下载文档原格式
教师课堂教学必备的100个妙招（太实用太全面啦）导读教师课堂精彩教学必备的100个细节来啦~~许多教师看完后觉得很有借鉴意义，你觉得呢？课前精彩交流篇1 微笑中，拉近师生的心教师的微笑有着无穷的魅力。
教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。
2 了解中，调动学生学习积极性教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。
3 自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。
4 亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。
5 游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6 激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。
7 幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。
8 平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。
9 鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10 互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。
11 辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。
12 情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。
13 质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。
新课精彩导入篇14 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。
思唐新世纪幼儿园教师必知100个细节爱是人间最美的花朵，是心灵之弦，但仅有爱是不够的。
如果我们善于在平日中，在日常教育的每个细节中播种和呵护孩子们的感情，就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。
幼儿园老师必知的100个细节一、入园：1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4、幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”5、周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11、幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：12、教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13、与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19、教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20、教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21、如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
老师活跃课堂气氛的100个妙招课堂死气沉沉？搞活课堂，这里有100个妙招。
很多老师看完后觉得很有借鉴意义，建议收藏慢慢看哦~课前精彩交流篇教师的微笑有着无穷的魅力。
教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。
2. 理解中，调动学生学习积极性教师理解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给予的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。
3. 自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。
4. 亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。
5. 游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6. 激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最准确动力。
7. 幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。
8. 平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。
9. 鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10. 互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最准确学习状态。
11. 辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。
12. 情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。
13. 质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花实行思维的扩散性训练。
新课精彩导入篇14. 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。
给走向优秀教师的课堂教学的100条建议一、课前：理念与准备1、没有理念，实践就会盲目，没有实践，理念就会空洞。
我们需要理念和实践的高位结合。
2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革，课程文化建设的核心就是课堂文化建设，课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念，确保新阶段的课程改革方向正确，目标明确。
3、研究好课、好课例、好课型，促使课堂教学有品位，有品质，有品牌。
4、先做“教书匠”，再做教育家。
5、不预习不上课，预习不好不上课。
6、精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。
千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。
7、教案是预案，不是结案。
8、关注每一名学生，关注最后一名学生，关注特别需要关注的学生。
9、每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。
10、教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度，既有宏观更有微观。
11、课，可以预习、预设，但不要预演。
不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。
12、先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。
13、明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。
14、教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。
15、你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。
16、没有精心的预设，就没有精彩的生成。
17、让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。
18、要进一步形浓厚的课堂教学研究氛围，进一步提高教研活动的学术含量，进一步开展学科教学研究的实验项目。
二、课中：设计与实施1、没有生成的教学，将缺乏教学的生气。
2、不能错过学生的“过错”，过错展示了教学的机遇，体现了教师的机智。
3、学生不会说的，你鼓励他说；学生说不准的，你引导他说；学生说不好的，你帮助他说；学生说不了的，你示范着说。
优秀教师精彩课堂的100个成功细节第一篇：优秀教师精彩课堂的100个成功细节优秀教师精彩课堂的100个成功细节基本内容：取材教师在教学后的经验反思，从教学（一节课）的各个环节入手，综合优秀教师、一线教师的宝贵案例。
目录版式：一、总分为课前精彩交流（14篇）；二、新课精彩导入（14篇）；三、课堂精彩展开（14篇）；四、课堂精彩提问（15篇）；五、课堂精彩拓展（15篇）；六、课堂精彩评价（14篇）；七、课堂精彩结课（14篇）。
目录示例：第一章课前精彩交流（14）成功细节1优秀教师薛法根《我应该感到自豪才对》课前精彩交流成功细节2优秀教师支玉恒《晏子使楚》课前精彩交流成功细节3 优秀教师周曼云《故都的秋》课前精彩交流成功细节4 优秀教师王力鹏《短歌行》课前精彩交流成功细节5 优秀教师袁学民《兰亭集序》课前精彩交流成功细节6 优秀教师郑雁青《赤壁赋》课前精彩交流成功细节7 优秀教师李丽芳《登高》课前精彩交流成功细节8 优秀教师刁靳莹《动物游戏之谜》课前精彩交流成功细节9 优秀教师姚红梅《表达交流学习选取立论的角度》课前精彩交流成功细节 10 优秀教师宣沫《雷雨》课前精彩交流成功细节11优秀教师盛庆丰《苏武传》课前精彩交流成功细节12优秀教师闫佳伟《林教头风雪山神庙》课前精彩交流成功细节13优秀教师丁僖《文言词语和句式》课前精彩交流成功细节14优秀教师王建稳《晋灵公不君》课前精彩交流第二章新课精彩导入（14）成功细节16 优秀教师刘卓娟《世间最美的坟墓》新课精彩导入成功细节17 优秀教师高新征《陋室铭》新课精彩导入成功细节18 优秀教师任燕《记承天寺夜游》新课精彩导入成功细节19优秀教师吴喜萍《枣核》新课精彩导入成功细节20优秀教师刘瑛《春酒》新课精彩导入成功细节21优秀教师杨涵《陋室铭》新课精彩导入成功细节22优秀教师肖卫华《爱莲说》新课精彩导入成功细节23 优秀教师郭淑琴《苏格拉底之死》新课精彩导入成功细节24优秀教师李崇崑《景物描写》新课精彩导入成功细节25 优秀教师李宇新《毛遂自荐》新课精彩导入成功细节26 优秀教师王邦阁《我的老师》新课精彩导入成功细节27 优秀教师姜海平《大闹天宫》新课精彩导入成功细节28 优秀教师刘凤岭《生于忧患死于安乐》新课精彩导入第三章课堂精彩展开（14）成功细节29优秀教师章国华《未选择的路》课堂精彩展开成功细节30优秀教师王君《安恩和奶牛》课堂精彩展开成功细节31优秀教师李卫东《阿长与<山海经>》课堂精彩展开成功细节32优秀教师杨巧丽《背影》课堂精彩展开成功细节33优秀教师陈晓东《说“屏”》课堂精彩展开成功细节34 优秀教师贾东梅《山坡羊潼关怀古》课堂精彩展开成功细节35 优秀教师魏玲《好嘴杨巴》课堂精彩展开成功细节36 优秀教师李明《泥人张》课堂精彩展开成功细节37 优秀教师赵俊英《石壕吏》课堂精彩展开成功细节38 优秀教师张永芳《行路难》课堂精彩展开成功细节39 优秀教师达珍《最苦与最乐》课堂精彩展开成功细节40 优秀教师李宗玲《敬业与乐业》课堂精彩展开成功细节41 优秀教师杨宇鹏《花儿为什么这样红》课堂精彩展开成功细节42 优秀教师许月秋《说不尽的桥》课堂精彩展开第四章课堂精彩提问（15）成功细节43 优秀教师耿文超《装在套子里的人》课堂精彩提问成功细节44 优秀教师李坚《林教头风雪山神庙》课堂精彩提问成功细节45 优秀教师廉朝《归去来兮辞并序》课堂精彩提问成功细节46 优秀教师王兆彬《春江花月夜》课堂精彩提问成功细节47 优秀教师金莉波《雪落在中国的土地上》课堂精彩提问成功细节48 优秀教师王舒成《中国建筑的特征》课堂精彩提问成功细节49 优秀教师胡玲《咬文嚼字》课堂精彩提问成功细节50 优秀教师张萍《淡妆浓抹总相宜—语言的色彩》课堂精彩提问成功细节51 优秀教师赵凤芳《春末闲谈》课堂精彩提问成功细节52 优秀教师隆芳《江南的冬景》课堂精彩提问成功细节53 优秀教师陈玉萍《项脊轩志》课堂精彩提问成功细节54 优秀教师谭清才《六国论》课堂精彩提问成功细节55 优秀教师连中国《渔父》课堂精彩提问成功细节56 优秀教师陈伟《注重创新—学习写得新颖》课堂精彩提问成功细节57 优秀教师魏建宽《长亭送别》课堂精彩提问成功细节57优秀教师李雪松《童年的朋友》课堂精彩提问第五章课堂精彩拓展（15）；成功细节58优秀教师谭悦《信客》课堂精彩拓展成功细节59优秀教师罗浩宇《叶》课堂精彩拓展成功细节60优秀教师雷介武《风筝》精彩拓展成功细节61优秀教师张亚芳《雪》课堂精彩拓展成功细节62优秀教师蒋金凤《化石吟》课堂精彩拓展成功细节63优秀教师刁英芳《拥你入睡》课堂精彩拓展成功细节64优秀教师田晓娟《俗世奇人·泥人张》课堂精彩拓展成功细节65优秀教师余晓东《浪之歌》课堂精彩拓展成功细节66优秀教师方任艳《雨之歌》课堂精彩拓展成功细节67优秀教师汲安庆《王好战，请以战喻》课堂精彩拓展成功细节68优秀教师陈茜茜《当仁，不让于师》课堂精彩拓展成功细节69优秀教师邓彤《守财奴》课堂精彩拓展成功细节70优秀教师金雅萍《长亭送别》课堂精彩拓展成功细节71优秀教师程翔《将进酒》课堂精彩拓展成功细节72优秀教师赵谦祥《杜十娘怒沉百宝箱》课堂精彩拓展第六章课堂精彩评价（14）；成功细节73优秀教师毛洁《献给母亲的歌》课堂精彩评价成功细节74优秀教师余映潮《济南的冬天》课堂精彩评价成功细节75优秀教师吕婷婷《呼兰河传（节选）》课堂精彩评价成功细节76优秀教师薛琦《陈情表》课堂精彩评价成功细节77优秀教师王晓敏《藤野先生》课堂精彩评价成功细节78优秀教师吴欣歆《项脊轩志》课堂精彩评价成功细节79优秀教师盛庆丰《巴尔扎克葬词》课堂精彩评价成功细节80优秀教师周黎《病梅馆记》课堂精彩评价成功细节81优秀教师郑云如《扬州慢》课堂精彩评价成功细节82优秀教师孙礼亮《失街亭》课堂精彩评价成功细节83优秀教师范莉《纪念刘和珍君》课堂精彩评价成功细节84优秀教师程滨《离骚》课堂精彩评价成功细节85优秀教师韩恩旭《阳光》课堂精彩评价成功细节86优秀教师张玉新《林教头风雪山神庙》课堂精彩评价第七章课堂精彩结课（14）成功细节87优秀教师崔彦茹《紫藤萝瀑布》课堂精彩结语成功细节88优秀教师丁艳艳《故乡》课堂精彩结语成功细节89优秀教师段远东《<庄子>故事两则》课堂精彩结语成功细节90优秀教师黄维陆《中国人失掉自信力了吗》课堂精彩结语成功细节91优秀教师解瑛《观沧海》课堂精彩结语成功细节92优秀教师茅娟美《写写词里的故事》课堂精彩结语成功细节93优秀教师曲冬妮《安塞腰鼓》课堂精彩结语成功细节94优秀教师田艳丽《过零丁洋》课堂精彩结语成功细节95优秀教师王茜《端午的鸭蛋》课堂精彩结语成功细节96优秀教师魏玲《梁思成的故事》课堂精彩结语成功细节97优秀教师张玉新《东坡词二首》课堂精彩结语成功细节98优秀教师吴志超《写最熟悉的事物》课堂精彩结语成功细节99优秀教师马景昌《作文课》课堂精彩结语成功细节100优秀教师诸定国《孔乙己》课堂精彩结语体例模块：(1500字)·案例再现（以教学案例为载体，选取相应的教学案例，无需全部，突出具体细节即可，700字）·成功细节（指出案例中的“关键细节”，200字）·功效评价（评析该细节对学生学习状况的影响以及对教师经验的累积情况等，300字）·细节反思（针对该细节是否还有提升的空间和对不足的改进，300字）【课程示例】成功细节92 全国特级教师于漪《宇宙里有些什么》课堂精彩结课·案例8·全国特级教师于漪有一次作公开课，讲《宇宙里有些什么》。
教师应注意的100个细节一、入园：1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”3、幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4、幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”5、周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”6、带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：7、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8、及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11、幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：12、教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13、与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14、幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19、教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20、教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21、如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
22、教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
四、就餐：23、给幼儿创造一个安静、舒适的就餐环境，使幼儿能专心愉快地进食。
24、教师看到不安静进餐的幼儿要伸出食指给一个暗示：就餐时间不要大声喧哗。
高效课堂的101个细节第一章课堂是一个“生命有机体”——关于课堂的思考 1．课堂是一个“生命有机体” 2．课堂“生命体”的基本结构 3．优化课堂必须从细节人手 4．优化细节需要深入课堂 5．既要深入课堂，又要跳出课堂第二章赋予课堂“生命”的意义——明确课堂教学目标 6．系统思考 7．优先考虑学生 8．指向学习结果 9．戒除空喊“口号” 10．尊重课型 11．构建“树状”目标体系 12．避免“主干”节外生枝 13．分层要求 14．分步要求第三章尊重课堂“成长”的规律——优化课堂教学策略 15．尊重课堂“成长”的规律 16．关注学生的思维差异 17．让学生了解学科思维方式 18．敞开学生注意的“主窗口” 19．让学生带着目标学习 20．引导学生自我设计 21．依据认知规律设计教学环节 22．为学生设计合适的“登高”台阶 23．教学活动要指向目标 24．教学内容要“前铺后垫” 25．追求熟练而不要仅满足于理解 26．授予明确且具体的任务 27．调制“鸡尾酒”教学法 28．做指挥而不要做演员29．“放长线，钓大鱼” 30．精练课堂“指令”第四章让课堂充满“智慧”——丰富课堂教学方法 31．重视教学方法的设计32．发挥引入环节的多重功能 33．让学生做好“内”“外”热身 34．将重点放到巩固环节 35．指导学生用探究性思维来学习 36．指导学法避免走“两极” 37．当堂复习 38．高效复习的三个基本途径 39．高效复习的时间安排 40．善用图表 41．提问的六种方式 42．讨论教学要“五脏俱全” 43．让学生学会合作 44．布置课后作业要“三思而行” 45．习题设计的五个要点第五章让课堂充满“活力”——开发课堂教学活动 46．课堂上时刻“胸怀目标” 47．重视课堂活动开发 48．熟悉常见的教学活动 49．发挥活动的多重功能 50．教学活动切忌“隔靴搔痒” 51．平衡课堂活动 52．把握学科活动的特点 53．保护“弱势”学生 54．为“特殊”学生“量体裁衣” 55．预防过度竞争 56．做充分准备 57．不要把“责任”踢给学生第六章让课堂充满“阳光”——追求课堂教学艺术 58．带着“阳光”进课堂59．充满激情 60．避免不雅的肢体语言 61．让学生熟悉课堂教学 62．在学生面前不妨“吹吹”自己 63．让学生快速进入学习状态 64．乐于欣赏 65．在学生面前不要“急风暴雨” 66．不要“追涨杀跌” 67．克服偏见 68．联系学生的生活体验 69．课堂上与学生保持适当的距离 70．课堂上不要盲目走动 71．为学生创造机会 72．讲课要“眼观六路，耳听八方” 73．课堂气氛不必追求“热闹” 74．提问的九个“不要” 75．勇敢承认自己的错误 76．课堂调控的九个“要有” 77．评价要“三多”、“三少” 78．为学生预留时间 79．为学生预留空间 80．并行“作业”第七章让课堂拥有“清澈”的语言环境——锤炼课堂教学用语 81．远离粗话82．戒除多余话语 83．让话语具有亲和力 84．将音量“调”到最佳 85．控制好课堂节奏 86．教学中的五种语气 87．规范使用学科术语 88．慎用网络语言89．让语言“高尚”起来 90．掌握课堂语言的四个特点 91．添加语言“调料” 92．学会幽默第八章让技术成为课堂的“仆人”——应用现代教育技术 93．不要“迷失”学生 94．发挥电子教案的优势 95．整合数字化学习资源 96．探究数字化学习方式 97．构建数字化学习模式 98．避免数字化学习“浮躁” 99．寻找数字化学习的切入点 100．回归数字化学习的“本旨” 101．排除数字化学习的障碍。
教师课堂教学必备的100个妙招（太实用太全面啦）1 微笑中，拉近师生的心教师的微笑有着无穷的魅力。
教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。
2 了解中，调动学生学习积极性教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。
3 自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。
4 亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。
5 游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6 激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。
7 幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。
8 平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。
9 鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10 互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。
11 辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。
12 情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。
13 质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。
新课精彩导入篇14 乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。
第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。
15 承上启下，温故而知新由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。
一个优秀教师的100个细节2017年12月5日学前云教研1. 记住孩子的大名甚至小名，并在见面的第一时间就能亲切地打招呼。
这能带给你惊喜！2. 每天比班上孩子都早到班级，微笑着迎接每一个孩子，美好的一天开始啦！3. 在孩子身上有永远学不完的东西，你是老师，但是得记住向孩子学习。
4. 当孩子回答问题支支吾吾时，请学会耐心等待，犹如等待花儿开放……5. 用欣赏的眼光去看待孩子，宽容、爱护他们，特别是那些“弱势群体”，更应该得到我们的关爱和照顾。
6. 学习中，你是他们的引导者；游戏中，你是他们的好伙伴。
7. 蹲下来和孩子说话，让他们从视线上、心理上都觉得你和他们是同一水平线的！这样沟通的效果才会更理想哦！8. 善于观察孩子，赏识孩子，孩子就会把你当成他的好朋友。
9. 一个点头、一声微笑、一句亲切的再见……细微之处的关注，带给孩子和家长的是润物细无声的温暖。
10．有的孩子，他的优点就写在你的眼里，而有的孩子，他的优点需要你用心去发现。
我们不仅要用眼睛来观察孩子，更要用心灵来关注孩子。
11．做操时，可以让调皮的孩子上来带操，他们会神气得像个体操运动员。
12．和孩子在一起，孩子几岁，你也几岁。
13. 节假日或孩子生病时及时打电话问候或发短信，孩子感受到老师时刻都在关心自己。
14．和孩子说话时看着他的眼睛，让孩子知道你对他的重视。
15. 滑滑梯时，请允许他们用自己的方式玩，即使倒着滑也没关系，你要做的就是提醒他们注意安全。
16. 重承诺，答应孩子的事情一定做到。
17. 绘画是孩子的第二种语言，鼓励孩子大胆表现，耐心倾听他们的想法，你会看到孩子独特的视野，也会更了解孩子。
18. 每天保持充沛的精力，用积极向上的朝气感染孩子。
19．委屈了孩子，能勇于承认，让孩子及时释放心中的不快。
20. 关心孩子，不只在言语，更在细微处：摸一摸头发、拉一拉衣服、盖一盖被子……心的距离在细微的动作中贴得更近。
21. 偶尔和孩子开开玩笑，像朋友般地笑闹！22. 区域游戏中，小脚印的运用能很好的解决入区幼儿过多的问题。
幼儿园老师必知的100个细节幼教工作，发现很多老师不是没有经验而是忽略细节，能认真看了并且做了这100条细节，你就成功了！一、入园：1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。
2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。
”3.幼儿将在家发生的事情告诉教师时，教师应该及时和孩子沟通。
4.幼儿见到小朋友说：“小朋友好”的时候，教师应该给孩子一个肯定，如：“你真讲礼貌。
”5.周一和幼儿见面后应该说：“你好！见到你真高兴！”或者说：“你今天真漂亮。
”6.带领幼儿入园时，如果遇到升旗时应该肃立，行注目礼。
二、晨检：7.教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。
8.及时点数班内幼儿人数，做好晨午检记录。
9.如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。
10.及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。
11.幼儿给你糖果吃的时候，教师应该双手接着，真诚地说：“谢谢你”，必要时应该归还幼儿。
三、教育活动：12.教师应该时刻提醒自己：“不能打骂孩子！”要爱他们。
13.与幼儿说话时，教师应该蹲下来面对幼儿，微笑交流。
14.幼儿表现突出或做对了事情的时候，应该高兴地对孩子说：“你真棒！”15.当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
16.幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
17.幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
18.教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。
19.教育幼儿能分清自己和别人的东西，不是自己的东西不乱拿。
20.教师如果要借别人的东西时要说：“请借给我用一用好吗？”21.如果幼儿帮助了教师，教师要及时说“谢谢，”不小心碰到孩子要说“对不起、没关系”等文明用语。
22.教师要严格遵守上课制度：不接听手机，不发送短信。
教师课堂精彩教学必备的100个细节课前精彩交流篇1.微笑中，拉近师生的心教师的微笑有着无穷的魅力。
教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。
2.了解中，调动学生学习积极性教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。
3.自然中，课堂教学精彩无痕最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。
4.亲近中，真情打动学生的心教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。
5.游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6.激趣中，轻松进入学习状态兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。
7.幽默中，彰显教师魅力课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。
8.平等中，敞开彼此的心扉教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。
9.鼓励中，激发学生的自信教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！10.互动中，构建和谐的课堂课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。
11.辨析中，调动学生参与的热情课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。
12.情境中，为精彩的教学铺垫教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。
13.质疑问难中，激发求知的欲望学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。
新课精彩导入篇14.乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。
第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。
15.承上启下，温故而知新由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。
16.万事情为先名师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情。
17.让异议焕发光彩在新课讲授时，教师要充分利用学生对文本理解的差异性，促使学生开动脑筋、主动学习，打破了被动接受知识的局面。
18.开门见山，直接导入名师的直接导入，能使学生明确学习目标和要求，并能起到“课伊始，意亦明”的效果。
19.精心构思，巧布悬念教师将精心设置悬念运用于新课的导入之中，能有效地激起学生的好奇心，并紧紧吸引着学生的注意力。
20.创设情境，在不知不觉中进入角色情境导入是教师激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的技法。
21.发挥课题研究的导问作用一上课老师就从课文的题目入手，以此来吸引学生注意力，迅速进入思考，通过审题，提出自己的构想。
22.实物演示，让课堂成为学生的乐园在课堂上，名师通过实物、模型等教具的演示，引导学生积极观察，提出新问题，从解决问题入手，自然、愉快地进入新课学习。
23.故事背后的思考名师叙述有趣的生活实例或故事，以诱发学生的想象力和思维活动，使学生产生学习新课积极性。
24.视听共赏，陶冶情操视听共赏是教师在课堂上吸引同学们主动、积极学习的重要方式之一。
25.联系时事，牵动学生的心教师联系时事的导入，可以激发学生的学习兴趣，唤醒学生的生活经验，贴近生活实际，同时又富于思考性，挑战性。
课前精彩展开篇26.在巧设情境中精彩展开教学的精彩展开艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
27.在导读梳理中精彩展开名师的导读展开能有效培养他们勤于思考，敏于发现，勇于发言，敢于表达的习惯。
使学生在课堂上自始至终处于积极状态之中。
28.在巧用道具中精彩展开教师在课前展开巧用道具，能激发了学生的参与意识、创新意识，使其主观上产生对新知识追求的动力。
29.在设疑辩议中精彩展开设疑辩议是教师课堂教学艺术的精髓，是开启学生思维之门，让学生求疑、探索，发现真理的过程。
30.在启发联想中精彩展开教师的引疑、激疑、质疑，有效地引导学生从观察、思考和联想，发现知识的内在联系。
31.在问题解决中精彩展开教师在传授知识的同时，要紧密联系学生的生活实际，培养学生解决问题的能力，从而提高课堂的教学效果。
32.在合作学习中精彩展开合作最有利于调动学生的积极性，有利于师生之间沟通情感和交流信息，有利于思维的撞击和智慧火花迸发。
33.在观察思索中精彩展开名师在课堂展开教学中，能引导学生留心周围的事物，做到多看、多听、多想。
34.在自主探究中精彩展开“自主、合作、探究”的课堂学习方式，最能充分调动、发挥学生主体性和探究式学习方式。
35.在随堂练习中精彩展开名师课堂教学中随堂练习的设计以落实双基、发展智力、提高学科素质为目标，依据学生的最近发展区来设计，有利于大大提高课堂的教学效率。
36.在精彩讨论中精彩展开课堂精彩讨论能有效培养学生的实践能力和创新能力，提高学生思维的深度和广度。
37.在深入体验中精彩展开课堂在深入体验中精彩展开，能使学生进入问题情景，明确这节课要研究的内容，让学生充分实践、体验。
课堂精彩提问篇38.激发兴趣，情意共振“兴趣是最好的老师”，学生学习的内在动力是学习兴趣，只有有趣的东西才能吸引学生的注意力，激发他们的求知欲望。
39.重视个体，循序渐进教师在问题的设计上要由易到难，层层递进，使学生理解层次不断深入，知识掌握不断深化。
40.灵活妙用，常变常新名师重视课堂提问的细节，根据不同的课堂情境采取不同方式的灵活提问。
这样能激发学生的求知热情，起到抛砖引玉的作用。
41.发散思维，挖掘内涵每个学生就其天赋来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创造的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的音乐。
42 主动提问，自主创新课堂教学最重要的目标是培养学生自我体验、自主学习的能力和创新的素质。
43.留足时间，充分思考教师在提问时留足时间，使学生充分思考，不仅使学生加深对课文的理解，也训练了学生的思维，更有助于学生想象和创造能力的发展。
44.跳一跳，摘果子教师在课堂提问时要有梯度，先易后难符合学生认知规律，使学生“跳一跳”能够摘到果子。
45.讲究时机，适时质疑教师的适时提问，可以很好地活跃课堂气氛，把握课堂节奏，激发学生的学习兴趣;及时消除学生的疲劳和麻痹心理。
46.灵活评判，牵引思考教师应在学生回答完问题后，及时灵活地给予评价，这样才能培养学生的学习兴趣，才能学生积极、主动地学好知识。
47.难易适度，愉快应答善问者如敲钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。
48.问题组合，创设情境教师在课堂上创设问题情境，使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，乃是主体参与条件和关键。
课堂精彩生成篇49.在互动交流中精彩生成课堂师生互动交流，既激发了学生的思维兴趣，又引领学生间的交流、合作，使学生形象地获得了抽象的知识。
50.在纠误提升中精彩生成课堂中因为有出错，才会有点拨、引导、解惑，才会有教育的方向。
教师的教育机智和智慧就是在“出错”和“改错”的探究过程中生成的。
51.在弹性预设中精彩生成教育的技巧并不在能预见到课堂的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动。
52.在各种竞赛中精彩生成课堂上教师设计形式多样的竞赛，可以引导学生多做、多看、多想、多说，可以迅速调动学生的学习积极性。
53.在激情感染中精彩生成教学的“情”是教情、学情、文情的统一，要做到“三情统一”，教师必须要储情于胸，并用激情感染学生，进而引导学生入境体验，达到融情入理。
54.在平等对话中精彩生成尊重和发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解的和谐课堂气氛之中。
55.在优化情境中精彩生成课堂生成需要一定的情境，在适宜的情境之下，学生就会很自然地参与到教学实践中来。
56.在捕捉分歧中精彩生成教师要善于捕捉这些分歧，利用这样的分歧引导学生展开辩论，促使学生在比较中发现真理。
57.在突发事件中精彩生成教师准确的把握非预设性的突发事件，灵活的应变，巧妙的应对学生的思考与发现，将意外之音，升华为思维火花的。
58.在大胆想象中精彩生成教师要引导学生大胆想象，自主地走进文本的深处，主动积极地学习，让课堂因生成而精彩。
59.在海纳百川中精彩生成可以说，一堂精彩的课，就是教师海纳百川的结果，只有教师的桶里装满了“活水”，才能让学生取之不尽。
60.在耐心倾听中精彩生成学会倾听，做学生忠实的听众，才能给学生一个生成的支点，让课堂精彩无限。
课堂智慧拓展篇61.在学生的兴趣点上智慧拓展教学要激发学生对学习的兴趣，使他们怀着浓厚的兴趣，把学习知识、应用知识于现实生活中，当成是一种渴求性的自觉行为。
62.在学习的难点上智慧拓展教师的智慧导航，能使学生看问题站得高、思路广，对当前的学习的材料就更容易理解掌握。
63.在个性化学习的建构中智慧拓展教师的教学应满足不同个性学生的不同需求，为更多的同学提供了丰富的学习资源，给学生一个广阔的学习空间。
64.在生活实践中智慧拓展课堂来自于生活，又必须回归于生活，课堂只有与生活紧密结合才能散发出灵性与魅力。
65.在处理教材资源中智慧拓展名师在教学中能创造性的处理教材，让学生自主探究，激发他们主动求知的欲望。
66.在运用多媒体资源中智慧拓展教师有效运用多媒体，能使学生的课堂学习打破“学校围墙”的限制，使他们不断增加自主学习的机会，提高学习水平。
67.在校本课程资源开发中智慧拓展有效利用校本课程资源，不仅充分发挥了学生的主动性、积极性、独立性和创造性，而且能更加激发他们自觉学习的兴趣。
68.在留心自然、关注社会中智慧拓展生活是课堂的源泉，课堂的外延等同于生活。
因此教学要突破教室、课堂生活圈，走进大自然，走向社会。
69.延伸到家庭生活中智慧拓展课堂教学要引导学生融入家庭生活，主动与父母交往，体会亲情，说真话、诉真情，从而拓展学生学习的空间。
70.在激情启智中智慧拓展“感人心者，莫乎于情”，在课堂上打动学生的是情，感染学生的是情，震憾学生心灵的仍然是情！71.在错误的捕捉中智慧拓展课堂上，教师对待学生，缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。
72.在打破学科界限中智慧拓展教师在教学中，要密切关注学科间的有机联系，密切课堂与生活、社会关系，从而建立开放而有活力的课堂教学。
课堂精彩评价篇73.分层评价，扬起自信的风帆在评价时要尊重学生的个性差异，准确合理，富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心。
74.多元评价，激发学习的主动性教师在新课程教学实践中，应当构建多元化的教学评价机制，让学生能够主动参与其中，发现和发展他们多方面的潜能。
