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《16. 小小手》优质课件部级优课.一、教学内容本节课选自教材《小学美术》四年级上册第16课《小小手》。
教学内容详细包括：认识手的基本结构，了解手的功能，通过观察和绘画，学会表现手的不同形态和动态，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握手的基本结构，学会运用线条和色彩描绘手的不同形态。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高审美素养，增强关爱自己和他人的意识。
三、教学难点与重点重点：手的基本结构和表现方法。
难点：如何描绘手的不同动态和情感表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画教材、实物手模型、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过实物手模型，引导学生观察手的基本结构，引入课题。
2. 新课学习：（1）了解手的功能，让学生举例说明手在日常生活中的作用。
（2）学习手的基本结构，结合实物手模型，讲解手指、手掌、手腕的结构特点。
（3）观察手的不同动态，展示PPT，引导学生分析手在不同动作下的变化。
（4）示范绘画步骤，教师现场演示如何描绘手的不同动态，强调线条、色彩的表现方法。
3. 实践环节：（1）学生自主练习，描绘手的不同动态。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题，给予个别指导。
4. 交流展示：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 手的基本结构：手指、手掌、手腕2. 手的不同动态表现方法：线条、色彩3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、修饰七、作业设计1. 作业题目：描绘自己手的不同动态，表现出手的情感。
2. 答案要求：作品结构清晰，线条流畅，色彩丰富，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的基本结构和表现方法掌握较好，但在描绘手部动态方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察家人、朋友的手，尝试用绘画表现他们的手部特征和情感，提高观察能力和表现力。
小学美术课件16《小小手》湘美版课件一、教学内容本节课选自湘美版小学美术教材四年级上册第16课《小小手》。
教学内容主要包括：手的结构及其在美术创作中的应用；通过观察、实践，让学生了解手的重要性，学习如何用线条和色彩表现手的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手的基本结构和功能，提高观察能力和表现能力。
2. 培养学生对手部线条和色彩的感知，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：手部的线条和色彩表现，以及手与物体之间的空间关系。
教学重点：观察手的结构，学习手部的线条和色彩表现，运用所学知识进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：课件、手部线条和色彩范例、绘画材料等。
学生准备：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示手部图片，引导学生关注手的外形、线条和色彩，引发学生对本节课的兴趣。
细节：让学生观察自己的手，思考手的外形、线条和色彩特点。
2. 新课内容：讲解手的结构，分析手部线条和色彩的表现方法。
细节：结合课件，让学生了解手的基本结构，学习线条和色彩的表现技巧。
3. 实践：让学生分组进行手部线条和色彩的创作，教师巡回指导。
细节：学生通过观察、实践，运用所学知识进行创作，教师针对学生遇到的问题进行指导。
细节：学生分享创作心得，互相学习，教师针对作品进行点评，强调手部线条和色彩的表现。
5. 巩固与拓展：布置课后作业，鼓励学生运用所学知识进行创作。
细节：布置作业要求，明确作业内容和要求，鼓励学生发挥想象，进行创新。
六、板书设计1. 手的结构2. 线条和色彩表现3. 创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，创作一幅手部线条和色彩的画。
答案：学生作品，以展示手部线条和色彩为主，创意不限。
2. 作业要求：画面结构合理，线条流畅，色彩丰富，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
小学美术课件16《小小手》湘美版课件一、教学内容本节课选自湘美版小学美术教材四年级下册第16课《小小手》。
教学内容主要包括：了解手的基本结构，学习如何通过观察和描绘表现手的不同形态和动作；探讨手在生活中的作用和艺术表现中的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构和比例关系，能准确地描绘出手的不同形态。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，通过绘画表现手在不同动作中的美感。
3. 引导学生关注手在生活中的功能，增强学生对手的关爱和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部结构的准确描绘和比例关系。
教学重点：观察和表现手的不同动作和形态，培养学生的绘画技巧和创造力。
四、教具与学具准备教具：画册、图片、粉笔、黑板、投影仪等。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中不同手部的图片，引导学生关注手的作用和美，激发学生的学习兴趣。
a. 展示手部图片，让学生观察并说出图片中的手部动作和功能。
2. 新课内容：学习手的基本结构和绘画技巧a. 介绍手的基本结构，如手指、手掌、手腕等，并讲解它们之间的比例关系。
b. 演示如何通过观察和描绘表现手的不同形态和动作，强调描绘手部结构的重要性。
3. 实践：学生动手练习绘画手部动作a. 学生在素描纸上尝试描绘自己的手部动作。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误，指导绘画技巧。
4. 课堂讲解：例题讲解和随堂练习a. 讲解例题，分析手部动作和比例关系，引导学生运用所学知识进行绘画。
b. 学生进行随堂练习，教师给予评价和指导。
a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生作品，强调绘画手部的技巧和注意事项。
c. 拓展延伸：让学生尝试用其他材料（如彩色笔、水粉等）表现手部动作，提高学生的表现力。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：a. 手的基本结构：手指、手掌、手腕b. 手的比例关系：1:1:2c. 绘画技巧：观察、描绘、表现七、作业设计1. 作业题目：描绘自己最喜欢的手部动作，并涂上颜色。
小学美术优质课件16《小小手》湘美版优质课件一、教学内容本节课选自湘美版小学美术教材二年级上册第16课《小小手》。
教学内容主要包括：认识手的外形与结构，学习通过观察和描绘表现手的形态，以及运用不同材料制作手工作品。
二、教学目标1. 让学生了解手的外形、结构和功能，提高观察能力。
2. 培养学生通过绘画和手工制作表现手的能力，发展创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：观察手的外形、结构和功能，运用绘画和手工制作表现手的形态。
难点：如何引导学生观察手的特点，发挥创意制作手工作品。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、手模型、绘画材料、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手影游戏，引导学生关注手的外形和功能，激发兴趣。
3. 实践环节：（1）绘画练习：让学生用彩笔在画纸上描绘自己的手，注意表现手的外形和线条。
（2）手工制作：分组进行手工作品制作，鼓励学生发挥创意，运用不同材料表现手的形态。
4. 课堂展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 内容：（1）手的外形、结构和功能（2）绘画表现手法（3）手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的小小手”为主题，完成一幅绘画作品和一件手工作品。
2. 答案：绘画作品：描绘自己的手，注意线条和外形的表现。
手工作品：运用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个有趣的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注手的特点，激发创作兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后观察家人的手，了解不同年龄、性别、职业的手的特点。
（2）开展“小小手”主题班会，让学生分享自己作品的创作过程和心得体会，增强环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学设计3. 作业设计的具体要求和答案4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于观察手的外形、结构和功能，并运用绘画和手工制作技巧表现手的形态。
