教案模板
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1.记叙式教案的书写格式
记叙式教案的书写一般包括如下内容。
2. 记叙式教案实例
《b p m f》教学设计方案
一、概述
本课是人民教育出版社出版的小学语文第１册《b p m f》一课，本课是第1课时，共40分钟，是学习拼音的第一步。
教学重点与教学难点是b、p、m、f的读与写。
本课从学生的兴趣出发，通过图片与课件引导学生识记、拼读、书写b、p、m、f。
二、学习者特征分析
1．部分学生上学前学过汉语拼音，对汉语拼音有一定的认识。
2．学生入学才第三周，对借助课件自主学习不熟练，需要教师的指导进行拓展阅读。
3．刚刚起始学习声母，在课堂上学生暂时不能进行打、写训练，以说话训练为主。
三、教学目标分析
1．知识与技能
（1）学会声母b、p、m、f，能够读准音，认清形，并能正确书写。
（2）认识并能书写3个生字。
（3）认识音节，学会“两拼法”，能够准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。
（4）学会带调拼读。
（5）能在老师的指导下阅读3--5篇与课文内容相关的儿歌。
2．过程与方法
（1）开始学习通过比较鉴别事物、区别事物的方法。
（2）通过拓展阅读，扩大学生的识字量，并在具体的语言环境中巩固声母b、p、m、f 和本课所学生字。
（3）通过看图说话，学会运用所学的拼音或词句。
3．情感态度与价值观
知道学习拼音对学习普通话的意义，提高自觉学习、运用普通话的兴趣。
四、学习策略
1．通过观察图画、说话训练，学习拼音和运用拼音。
2．拼读和扩展阅读有机结合。
3．自主学习策略。
五、教学环境及媒体
1．本课在多媒体网络教室中完成。
2．小学一年级上册语文教材。
3．为本课制作的教师用演示用课件，学生用多媒体课件。
4．字母卡片。
六、学习过程（第1课时）
（一）创设情境，激趣导入
（二）观察说话，整体呈现
（三）自主学习，认清音形
（四）编讲儿歌，反馈巩固
（五）快乐拼读，拓展阅读
（六）看图表达，实践运用
七、考核评价
表一(课堂完成)
表二(课堂完成)
八、教学反思（略）
2.2.2表格式教案
1. 表格式教案的格式
表格式教案是指以表格形式呈现备课内容的教案。
表格式教案具有言简意赅、重点突出，方便使用等特点，如表2-2-1所示。
表2-2-1 表格式教案模板之一
2. 表格式教案实例
表格式教案实例《报刊类文本信息的加工与表达》如表2-2-2所示。
表2-2-2 《报刊类文本信息的加工与表达》教学设计
说课
内容：说教材，学生，教学法，教学过程，教学效果
1、教材
教材简析，教学目标定位，教学重点难点
2、学生
学生知识经验，学生技能态度，学生特点风格
3、教学法
组合及其依据，手段及其依据（传统教具：课件、多媒体、计算机网络）
4、教学过程
教学过程思路的设计及其依据，教学环节的时间分配，教学重点与难点的处理（突出重点、突破难点、从知识结构、教学要素优化、习题选择和思路训练教学方法和教学媒体选用）板书设计（其类型、纲目式表解式、图解式）、教学效果的预测
说课要求
撰写完整的说课稿
配合说课过程，要有PPT
说课前要对教师本人，说课教材版本，课题的简单介绍
说课中要简述教学过程，重点说明如何突出教学重点
说课文字稿格式
课程名称：教材版本：
教师名称：学校：
教师年龄：教龄：职称：。
