小班社会活动案例：有礼貌的好娃娃

小班有礼貌的好娃娃(人际关系)教案主题：人际关系年级：小班教学目标：1. 了解并认识礼貌的重要性。

2. 学习基本的社交礼貌技巧。

3. 提高学生对人际关系的敏感度和理解力。

教学准备：1. 儿歌《礼貌歌》或类似儿歌的音乐。

2. 图片或小道具，用于示范社交礼貌行为。

3. 社交情景图片或卡片。

4. 画纸和颜料。

教学步骤：引入活动：1. 用音乐播放儿歌《礼貌歌》或类似儿歌，让学生跟着节奏拍手或跳舞。

讨论礼貌的重要性：2. 引导学生对礼貌的概念进行讨论。

什么是礼貌？为什么礼貌是重要的？3. 为了让学生更好地理解，可以给出一些不礼貌的行为例子，让学生讨论这些行为带来的后果和影响。

示范社交礼貌行为：4. 准备一些图片或小道具，用于示范社交礼貌行为。

微笑、握手、说请、说谢谢等。

5. 选择一种行为示范给学生看，然后让他们模仿你的动作。

6. 继续示范其他行为，确保学生理解并能够模仿。

实践社交礼貌行为：7. 使用社交情景图片或卡片展示不同的情景。

8. 让学生观察图片，然后要求他们描述在这种情境下应该如何表现礼貌。

9. 分组让学生进行角色扮演，模拟不同情景中的社交互动。

鼓励他们用刚才所学的礼貌行为进行表演。

创作礼貌娃娃：10. 将学生分成小组。

11. 给每个小组提供画纸和颜料，鼓励他们创作自己心目中的礼貌娃娃。

12. 每个小组完成后，让他们向全班展示并解释他们的娃娃代表了什么样的礼貌行为。

总结：13. 回顾今天的学习内容，再次强调礼貌的重要性。

14. 让学生分享他们在活动中的感受和收获。

15. 分发小册子或海报，包含了今天所学的礼貌行为，鼓励学生在日常生活中实践。

拓展活动：- 带学生参观学校或社区内的公共场所，观察和讨论人们在这些场所如何表现礼貌。

- 进行角色扮演活动，让学生扮演不同角色并演绎社交场景，进一步练习礼貌行为。

社会活动《文明礼貌好娃娃》社会活动是社会意识的重要表现之一，通过参与活动，孩子们能够培养积极向上的品质，提升自身的素质和能力。

近期，我们组织了一场名为《文明礼貌好娃娃》的活动，旨在引导孩子们树立正确的行为观念，培养他们的文明礼貌意识。

以下是本次活动的一些简要介绍和反思。

活动前期准备为了确保活动的顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。

首先，我们成立了一个临时工作小组，负责活动的策划与组织。

小组成员分工明确，各自负责不同的任务，确保协作高效。

其次，我们制定了详细的活动计划，明确了活动的目标、主题以及具体的执行步骤。

在活动前，我们还通过校内广播、班级通知等途径对活动进行了广泛宣传，以吸引更多的学生参与。

活动实施过程《文明礼貌好娃娃》活动主要包括了以下几个环节：主题宣讲、互动游戏和亲子表演三个环节。

首先，我们邀请了一位专业的心理辅导专家来进行主题宣讲，向孩子们阐述了文明礼貌的重要性和意义。

通过讲解实例，他用通俗易懂的语言向孩子们传递了文明礼貌的理念，并引导他们从小事做起，积极培养良好的行为习惯。

接着，我们组织了一系列互动游戏，旨在通过游戏的方式让孩子们感受到文明礼貌的乐趣。

例如，我们设置了“排队小能手”、“文明公交”等游戏环节，让孩子们在游戏中学会尊重他人、注意礼仪等行为规范。

最后，我们安排了一场亲子表演，鼓励家长与孩子共同参与。

孩子们可以与父母一起表演一段小品、朗诵或者合唱等，通过家庭间的互动，加深了对文明礼貌的理解和感受。

活动效果与反思通过《文明礼貌好娃娃》活动的开展，我们取得了一些显著的成效。

首先，通过主题宣讲和游戏互动，孩子们对文明礼貌有了更深刻的认识，并在活动中学到了一些实用的行为规范。

其次，亲子表演环节的设置增强了家庭间的交流与互动，激发了孩子们表演才艺的兴趣。

此外，通过活动的进行，也增进了学校和家庭之间的沟通和合作，形成了更加紧密的教育共同体。

然而，我们也要反思和总结活动中存在的不足之处。

教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌(二篇)目录：
幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌一
幼儿园小班社会教案：妈妈真好二
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幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌
一
活动准备：
1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）
活动与指导：
1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。

”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：
（1)“铃... ...”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。

”
（2)“铃... ....”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。

”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组游戏：相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
（4)特殊场景：“铛，铛。

”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友，你们好。

”小朋友：“你好”
2 / 2。

小班思想品德教案《有礼貌的好孩子》
活动目标：
1、知道日常生活中常用的、基本的问候语。

2、能在恰当的情况下使用相应的问候语。

3、体验使用问候语给自己带来的愉悦感。

活动重难点：
重点:知道生活中常用的、基本的问候语。

难点:知道在恰当的情况下使用相应的问候语。

活动准备：
听过故事《我会打招呼》、PPT 、图片
活动过程：
一、手指操导入
小朋友们都非常的棒，在老师点到你的名字时才说到，没有点到你的名字的时候就坐好。

这是小朋友尊重老师，有礼貌的表现。

今天我请来了一位小客人，大家看看它是谁呀?我们一起跟它打个招呼吧!
二、提问
小客人说今天早上它发现了一个问题，有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不议。

师跟他说了“早上好”他也不说话，你们觉得对吗?那早上来幼儿园时你们觉得应该怎么做?
三、出示图片
我们一起来看看图片上的小朋友怎么跟别人问候吧!
除了图片上的这些礼貌的问候语，小朋友还知道其他的打招
呼吗?
四、情景模拟
我们来演一下做客，我当主人，我要请两位小朋友当客人，其他小朋友看他们做的有没有礼貌?能不能向我问好?那我想请一个小朋友演老师，请两个小朋友演见到老师的时候，应该怎么问好?
小结：今天我们认识了一些问候语，当我们用这些问候语的时候，大人们夸我们是个懂礼貌的好孩子，大家都喜欢懂礼貌的孩子，所以小朋友们我们知道了这些问候语并知道在什么时候用它，我们要做一个会问好、懂礼貌的好孩子好吗?
活动延伸：把图片贴到小舞台区域角，让幼儿演一演。

小班社会优秀教案及教学反思《有礼貌的好娃娃》教案概述本教案适用于小班社会课，旨在通过讲述和讨论《有礼貌的好娃娃》的故事，培养幼儿的礼貌意识和行为规范。

通过故事和相关活动的引导，帮助幼儿认识什么是礼貌，为他们提供具体的示范和实践机会。

通过互动和角色扮演，幼儿将能够体验到友善和礼貌的重要性。

教学目标•培养幼儿的礼貌意识，能够认识和描述礼貌的行为；•培养幼儿的积极参与和合作意识；•培养幼儿的观察能力和表达能力；•培养幼儿的自信心和环保意识。

教具准备•故事书《有礼貌的好娃娃》•画板和彩色粉笔•小礼物/奖品（作为小组合作奖励）教学过程引入（5分钟）1.呈现礼貌行为图片，例如请和谐讨论场景：“小朋友看见妈妈为他准备好的早餐，会说什么？”2.谈论幼儿认为哪些行为是礼貌的，为什么这些行为是重要的。

故事讲述（15分钟）1.用生动的语言讲述故事《有礼貌的好娃娃》。

2.在讲述故事过程中，强调故事中娃娃的礼貌行为。

3.提问幼儿对故事中礼貌行为的认识和理解。

讨论和分享（20分钟）1.引导幼儿讨论自己日常生活中的礼貌行为，比如：进出教室、和小伙伴玩耍等场景。

2.鼓励幼儿分享自己有关礼貌的经验和观察。

3.讨论幼儿认为哪些行为是不礼貌的，并引导他们思考如何改变这些行为。

角色扮演（20分钟）1.按小组分配角色，每个小组选择一个场景进行角色扮演。

2.引导幼儿在角色扮演中展示礼貌行为，鼓励他们互相帮助和鼓励。

小结和总结（10分钟）1.简要总结本节课的内容。

2.鼓励幼儿通过这节课学到的礼貌行为在日常生活中实践。

教学反思通过这节课的教学，幼儿能够听故事、观察图片、进行讨论、角色扮演等方式参与课堂活动。

他们不仅学习了礼貌行为的概念和含义，还通过互动的方式形成了实践和表达礼貌行为的习惯。

在角色扮演中，幼儿通过模仿和实践礼貌行为，增强了对社交规范的认识和实践能力。

在教学中，我注意到一些幼儿在角色扮演中表现出较强的沟通和合作能力。

他们能够有效地表达想法，并与小伙伴合作完成任务。

好宝宝有礼貌小班教案好宝宝有礼貌小班教案（通用5篇）好宝宝有礼貌小班教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。

2、初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。

活动过程：1、介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。

出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

表演木偶娃娃入园时问好的情境。

提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。

是个有礼貌的好宝宝。

2、学习儿歌。

教师边演示教具边朗诵儿歌。

幼儿学习儿歌：练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

3、尝试表演儿歌。

能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

活动建议：1、应在日常生活中反复练习完平舌音和翘舌音。

2、教师要特别关注个别幼儿的发音。

活动评价：1、愿意做个有礼貌的好宝宝。

2、在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

(附)儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。

”“XX，XX再见了。

”活动反思：小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。

由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。

以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。

好宝宝有礼貌小班教案篇2活动目标：1、愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好！3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌(三篇)目录：幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌一幼儿园小班社会教案好朋友夹心饼干二幼儿园小班社会教案妈妈带我上幼儿园三幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌一幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。

”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：（1)“铃... ...”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。

”（2)“铃... ....”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。

”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。

”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友，你们好。

”小朋友：“你好”.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。

”3.做客游戏：（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参与交往。

幼儿园小班社会教案好朋友夹心饼干二幼儿园幼儿园小班社会教案：好朋友夹心饼干活动目标：1、培养幼儿的观察力。

2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

活动准备：小花面包果酱勺子小盘餐巾纸活动过程：一：导入活动——花朵找朋友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了?幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友二：请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)三：让孩子把花朵送回家四：师：请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?幼儿：1、喜欢和好朋友一起玩玩具2、喜欢和好朋友一起看书。

小班社会公开课教案及教学反思《有礼貌的好宝宝》一、教案概述1.1 教学目标通过本次社会公开课的教学，使学生了解什么是礼貌，并能够表现出一些基本的礼貌行为，如问候、感谢、道歉等。

1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 什么是礼貌 - 常见的礼貌行为 - 如何表达感谢和道歉1.3 教学重点•学生能够理解礼貌的含义•学生能够通过模仿和实践的方式表现出基本的礼貌行为1.4 教学准备•PPT课件•举例用的小礼物•学生练习表扬和道歉的练习卡片二、教学过程2.1 导入（5分钟）在导入环节中，教师可以通过以下方式引导学生思考： - 展示一些图片，让学生说出图片中的人物是否表现出了礼貌，为什么。

2.2 介绍礼貌的概念（10分钟）通过PPT展示，教师向学生介绍礼貌的概念，可以使用简单的语言和图示来说明礼貌的含义。

2.3 常见的礼貌行为（15分钟）在这一环节中，教师可以通过图片和实物的示范，向学生展示一些常见的礼貌行为，如问候、感谢、道歉等。

学生可以逐个行为进行模仿。

2.4 学生实践（25分钟）将学生分为小组，在小组中角色扮演，并进行实践。

每个小组做一个小故事，演示出一些常见情境中的礼貌行为，如与他人打招呼、收到礼物时的感谢、犯错时的道歉等。

教师可以提供一些情境示例，或者让学生自己创造情境。

2.5 总结（5分钟）通过课堂小结，教师对本节课的主要内容进行总结，并再次强调学生在日常生活中实践礼貌的重要性。

三、教学反思3.1 教学效果评价本节课的教学效果评价主要从以下几个方面进行： - 学生是否了解礼貌的含义 - 学生是否能够表现出一些基本的礼貌行为 - 学生在小组实践中是否能够积极参与3.2 教学体会这节课的教学体会包括以下几个方面： - 导入环节引起了学生的兴趣，提高了他们对课程的关注度； - 在带领学生学习礼貌行为时，学生的互动效果良好，积极参与课堂活动； - 小组实践中，学生在角色扮演中获得了实践的机会，增强了学习的体验。

幼儿园小班社会公开课教案《做有礼仪得好宝宝》含反思幼儿园小班社会公开课教案《做有礼仪得好宝宝》含反思「篇一」活动目标：1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

核心要素：看话剧提前到开演前要坐好，结束时应鼓掌有秩序离剧场。

活动准备：木偶剧视频活动过程：(一)导入活动。

老师：“你们以前看过木偶剧吗?小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。

)(二)关键步骤1、讲故事《美美去看木偶剧》。

2、故事讲完后提问：幼儿团讨：(1)妹妹去看木偶剧都做了什么?(2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演，小朋友要注意什么?(3)老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。

3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。

幼儿园小班社会公开课教案《做有礼仪得好宝宝》含反思「篇二」活动目的：1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。

2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。

预备工作：1、布置好小兔子和小猫的房间。

2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。

3、地毯一张，雪花插片30个左右。

活动的步骤：1、让小朋友挂上吊饰，然后唱歌;2、让小朋友在谈话当中，学会基本的礼仪鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢?(交流：咱们出发吧!)去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

①去小兔家。

咚咚咚，请问小兔在家吗?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。

哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。

我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。

小班社会优秀教案及教学反思《有礼貌的好娃娃》小班社会优秀教案及教学反思《有礼貌的好娃娃》作为一名优秀的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小班社会优秀教案及教学反思《有礼貌的好娃娃》，欢迎大家分享。

活动目标：1.学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。

2.通过情境表演，迁移已有的待客经验，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。

3.乐意扮演主人和客人，感受当家庭小主人和客人的乐趣。

活动准备：1.幼儿有待客或者看成人待客的经验。

2.活动室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3.山羊手偶一只。

活动过程：一、幼儿交流自己招待客人的经验。

你家里有没有来过客人？你和你的爸爸妈妈是怎么招待客人的？二、通过故事《小熊家的客人》引导幼儿学习基本礼貌用语。

1.教师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢？请听故事《小熊家的客人》。

2.教师讲述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么？？（集体学说“请坐”、“请喝水”）山羊阿姨要走了，小熊说了什么？（集体学说“再见，欢迎下次再来”）三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习招待客人。

1.教师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客？我们也要像小熊一样热情地招待她。

除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来招待她呢？（请个别幼儿去“小超市”购买）2.教师（打电话）：喂，山羊阿姨吗？我们X班的小朋友想请你来做客，你马上来，好吗？我们等你。

3.配班老师（戴着山羊手偶做敲门状）：请问是X班吗？我是山羊阿姨。

4.教师做开门状，引导幼儿集体用简单的礼貌用语招待客人。

四、幼儿分组自由进行情境表演，招待客人。

幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小主人，认清礼貌地招待客人。

幼儿很喜欢游戏，这个活动在娃娃家游戏中延伸，引导幼儿热情礼貌地招待客人，迁移已有的知识经验。