下载文档原格式
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的大自然》教案设计一、单元目标设定1. 知识与技能●让学生了解大自然的美丽与神奇，学习并掌握与大自然相关的音乐作品。
●培养学生基本的音乐欣赏能力和审美意识。
2. 过程与方法●通过歌曲学习、欣赏、音乐活动等形式，引导学生积极参与，体验音乐的魅力。
●借助节奏创作与训练，提高学生的音乐感知力和表现力。
3. 情感态度与价值观●激发学生热爱大自然的情感，树立关注环保、珍爱自然的意识。
●培养学生耐心观察、欣赏身边美好事物的习惯。
二、歌曲学习与欣赏1. 学习歌曲选择若干首有关大自然、环保主题的歌曲，如《春天在哪里》、《让我们荡起双桨》等。
通过教师示范、学生跟唱、分组练习等方式，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 欣赏美术作品结合音乐作品，展示一些描绘大自然的美术作品，如风景画、摄影作品等。
引导学生欣赏并感受作品中大自然的美丽与和谐。
三、音乐活动设计与实施1. 合唱团活动组织学生进行合唱团排练，选择适合的歌曲进行合唱表演。
通过合唱活动，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。
2. 舞蹈队表演结合歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，组织学生进行舞蹈队表演。
通过舞蹈表演，让学生更加直观地感受音乐的韵律和动感。
四、节奏创作与训练1. 节奏型学习教授学生不同的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等。
通过拍打身体、敲击乐器等方式进行节奏训练。
2. 节奏创作引导学生根据所学节奏型进行简单的节奏创作，如编写简单的节奏短句或节奏型组合。
通过创作活动，培养学生的创新思维和实践能力。
五、听觉记忆与审美培养1. 听觉记忆训练通过播放不同风格的音乐片段，让学生尝试分辨并记忆音乐的旋律、节奏等要素。
培养学生的听觉记忆能力和音乐感知能力。
2. 审美培养引导学生关注生活中的美好瞬间，如早晨的阳光、鸟儿的歌唱等。
鼓励学生用语言表达对美好事物的感受和想象，培养他们的审美能力。
六、班级氛围营造与环境布置1. 教室布置在教室内悬挂或张贴有关美丽大自然的图片、画作等，营造出一个充满自然气息的学习环境。
《美丽的大自然》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识大自然的基本概念和特点。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 通过观察和实践活动，提高学生对自然美的欣赏能力。
二、教学内容：1. 大自然的基本概念：大自然是指地球上所有生物和它们的生活环境。
2. 大自然的特点：大自然具有丰富的物种、多样的生态和美丽的景观。
3. 自然美的欣赏：引导学生观察自然景观，培养对自然美的感知和欣赏能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解大自然的基本概念和特点，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察和欣赏自然美，提高他们的审美能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的基本概念和特点。
2. 观察法：引导学生观察自然景观，培养对自然美的感知和欣赏能力。
3. 实践法：组织学生参加户外活动，亲身感受大自然的美丽。
五、教学准备：1. 教学PPT：展示大自然的图片和景观。
2. 教学视频：播放大自然的美景。
3. 户外活动场地：组织学生参加户外观察和实践活动。
4. 学生作品展示：展示学生对大自然美的绘画和写作作品。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的图片和景观，引导学生关注和思考大自然的美丽。
2. 新课导入：讲解大自然的基本概念和特点，让学生了解和认识大自然。
3. 案例分析：分析一些大自然中的典型景观，如山水、湖泊、草原等，让学生了解自然景观的多样性。
4. 欣赏自然美：组织学生观察自然景观，培养对自然美的感知和欣赏能力。
5. 实践活动：组织学生参加户外活动，亲身感受大自然的美丽，如徒步、观鸟、摄影等。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对大自然知识的掌握程度。
2. 学生作品展示：评估学生在实践活动中的表现，如绘画、写作等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
八、教学拓展：1. 组织学生参加大自然保护活动，提高他们的环保意识。
《美丽的大自然》的教学设计与反思 4月25日（周五），区教研室来我校进行工作视导，教研员朱晓燕老师听了我一节课（一年级第三单元快乐的星期天第一课我们去游玩的第一个主题活动：美丽的大自然）。
朱老师在课后反馈意见中，一方面充分肯定了这节课做的比较成功的地方，另一方面对课中存在的问题提出了中肯的建议。
朱老师对这节课的点评切中时弊，一针见血。
聆听了朱老师的点评，我对教材有了更深刻的理解，收益颇丰。
下面是二次备课的教学设计。
第一课：我们去游玩活动主题：美丽的大自然活动目标：1、通过游玩活动，使学生喜欢在大自然中活动，亲近大自然。
2、养成爱护花草树木与动物的习惯。
3、珍爱生命，做到安全、健康的生活。
教材分析：我们去游玩，共包括美丽的大自然和大家的乐园两个主题活动，旨在通过一家人去游玩的活动，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。
美丽的大自然这一主题活动，首先教材呈现了一幅一家人在假期准备去游玩的情境图。
旨在让学生知道在外出游玩时，一定要做好计划，做好准备，养成做事有准备的好习惯。
其次，教材又呈现了去公园的路上，过人行横道的情境图，旨在让学生明白要遵守交通规则，注意交通安全；在公园门口买票的情境图，旨在让学生养成守秩序的好习惯。
再次，教材又呈现公园一幅情境图，旨在让学生知道遵守游园的规定：注意防火，爱护动物，热爱大自然的美。
总之，这部分内容，主要让学生初步了解生活中的一些基本常识。
学生分析：本节课内容是学生非常熟悉的游玩生活，富有生活情趣。
学生对此内容十分喜爱，非常感兴趣。
一方面学生对游玩的规则也具有一定的感性认识，有利于学生的主体参与，另一方面学生对本节课的知识技能点、行为习惯、情感态度，又需要在活动中体验、感悟，在生活中发展。
一年级学生的心理特点是注意能力差，所以就要求课上创设情境，激发学生的学习兴趣。
活动过程：一、谈话导入：1、同学们再过几天，就是五一节了，五一节你们准备做些什么？（引出和家长一块游玩）。
美丽的大自然（第一课时）教学目标：1．引导学生用“看、听、闻、摸”等感官，感受大自然的美丽与神奇。
2．运用“看、听、闻、摸”的方法，进行“走进大自然”的调查，初步学会调查和记录的方法。
3．激发学生走向大自然，亲近大自然，增强热爱大自然的情感。
课前准备1．准备花信子、鹅卵石、豌豆藤、“走进大自然”调查表。
2．学生课前准备好大自然的照片或图画。
教学过程一、感受大自然1. 小朋友，老师今天特别高兴能来到城北小学，认识203班可爱的孩子们，一走进咱们城北小学的校园，我发现春天已经来到了我们的校园里，咱们的校园可美了！瞧——（欣赏大自然图片）。
2. 看了那么多校园的风光，说说你的感受吧！二、用眼睛看大自然1．小组内分享课前准备的大自然美景照片和图画，说一说自己喜欢的景色。
2.全班交流。
三、游戏体悟，用感官感知大自然的神奇美丽刚才我们用自己明亮的大眼睛，看到了大自然美丽的景象。
除了眼睛，我们还能用什么来感受大自然的神奇和美丽呢？1．用耳朵听（1）“声音模仿秀”。
（2）比比谁的耳朵最灵敏！2．用鼻子闻、用手触摸游戏：用鼻子闻、用手触摸3.小结：小朋友们，刚刚我们一起感受了大自然的美丽和神奇，都用到了哪些方法呀？我们用到了“看、听、闻、摸”，接下来就用这些方法，真正地走进大自然，与大自然来一次亲密的接触，好吗？四、开展调查，走进大自然1.出示“走进大自然”调查记录表。
2.交流讨论调查内容与记录方法3.分组实地调查校园某一绿化区。
4.调查交流。
五、总结延伸我们校园的一角就已经这么美丽神奇了，校园的其它地方也一定值得我们去细细观察，还可以走向更广阔的大自然，让我们一起快乐地《走向大自然》吧！走向了大自然，我们还可以和大自然一起玩呢！下节课我们就来和大自然一起玩，愿意吗？板书：看听美丽走进大自然闻神奇摸中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
人美版（杨力）美术一年级上册《13. 美丽的大自然》说课稿1一. 教材分析《美丽的大自然》是人美版美术一年级上册第13课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘大自然中的景物，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
教材内容丰富，以精美的图片和生动的文字介绍了大自然的各种美景，如山川、河流、湖泊、草原、花卉等。
教材还提供了大量的绘画示范和步骤，让学生在欣赏美的同时，学会如何用画笔表现大自然的美。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，他们对绘画充满了好奇和热情。
但由于年龄较小，他们的观察能力、动手能力和创造力还在发展中。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察大自然，激发他们的想象力，鼓励他们大胆表达自己心中的美。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的美景，学会用画笔表现大自然的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生学会欣赏美、创造美，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画大自然的基本技巧，如构图、线条、色彩等。
2.教学难点：如何引导学生观察大自然，将心中的美用画笔表现出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画示范等手段，直观展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然的美景图片，引导学生欣赏大自然的美，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：教师简要介绍大自然的美景，讲解绘画技巧，如构图、线条、色彩等。
3.示范：教师现场示范绘画大自然的过程，让学生直观地了解绘画方法。
4.练习：学生分组讨论，互相交流心得，然后动手实践，绘画自己心中的大自然。
5.展示：学生将自己的作品展示出来，大家共同欣赏、评价。
6.总结：教师对本节课的教学情况进行总结，强调大自然的美，鼓励学生在生活中多观察、多创作。
《品德与生活》二下第一课时走进大自然教材分析：《美丽的大自然》是浙教版小学《品德与生活》第二册第三单元的第一个主题。
本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。
以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、触摸等各种途径的真切体验出发，体现大自然的美好；小调查“七彩的大自然”旨在通过观察了解“校园内的植物有多少种颜色’’这个可操作的活动，协助儿童注重身边的、同时又是最易于疏忽的自然环境，体会自然的神奇与伟大，激发学生对大自然的热爱。
二年级的学生对自然和四季的变化已有了一些感性的理解，能够动用感官，充分欣赏大自然的美好，基本上能体验在大自然中游戏和活动的乐趣，并喜爱大自然。
但这种观察绝大部分还停留在表层，比较零散、模糊、缺乏主动性，需要教师给予一定的指导。
因为学生的生活面各不相同，而且很多活动在户外实行。
所以，教师在学习中，对学生的活动情况实行具体的指导和必要的安全教育。
一、教学目标1．引导学生动用感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
2．以植物为典型代表，知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的美好、神奇。
3、学会简单的调查和统计方法。
二、课前准备1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然。
2、准备一些游戏的用具。
三、教学设计课型：活动课一、游戏导入，初步感受大自然的美好1、猜一猜出示一段音乐，闭上眼睛，请你猜一猜，这是什么声音？（流水声、下雨声、鸟叫声、）2、摸一摸用手在盒子里摸，猜一猜，这是什么？（树叶、石头、花）3、说一说：你们在哪里听到过这些声音，看到过这些树叶、石头、花？二、活动体悟师导语：是啊，大自然是美丽神奇的，今天这节课，就让我们动用多种感官去寻找、发现、感受大自然。
1．欣赏图片，通过视觉感受大自然的神奇美丽。
（1）播放神奇美丽的自然风光图片，请学生说说看见了什么，有什么感受。
（2）引导学生说说还看见过自然界哪些美丽的景色，展示自己手中的图片、实物。
幼儿园大班活动《美丽的大自然》教案当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。
1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。
2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。
与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。
一、摸摸大自然，听听大自然的声音。
1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。
）然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。
2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。
（风声、鸟鸣、水声。
）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。
1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。
2、在活动中发展幼儿的感知觉。
3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
彩笔、纸等一、印下大自然的痕迹1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。
每位幼儿可拓印出独一无二的作品。
教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。
2、找一棵大树。
教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。
桂美版美术一年级上册《第1课美丽的大自然》教学设计1一. 教材分析《第1课美丽的大自然》是桂美版美术一年级上册的第一课，主要让学生通过观察和描绘大自然中的美丽景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
本课内容主要包括认识大自然中的各种元素，如天空、云、太阳、树木、花草等，并运用简单的线条和色彩进行描绘。
教材通过精美的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，让他们在绘画中体验到自然的美好。
二. 学情分析一年级的学生大多数刚刚接触美术，对于绘画技巧和美术词汇还不够熟悉。
但他们好奇心强，喜欢观察大自然，对于美丽的事物有较高的敏感度。
同时，他们对于新知识充满热情，喜欢动手操作，通过实际绘画来学习美术。
三. 教学目标1.让学生了解并认识大自然中的各种元素，如天空、云、太阳、树木、花草等。
2.培养学生运用简单的线条和色彩描绘大自然的能力。
3.培养学生观察、思考、创新的能力，提高他们的审美意识。
4.培养学生合作学习的精神，提高他们的沟通表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘大自然的基本技巧，如线条、色彩的运用。
2.教学难点：如何引导学生观察大自然，发现生活中的美，并将美的元素运用到绘画中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景图片，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范绘画技巧，让学生直观地了解并模仿。
3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，培养合作精神和沟通能力。
4.评价激励法：通过评价学生的作品，激发他们的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，准备相应的教学材料，如画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：带上自己的画笔、画纸等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然的美，激发他们的学习兴趣。
同时，让学生分享自己对大自然的感受和认识。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍大自然中的各种元素，如天空、云、太阳、树木、花草等，并简要讲解如何运用线条和色彩进行描绘。
大班教案《美丽的大自然》大班教案《美丽的大自然》大班教案《美丽的大自然》1活动名称：幼儿园大班主题活动――美丽的大自然设计意图：当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。
活动一：美妙的大自然活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。
２、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
３、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。
活动准备：与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
活动过程：这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。
一、摸摸大自然，听听大自然的声音。
１、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。
）然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。
２、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。
（风声、鸟鸣、水声）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。
活动二：印下大自然的痕迹活动目标：１、进一步激发幼儿热爱自然的情感。
２、在活动中发展幼儿的感知觉。
３、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
活动准备：彩笔、纸等活动过程：一、印下大自然的痕迹１、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。
每位幼儿可拓印出独一无二的作品。
教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。
２、找一棵大树。
教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。
