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第4课图文并茂的幻灯片（二）（第二课时）【教学目标】1.学会恰当地在幻灯片中使用自选图形；；2.掌握自选图形的特殊用法；【重点难点】在幻灯片中插入自选图形。
【教法】演示法、任务驱动法【教学过程】【情境创设激发兴趣】你是不是对方方正正的文本框已经感到厌烦了？你看到其他作品中那些非常有趣的文本输入框了吗？那便是自选图形。
【自主探究交流分享】一．在幻灯片中插入自选图形1.自选图形的插入第1步：执行“插入”→“图片”→“自选图形”命令；第2步：在弹出的“自选图形”对话框中，选择一种自选图形；第3步：在幻灯片中拖动鼠标，形成一个自选图形，在这个自选图形上单击右键，在快捷菜单中选择“添加文本”命令，即可以输入文字。
2.自选图形的修饰第1步：选择自选图形后，执行“格式”→“自选图形”命令；第2步：在弹出的“设置自选图形格式”对话框中，设置自选图形的颜色等格式。
可以设置自选图形的颜色为淡绿色，并根据自己的喜好，设置自选图形线条的颜色。
（老师讲解，学生随之操作）【合作学习释疑解难】二、自选图形的特殊用法除了可以在自选图形在直接输入文本外，还可以将自选图形当作一个图片来使用。
第1步：执行“插入”→“图片”→“自选图形”命令，插入一个自选图形；第2步：将自选图形拖动到文字所在的位置，此时自选图形会遮住文字；第3步：右键单击自选图形，在快捷菜单中执行“叠放次序”→“置于底层”命令，即可把自选图形设置成一个背景图案了。
第4步：通过调整自选图形，就可以使效果更加完美了。
【实践创作展示评价】学习了自选图形的调整方法，快让你的演示文稿变得更漂亮一些吧！【梳理总结拓展延伸】这堂课我们学习了自选图形，它是PPT所带的一些基本图形，可以供我们选择使用。
当然我们还可以改变自选图形的颜色等等来达到我们美观演示文稿的目的。
【教学反思】：。
四年级信息技术学科下册第一单元集体备课教案
四年级信息技术学科下册第一单元集体备课教案
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四年级信息技术学科下册第一单元集体备课教案。
小学信息技术古诗欣赏插入文本框教案古诗欣赏是小学信息技术课程中的重要内容之一，它能够培养学生的审美情操和文学素养。
为了使学生更好地理解和欣赏古诗，教师可以通过在课件中插入文本框的方式呈现诗歌的内容和解析，提高学生的学习效果。
本篇文章将介绍一份小学信息技术古诗欣赏插入文本框的教案。
教学目标：1. 了解古诗的特点和魅力；2. 学会运用信息技术工具呈现古诗的内容和解析；3. 培养学生的文学素养和审美能力。
教学准备：1. 一份精选的古诗作品；2. 一台电脑；3. 课件制作软件。
教学过程：导入：1. 创设情境，向学生介绍本课要学习的内容：古诗欣赏。
引发学生的兴趣，激发学习的积极性。
引入：2. 分享一首课前准备的古诗，让学生朗读或默读，并发表个人感想。
引导学生从句式、词语和意境等方面分享他们对诗歌的理解和欣赏。
认识古诗：3. 在电脑上打开相应的课件制作软件，创建一个新的幻灯片。
选择一个合适的背景图案和字体，制作一个美观的课件。
4. 将选取的古诗作品输入到文本框中。
调整文本框的大小、字体和颜色，使其与背景图案和整体风格相匹配。
解析古诗：5. 在同一页幻灯片上，插入另一个文本框。
在文本框中，为每个诗句添加解析。
解析可以是诗句的意义、形式特点或与现实生活的联系等内容。
鼓励学生参与解析的讨论和交流。
6. 通过调整文本框的大小和位置，使得诗句和解析能够清晰、美观地展示在幻灯片上。
注意文本的排版和格式，使其易于阅读。
展示与欣赏：7. 按照教学设计，逐步展示诗句和解析。
适时进行诗句的解读和解析的分析，引导学生理解古诗的内涵和诗人的情感表达。
8. 利用幻灯片播放功能，控制展示的速度和节奏。
在展示的过程中，教师可以提问、让学生朗读或默读相关诗句、解析，并组织学生进行讨论和交流。
讨论与总结：9. 在最后一页幻灯片上，设计一个小练习或思考问题，检验学生对古诗的理解和欣赏能力。
10. 与学生共同回顾整个课程内容并总结所学。
引导学生讨论古诗欣赏所带来的收获和体会。
用PowerPoint制作多媒体作品
第二节初试身手
——制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入
水田坝初级中学董祖语
【教材、学情分析】
本节课选自华中师范大学出版社信息技术初中第四册第三章。
是学生正式动手接触和操作PowerPoint的第一课。
学生已经学过Office中的Word，对于学习本章内容有一定的基础。
在教学设计时根据教学实际情况把任务内容作了变动。
【教学目标】
1、知识与能力：理解和掌握制作多媒体作品的一般步骤。
学会制作幻灯片的基本方法和在幻灯片中插入文本和图片的方法
2、过程与方法：通过学生的亲手实践、合作、探究，初步掌握制作幻灯片的基本方法。
3、情感、态度和价值观：通过学生亲自动手创作，制作，增强学生实践创新精神，增强学生自信心和成就感；通过欣赏和评价作品，提高学生的审美感。
通过学习内容激发学生热爱家乡、爱校园的情感。
【教学重难点】
教学重点:制作幻灯片的基本方法
教学难点：在幻灯片中添加文本和图片【教学时数】
一课时
【教学准备】
示范课件、图片文字素材、多媒体教室软件【教学过程】。
幻灯片输入文字教案一、教学目标1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。
2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。
二、教学重难点：重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。
三：教学过程：、创设情境导入新课师：美丽的景色会让人心情舒畅，先让我们欣赏世界十大美景，来一场心灵的放松之旅。
师：美丽的地方好像离我们很远，其实不然，中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。
下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地，同学们想想该如何制作呢？、小组合作，探求新知任务一：在幻灯片中添加文字首先引导学生观察幻灯片首页主要包括什么内容，通过观察学生马上会看到首页只是包含文字。
接着引入新知识，怎样在幻灯片中插入文字。
教师演示：插入文本框及输入文字的过程，和删除文本对象的操作。
学生练习：制作出演示文稿的首页。
任务二：在幻灯片中插入图片提出问题：观察教师课件上的内容的幻灯片，除文本外还有什么对象。
通过观察学生马上会看到内容页除包含文字外，还包含图片。
接着引入新知识：怎样在幻灯片中插入图片？学生自学：学生利用在WORD中已学的插入图片的知识，插入一幅图片，因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一，因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。
、自主操作、实践创新任务三：在幻灯片中插入艺术字美化幻灯片有多种方法，今天我们先介绍一种，哪一种呢？提出问题：观察教师课件上的美化过内容的幻灯片，两副图有什么不同。
通过观察学生马上会看到第三幅图幻灯片上运用艺术字。
学生演示：插入艺术字的方法在WORD中也早已学过，因而找一名学生上台演示。
学生练习：通过学生学到的插入图片的知识把剩余内容完成。
（第四册）3《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》教学设计与反思《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》教学设计与反思一、【教材简析】《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》是宁波市义务教育《小学信息技术》第四册的第三课和第四课的教学内容，是小学阶段PowerPoint学习的开门篇。
而PowerPoint是小学信息技术中的重要教学内容，用它可以制作各种优秀的演示文稿，它提供了学生进行各类学习活动，特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。
用它制作多媒体演示幻灯片，不但操作上相对较简单，容易掌握，而且作品的视觉效果却很丰富且实用，较适合小学生学习。
《让介绍不再平凡--PowerPoint中插入文本框和图片》是宁波市义务教育《小学信息技术》第四册的第三课《让介绍不再平凡》和第四课《让介绍有声有色》的教学内容，我对该教材的这两课内容做了一定的处理，把这两课中的文本框插入和图片插入整合到一堂课来上，因为它们有一个相同的共性“插入”，整合到一堂课觉得相对比较合理，避免重复教学。
另外此课是在学生已学习了WORD软件的经验基础上开展的，他们已经知道如何在WORD中插入文本框和图片，而本课是指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框和图片，从而制作出图文并茂的演示文稿，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
二、【教学目标】◆知识与技能目标：掌握插入文本框和图片的方法。
◆过程与方法目标：任务驱动迁移学习法学科整合师生合作交流。
◆情感态度与价值观目标：让学生通过制作，培养初步的审美情感，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
三、【教学重点、难点】重点：掌握插入文本框和图片难点：查找计算机中的图片文件并插入到幻灯片中四、【教学策略】教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能。
《文本框的操作》“使用文本框”的操作技能在本册中占着相当重要的地位，因为许多对象的操作是相通的，一旦学生学会了对文本框的操作，就可以举一反三，比如：自选图形的修改。
另外，文本框的操作技能其实有很多，一节课是学不会的，我就把关键的操作进行浓缩，讲解时尽量言简意赅，留给学生更多的时间去学习，因为实际轮到每个学生学习的机会太有限了。
本课主要的操作有：文本框插入、文字添加文本框、文本框中输入文字、文字的横排与竖排、文本框的格式的设置、文本的位置与大小的变化等。
为了使学生在有限的时间里掌握更多的操作技能，我故意让学生少输入文字和同样的文字派用到多个地方。
经过精心设计，本节中每个学生学习的时间都达到了17多分钟。
较好的掌握了文本框的操作技能，尽管作品不那么漂亮，但大多是通过自己的摸索进行设计而成的。
最后我有意让学生的得意之作通过展示学生作品，让学生体会成就的喜悦。
教学反思一在文本框教学中注意到学生自学能力的培养，提示用“插入”菜单来插入文本框，然后让学生自己尝试去做。
因前面有讲插入图片，操作与插入文本框相似，学生做起来也很顺利，大部分同学都可以自己独立完成，只有少数学生要老师指导。
整个教学过程看似很完美，但反思起来也有一些不足之处：1、忽视了图文框的讲解。
插入文本框的时候，就会出现图文框。
我讲解的时候只是提醒学生先删掉图形框，而没有讲解图形框的作用。
怕讲得太复杂学生不好理解。
反思后发现图文框实际上是一个整体，连起来讲比较合适。
2、文本框的教学中学生自主能力得到充分发挥，但忽略了教师的指导作用。
例如：在插入文本框的时候，大部分同学都用的是横排的文本框，竖排的文本框很多同学没用到，老师没有最后总结竖排文本框的作用。
这个知识点有的同学就没有掌握。
教学反思二这节课的总体构思是将WORD中图片编辑部分的知识同INTERNET网上搜索巧妙的结合起来，通过学习任务的驱动，学生利用旧知识去探究并自主学习新知识，充分体现了自主学习；在学习任务的设置上，利用信息技术与语文、地理、化学等多学科进行整合，要求学生制作电子板报，题目由学生自己拟订，这样就给了学生一个极其广阔的空间去想象、自由创造，在思维上不束缚学生，让他们拓展思维的宽度和角度。
优秀《文本框的应用》教案案例分析一、教学目标：1. 让学生掌握文本框的基本概念和作用。
2. 培养学生运用文本框进行文本布局和排版的能力。
3. 提高学生对办公软件的应用技巧，提升学生的信息处理能力。
二、教学内容：1. 文本框的概念与作用2. 文本框的插入与编辑3. 文本框的布局与排版4. 文本框在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点：1. 文本框的插入与编辑方法2. 文本框的布局与排版技巧3. 文本框在实际应用中的案例分析四、教学方法：1. 讲授法：讲解文本框的基本概念、插入与编辑方法。
2. 演示法：展示文本框的布局与排版技巧。
3. 实践法：让学生动手操作，进行实际案例分析。
4. 讨论法：分组讨论，分享文本框应用的心得。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍文本框的概念与作用。
2. 讲解与演示：讲解文本框的插入与编辑方法，展示文本框的布局与排版技巧。
3. 实践操作：学生动手操作，进行文本框的插入、编辑、布局与排版。
4. 案例分析：分析实际应用中的文本框案例，让学生了解文本框在不同场景下的运用。
5. 讨论与分享：分组讨论，分享文本框应用的心得，总结文本框的优点与不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调文本框在实际应用中的重要性。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂练习：检测学生对文本框基本操作的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在团队合作中运用文本框解决问题的能力。
3. 课后作业：收集学生的练习作品，评估其对文本框的应用程度。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示文本框的基本概念、操作方法和实际应用案例。
2. 练习素材：提供相关练习题，让学生动手操作。
3. 办公软件：为学生提供实践操作的平台。
八、教学进度安排：1. 课时：2课时（90分钟）2. 教学环节：导入新课（10分钟）、讲解与演示（20分钟）、实践操作（30分钟）、案例分析（20分钟）、讨论与分享（15分钟）、课堂小结（5分钟）九、教学反思：1. 教师应根据学生的实际水平，适当调整教学内容和难度。
PPT 2019小讲堂四之文本框和形状的插入和编辑在PPT2019中，文本框和形状是制作演示文稿时常用的元素。
它们可以帮助您更好地组织和展示内容。
本文将以知识博主的视角，详细介绍文本框和形状的插入和编辑方法。
一、插入文本框PPT中的文本框可用于添加文字内容，让我们来看具体步骤：1. 在菜单栏上点击“开始”选项卡，在出现的工具栏中找到“文本框”按钮，并点击它。
2. 鼠标指针将变成一个加号。
点击屏幕上想要放置文本框的位置，并按住鼠标左键拖动以确定文本框的大小。
3. 松开鼠标左键后，会弹出一个光标，表示您可以在文本框中输入文字。
二、编辑文本框PPT2019提供了丰富的文本编辑功能，让您能够轻松调整文本框的样式和布局。
下面是具体步骤：1. 单击文本框，使其处于编辑状态。
此时，您可以直接在文本框中编辑或粘贴文本。
2. 选中特定部分的文本：通过鼠标双击或者点击并拖动鼠标选择部分文本，可以对选中的文本进行格式调整、添加超链接等操作。
3. 调整文本框大小：将鼠标悬停在文本框边缘，当光标变为双向箭头时，按住鼠标左键并拖动以调整文本框的大小。
4. 更改字体样式和颜色：通过“开始”选项卡上的字体工具栏，您可以更改文字的字体、字号、加粗、倾斜等样式，并且还可以设置文字颜色。
5. 对齐文本框中的内容：通过“开始”选项卡上的对齐工具栏，您可以选择将文字左对齐、居中或右对齐。
三、插入形状PPT中的形状可以用于强调重点信息、绘制图表等多种场景。
请按照以下步骤操作：1. 在菜单栏上点击“插入”选项卡，在出现的工具栏中找到“形状”按钮，并点击它。
2. 弹出的下拉菜单中，您可以选择各种形状，如矩形、椭圆、箭头等。
点击所需形状后，再次点击幻灯片上的位置，即可插入该形状。
3. 您还可以调整形状大小和位置，以及修改边框、填充颜色等属性。
四、编辑形状形状的编辑功能可以让您对其外观和样式进行调整。
以下是具体步骤：1. 单击所选形状，激活形状格式工具栏。
新人音版三年级上册音乐全册教案和教学反思之第4课（放牧）第—课时教学目标：1、聆听乐曲（小放牛），感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
2、有感情地演唱歌曲（放牛山歌）。
3、复习3 5 6，学习6 1 2的音高及八分音符的时值4、听辩音高，并进行即兴问答创作活动，从实践活动中加深对新知识、技能的学习。
教学重点：学唱歌曲（放牛山歌）教学难点：用高亢、嘹亮的歌声唱出歌曲（放牛山歌）的山歌风味教具打算：磁带、钢琴、课件、大歌纸等教学过程：一、组织教学1、听歌曲（小放牛）进教室播放音乐（小放牛）2、师生问好。
向学生问好二、聆听歌曲（小放牛）1、导入师：同学们，你看见过放牛吗？你有没有放牛的亲身经历？2、介绍歌曲（小放牛）师：刚刚我们听到的歌曲名字叫做（小放牛），是一首河北民歌。
这首歌曲原为民间歌舞（小放牛）中的一段载歌载舞的男女对唱，描写村姑向牧童问路，牧童成心考问她时的幽默情景。
旋律质朴流畅，轻松生动。
这首歌曲在我国各地普遍流行。
3、我们的书本上也有一首（小放牛），可是它是一首乐曲，我们一起来观赏一下，认真听，与刚刚我们听的歌曲（小放牛）有些什么联系。
4、指名答复5、提问：这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的？乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的？6、介绍唢呐7、播放音乐，再次聆听，听到音乐有变化的时候请举手8、指名答复下列问题三、表演歌曲（放牛山歌）1、导入。
刚刚我们聆听了乐曲（小放牛），接下来我们来学唱一首（放牛山歌）2、播放歌曲，教师范唱。
3、教师指导念歌词，提示：注意歌中的“啥〞、“哟喂〞等四川土语，要有感情的念4、播放音乐。
练唱第17——20小节谱子，学习la do re及八分音符①复习mi sol la ,并从柯尔文的手势图中了解la do re的音高位置②加手势唱准各音的上下③游戏：曲调问答④复习四分、二分音符，学习八分音符的时值——跑⑤教师编辑两小节曲谱练唱⑥学生创编并指名出示练唱⑦练唱歌曲第17——20小节谱子，注意音准和节奏练唱歌曲，注意咬字以及情绪〔要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱〕站在山上地理位置比拟高，用高亢、嘹亮的声音来演唱6、援助学生建立音高的位置7、指导学生的咬字及情绪四、小结今天我们聆听了唢呐与乐队演奏的乐曲（小放牛），学唱并表演了歌曲（放牛山歌），让我们再一次领会到我们中华音乐文化的丰富多彩、各有特色；也再一次被音乐独特的魅力所吸引和制服。
