【课时练】新人教版初三历史上册07-基督教的兴起和法兰克王国课时练习题 (12)

2019年秋人教版部编九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国练习题一、选择题：1.王先生在参加《开心辞典》网上答题时，其中一题“1世纪，基督教产生于哪一地区？”让他犯难了。

假如你当时就在他身边，你会帮他选（）A．印度B．罗马C．麦加 D．巴勒斯坦2.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲《圣经》，向上帝忏悔。

他信仰的宗教是（）A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教3.法兰克王国的建立者是（）A.查理曼B.丕平C.屋大维D.克洛维4．随着中西文化的不断碰撞，“圣诞节”“复活节”“感恩节”等西方节日传入中国，受到年轻人的追捧。

与这些节日有关的宗教是（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教5．“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。

臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。

”自称“臣下”者的身份最有可能是（）A．封建农奴B．封建贵族C．城市市民D．庄园领主6. 观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是( )①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规定了上下级之间的权利与义务③都建立了森严的等级制度④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④7.843年，查理曼帝国一分为三。

下列国家中不属于查理曼帝国分裂而成的是( )A．英国B．法国C．意大利D．德国二、非选择题8.克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？9．阅读下列材料：材料一如图材料二这条常规流行于西欧封建社会埋藏的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。

请回答：(1)材料一和材料二反映了西欧什么时期的什么制度？(2)在材料一中属于统治阶级和被统治阶级的分别是什么人？(3)材料二中的“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是什么意思？(4)结合材料一、二，简要说说这种制度的特点？参考答案：一、选择题：1.D2.C3.D 4．B 5．B 6. D 7.A二、非选择题8．措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

第7课基督教的兴起和法兰克王国1.早期基督教反对罗马暴政,谴责富人剥削,2世纪后,基督教教义发生变化,宣扬忍耐顺从、君权神授的思想。

这一变化导致的结果是( )A.基督教被定为罗马的国教B.削弱了西欧君主的权力C.教会成为最高统治者D.促进了欧洲思想的大解放2.克洛维是法兰克王国杰出的国王,他皈依基督教,同时将原属罗马的国有土地赐给教会、部下,从而赢得广泛的支持和拥护。

克洛维的改革措施( )A.使他获得“查理曼”的称号B.推动了封君封臣制度的产生C.为法兰克对外扩张奠定了基础D.使法兰克摆脱了“蛮族王国”的称号3.“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。

”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。

这一仪式应出现于( )A.古代印度河流域B.中世纪的欧洲C.封建社会的日本D.古代两河流域4.解读下面西欧封君封臣制示意图,能得到的有效信息是( )A.封臣要直接承担国家的赋税兵役义务B.封君与封臣关系一经缔结就不能改变C.西欧封建等级制度通过层层分封形成D.封君不能侵害封臣的荣誉、财富和人身安全5.克洛维和查理都是法兰克历史上著名的国王,他们治理国家的共同举措是( )①鼓励基督教发展②发展封君封臣制度③将国有土地赐给教会和部下④对外扩张疆域A.②④B.①③C.②③D.①④6.阅读材料,完成下列要求。

(11分)材料一法兰克王国是西罗马帝国灭亡后西欧一个十分重要的国家。

西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。

经历数百年历史,其有关政策和制度对后世影响深远。

(1)法兰克王国是谁建立的?该国民众信仰什么宗教?(2分)(2)法兰克王国在8世纪改革了土地分封形式,逐渐形成封君封臣制度。

根据表格内容,概括封君封臣制度的特点。

(3分)材料特点A.国王把土地分封给大封建主,大封建主还可以把一部分土地分封给自己的部下。

国王是封君,大封建主是封臣;同时,大封建主是其部下的封君B.封臣对封君要忠诚,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君有责任保护封臣,不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全等C.封君、封臣的关系一经缔结,必须按照契约承担责任和履行义务;若封君或封臣一方不履行相应义务,其封君封臣关系会按照契约而结束材料二6世纪,教会利用某经典中有所谓农牧产品的1/10“属于上帝”的说法,开始向基督教徒征收此税。

人教版历史初三上册-综合拓展提升基督教的兴起和法兰克王国课时练习题建议完成时间：40分钟一、选择题1．“教堂中信众们虔诚地歌颂上帝，罗密欧却想着如何利用向领主借来的犁栽种春麦，增加收获，好应付领主的需索以及一家老小。

”以上所描述的情形可能发生在A．古希腊B．古代埃及C．法兰克王国D．罗马帝国2．法兰克王国是481年在西欧建立的封建王国。

法兰克王国的建立者是A．查理曼B．凯撒C．屋大维D．克洛维3．在圣诞节前夜，传说会有“圣诞老人”专门为好孩子送礼物，与该节日相关的宗教是（）A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教4．1077 年 1 月，德皇亨利四世冒着风雪前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”，三天三夜后，教皇才给与了亨利四世一个额头吻表示原谅。

这一历史现象说明（）A．德国皇帝勇于改正错误 B．意大利的气候寒冷C．基督教教权高于王权 D．基督教不干涉各国政务5．绘制年代尺是学习历史的重要方法。

下列年代尺记载了查理的历史活动。

其中有误的一项是A．AB．BC．CD．D6．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个大关系网络中的封君手下的一名封臣。

”与材料描述相关的历史事件是（）A．商鞅变法B．伯里克利改革C．明治维新D．法兰克土地分封制改革7．那个时代，土地是财富和社会地位的象征，也是社会的主要经济来源，是人们追逐利益的核心。

查理•马特起家和事业的发达必然有一大批忠心耿耿为之效力的人。

他笼络这些人的手段是A．创建基督教B．向教皇献土C．实施采邑分封D．建立法兰克王国8．查理大帝在位时，先后发起了多次对外战争。

查理大帝所到之处几乎都成为了他的疆土。

之后，查理大帝占有了西欧大陆的绝大部分土地，几乎相当于古代西罗马帝国欧洲部分版图。

查理曼去世后帝国分裂，形成了哪些国家的锥形（）①英吉利②法兰西③意大利④德意志⑤俄罗斯A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④D．②③④③9．西罗马帝国灭亡后，西欧的政治版图发生巨大变化。

一、选择题1. 英王约翰曾投靠法王腓力二世，成为其封臣，并在法国拥有大量封地。

后来腓力二世借口约翰与其他领主有纠纷，召其来法国受审，约翰拒绝出庭，腓力二世趁机指责约翰对自己不忠，宣布剥夺其在法封地。

这反映了封君封臣制度（）A．加剧了社会动荡B．维护了庄园法庭权威C．强化了西欧王权D．孕育了民族国家因素2. 西欧的封建制度是一种政治、经济合一的制度。

封建领主在其封土内拥有土地的所有权，与封臣形成特殊的关系。

西欧封建等级制度的特点不包括（）A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C．封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有一定的契约意义D．我的附庸的附庸不是我的附庸3. “我的主人啊!臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。

臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。

”自称“臣下”者的身份最有可能是（）A．封建农奴B．封建贵族C．城市市民D．基督教徒4. 比较是学习历史的重要方法。

对比下列人物,找出二者的共同点①二者都推动了基督教的发展②二者都是法兰克王国的国王③二者都实行封君封臣制④二者都是日耳曼人A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5. 1世纪诞生于巴勒斯坦地区，后来逐渐盛行于欧洲各地的宗教是A．基督教B．佛教C．伊斯兰教D．道教6. 关于中世纪的西欧，说法正确的有哪些（）①罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到了提高②封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务③西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系④从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给她的属下，他也是其属下的封君A．①③B．①④C．②③D．②④7. 图示法是我们学习历史的一种方法。

下图图示描述的是中世纪西欧的A．种姓制度B．土地制度C．宗教制度D．封建等级制度8. 查理曼帝国分裂后，下列那一个不是在分裂基础上形成的国家A．英吉利B．法兰西C．德意志D．意大利9. 下图中的圣诞老人是圣诞活动中最受欢迎的人物。

部编版2024-2025学年九年级上学期第7课基督教的兴起和法兰克王国课时练一、选择题1．历史示意图可以直观形象地展现历史，是一种学习历史的基本方法。

下列关于两幅示意图所反映的史实共同点的表述，正确的是（）A．都体现出了严格的等级性B．都确立了神权至上的原则C．都属于中世纪的文明成就D．都维护了国家的长治久安2．学者在《人类六千年》中写道：”由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。

”这里所指的”金字塔式的封建等级关系”是（）A．天子与诸侯B．教皇与国王C．封君与封臣D．租地农场主与雇工3．法国大作家雨果曾预言：“总有一天，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。

”雨果的预言有他的历史依据，因为欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利三国的雏形就源于（）A．查理曼帝国B．克洛维王国C．罗马帝国D．拜占庭帝国4．马克垚在解读封君封臣制时指出，封臣把自己的人身转让给别人，让别人支配，结成封君封臣关系时，封臣变成了封君的“物”。

他旨在说明，封君封臣制具有（）A．契约特征B．稳定性C．不平等性D．强制性5．（4分）封君封臣制的特点是（）A．君与臣之间是上下级关系B．君主拥有至高无上的权力C．封君与封臣之间权利义务交织在一起，有一定的契约意义D．权力高度集中于中央、君主6．比较法是学习历史的基本方法之一，以下比较可得出的结论是（）A．都维护封建贵族的统治B．都具有严格的等级性C．都体现广大人民的需要D．都维护奴隶主的利益7．某小组在合作学习时，讨论的内容涉及到封君封臣制度、庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等。

据此判断，他们研究的是（）A．雅典的民主制度B．封建时代的亚洲C．封建时代的欧洲D．步入近代社会8．德国、意大利、法国是欧洲大陆最主要的国家，彼此之间发生过多次战争。

但在1100多年前，他们曾经是一家。

他们是由哪个国家分裂而来（）A．奥斯曼帝国B．波斯帝国C．查理曼帝国D．东罗马帝国9．由圣诞卡、圣诞树和圣诞老人，可以联想到每年12月25日西方传统的“圣诞节”。

部编初中历史九年级上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》课后练习一、单项选择题1．“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。

这就是当今世界三大宗教之一的……”材料中的“宗教”诞生于()A．古代印度B．巴勒斯坦地区C．阿拉伯半岛D．古代中国2．[2020·遵义]西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多的王国，被称为“蛮族王国”。

其中法兰克王国最为强大，它的建立者是()A．屋大维B．凯撒C．穆罕默德D．克洛维3．克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。

到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。

法兰克王国发展迅速的原因是()A．制定《十二铜表法》，稳定了国内秩序B．镇压斯巴达克起义，消除了国内危机C．克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会、高卢罗马人和部下的广泛支持D．实行土地分封，建立了封建等级制度4．“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。

我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。

”这则材料中所说的给予“权力”的基础是给予()A．农奴B．骑士C．土地D．爵位5．解读下意图，能得到的有效信息是()A．封臣要直接承担国家的赋税和兵役义务B．封君与封臣的关系一经缔结就不能改变C．西欧的封建等级制度通过层层分封形成D．西欧的庄园是一个自给自足的经济单位6．800年，接受罗马教皇的加冕礼，被称为“罗马人的皇帝”的是()A．查理B．克洛维C．丕平D．屋大维7．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三。

其中，最西边的是()A．英格兰B．德意志C．法兰西D．意大利8．在历史活动课上，同学们激烈地讨论，畅所欲言，内容涉及克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国等。

据此判断，这堂课正在探究的是()A．亚洲文明古国B．世界三大宗教C．罗马帝国的兴衰D．法兰克王国9. [2020·无锡]“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。

第7课基督教的兴起和法兰克王国通过封君封臣制、基督教传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。

1．（2023·湖南邵阳·统考中考真题）2023年1月7日，俄罗斯总统普京在克里姆林宫的天使报喜大教堂（图所示）参加了东正教礼拜活动。

在礼拜场所举行的仪式上，普京在自己身上划了十字。

据此判断，普京信奉（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教2．（2023·湖南娄底·统考三模）下图是有关欧洲国家演变的简易图。

其中，序号②对应的国家或王朝正确的选项是（）A．拜占庭帝国B．查理曼帝国C．亚历山大帝国D．德意志帝国3．（2023·山东临沂·统考二模）下图情景下签订了一份领土分割条约——《凡尔登条约》。

根据此条约，帝国领土被分成三份，形成西法兰克王国、中法兰克王国和东法兰克王国，三者即日后的法兰西王国、意大利王国和德意志第一帝国的雏形。

此条约签订于（）查理曼的三个孙子缔结条约时的情景A．屋大维统治后期B．克洛维去世之前C．查理大帝去世后D．查理曼临终之际4．（2023·云南昆明·统考二模）探究学习是历史学习的重要方法。

历史学习小组在探究活动中学习了下图所示内容。

由此可知，他们探究学习的内容是（）克洛维缔结封君封臣关系的仪式查理曼的三个孙子缔结条约时的情景A．亚历山大帝国建立B．基督教的传播C．法兰克王国的兴衰D．西欧庄园生活5．（2023·江西·统考中考真题）11世纪，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系，在这种关系下（）A．封君没有保护封臣的义务B．封君封臣具有一定的契约关系C．封臣要直接承担国家赋税D．封君与封臣以血缘关系为纽带6．（2023·天津红桥·统考三模）下图所示的这则材料能够佐证的是（）A．西欧封建制度B．教会权力高于王权C．城市实现自由自治D．庄园经济的发展7．（2023·广东广州·统考一模）下图是一幅反映西欧封建等级制度的绘画。

第三单元封建时代的欧洲第7 课基督教的兴起和法兰克王国一、夯基达标1.基督教产生于( )A.巴勒斯坦B.阿拉伯半岛C.希腊D.印度2.西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立的许多大小不同的王国被称为( )A.蛮族王国B.教皇国C.德意志D.法兰西3.下图人物在481 年建立了( )克洛维A.德意志B.阿拉伯帝国C.意大利D.法兰克王国4.8 世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而要求得到封地的人必须提供或缴纳( )A.实物地租B.兵役服务C.劳役地租D.“什一税”5.下列图示反映的西欧封建制度的核心是( )A.中央集权制B.宗法制C.封建等级制D.种姓制度6.下图人物为“查理大帝”,他统治时期的法兰克王国被称为( )A.查理曼帝国B.亚历山大帝国C.波斯帝国D.罗马帝国7.阅读下列材料,回答问题。

材料一材料二我的主人啊!臣下乃是我主的仆人,领有采邑的家臣。

臣下愿竭忠尽智,不顾生死,一生侍奉我的主人。

(1)这种制度最先在哪个国家实施?(2)这种制度下,“主人”给“臣下”的主要是什么?“臣下”对他的“主人”有何义务?二、培优促能1.克洛维皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位集中反映了( )A.日耳曼人征服西罗马帝国B.封君和封臣的权利和义务C.法兰克建立者与教会的结合D.无条件赏赐与有条件分封的结合2.在西欧中世纪,国王与大封建主之间、大封建主与小封建主之间的关系是( )A.奴隶主贵族与平民的关系B.雇佣与被雇佣的特殊关系C.封君与封臣的关系D.父兄与子侄的亲属关系3.“我的主人啊!臣下乃是我主的仆人,领有采邑(注:中世纪在西欧实施的一种土地占有制度)的家臣。

臣下愿竭忠尽智,不顾生死,一生侍奉我的主人。

”自称“臣下”者的身份最有可能是( )A.封建农奴B.封建贵族C.城市市民D.基督教徒4.谚语是历史的最好写照。

下列描述中,能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是( )A.“以眼还眼”“以牙还牙”B.“条条大路通罗马”C.“罗马不是一日建成的”D.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”5.下列历史人物中,在800 年接受教皇加冕的是( )A.克洛维B.汉谟拉比C.查理大帝D.图特摩斯三世★6.阅读材料,回答问题。

人教版历史初三上册-综合拓展提升基督教的兴起和法兰克王国课时练习题建议完成时间：40分钟一、选择题1．世界三大宗教中信仰上帝的是A．佛教 B．伊斯兰教C．基督教 D．道教2．下列史实和结论对应正确的是A．A B．B C．C D．D3．843年,查理大帝的三个孙子签订《凡尔登条约》，三人分别获得查理曼帝国的西部、中部和东部地区，由此奠定了哪三个现代西欧国家的雏形①法兰西②德意志③意大利④西班牙A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④4．下列有关中古欧洲国家建立的时间，按照先后顺序排列正确的是1、拜占庭帝国2法兰克王国3查理曼帝国4德意志王国 ( )A．1234 B．3412 C．2143 D．3124。

5．基督教教会的星期日和特别节日从此就定期地作为罗马帝国的节日来遵守，结婚、出生和丧葬，都采用了基督教的仪式。

上述材料反映的是基督教（）A．对人们社会生活的影响 B．对政治制度的影响C．对社会经济的影响 D．对战争的影响6．早期基督教是穷人的宗教，后来基督教会却变得非常富有。

基督教会变得富有的直接原因是()A．克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位B．法兰克王国对土地的分封形式进行改革C．查理把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/ 10贡献给教会，称为“什一税D．查理曼帝国分裂为三个互不隶属的国家7．“486年，他战胜竞争对手，建立墨洛温王朝，开启了法兰克王国的历史。

”“他”是A．克洛维 B．丕平 C．查理大帝 D．亚历山大大帝8．下列关于查理曼帝国的叙述，正确的是A．查理成为法兰克王国国王后，继续实行鼓励伊斯兰教发展的政策，并命令每个教区的人民向教会上缴“什一税”B．800年，教皇在罗马加冕查理，他统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”C．查理大帝统治后期，帝国陷入长期内战，出现分裂D．843年，查理曼帝国一分为五：西法兰克、中法兰克、东法兰克和东、西罗马帝国9．如图是反映欧洲中世纪的一幅插图，图中一位骑士从他的领主（国王）手中接过一把剑。

人教版部编九年级历史上册第7课基督教的兴起和法兰克王国练习题（含答案）邑的家臣。

臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。

”自称“臣下”者的身份最有可能是（）A．封建农奴B．封建贵族C．城市市民D．庄园领主6. 观察下面两个制度示意图，对其相同点解读正确的是( )①都是以血缘关系为纽带来确立的②都规定了上下级之间的权利与义务③都建立了森严的等级制度④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④7.843年，查理曼帝国一分为三。

下列国家中不属于查理曼帝国分裂而成的是( ) A．英国 B．法国C．意大利 D．德国二、非选择题8.克洛维为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？9．阅读下列材料：材料一如图材料二这条常规流行于西欧封建社会埋藏的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。

请回答：(1)材料一和材料二反映了西欧什么时期的什么制度？(2)在材料一中属于统治阶级和被统治阶级的分别是什么人？(3)材料二中的“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是什么意思？(4)结合材料一、二，简要说说这种制度的特点？参考答案：一、选择题：1.D2.C3.D 4．B 5．B 6. D 7.A二、非选择题8．措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

作用：①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。

9.(1)中古时期的等级制度。

(2)处于统治阶层的有国王、贵族(公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士)，处于被统治阶层的有农民(农奴)。

(3)西欧的封建社会虽有等级贵族制，但不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。

(4)土地是主要的财富，国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。