让人物活起来 (1)PPT课件

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让人物活起来——人物描写方法训练ppt课件123

让人物活起来
——人物描写方法训练
1
人物描写方法：外貌描写
语言描写动作描写心理描写神态描写
2
外貌描写
指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
3
他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。（学生习作）
老师赠言：
学会用一双慧眼观察万象；学会用一颗童心感受冷暖；学会用一腔真情谱写人生。
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
8
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
9
外貌描写第三招：善用修辞。
10
1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出吃相主题2、粗鲁男士的吃相主题3、胆小的他放烟花
要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组对应的主题进行刻画，字数50字——100字。时间5分钟。 2、小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。时间3分钟。
佳作展示：
主题1、斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
这段精彩的动作描写，你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢？

初中作文如何让人物活起来ppt

人物心理描写的方法
心理描写的方法可分为两大类：直接描写
间接描写
包括内心独白、梦境和幻觉描写等
直接描写是人物自己来披露自己的内心世界。
间接描写包括环境衬托、神态揭示
让我们观察生活，写出一个个鲜活的人物。
对比下面的图片和资料，想想你的父亲具有哪些独特的个性，请以“ 的父亲 ” 为题，完成本次作文，字数要求500字以上。
外貌描写要突出人物的性格气质，体现个性。
他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一” 字.
外貌描写的要求:
①抓住特点、描写重点、体现个性，不用面面俱到
个性化的表情、神色
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿……
同学们用刚才的方法，寻找下面这两个人最有特点的地方，然后任选一个，进行外貌描写。
二、语言
一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。说了一句：“大雪纷纷落地。” 接了一句： “都是皇家瑞气。” 笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

初中作文指导：如何让笔下的人物活起来ppt

夭！
——〈家有“酷”
妹>
• 和这样的妹妹生活，是快乐的。每次生她的气，她那永恒的歌总要响起，“小丽小丽我爱你啊， “小丽小丽我爱你，
小丽好，小丽妙，小丽小丽呱呱叫！” 配上那滑稽的动作，哪怕是冲冠的怒气都要变得飘逸柔顺了。
• 妹》
——《家有“酷”
说”夜叉”不足为怪,她身手矫健,动作灵敏.走路一阵风,声音如
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一灯。不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
•
——《杨二嫂骂鸡
>
❖ 旁边已围了很多人。只见杨二嫂站在张姨家
门前的石板上，袖子高挽，两手叉腰，横眉
怒目，两只眼珠子都快从眼眶里迸出来了。
她骂道：“该死的偷鸡贼，馋死你了，偷东
西也不看主家是谁，竟偷到你姑奶奶家来了。
偷了我的鸡子儿，叫你全家都得鸡瘟，死了
没处埋。”
——《杨二嫂骂鸡》
外婆从小在乡下长大，没读过什么书，她天生就是个急性子，喜欢打抱不平，还是个大嗓门儿。每次来看我们，一定把门擂的山响，嘴里还不住地大叫：“菲菲，开门啦！”那架势好象是衙门里的差役捉壮丁。 ——《“老顽童”外婆》
洪钟.并且走路直直的,坐也是直
直的,就连睡觉也是直直的.而我
却温文尔雅,说话声如蚊叫,行动
怯如夜鼠.若稍有不慎,给”夜叉” 逮个正着,准被就地正法.
____《家有
写人物应注意的问题
一：对人物进行正面描写：如语言、动作、心理、肖像描写等。二：要抓住人物的主要特点来写，即：所有描写都要符合人物的身份、年龄、性格。三：要用典型事例来表现人物。四：也可以对人物进行侧面描写。如通过与他人的对比，环境的烘托等来突出人物。五:描写中要蕴含感情.

初中作文让作品里的人物活起来PPT (共12张PPT)

物描写方法
外貌描写（也叫肖像描写。包括年龄、穿戴、身材、长相等）神态描写（各种表情）语言描写（直接引用、间接引用）动作描写（人物举止、动作、行为）心理描写（内心独白、心理概述）
生活中学会观察
扩写：她被老师叫上了讲台…… （100字左右）什么样的她听到被叫时，她最初的表情她走上讲台的动作神态等
课堂作文
请以“——（地点）的——（人物）” 为题，将题目补充完整（如：“站牌下的农民工”、“阳台上的母亲” 等），写一篇600字以上的作文。要求：至少运用四种描写方法，描写具体生动；要有真情实感；禁止抄袭。时间：40分钟。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
回顾经典

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物背影。
调动脑海的积淀
续写：她饿极了，一手抢过馒头，一手去抓筷子——
请欣赏当她拿筷子的时候，她发抖得那么厉害，那筷子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来，直流在馒头上。她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的馒头，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。她端起盆子喝汤，好使她不至于噎着；然而那汤盆碰着她的牙齿却发出的的嗑嗑的声音。

《让人物活起来—动作描写》(共27张PPT)

在横线上填出准确的动词和修饰语。
•同学们：看看刘翔跨栏的片段描写，用了什么方法？
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
双腿迅速地跨越双臂奋力地摆动双眼紧紧地盯着
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的 “杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。
五、习作交流展示评价。
要结合本节课学到的动作描写妙招进行评价。
1、分解动作用准动词 2、巧用修饰凸显特点
3、根据场景妙用修辞
六、课堂小结
从本节课中你学到了什么?
作文：
•精彩的校运会
教师寄语：
希望每一位同学都能拥有一双慧眼，细心观察，去发现生活的点点滴滴，用你的生花妙笔去书写生活的真善美。
• 一、猜一猜 • 同学们，课前我们先做一个小游戏，请同学们看老师的动作，猜一猜：用哪个动词来表述？
让人物活起来之动作描写
二、什么是动作描写？
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征。从而使人物“活” 起来，更好地刻画人物形象。（头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。）
段中的动作描写，让我们看到了一个什么样的父亲？怎样让动作描写活起来？
• 从上面几段精彩的动作描写中，你学到了动作描写的哪个妙招？
妙招一：
分解动作，用准动词
动作描写范例

让人物活起来——人物描写方法训练ppt课件

爱女心切
动作描写要点：
动作描写要细致分解即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映把球踢进网中。”
这一精彩射门动作可分解为四个小动作：① 接到传球；②绕过对方防守； ③避开守门员； ④踢球入网。
① 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， ②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。 ③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过
对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的
守门员， ④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。
14
1、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。 2、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物活起来。 3、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性服务。
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
8
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
9
外貌描写第三招：善用修辞。
10
1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足地说：“太棒了，真好吃！”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。

如何让人物活起来自制课件

比较比较
起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟
‚磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？‛ ‚爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。‛
‚磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？‛ ‚不，妈妈不让。‛ ‚磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。‛ ‚不对，阿姨从来没有这样说过！‛ ‚磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。‛ ‚不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。‛
语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
“怎么卖？‛ ‚三块。‛ 演 ‚芹菜也这么贵？‛ 一 ‚过年什么不贵？‛ 演 ‚还不如买肉吃呢。‛ ‚肉是肉味，菜是菜味。‛ 卖菜的哄抬物价，唯利是图。 ‚便宜点吧。‛ 买菜的斤斤计较，勤俭节约。 ‚进货就贵，怎么便宜？‛ ‚那就没法买了！‛ 语言描写要点 ‚你上别的摊也是这个价！‛
此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声‚黄老师‛，黄老师点了下头，只是‚嗯‛了一声。
比较比较
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声‚黄老师‛，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里‚嗯‛了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？
比较比较
的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕
过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。‛
动作描写要点
形象生动具体、突出技艺高超
要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。

初中作文指导：细节描写使人物活起来PPT课件

我来归纳
细节描写的技巧
①典型真实 ②
(细观察、善捕捉)
生动新颖（炼词语、妙修辞） ③ 细腻具体（多联想、多想象）
（一）、典型真实
细节描写要能抓住典型细节，
这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人深刻印象。
例、肖像细节描写
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。
修改稿：
授之以渔
回顾经典，学习写法:
第一招：抓住特点写外貌《老王》第8段《芦花荡》4段第二招：特色语言显个性《芦花荡》21段第三招：巧用动词写过程《背影》第6段爬月台买橘子第四招：神态逼真见其人《阿长与<山海经>》8-11段吃福
第五招：心理描写显真实
《胆小鬼》《芦花荡》47段
桔
讨论：怎样放大细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处

—— 对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到 “出神韵”的描写方法。
人物细节描写：外貌、语言、
动作、心理
细节描写的分类
自然环境、景物细节描写：社会环境、情节生活细节描写：事件
细节描写的作用
细节描写能增强作品的真实感、生动感、深刻感。
关
描
注
绘
生
精
活
彩
细
人
节
生
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

让人物活起来ppt课件

先歇着。
（刘雪丰《父亲老了》）
17
动作描写要点：
❖动作描写要细致分解
即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。
18
“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”
这一精彩射门动作可分解为四个小动作： ①接到传球；②绕过对方防守； ③避开守门员；④踢球入网。
从上面的四题中任选一题（或者自己定题）写作，要求将动作描写具体生动，表现出人物的性格特点。
20
语言描写：
1.我灵机一动，问道：“咱家现在有只小狗，是谁？”
2.“小狗？”他故作疑惑，狡黠地说到：“是丑丑啊！”
3.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
4.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 5.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
“小狗？”他故作疑惑，狡黠地说到：“是丑丑啊！”
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着： “我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
明确：
❖ 第一篇文章写得不具体，太空洞，语言平淡;
❖ 第二篇文章运用大量描写，让人物生动、形象，使人物活了起来。
3
1、深刻地认识描写
学在塑造人物形象中的作用。

让人物活起来人物描写方法训练课件

毛病在哪里？
5
外貌描写第一招：
抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。
6
小姑娘浑身上下可用一个
“圆”字来概括，胳膊和
腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸
上有一双又大又黑的眼睛，
圆溜溜的，闪动着调皮、
无邪的光；小嘴还张得圆
典型特征：胖乎乎
个性特点：
圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。
9
外貌描写第三招：善用修辞。
10
1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
冻得通红的脸
布满冻疮的手紧握着铅笔
业３、好友考试砸了，你怎样说 ? (给好友改） 4 、很快就要进行期考了，你怎么想 ?
（给老师改）
? 修改——感悟细节
片段一：失不失败我说了算
我对乐观的最初理解就是什么都不在乎。初二时，我们班有一小伙儿，样子和那个姓周的爱甩双截棍的有几分相似，头发整天盖的跟独眼龙似的，我想他应该是我见过最乐观的人。我记得他比较爱画画，而且爱在考试卷上信手涂鸦，涂的啥我不得而知，但每次都能让老师怒火冲天，他就像小羊一样立在那里，不是挨批，就是罚站。等老师发怒完毕刚一转身，他就立刻把羊皮摘了，神秘地说：“这次是没画好，下次努力吧！”还把“吧”字戏曲般地拉得老长，然后嘻嘻哈哈地回座位睡觉去了。
? 修改——感悟细节
片段三：把伤口交给我李翔
我养的第一种宠物是金鱼，其中有一尾红色的，双尾，大眼，阳光照在它的金鳞之上，很好看。

如何使人物活起来——人物描写方法要点学习 PPT课件

•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
•少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
•
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对
衣着、头发、胡须、脸、眼神体现个性：朴素、正直、严肃、坚强慈祥
肖像描写要点
抓住人物典型的外在特点，反映其个性。
刘备：那人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，姓刘名备，字玄德。
张飞：玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，
等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。

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进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去……
小结：
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、突显性格和情感 4、善用修辞
第二个驿站：动作描写
动作描写，指对人物的行为动作的描写。
18
• 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚
地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。
用以下几种方式修改：
1、内心独白。 2、梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。
4、神情肖像、动作语言行动式。
试做下列几种修改：
1 、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白
衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小
东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的
名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋
累得通红，微微凸出的前额渗出细小的
汗珠。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。” “不对，阿姨从来没有这样说过！” “磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
练一练
8
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
23
第四个驿站：心理描写心理描写是对人物内心活动的描写。
24
四，心理描写的技法 1、内心独白。 2、梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情肖像、动作语言行动式。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
22
“怎么卖？”
演 “三块。”
一演
“芹菜也这么贵？” “过年什么不贵？” “还不如买肉吃呢。”
“肉是肉味，菜是菜味。”
卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。
“便宜点吧。” “进货就贵，怎么便宜？”
语言描写要点
“那就没法买了！” “你上别的摊也是这个价！”
2、语言力求简洁，能反映人物的特征
1、要具体，抓住特征。 2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。
动作描写要点 20
第三个驿站：语言描写
语言描写，指对人物对话和独白的描写。
21
比较比较
起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟
“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”
严谨、严厉、一丝不苟、能说会道
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿
件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲
学家似的。
比较比较
“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”
“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”
如何使人物活起来
——人物描写方法要点学习
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第一个驿站：肖像描写肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。
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◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了
（文静）
• 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
活泼、滑稽、逗人）
如果能适当用一些形容词Байду номын сангаас确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂; 丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
——《三国演义》我的感受：描写细致，句式工整，把一代名将关羽的勇猛形象写得惟妙惟肖。