人教版小学数学四年级下册第一单元2、第二课时

第一单元四则运算第二单元位置与方向和上海的具体位置。

（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。

以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。

）3、同时注意针对自学检测题中出现的共性问题，集体订正。

达标训练1、以雷达站为观测点，填一填。

护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。

巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。

鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。

2、以电视塔为观测点，1、学生练习做出示的达标训练题1、22、以四人小组为单位讨论后回答1、2题千千300达标训练1、沙漠驱车越野：绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线（1）在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1。

（2）在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2。

（3）终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方。

2、从终点出发向（ ）方向走（ ）米到2，再向（ ）方向走（ ）米到1，再向（ ）走（ ）米回到起点。

3、四个人一组，用今天所学的知识说一说。

1、 学生练习做出示的达标训练题1、2、3 2、以四人小组为单位讨论后回答1、2、3题”自主学习师：请同学们回想这单元学习了哪些内容？你认为哪一部分最容易出错？（学生发言，师总结）。

出示复习提纲：（一）看图填空。

以学校为观测点：①邮局在学校北偏的方向上，距离是米。

②书店在学校偏的方向上，距离是米。

③图书馆在学校偏的方向上，距离是米。

④电影院在学校偏的方向上，距离是米。

（二）根据要求画一画。

1、某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。

请你在平面图上确定金属矿的位置。

1、教师指名学生回答本单元学习内容。

2、学生总结最容易出错的地方。

3、学生练习做课件出示的复习提纲拓展训练1、看一看、填一填。

以灯塔为观察点A岛在偏的方向上，距离是千米；B岛在偏的方向上，距离是千米。

2、用心选一选。

（1）北偏西30°，还可以说成（）。

第一单元四则运算
单元教材分析：
本单元教材是在学生已经学习了从左到右依次计算的混合算式题,初步了解小括号的作用的基础上系统地学习混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础。

内容包括同级运算、含两级运算、含小括号的四则运算的运算顺序，有关0的运算。

教学目标：
1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。

3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

教学重、难点：
重点：含有两级运算的四则混合运算的运算顺序。

难点：解决问题的步骤和策略。

关键：使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

课时安排：
6课时
小学数学课堂教学设计表
2012-2013 年第二学期
课程名称小学数学设计者单位（学校）铜陵师范附属小学授课班级
第一单元四则运算
第一单元四则运算
第一单元四则运算
第一单元四则运算
第一单元四则运算
第一单元四则运算。

最新人教版小学数学四年级下册第一单元第二单元教案（教学设计）一、教学目标1.能够理解和掌握第一单元和第二单元的内容。

2.能够熟练运用所学知识解决相关问题。

3.能够培养学生的数学思维能力和动手能力。

二、教学重点1.算术加减法的初步应用。

2.认识和理解数据的表示方法。

三、教学难点1.理解并应用不同单位的数量比较。

2.综合运用相关知识解决实际问题。

四、教学准备1.教材：人教版小学数学四年级下册。

2.道具：数学教具、实物例题、黑板、彩色粉笔等。

3.课件：相关教学课件和PPT等辅助工具。

五、教学过程第一单元1. 温故知新•复习四年级上册学过的加减法知识，让学生从简单到复杂地解决问题，引起学生的学习兴趣。

2. 提出问题•引入第一单元的主题，通过实例提出学生关心的问题，激发学生思考和探究。

第二单元1. 数据的理解•介绍数据的表示方法，通过图表、图片等形式展示，让学生能够直观地理解数据。

2. 分组合作•让学生分组进行数学游戏和实际活动，培养学生团队协作和沟通能力。

六、教学反馈1.设计小测验，检测学生对所学内容的掌握程度。

2.鼓励学生提出问题并进行讨论，及时纠正和指导学生的学习方法。

七、教学延伸1.鼓励学生进行数学探究和实践活动，拓展数学思维。

2.提供相关练习和作业，巩固和加深所学知识。

八、教学总结通过本单元的教学设计和实施，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力，为学生未来学习打下坚实的基础。

愿学生在学习中越走越远，开启数学奇妙的世界。

人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元教学设计一. 教材分析人教版2024年春季小学数学四年级下册第一单元主要内容是分数的加减法。

本单元通过分数加减法的运算，让学生进一步理解分数的概念，掌握分数加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教材内容安排合理，由浅入深，循序渐进，便于学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了分数的基本概念，对分数的加减法有一定的了解。

但学生在实际操作中，可能会对分数的通分、约分等运算方法感到困惑。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习难点，引导学生理解和掌握分数加减法的运算规律。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会分数的加减法运算，能正确进行分数的通分、约分，解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，形成积极的情感态度，增强自我信心。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算方法，通分、约分的运用。

2.教学难点：分数加减法在实际问题中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握分数加减法的运算规律。

2.合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作能力。

3.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。

六. 教学准备1.教学课件：制作分数加减法的教学课件，辅助教学。

2.练习题：准备分数加减法的练习题，巩固所学知识。

3.教学道具：准备分数卡片、计算器等教学道具，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生思考如何计算两部分分数的总量。

激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过教学课件，呈现分数加减法的运算规律。

引导学生了解通分、约分的方法，并进行讲解和演示。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，运用分数加减法的运算规律解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）针对学生练习中的共性问题，进行讲解和巩固。