2017-2018学年七年级上册语文集备计划

初一语文上册教学计划进度表日期教学内容教学目标第一周课文《我的学校》 1. 了解课文内容2. 能够流利朗读课文课文《开学第一课》1. 掌握课文中的重要词汇和短语2. 能够独立完成课后习题第二周诗歌《秋思》 1. 理解诗歌的主要内容和意义2. 能够朗读诗歌课文《钱钟书的童年》1. 了解钱钟书的童年生活2. 理解文章的写作技巧第三周课文《读书》 1. 理解读书的重要性2. 学会提取文章中的关键信息课文《追梦》 1. 了解梦想的重要性2. 理解梦想实现的路径第四周课文《文言菩萨蛮》1. 学会理解古代文言文2. 了解该文的背景和作者课文《转贴之本》 1. 了解网络文化的特点2. 学会辨别网络信息的真伪第五周课文《促膝谈心》 1. 学会进行有效的交流2. 了解家庭沟通的重要性课文《假如生活欺骗了你》1. 理解人生的困惑与迷茫2. 掌握该文的主题与结构第六周课文《李商隐的诗》1. 了解李商隐的诗歌创作背景与特点2. 学会赏析古代诗歌课文《桃花源记》 1. 了解中国古代文学作品的流传与影响2. 掌握该文的主要内容第七周课文《鲁迅先生》 1. 了解鲁迅的生平与思想2. 掌握该文的主题与写作风格课文《猜不透的人》1. 学会理解人物的心理变化2. 掌握文中的推理技巧第八周课文《诗意布册》 1. 了解电子书的特点与优势2. 学会对比传统书籍与电子书的利弊课文《黄金时代》 1. 掌握该文的主要情节与主题2. 理解现代文学作品的特点第九周课文《古诗十九首》1. 学会鉴赏古代诗歌作品2. 掌握古诗词的基本修辞手法课文《国学典籍》 1. 了解中国传统文化的重要代表作2.学会读懂古文第十周课文《有鹿》 1. 能够理解寓言故事的寓意2. 学会运用寓言故事解决现实问题课文《做我自己》 1. 理解个人成长与价值观的重要性2.掌握辨别与坚持自我第十一周课文《过五关斩六将进大宫》1. 了解中国古代传说故事2. 掌握传说故事的基本结构课文《移情自鉴》 1. 学会感悟并改进自己2. 了解散文的特点与写作手法第十二周课文《读史使人明智》1. 掌握读史的重要性2. 了解历史的教育意义课文《言者无罪》 1. 理解言论自由的重要性2. 了解言论自由的限制第十三周课文《老舍先生》 1. 了解老舍的生平与创作成就2. 学会分析戏剧作品课文《种豆南山下》1. 理解课文中的丰富意象2. 能够描绘自然景物第十四周课文《胡人语》 1. 了解少数民族文化的丰富性2. 学会宽容和尊重不同文化课文《鸟儿的葬礼》1. 理解生命和死亡的意义2. 学会感受自然与生命第十五周课文《大雁》 1. 了解迁徙动物的生活方式2. 学会观察和记录自然现象课文《在办公室里》1. 了解办公室文化的特点与问题2. 学会有效的沟通和协作第十六周课文《登上了北极》1. 能够体会探险家的勇气和毅力2. 学会向成功者学习课文《时间与生活》1. 理解时间的价值和利用2. 学会合理安排时间第十七周课文《思乡》 1. 了解离乡背井的人们的感受2. 学会表达自己的情感课文《两只蝴蝶》 1. 学会绘画与创作2. 掌握寓言的写作技巧第十八周课文《孔庙谈古》 1. 了解孔子的思想与教育成就2. 学会崇尚传统文化课文《桥》 1. 理解文学作品的隐喻意义2. 学会赏析隐喻的运用第十九周课文《亲情》 1. 学会发现身边的亲情故事2. 表达对亲人的感激之情课文《鸸鹋》 1. 掌握写动物的描写技巧2. 了解保护野生动物的重要性第二十周课文《读死书》 1. 了解传统文化与现代教育的关系2.学会读懂古代文献课文《停云》 1. 理解诗的意境和抒情2. 学会欣赏与创作诗歌以上是初一语文上册教学计划进度表，根据实际情况可能会有一些调整，具体教学进度以教师的安排为准。

七年级语文集体备课计划_七年级语文集体备课记录七年级语文备课组工作计划2016—2017学年度第一学期为落实学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，提高语文教师的业务素质，构建有效课堂，依据本学期学校总的工作方针特制订我七年级语文集体备课计划如下：一、本学期七年级语文教学指导思想以新修订的《初中语文课程标准》为指导，以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

二、具体工作及主要措施1、深入学习《语文课程标准》，特别是学习了解新修订版与试行稿的区别，加强新的教育理论和语文教学研究的新成果、新经验的学习，力求改变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素质教育有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。

要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高自己。

2、备课组内加强集体备课：坚持进行集体备课，找出疑惑点，着力搞好二次备课，把集体的智慧和个人的特色有效地结合。

解决单元教学的要点、难点，并且及时反思上一阶段的教学。

七年级语文备课组的集中备课时间是：每个周三的下午4、加强老师之间的教学交流，同年级老师之间互相听课，互相学习与借鉴，取长补短，共同提高。

5、认真对待学校每学期组织赛课活动，学科组同备同上一堂课，把集体备课的成果展示出来，接受学校语文组的监督评价。

6、做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分析，尽可能提高大家的命题能力。

七年级语文上册教学计划参考范本学生基本情况学生刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，所以，部分学生可能学习兴趣不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，掌握了适合自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。

尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯非常重要。

新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，最容易设计最精美的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。

教材内容教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

本学期的内容包括以下几部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。

教学目标1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

教学的措施和方法1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。

2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。

3、进一步关注学生的学，课堂的一切活动围绕学生的学展开。

4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。

5、努力限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以达到培优补差。

七年级语文上册教学计划部编版人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是编辑给大伙儿整理的人教部编版七年级语文上册教学计划优秀3篇，仅供借鉴。

人教部编版七年级语文上册教学计划篇一一、指导思想：本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。

以学校和教导处工作计划为中心，围绕进一步提高教育教学质量和效率为目的，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、学情分析：本学期我继续担任七（2）、七（4）班语文教学。

七二班有学生52人，七四班有学生54人。

经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

4、课堂上有能带头的好学生，课堂教学开展能顺利进行。

5、七（2）班的学生学习的活跃性稍高，敢于大胆展示自己，七（4）班的学生整体情况略好一些，女生学习的踏实、稳定远高于男生，较能起到一定的带领作用。

但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高。

2、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。

3、学习探究的趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。

4、这两个班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。

三、教材分析：本册教材共分为六个单元，新人教版语文七年级下学期教材有所变动，设立了成长、爱国、名人、道德修养、科幻探险、动物与人六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了小幅度的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。

改变的篇目大多为原人教版语文科目，只是调整了存在顺序与位置，少部分科目为新添内容，阅读部分，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了整合，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元；综合性学习由原先的六个更改为三个，第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动。

官墩九年制学校2017-2018学年度第一学期
（七年级语文）
集
体
备
课
计
划
官墩九年制学校教科室
二零一七年八月三十日
官墩九年制学校2017-2018学年度第一学期七年级语文集体备课计划
备注：本计划表在学期初一周内上交教科室存档。

官墩九年制学校教科室制
（七年级语文）
集
体
备
课
记
录
官墩九年制学校教科室
二零一七年八月三十一日
七年级语文第1次集体备课记录
备注：:1：本次集体备课活动结束后请附本次详细导学案一份
2：本记录表在集体备课结束一周内上交教科室存档。

官墩九年制学校教科室制。

编号：池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计年级七年级科目语文任课教师钟毅授课时间10月16日课题11、《论语十二章》授课类型新课课标依据1、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

3、了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

教学目标知识与1．技能了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。

学习重点文言词语，讲解前六章语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2、积累常见的文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容;过程与方法利用不同方式的朗读，及自主学习感悟故事内容；通过合作、探究的学习方式分析人物形象，获得情感体验。

情感态度与价值观引导学生联系自身的学习经历，理解《论语》蕴含的精华思想，深入理解孔子将治学和修身结合的思想境界，力争学以致用。

教学重点难点教学重点1、能够借助注释和工具书翻译课文，掌握重点文言词语。

2、能够在理解文章内容的基础上正确地朗读课文。

（读准字音、停顿）能准确流畅的朗读并试着背诵课文（1-6章）3、积累、理解重点词句的含义。

教学难点联系自身的学习、成长经历，体会课文丰富精彩的思想内涵，理解孔子将治学和修身结合的思想境界。

教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课1、激趣导入：……“半部论语治天下”……魅力……2、孔子及《论语》简介二、预习检测1、论（lún）语2、不亦说（yuè）乎3、人不知而不愠（yùn）4、三省（xǐng）吾身5、传（chuán）不习乎6、不逾（yú）矩（jǔ）7、学而不思则罔（wăng ）8、思而不学则殆（dài）9、贤哉（zāi）10、一箪（dān）食在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其忧11、曲肱（gōng）而枕之12、博学而笃（dǔ）志三、朗读课文1、学生自读，老师强调要读准字音，读出停顿。

七年级上学期语文教学计划一、教学目标1.提高学生语文综合素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。

2. 加深学生对语文知识的理解，并能够熟练运用。

3. 培养学生的文化素养与人文关怀，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 语言文字运用2. 阅读与理解3. 作文与表达4. 名著阅读与欣赏三、教学计划1. 第一单元：课文阅读与应用目标：通过课文的阅读和理解，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

内容：学生阅读并理解课本中的文章，通过课堂讲解和练习，掌握其中的重点词汇、短语，并进行相关的语法知识讲解。

方法：以小组讨论和课堂演练为主，进行课文分析和解读。

布置课后练习。

2. 第二单元：写作与表达目标：通过写作的训练，提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的创造性思维。

内容：学生根据课堂上的指导和练习，进行不同类型的写作训练，如记叙文、说明文、议论文等。

方法：以课堂讲解和小组互评为主，鼓励学生互相交流和分享，通过批改作文，指导学生的写作技巧。

3. 第三单元：名著阅读与欣赏目标：通过名著阅读，培养学生对优秀文学作品的理解与欣赏能力，提升学生的文化素养。

内容：学生读取选定的名著，如《西游记》、《红楼梦》等，通过课堂讲解和小组讨论，深入理解故事情节和人物形象。

方法：通过学生听读、分组阅读等方式进行名著剧情复述和角色扮演，加深对名著的理解和体验。

4. 第四单元：口语表达与演讲目标：通过口语表达与演讲训练，提高学生的口头表达能力和沟通能力。

内容：学生进行小组讨论和口试训练，通过定期进行演讲比赛等方式提高学生的口才能力。

方法：通过课堂活动、角色扮演和情景表演等方式，让学生积极参与，提高自信心和表达能力。

四、教学评估1. 以课堂表现为主要评估方式，包括参与讨论、阅读理解等。

2. 通过课后布置的作业和考试，检测学生对知识的掌握情况。

3. 定期进行口头演讲比赛和写作竞赛，评选出优秀作品和优秀学生。

五、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体任务，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2018____2019学年七年级第一学期语文教学计划一、教材分析本册教材共分为六个单元。

第一单元四季美景:我们可以感受到作家笔下的四季,是那么的五彩缤纷。

本单元课文都是抒情类的，有现当代散文和古代诗歌，基本上都是名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。

这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第二单元至爱亲情：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。

单元整体精心构建,选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。

所选的四篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣.第三单元学习生活，我们可以感受到中外著名作家的童年时代的学习经历，有乐趣,有艰辛.学习本单元，将会引导学生珍惜青少年时期的学习时光,明确学习目的,端正学习态度,从初一开始引领学生去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第四单元人生之舟：这个单元的课文写的是关于生命的意义，对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。

在学习这个单元时,要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。

第五单元动物与人：在这个单元的几篇课文，都涉及人与动物的密切相关。

读这些文章可以让我们感受到人与动物应该和谐相处，珍爱生命，热爱动物，平等对待动物。

树立正确的自然观. 同时也突出了人类是最高级的动物，人类的智慧高于其他动物的智慧，勉励学生充分发挥自己的智慧。

第六单元想象之翼：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。

它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。

在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。

二、学生基本情况分析本学期我担任七（5）班语文教学，七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情,踏入这所学校，对新学期充满了期待。

七年级语文上册教学计划一、教学目标本学期七年级语文的教学目标是提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

二、教学内容本册教材包括“课文、写作、口语交际、综合性学习”等部分。

课文包括精读课文和略读课文，每个单元后面还会有一个“词语盘点”对本单元学习的生字词进行梳理和复习。

写作部分包括主题写作、缩写、扩写等练习，口语交际部分设计了与人交流的情境，综合性学习部分设计了以“探索月球”为主题的活动。

三、教学进度根据教学计划，本学期共20周，每周安排5天教学时间，每天4小时。

具体进度安排如下：第1-8周完成精读课文的教学任务；第9-14周完成略读课文和词语盘点的教学任务；第15-17周完成写作和口语交际的教学任务；第18-20周复习巩固本学期所学知识，完成期末考试。

四、教学方法1.朗读法：通过朗读，帮助学生理解文章内容，培养学生的语感和想象力。

2.讲解法：针对重点难点进行讲解，帮助学生深入理解课文内容。

3.任务驱动法：设计具体任务，让学生通过完成这些任务来达成学习目标。

4.讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。

5.信息技术辅助法：利用多媒体资源，如视频、PPT等，丰富教学手段，提高教学效果。

五、评价与反馈1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性等。

2.作业评价：根据学生的作业完成情况、正确率以及书写整洁度进行评价。

3.测试评价：通过单元测验、期中和期末考试等形式，了解学生的学习进度和知识掌握程度。

4.家长反馈：通过家长会和家长联系册等方式，获取家长对教学的反馈意见。

六、课外活动为了提高学生的语文素养和综合素质，可以组织一些课外活动，如阅读分享会、写作比赛、朗诵比赛等。

这些活动可以丰富学生的课余生活，同时也可以提高他们的语文应用能力和审美能力。

七、教师自我发展为了提高教学质量和自身素质，教师需要不断进行自我发展。

17 猫1.了解作者及其作品；熟读课文，识记并理解文中的生字、生词。

2.学习本文的写作特色，着重揣摩对动物的细节描写和直抒胸臆的文字，体会作者的思想感情。

(重点)（难点）第一课时一、课前导入猫是大家都很熟悉的一种小动物。

很多家庭因为猫惹人喜爱而养它,我国著名的作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。

在养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。

究竟是什么样的哲理呢?今天,我们一起来学习郑振铎先生的《猫》。

二、学习指导（一）1.给下列加点字注音。

污涩．(sâ) 怂恿．．(sǒng yǒng) 虐．待(nüâ)蜷．伏(quán) 惩．戒(chãng) 怅．然(chàng)诅．骂(zǔ) 红绫．(líng)2.理解词义（1）怂恿:鼓动别人去做某事。

（2）怅然:因不如意而感到不痛快。

（3）蜷伏:弯着身体卧着。

（4）悲楚:悲伤凄楚;悲苦。

（5）惩戒:通过处罚来警戒。

（6）妄下断语:不经考虑,凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。

3.作者简介郑振铎(1898—1958),福建长乐人。

作家、翻译家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。

新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。

他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

4.背景链接《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品。

在此之前他的其他作品，内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，面对不会说话的猫，“我”因“没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”，而感到自己的良心受了伤。

这些深表忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的影响。

三、自学指导（二）——合作与探究整体感知1. 全文可以分为几部分?找出起止段落,并划分文章结构。

【点拨】第一部分(第1—2段):写养第一只猫的经过。

人教版七年级语文上册教学计划（6篇）人教版七年级语文上册教学计划(通用6篇)1为了搞好七年级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，开展学生的语文能力，提升学生的语文素养，借助语文教学对学生加强思想教育，现拟定教学计划如下：一、教材分析七年级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。

第一单元是关于家庭亲情的作品，第二单元是关于生命体验的作品，第三单元关于自然美景的作品，第四单元是关于理想信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世界的作品。

教学重点是阅读和写作。

教学难点是古文的阅读和现代文的写作。

这是因为古文难读，难背，难理解，学生对此不感兴趣；写作是学生学习语文的普遍难点。

教师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。

二、教学目标：依据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：(一)识字和写字掌握每课的生字新词，积存语言。

练习写硬笔行楷字，提高学生的书写水平。

(二)阅读教学1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

2、要注意采纳默读的阅读方式，在整体感知课文内容的根底上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。

3、反复朗读，在整体感知内容大意的根底上，深入体会作者传达的微妙情感，揣摩和品味富有特色的语言，积存精彩语句。

课文中多用比喻和拟人的手法，注意体会它们的表达效果。

4、继续练习默读，力求做到眼到、手到、心到。

不妨在课本上随手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜爱的语句或者有疑惑的地方。

在对课文整体把握的根底上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。

5、要掌握边默读边摘录的阅读方法，还要注意把握文章内在的条理，理清作者思路。

6、学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。

阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。

14.植树的牧羊人基本目标：1.朗读课文，运用第一人称，增加了故事的真实性。

2．在整体感知文章、了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。

提升目标：1.学习运用比喻来增加语言的表现力。

2.培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。

教学重点：1．运用对比的写法，突出主题。

2．结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。

教学难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。

课时安排：2课时教学过程：第一课时资料链接:让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。

在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。

让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。

1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。

让•乔诺的作品多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。

马诺斯克的居民至今还为让•乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让•乔诺中心，还有一条街名叫让•乔诺街。

《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。

这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。

在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

一．默一默指导学生阅读时，要求用着重号标出表现牧羊人品格的文字，用（）标出环境描写的文字，用横线标出文章的线索，用序号标出意义段，批注自己的阅读理解，列出不懂之处。

要阅读的过程校正读音，积累词语：坍（tān）塌废墟（xū）流淌（tǎng）缝隙(xì)琢(zuó)磨干涸：（河道、池塘等）没有水了流淌：液体流动。

女娲造人基本目标1．朗读课文，积累“女娲、澄澈、幽光、灵敏、绵延、神通广大、莽莽榛榛”等词语。

2．了解神话的特点，了解有关人类起源的神话故事。

提升目标1．体会想像联想在神话创作中的作用。

通过比较，掌握想像的方法和思路。

2．激发学生探究关于人类起源、进化的科学知识的兴趣。

3．学习文章对原有故事的人性化的演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。

教学重点激发和训练学生的想像力。

如引导学生对女娲造人的动机、方法等作另一种推测。

教学难点1.体会课文的思想感情。

2.感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。

课时安排：1课时教学过程导语设计同学们，远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日月出没、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的原始人便通过幼稚的想像把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。

一个被幻想加工过的神奇世界便产生了：山川日月风雨等自然事物都有一个专司其职的神灵；开天辟地后的盘古“头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木”，威武的太阳神每天乘坐羲和驾驶的车子绕天巡行……。

人，到底从何而来？思索着的远古人们用他们丰富的想像创造了女娲抟土造人的神话，今天我们所要学的《女娲造人》（板书文题）就是袁珂根据中国古代神话而改写的。

一、默一默掌握下列词语，注意加粗字的读音。

女娲（wā）：传说中造人、补天的神。

澄澈（chénɡ chè）：清澈透明。

幽光（yōu）灵敏：反应快。

绵延：延续不断。

莽莽榛榛（mǎnɡ zhēn）：草木丛生的样子。

神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。

二、读一读1．表情朗读全文，识记课文情节。

2．研读课文，比较神话故事和课文内容，筛选出联想想像的内容。

阅读《风俗通》中有关女娲的两则短文（投影展示）①俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。