四年级思品下册教学计划

2024年四年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1.培养学生正确的价值观和品德观念, 提高其道德素质。

2.培养学生良好的行为习惯和社交能力, 提高其自理能力和互助合作意识。

3.培养学生对社会的认识和理解，提高其社会责任感和社会意识。

二、教学内容1.课程内容（1）培养正确的价值观和品德观念- 爱国主义教育- 礼仪教育- 诚信教育- 友善教育- 环保教育- 助人为乐教育（2）培养良好的行为习惯和社交能力- 卫生习惯培养- 饮食习惯培养- 交通安全教育- 运动健康教育- 社交礼仪教育（3）增加对社会的认识和理解- 家庭教育- 学校生活教育- 社区生活教育- 劳动教育- 富有诗意的事物教育2.教学重点（1）培养正确的价值观和品德观念（2）培养良好的行为习惯和社交能力（3）增加对社会的认识和理解3.教学难点（1）诚信教育（2）社交礼仪教育（3）富有诗意的事物教育三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法3.合作学习法4.观察实践法5.游戏教学法四、教学组织1.教学时间: 每周两节课（每节课45分钟）2.教学方式：课堂讲授、小组活动、角色扮演、讨论交流等形式相结合。

五、教学过程1.培养正确的价值观和品德观念（1）爱国主义教育- 以适当的年级内容讲解我国的历史和优秀人物事迹, 引导学生热爱祖国。

（2）礼仪教育- 引导学生理解和尊重礼仪, 进行礼仪的讲解和实践。

可以模拟场景进行礼仪演练。

（3）诚信教育- 给学生讲解诚信的重要性, 并通过例子进行诚信教育的讲解。

（4）友善教育- 引导学生理解友善和友爱的含义, 进行友善教育的培养。

（5）环保教育- 通过学习环保知识, 引导学生养成良好的环保习惯。

（6）助人为乐教育- 通过讲解助人为乐的意义和重要性, 引导学生关心他人, 乐于助人。

2.培养良好的行为习惯和社交能力（1）卫生习惯培养- 讲解和实践个人卫生、环境卫生和公共卫生知识。

（2）饮食习惯培养- 讲解合理饮食的知识, 引导学生养成健康的饮食习惯。

下学期四年级思品教学工作方案下学期四年级思品教学工作方案精选3篇〔一〕【引言】思品教学是教育中非常重要的局部。

它不仅仅是一种知识的传递，更是对于孩子的人格形成和思维习惯的培养。

下学期各学科教学的方案已初步制定，本文将会从教学目的、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面详细分析下学期四年级思品教学工作方案。

【教学目的】四年级学生正处于成长的关键期，他们需要学习许多根本的思维方式和形成良好的思维习惯。

因此，在思品教学时，我们应该根据学生年龄特点和课程性质，制定相应的教学目的。

情感是思品教育的核心，它和认知是联络在一起的。

因此，我们要通过教学活动来创设积极的情境，培养学生主动探究的情感认知才能。

通过让学生体验和感受不同的情感，使他们在情感认知上得到完善的开展。

在接下来的学习过程中，学生要逐步学会独立考虑和解决问题的才能。

我们要培养学生成长为具备自主考虑和独立解决问题才能的人。

通过引导学生渐渐建立良好的思维习惯，增强自我认识和反思意识。

思品教育是人性化的教育，它的核心思想是“面对人生，面对自己”。

我们要通过思品教育的理论去让学生逐渐具备社会责任感和自我修养感。

并且，让学生学会团队意识和理解人际关系，进一步增进学生的社交才能和情感经历。

【教学内容】四年级学生渐渐开场走向中高年级，他们需要学习如何更好的表达情感和增进理解别人的才能。

因此，我们要方案各种活动来帮助学生表达情感和培育社交才能。

如通过情感教育课程进步学生情感认知才能，通过班会和社团活动增进学生社交才能。

在四年级，学生们需要逐渐从被动承受转化为独立考虑和解决问题才能强的学生。

因此，在教学内容上，我们要注重学习方法的培养和思维才能的锻炼。

如在教学过程中增加学生的参与性，引导学生自主完成作业和渐渐建立独立考虑的习惯。

在情感体验的过程中，生活体验是非常重要的一环。

因此，我们需要擅长从学生的生活中引出情感理解和情感经历。

如在学生家长面谈时，介绍生活中心理关系的积竭力量等。

2024年四年级品德与社会下册教学计划一、教学目标：1. 通过优秀人物传记的学习，培养学生良好的品德与道德观念。

2. 帮助学生了解社会发展的脉络，培养社会责任意识和公民素质。

3. 培养学生正确的人际交往能力和团队意识。

二、教学内容和安排：第一单元：人物与品德1. 通过讲述伟人传记来培养学生对伟人的崇敬心和学习他们的优秀品德。

2. 安排学生进行小组讨论，了解每个伟人的成就和影响，激发学生对伟人的敬佩之情。

3. 开展班级模拟活动，让学生扮演伟人进行角色扮演，培养学生的自信和表达能力。

第二单元：生活与环境1. 通过实地考察和参观活动，让学生了解身边的环境问题，引导他们思考自己对环境的责任。

2. 利用多媒体资料和课堂讨论，了解环境保护的重要性和方法。

3. 学生分组开展环境保护项目，如垃圾分类、节约用水等，培养学生实际行动的能力。

第三单元：地球与宇宙1. 通过故事、图片和实验证明地球的独特性和脆弱性，培养学生的环保意识。

2. 利用电子地图、天文模型等教具，让学生了解地球和宇宙的基本知识，增强他们的科学素养。

3. 学生在小组中通过观察实验、讨论和展示，培养合作精神和探究精神。

第四单元：社会与价值观1. 通过讲述不同种族、文化的故事，培养学生的尊重和包容心态。

2. 利用角色扮演、小组合作等方式，让学生体验并了解公平、公正、平等的重要性。

3. 组织讨论和辩论活动，引导学生思考和表达自己的价值观，并尊重他人的观点。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过情境还原和角色扮演的方式，让学生亲临其境，提高学习的体验感和参与度。

2. 问题解决法：通过提出问题和启动思考的方式，激发学生独立思考和解决问题的能力。

3. 合作学习法：通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生团队合作和沟通协作的能力。

四、教学评价：1. 观察学生课堂表现和态度，评价学生的参与程度和合作精神。

2. 定期组织小测验、考试和作业，评价学生对知识的掌握程度。

3. 学生进行项目展示，评价学生的实际行动和创新能力。

四年级下册品德与社会教学计划15篇四年级下册品德与社会教学计划1一、学生情况分析本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

二、教学内容本教材共有四个单元，分别为：《做守规则的人》、《做乐观向上的人》、《做自尊自爱的人》、《做聪明的购物者》。

三、教学目标1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成懂规则、守规则的态度，帮助学生了解简单国际交往中的规则。

知道遵守国际交往规则的重要性。

(2) 具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。

联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。

(3) 能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。

2、行为与能力目标：(1) 让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

(2) 知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。

3、知识与技能目标：体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。

培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。

引领学生在活动中积极感受生活、体验生活、勇于实践，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念。

通过观察活动，了解、认识商品的各项信息，懂得它们的重要性。

初步具备合理购物的生活能力。

培养学生的认真细致的观察意识以及分析、比较的综合能力;使学生学会与人沟通和交流，培养学生的发散思维能力。

四、教学措施1、改变陈旧的观念，树立新观念(1)转变教材观。

教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。

根据新课程的教学要求，要运用好教材。

四年级下册品德与社会教学计划（4篇）一、学生状况简析。

虽说已是五年级的学生了，但究竟年龄小，自控力量差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。

所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求学问的欲望。

全年级共有147名学生，分为2歌教学班级。

全部来自农村或者是场镇。

学生学习兴趣不很高，根底学问不扎实。

学生对品德的学问知道了解得比拟少。

因此对本校五年级年级学生进展品德教育是非常必要的。

二、本学期课程教学目的要求和任务１、知道一些英雄榜样和先进人物的事迹，并赞美他们。

２、懂得在集体生活中，有事要与大家商议。

学会遵守集体生活原则，个人听从集体，少数听从多数。

３、懂得自己的成长离不开党的关心和父母、教师的教育和培育。

能孝敬父母、敬重教师。

４、懂得学习科学文化学问是为了建立家乡，建立祖国。

要从小勤奋学习，喜爱科学。

懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。

５、知道国家有法律，少年儿童是受法律爱护的，小学生要学法守法。

６、懂得社会财宝、幸福生活都要靠辛勤劳动来制造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。

７、愿意参与各种有意义的活动，培育正值的兴趣爱好。

８、知道要敬重他人，敬重不同民族的风俗习惯。

知道什么是真正的友情。

同学间能相互学习，相互帮忙，共同进步。

９、懂得为人要诚恳正直，处事公正，能说真话。

10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能仔细负责地去完成。

三、提高教学质量的详细措施：提高教学质量的详细措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。

故思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以积极的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。

（1）以趣激情，导入新课。

依据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。

部编版《道德与法治》四年级下册教学计划四篇【篇1】部编版《道德与法治》四年级下册教学计划一、教材分析本册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

本册教材共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将道德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学目标1、通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

2、通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

3、通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学措施1、利用直观教具，引起学生的注意力。

2024年四年级下学期思品与社会教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确的思想品德，形成良好的人生观、价值观和行为习惯；2. 培养学生积极向上的社会意识和责任感，关注社会问题，增强社会责任意识；3. 帮助学生了解国家的基本情况，了解各个时期的重要历史事件和发展变化；4. 培养学生基本的社会生活与交往技能，提高他们的社会适应能力；5. 增强学生的信息获取和分析能力，培养学生批判性思维和判断能力。

二、教学内容：1. 思品方面：道德品质、法律法规、名人故事、社会公德、家庭美德等；2. 社会方面：国情教育、社会问题、社会关系、交通安全、环境保护等；3. 历史方面：中国古代历史、近现代历史、纪念活动等。

三、教学方法：1. 经验传授法：通过讲解和分析名人故事、历史事件等，引导学生从中领悟人生道理，并将其应用到实际生活中；2. 讨论法：通过课堂小组讨论、问题引导等方式，让学生积极参与到学习中，培养他们的思考能力和自主学习能力；3. 观察实践法：组织学生参观社区、博物馆、纪念馆等，通过亲身体验的方式，增强学生对社会的认知和理解；4. 多媒体教学法：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息获取和分析能力。

四、教学组织：1. 按照教学内容和教学目标，合理安排每周的课时分配，确保每个知识点都能够得到充分的讲解和讨论；2. 在每个知识点教学之前，给学生提供相关资料和预习内容，引导学生主动获取相关知识，为课堂讨论和学习做好准备；3. 结合学生的实际情况和学习兴趣，设置一些小组活动或实践任务，让学生能够在实践中学以致用；4. 定期组织学生进行小测验或期末考试，检查学生对知识的掌握程度，对教学效果进行评估和调整。

五、教学评价：1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，评价学生对知识的掌握程度和思想品德的培养情况；2. 定期组织班级活动或社会实践活动，观察学生在实际活动中的表现，评价他们的社会交往能力和责任感；3. 鼓励学生积极参加各类思品与社会相关的比赛或竞赛，评价学生的创新能力和综合素养。

2024年四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的家乡，增强对家乡的自豪感。

2. 使学生认识到规则与秩序的重要性，培养遵守社会公德的意识。

3. 培养学生珍惜友谊，学会与人友好相处的能力。

4. 增进学生对地球知识的了解，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到友谊的重要性，以及环境保护的紧迫性。

教学重点：培养学生热爱家乡、遵守规则、珍惜友谊、关爱地球的观念。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、地球仪、图片等。

2. 学具：笔记本、文具、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参观家乡的自然风光、历史文化遗址等活动，引出教学内容。

2. 例题讲解：（1）展示家乡的自然风光和人文历史图片，让学生讲述家乡的故事。

（2）通过实际案例，讲解规则与秩序的重要性。

（3）组织学生进行小组讨论，分享友谊的力量。

（4）利用地球仪和图片，介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。

3. 随堂练习：（1）让学生绘制家乡地图，标注家乡的特色景点。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

（3）学生互相写信，表达对友谊的珍惜。

（4）开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。

六、板书设计1. 第一章：我们的家乡（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文历史（3）家乡的发展变化2. 第二章：规则与秩序（1）生活中的规则（2）遵守秩序的意义3. 第三章：友谊的力量（1）友谊的重要性（2）与人友好相处的方法4. 第四章：我们的地球（1）地球的基本知识（2）环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于家乡的短文，描述家乡的自然风光、人文历史和发展变化。

（2）列举生活中的规则，谈谈遵守规则的重要性。

（3）写一封信给你的朋友，表达你对友谊的珍惜。

（4）设计一个环保宣传标语，并解释其意义。

2. 答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展家乡调查活动，深入了解家乡的历史文化。

人教版四年级品德与社会下册教学计划四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

这里给大家分享一些关于人教版四年级品德与社会下册教学计划5篇，供大家参考。

四年级品德与社会下册教学计划1一、指导思想：遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步的基础。

二、制定教学计划的原则1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。

2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时，注意因材施教，培养学生的志趣、特长。

3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。

4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。

5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。

注意发展智力，培养能力。

三、具体做法：思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会公德教育和社会常识教育，从小培养良好的思想品德教育。

进行道德、民主和法制、纪律教育，进行社会生活和社会发展规律以及社会主义建设常识教育，培养爱国主义思想和社会主义人道主义的道德品质，高尚的审美情趣，初步树立社会主义民主，社会主义法制和纪律观念，对我国社会主义社会的实际情况和发展方向有一个初步的认识，培养学生对社会的责任感。

为了提高这门学科的教学质量，推进素质教育。

(一)、课前1、认真学习《思想品德课教学指导纲要》，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。

小学四年级人教版品德与社会下册教学计划一、学情分析四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

二、教材分析：本册教材共有四个单元组成。

第一单元《做守规则的人》;第二单元《做乐观向上的人;第二单元《做自尊自爱的人》;第四单元《做聪明的购物者》。

本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。

三、教学目标：1、通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。

2、知道要守规则，怎样做乐观向上的人，自尊自爱的人以及如何购物等。

3、通过学习掌握本册教材中的知识点，积累社会阅历。

四、教学措施：1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。

2、结合学生生活经验，开展教育教学活动。

3、重视情感投入，灵活运用教学方式，引导学生自主学习。

4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。

小学四年级人教版品德与社会下册教学计划（二）一、学生情况分析：本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。

一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。

二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。

四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。