北师大版五年级数学上册《练习三》课件

北师大版四年级数学上册《练习三》优质课件.一、教学内容本节课，我们将深入探讨北师大版四年级数学上册《练习三》内容。

具体涉及教材第二章节“角度量”，详细内容包括：角分类、度量工具使用、以及角度换算等。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握角分类及特点。

2. 使学生能够熟练使用量角器进行角度量。

3. 培养学生角度换算能力。

三、教学难点与重点教学难点：角度量及角度换算。

教学重点：角分类、量角器使用方法。

四、教具与学具准备教具：量角器、三角板、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示生活中各种角，让学生观察并说出它们特点。

2. 新课导入（2）量角器使用：示范量角器使用方法，并强调注意事项。

3. 例题讲解（1）角度量：讲解角度量方法，通过例题使学生掌握量角器使用。

（2）角度换算：通过例题讲解度、分、秒换算关系。

4. 随堂练习（1）让学生独立完成练习本上题目，巩固角度量及换算。

（2）挑选几名学生上台演示，并及时给予评价和指导。

5. 课堂小结六、板书设计1. 角分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。

2. 量角器使用方法：步骤1、步骤2、注意事项。

3. 角度换算：度、分、秒换算关系。

七、作业设计1. 作业题目（1）量出下面各角度数，并判断它们属于哪种角。

（2）将下面角度换算成度、分、秒。

① 120.5° ② 75°15' ③ 89°30'答案：（1）① 30°，锐角；② 90°，直角；③ 120°，钝角。

（2）① 120°30' ② 75°15' ③ 89°30'八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对学生掌握情况进行解，对未掌握学生进行个别辅导。

在下一节课，我们将进一步探讨角度在实际生活中应用，让学生感受数学实用价值。

同时，布置一道拓展延伸作业：让学生自己设计一个关于角度量小游戏，激发学生学习兴趣。

教案单元：第二单元课时：第3课时课题：练习三教学目标1. 巩固和运用第二单元所学知识，解决实际问题。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和数学思维。

教学重点1. 理解和掌握第二单元所学知识。

2. 能够运用所学知识解决实际问题。

教学难点1. 如何引导学生将所学知识运用到实际问题中。

2. 如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教学过程1. 导入通过提问和引导学生回顾第二单元所学知识，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲解结合教材中的例题，讲解练习三中的题目，分析题目中的数学知识和解题思路，引导学生理解和掌握解题方法。

3. 练习与讨论让学生独立完成练习三中的题目，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 课堂小结通过提问和引导学生总结本节课所学知识，巩固学生的学习成果。

5. 作业布置布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高解题能力。

教学反思本节课通过讲解、练习和讨论，使学生巩固和运用了第二单元所学知识，解决了实际问题。

在教学中，要注意引导学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程在教案中，教学过程是非常关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，学生能否掌握所学知识。

因此，我们需要对教学过程进行详细的设计和规划，以确保教学效果的达成。

一、导入在导入环节，教师可以通过提问、复习等方式，引导学生回顾第二单元所学知识，为新课的学习做好铺垫。

例如，教师可以提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？”通过这种方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲解在新课讲解环节，教师需要结合教材中的例题，讲解练习三中的题目，分析题目中的数学知识和解题思路，引导学生理解和掌握解题方法。

例如，教师可以选择一道具有代表性的题目，通过讲解、示范等方式，让学生明白题目的解题思路和方法。

五年级上册数学教案练习三北师大版在今天的数学课上，我们将继续学习第五册上册的练习三，这一部分主要是对分数和小数的进一步理解和运用。

我们将通过一些实际的例题和练习来加深对这两个概念的理解，并学会如何将它们应用到实际问题中。

我希望通过这节课的学习，学生们能够掌握分数和小数的互换方法，理解它们之间的关系，并能够熟练地进行分数和小数的加减乘除运算。

同时，我也希望他们能够通过解决问题的过程，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

在这节课中，我们将重点学习分数和小数的互换，以及它们的加减乘除运算。

我会通过一些具体的例题来引导学生理解这些概念，并运用它们来解决实际问题。

为了上好这节课，我已经准备了一些教学工具，包括黑板、粉笔、多媒体教具等。

同时，我也为学生们准备了一些学习工具，包括练习本、计算器等。

是导入部分，我会通过一个实际的问题来引入今天的主题。

例如，我会问学生们：“如果你有3个苹果，然后你妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”这个问题将会引导学生思考如何用数学的方式来表示这个问题。

然后，我会通过一些练习题来让学生们巩固所学的知识。

我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。

我会让学生们先自己尝试解决，然后再进行讲解和解析。

在教学的过程中，我会利用多媒体教具来进行板书设计。

我会通过一些图表和动画来展示分数和小数的互换过程，以及它们的加减乘除运算。

这样可以帮助学生们更直观地理解这些概念，并加深对它们的记忆。

对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生们巩固所学的知识。

我会让他们进行一些分数和小数的加减乘除运算，并解决一些实际问题。

我会提供详细的答案，以便学生们可以自我检查和复习。

我会进行课后反思和拓展延伸。

我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了所学的知识，并找出需要改进的地方。

同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们进一步学习和探索这个主题。

通过这节课的学习，我相信学生们能够进一步理解和掌握分数和小数的概念，并能够熟练地将它们应用到实际问题中。

2019年“一师一优课、一课一名师”北师大2011课标版小学数学五年级上册第二单元《练习三》教学设计单位：广东省梅州市丰顺县汤坑镇侨思小学执教者：江素华《练习三》教学设计广东省梅州市丰顺县汤坑镇侨思小学江素华【教学内容】北师大2011课标版小学数学五年级上册教材第29-30页内容。

【教材分析】本节课是结合已有知识整理、观察、辩析、画图等，复习轴对称和平移，积累更加丰富的活动经验，发展学生的空间观念。

通过复习，学生能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴及简单图形的轴对称图形，能根据要求画出平移后的图形，知道一个简单图形在对称、平移的过程中能形成一个较复杂的图形。

其次，在设计制作美丽的图案中，感知图形的美，体会数学的应用价值。

【学情分析】学生已初步感知生活中的对称、平移现象，初步认识了轴对称图形，对于图形的变换有了一定的认识。

在复习轴对称和平移知识的活动中，具有一定的学习兴趣，能积极主动地参与到数学活动中去，并在活动中获得积极的情感体验。

【教学三维目标】1.知识和技能：复习巩固轴对称和平移的相关知识，加深对轴对称图形和平移的理解，学会欣赏图案，会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案。

2.过程和方法:让学生经历动手操作和合作学习，在活动中学会与他人合作，在探索图形变换及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

3.情感态度和价值观:在活动中获得积极的情感体验，激发学生的爱国情感，使学生在发现美，欣赏美和创造美中感受数学的魅力。

【教学重点】梳理轴对称和平移的知识点。

【教学难点】正确区分轴对称和平移的不同特点。

【教具、学具准备】多媒体课件、影片片段、学习卡、水彩笔等。

【教学过程】一、谈话导入1、屏幕出示生活中的轴对称图形和平移现象。

师问：在第二单元中，我们学习了哪些知识？（指名说，师板书：轴对称、平移、欣赏与设计）2、出示孔子图片。

师：同学们，我国古代伟大的教育家孔子说：“温故而知新。

”它告诉我们学习知识，进而按时温习它，对那些知识就会有新的体会。

北师大版五年级上册数学教案第2单元第5课时练习三一、教学内容1. 掌握分数与小数互换的方法；2. 能够运用分数与小数互换的方法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：通过练习，使学生掌握分数与小数互换的方法，能够灵活运用所学知识解决实际问题；2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和团队合作精神；3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数与小数互换方法的运用；2. 教学重点：掌握分数与小数互换的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件；2. 学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 情景引入：创设一个生活中的情境，如购物场景，让学生观察并思考如何用分数表示价格。

2. 讲解与演示：讲解分数与小数互换的方法，并通过多媒体课件展示实例，让学生直观地理解分数与小数的互换过程。

3. 练习与讨论：让学生进行分数与小数的互换练习，并鼓励学生相互讨论，交流解题思路。

4. 解决问题：给出一些实际问题，如分数表示的优惠券如何转换成小数表示的金额，让学生独立解决。

六、板书设计板书设计如下：分数与小数互换方法1. 分数转换为小数：分子除以分母2. 小数转换为分数：小数点后的数字作为分子，分母为10的幂次方七、作业设计答案：0.5, 0.75, 0.875答案：1/4, 1/2, 3/4八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过分数与小数的互换练习，使学生掌握了分数与小数互换的方法，并能运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，我注重了学生的参与和思考，鼓励学生相互讨论，提高了学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

拓展延伸：让学生进一步探索分数与小数的其他互换方法，如分数转换为百分数，小数转换为分数的进位问题等。

同时，可以让学生尝试解决更复杂的问题，如分数与小数的混合运算。

“一师一优课、一课一名师”——教学设计五年级数学上册（北师大版）第二单元轴对称和平移练习三《轴对称和平移——练习三》教学设计1、教学内容北师大版小学数学五年级上册第二单元《轴对称和平移——练习三》2、教材分析本单元教科书编写的主要特点是重视结合已有知识和折纸、画图等经验，进一步学习轴对称和平移，积累更加丰富的活动经验，发展空间观念。

其次，在设计制作美丽的图案中，感知图形的美，体会数学的应用价值。

3、学情分析学生在第一学段已初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形。

在四年级又研究了三角形、平行四边形和梯形的特征。

以上内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。

4、教学目标（1）.知识与技能（包括核心素养）：经历进一步认识轴对称图形和探索画平移图形方法的过程，加深对轴对称图形和图形平移的特征的理解，通过轴对称与平移知识的学习，发展空间观念。

（2）.过程与方法：能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴、补全一个简单的轴对称图形及某个图形的轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案。

（3）.情感态度与价值观：能从平移和轴对称的角度欣赏生活中的图案，感受图形的对称美，认识数学的应用价值。

5、教学重难点（1）教学重点：补全简单的轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。

（2）教学难点：对轴对称图形和图形平移的特征的理解，发展空间观念。

6、教学方法根据本节课的教学内容以及学生的年龄特点和认知规律，本节课我充分利用多媒体学习资源采用演示、观察、比较等教学方法引导学生相互交流本单元的知识，培养学生对知识的概括梳理能力。

7、教学准备PPT课件电子白板实物投影网络ipad移动终端镜像投屏8、教学过程2请大家用数学的眼光看一看，你能发现什么数学知识？3看来我们前面学的轴对称和平移在生活中有着广泛的应用。

同师：刚刚的抢答题，我们好多同学都没抢到，别着急，道关于平移的题我们来随机选【pad 随机选号功能】师：你是怎么判断的？下面我们来全体答题，多选题。