临床护理使用思维导图应用效果思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具，思维导图也叫心智图，它运用符号、线条、词汇及图像，将烦琐的信息简化后，供学习者有效利用，其最主要的优势在于可以把一长串枯燥信息转变成易记的规律的图形、图画 , 因为图形、图画比枯燥的词汇更具感染力。
运用思维导图有利于提高学习的专注度和学习效率，有利于培养对知识点的归纳总结能力，有利于培养发散性思维和创新性思维，有助于提高护理人员的知识掌握。
（1）思维导图在PICU患儿家属入院宣教中的应用儿科重症监护室（PICU）是为适应小儿危重症强化医疗需要而集中必要的人员和设备所形成的医疗组织形式。
PICU在人力、物力和技术上给予危重患儿最佳保障，以期得到更好的救治效果。
但是由于PICU实施特殊管理模式-无陪护管理，加之孩子的疾病突如其来，极易导致住院患儿家属的焦虑及不安。
入院后家属比较关注疾病本身，对于护士的宣教内容容易忽视，且陪护家属的年龄及文化背景各异，往往达不到预期的宣教效果。
入院宣教作为健康教育的一部分，其效果直接影响患者的治疗及双方的满意度。
思维导图能够提高思维的效率，它运用图文并茂技巧，将信息归纳和总结，转换成色彩鲜艳的图形，帮助理解及记忆；人文护理可以缓解家属的紧张情绪。
通过将思维导图结合人文护理应用于临床入院宣教中，旨在引导无陪护家属的理解及记忆，提高工作效率及家属满意度。
将绘制好的思维导图悬挂于家属休息室，方便查看，患者满意度提高9%。
临床护理带教可以快速提升新职工、转科护士及护生的实践能力，故需要有效的临床带教模式。
传统的临床带教教学模式仍处于一种灌输式的教学模式，学生跟着老师上班，接诊患者，然后听老师讲解。
虽然制定了每周培训计划，但上班期间往往是遇到什么讲什么，学生接受到的知识呈“零碎”状态，不能形成对某个病症的整体认识，从而忽略了知识体系的结构和框架。
儿科护理理论知识涵盖儿科护理知识、基础护理知识、病理及生理知识、疾病护理常规等等，经过多年带教经验，现将思维导图贯穿于护理教学活动的整个过程中，通过绘制思维导图，帮助护士掌握儿科护理理论的整体框架、重点及难点；以点带面，使知识的结构清晰，主干明了，又丰富了教学内容。
