论和合作学习，讨论和回答问题：“为什么植物根部需要根毛？根毛的作用是什么？渗透压是如何影响水分吸收的？”6.总结和归纳（10分钟）：教师引导学生总结和归纳刚刚学习的内容，并进行解答。

教师可以使用PPT和板书进行总结，并强调植物对水分的需求和适应策略。

7.拓展学习（15分钟）：。

《第二节根对水分的吸收》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够理解根毛的结构特点及其与吸收水分功能的关系。

准确阐述根对水分吸收的原理，包括细胞吸水和失水的条件。

举例说明根对水分吸收在植物生活中的重要意义。

2、能力目标通过对根毛结构的观察和分析，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

让学生通过探究根细胞吸水和失水的实验，培养动手操作能力、实验设计能力和对实验结果的分析能力。

在小组讨论中，提升学生的团队协作能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对植物生理学的兴趣，培养学生热爱植物、热爱大自然的情感。

使学生认识到植物与人类生活息息相关，增强学生保护植物、保护环境的意识。

二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学基础知识，对植物的结构和功能有了初步的认识。

他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探究。

然而，他们的抽象思维能力还不够成熟，对于根对水分吸收这种微观的生理过程理解起来可能会有一定的难度。

在学习风格方面，大部分学生比较喜欢直观的教学方式，如图片、视频和实验等。

在兴趣爱好上，很多学生对身边的植物比较感兴趣，这有助于我们在教学中联系实际生活进行教学。

三、教学重难点1、教学重点根毛的结构特点和功能。

根对水分吸收的原理，即细胞吸水和失水的原理。

2、教学难点理解根毛细胞液浓度、土壤溶液浓度与根细胞吸水和失水之间的关系。

解释根对水分吸收在植物体内水分运输以及植物整体生命活动中的意义。

四、教学方法讲授法、实验法、讨论法、直观演示法、探究法五、教学过程（一）导入新课同学们，我给你们讲个我自己的事儿。

前几天啊，我在家里养了一盆小花，这花可好看了，我每天都精心照顾它。

可是有一天，我发现这花有点蔫儿了，叶子都耷拉下来了，就像个没精打采的小娃娃。

我当时就着急了，赶紧给它浇水。

嘿，没过多久，这花就像重新活过来了一样，叶子又变得绿油油的，精神抖擞。

你们说，这是为啥呢？对啦，是因为植物吸收了水分。

那植物的根是怎么吸收水分的呢？今天咱们就一起来探究探究这个有趣的问题。

第二节根对水分的吸收【教学目标】1知识目标：①说出根吸水的主要器官和部位；②得出根吸失水的原因并在日常生活中应用。

2能力目标：①尝试探究根是吸收水分的主要器官；②运用简单的材料和用具，分析细胞吸失水的原理。

3情感目标：①体验科学探究成功的乐趣；②形成结构与功能相适应的观点。

【教学重难点】1教学重点：根吸失水的原因。

2教学难点：细胞吸失水的原理。

【设计思路】围绕重点与难点，通过身边事引入课题并找出探究的问题，学生参与讨论并设计实验，认同设计实验的科学性。

学生观察教师课前准备的演示实验：植物吸水的主要器官是根还是茎叶，得出根是吸收水分的主要器官；然后观察培养皿中的小麦苗，推断出根尖吸收水分的区域是成熟区，通过土豆的吸失水实验，得出细胞吸失水的原理。

教师出示挂图，师生共同分析得出根是如何吸收水分的，分析烧苗的原因，与生产、生活相联系。

【课前准备】①土豆、食盐②小麦苗、烧杯③根尖吸收水分的挂图【教学过程】课堂导入：通过盆栽植物由于缺水而萎蔫，但浇水后不久就能恢复原状，菜市场上萎蔫的蔬菜被喷水后，茎叶就会变得光亮鲜嫩，植物为什么能吸收水分？吸水的主要器官是什么？探究一：〔一〕学生根据上述“根吸水的主要器官是什么？〞的问题设计一个实验，分小组讨论并发言〔参考课本P2021培养学生认同实验的科学性。

教师演示课前准备的实验：取两只盛有清水的烧杯，分别将10株大小相同的麦苗放入其中，一组根接触水，一组叶接触水。

得出结论：根吸水的主要器官是根。

〔二〕观察小麦苗的根尖四局部结构及图3－2－5玉米幼苗的根分析根吸水的主要部位：小组根据根尖结构讨论分析。

得出结论：根吸水的主要部位是成熟区。

探究二：将课前准备的两个土豆其上打孔洞，一个土豆洞内放清水，另一个土豆洞内放浓盐水让学生观察其变化〔手捏土豆的软硬，液面的上下〕；参考课本P21—22，分析其现象的原因，展示图片：植物细胞的结构，分析哪个细胞周围浓度大；得出结论：当细胞液的浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水，当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。

根对水分的吸收科学教案
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲根对水分的吸收这档子事儿。

你想想看啊，植物的根就像是个小吸管，拼命地从土壤里吸水分呢！这就好比咱人渴了要喝水一样，植物也得靠水分才能茁壮成长呀。

根在吸收水分的时候，那可是有一套自己的办法呢。

就好像是个聪明的小精灵，知道怎么去找到最好的水源。

土壤里有那么多的缝隙和通道，根就顺着这些地方努力地伸展、探索。

咱说根就像个勤劳的小工人，一刻不停地工作着。

它得把水分从土壤里吸出来，然后再运送到植物的各个部位。

这可不是个简单的活儿呀！要是根不努力干活，那植物不就干巴巴的啦？
你再想想，要是土壤里没水了，根该咋办呢？它就得更努力地去寻找新的水源呀！这就好像咱在沙漠里找水一样，得费好大的劲儿呢。

根对水分的吸收还和很多因素有关呢。

比如说温度，太热了或者太冷了，根吸收水分的效率可能就不一样啦。

这就好比咱人，天气热了就不想动，天气冷了也懒得干活儿。

还有土壤的质地也很重要呀！要是土壤太硬了，根想伸展都难，更别说吸收水分啦。

要是土壤松松软软的，根就可以自由自在地活动，吸收水分也就更容易啦。

植物的种类也不一样呢，有的植物根厉害得很，能吸收好多水分；有的植物根可能就没那么强啦。

这就跟人一样，有的人胃口大，有的人胃口小嘛。

咱平时也得注意照顾植物呀，给它们足够的水分，让它们的根能好好地工作。

不然它们长不好，咱看着也不开心呀，对吧？
总之啊，根对水分的吸收可太重要啦！这是植物生长的关键呀。

咱们得好好了解了解，这样才能更好地照顾那些可爱的植物们呢！。