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《机械与人》复习测试题（满分100分，时间60分钟）一、选择题（每小题3分，共36分）1.下列关于机械的说法中，正确的是（）A．只有杠杆才属于机械B．使用机械既可以省力，还可以省功C．省力的机械，在使用时一定费距离D．动滑轮既能改变力的大小，也能改变力的方向2.小虎同学听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到三楼，所用时间为10s。
那么他上楼过程中，克服自己重力做功的功率最接近下面那个值( )A．3W B．30W C．300W D．3000W3.在探究杠杆平衡条件得实验中，我们曾多次改变力和力臂的大小，这样做的目的主要是为了（）A．获取多组实验数据归纳出物理规律 B．使每组数据更准确C．多次测量取平均值减小误差 D．使杠杆处于平衡状态4.发生形变的物体具有弹性势能，下列事例中不是利用弹性势能工作的是（）A．利用撑竿跳高 B．利用跳板跳水C．利用玩具弹簧枪将“子弹”射出 D．用力踩自行车能上到较高处5.如图所示，一根粗细不均匀的木棒在O点支起时，恰能平衡。
若在O点处将它锯断，则下列说法中正确的是（）A．粗端重B．细端重C．两端一样重D．无法比较哪端重6.如图所示中的三种情形里，作用力均为F，且在力F作用下沿力的方向移动了相同的距离。
设力F所做的功分别为 W1、W2、W3，则（）A.W1> W2> W3B.W2> W1> W3C. W1=W2=W3D.W3> W2> W17.8月8日凌晨，甘肃省舟曲县因强降雨引发滑坡泥石流，堵塞嘉陵江上游支流白龙江形成堰塞湖，造成重大人员伤亡，电力、交通、通讯中断。
对此，下列说法中正确的是（）A．泥石流只具有动能B．泥石流只具有重力势能C．泥石流具有做功的本领D．泥石流从山顶到山下的过程中，动能转化为势能8.下列过程中，属于动能转化为重力势能的是 ( )A．投篮时，篮球上升的过程B. 电梯匀速上升的过程C．跳伞员从空中下落的过程D．小球从斜面上向下滚动的过程9.物体受平衡力作用运动时，对于它所具有的机械能的判断中，正确的是（）A ．机械能一定不变B ．动能一定不变C ．势能一定不变D ．动能可能增加10.如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（ ）A ．动滑轮的质量越大，机械效率越高B ．提起的物体质量越大，机械效率越高C ．提起物体的速度越大，机械效率越高D ．物体被拉起的越高，机械效率越高11.在土耳其举行的举重世锦赛男子69公斤级比赛中，我国选手廖辉最后一举顺利地举起了198㎏的杠铃夺得冠军，如图所示是他在举重时的情形。
第四节人与机械一、单项选择题1．下列说法中正确的是()A．机械效率越高的机械做功越快B．机械效率越高的机械做功越多C．功率越大的机械做功越多D．功率越大的机械做功越快2．关于机器效率，下列说法正确的是()A．做功越多机械效率越高B．实际生产中，使用机械比不使用机械做功的效率高C．使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦等，那么，机械的效率是百分之百D．有用功与总功的比值越大，机械效率越小3．(2011年佛山高一检测)关于功率，下列说法正确的是()A．力对物体做的功越多，功率就越大B．做功时的力大功率就一定大C．功率大的机械在单位时间里做的功多D．完成相同的功，用的时间越短，机械效率越高4．(2011年潍坊高一检测)下列说法正确的是()A．机械效率越高的机械越省功B．机械效率越高的机械做的有用功越多C．功的原理只适用于理想机械D．机械效率越高的机械不一定越省力5．下列对功率和机械效率的说法，正确的是()A．现在机械的机械效率小于1，将来有可能出现新的机械，其效率突破1B．功率的大小与机械效率的大小无关C．机械效率越大，说明有用功越大D．功率越大，机械效率越大6．有甲、乙两台机械，功率P甲＞P乙，机械效率η甲＜η乙，下列说法正确的是()A．在相同的时间内，乙机械做的功多B．做相同的有用功，甲用的时间少C．甲机械中的摩擦阻力一定比乙机械的大D．甲机械的输出功率和输入功率之比小于乙机械的输出功率和输入功率之比7．(2011年古田高一检测)一个人用10 N的拉力，沿长为4 m的固定斜面将重为16 N的物体匀速地拉上斜面高为2 m的顶端，该斜面的机械效率η及斜面对物体的摩擦力f1的大小分别为() A．η＝50%f1＝8 NB．η＝50%f1＝2 NC．η＝80%f2＝8 ND．η＝80%f1＝2 N8．一台水泵每秒钟内可把80千克水扬高10米，若水泵的效率是80%，带动水泵的电动机效率为85%，则下列电动机中的哪一台可以带动水泵工作(取g＝10 N/kg)()A．9.8千瓦的电动机B．12千瓦的电动机C．10千瓦的电动机D．6千瓦的电动机9．如图1－4－4，图1－4－4用滑轮组将重力为600 N的物体匀速提升，如果人用的拉力为250 N，则下列结论中正确的是() A．如将物体提高2 m，拉力做功1000 JB．物体提高1 m，装置所做的有用功为250 JC．物体以0.5 m/s的速度匀速被提升，拉力的功率为250 WD．此时装置的机械效率是80%第四节 人与机械1解析：选D.功率描述做功快慢，而做功的多少由功率和做功时间共同决定；机械效率高，功率不一定大，两者无必然联系，D 正确．2解析：选C.机械效率反映总功转化成有用功的的比例，跟做功的多少无关，A 错；实际生产中，使用机械的目的各不相同，有的是为了省力，有的是为了做功方便，有的是为了提高工作效率等，但是使用机械不一定比不使用机械做功的效率高，B 错；如果不考虑机械本身重力及摩擦等，机械效率将为100 %，C 对；D 错．3解析：选C.功率是描述物体做功快慢的物理量，功率大，单位时间内做功多，但做功多或做功时的力大，功率不一定大，A 、B 错误，C 正确，功率和机械效率没有必然的联系，D 错误．4解析：选D.任何机械都不省功，无论机械效率高低，故A 错，在总功不变的情况下，机械效率越高的机械做的有用功越多，故B 错，功的原理不仅适用于理想机械，普通机械也适用，故C 错，机械效率的高低与机械省不省力没有关系，故D 对．5解析：选B.机械在做功过程中，W 总＝W 有用＋W 额外；W 有用永远不可能大于W 总，因此机械效率不可能大于1，A 错误；功率和机械效率是两个不同的物理量，功率是表示做功快慢的物理量，机械效率是表示对总能量利用率大小的物理量，二者没有必然联系，B 正确，D 错误；机械效率越大，说明有用功在总功中占的比例越大，但总功、有用功都不一定大，C 错误．6解析：选D.机械所做的功W ＝Pt ，由于P 甲＞P 乙，所以W 甲＞W 乙，故A 错；机械所做的有用功W 有＝ηPt ，由此可知有用功是由η、P 、t 三个因素决定，所以无法比较做相同的有用功所用的时间，故B 错；无用功应包括克服摩擦阻力和额外阻力所做的功，所以效率低时摩擦力不一定大，故C 错；根据定义η＝P 有P 总可知，D 正确．7解析：选D.W 有用＝mgh ＝16×2 J ＝32 J W 总＝Fs ＝10×4 J ＝40 J ，所以η＝W 有用/W 总＝0.8 W 摩＝W 总－W 有用＝f 1s ，所以f 1＝(40－32)/4 N ＝2 N ，故选D.8解析：选B.由题意得：P ×t ×80%×85%＝mgh则P ＝80×10×101×0.8×0.85W ≈11.76 kW. 9解析：选D.三根绳拉物体，所以拉力移动距离是物体移动距离的3倍，拉力做的功为：W F ＝Fs ＝250×2×3 J ＝1500 J ，故选项A 不正确．物体提高1米，装置所做的有用功为W 有＝G ·h ＝600×1 J ＝600 J 故选项B 不正确．物体以0.5 m/s 的速度匀速被提升，拉力的功率为P 拉＝F v 拉＝250×0.5×3 W ＝375 W ，故选项C 错误．机械效率：η＝Gh Fs ＝6003×250×100%＝80%，故选项D 正确．。
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初二物理机械与人（第一节至第三节的练习题）一、填空题：1．用来启动瓶盖的起子是 杠杆，剪铁丝用的钢丝甜是 杠杆，钓鱼用的鱼竿是 杠杆，天平是 杠杆。
（填省力，费力或等臂）2．用铁棍撬起一块重500N 的石头，已知动力臂是1m ，阻力臂是20cm ，撬起该石头至少要用 N 的力。
3．已知作用在杠杆上的动力是2N ，阻力是5N ，阻力臂长5cm ，为使杠杆平衡，动力臂长 cm 。
若将阻力增大2.5N ，仍要使杠杆平衡， 不改变力臂长短， 动力应增大 N 。
4．如图1所示，为使杠杆平衡，F 1、F 2、F 3三次分别作用在A 点，其中 最小。
5、在水平桌面上放一个重300N 的物体，物体与桌面的摩擦力为60N ，如图2所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，匀速移动物体时，水平拉力F ＝_____N 。
图1 图2 图3 6．如图3所示，是使用动滑轮提起重力为G 物体的两种方法，则拉力与物体重力的关系(滑轮重不计)则：F 1=____、F 2=___。
7．使用一个动滑轮和一个定滑轮的滑轮组最多能省 的力。
8．天平和定滑轮都是 杠杆，使用天平为了测物体的 ，使用定滑轮为了 。
9．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂 倍的杠杆。
10．功的数学公式为 。
11．功的两个必要因素为 和 。
12．箱子重100N ，把它从地面匀速搬到10米楼上，做了 功。
13．1焦耳的功相当于用1牛的力作用在物体上，使物体沿 的距离。
14．1000N·cm ＝ J15．一个重78.4N 的铅球，在水平的地面上滚动了5m ，此时重力做的功为 焦。
16．把一重为100N 的物体提升10m ，需做功 J ，现用动滑轮，同样提10m ，需做功 J 。
二、选择题：1．如右图2所示，两个滑轮组都将相同重物匀速升高同样高度，在不考虑滑轮重及滑轮 与轴之间摩擦时，下列说法中正确的是：（ ）(S 甲和S 乙分别是两力作用点通过的距离)A ．F 甲∶F 乙=3∶2，S 甲：S 乙=3∶2B ．F 甲∶F 乙=2∶3，S 甲：S 乙=3∶2C ．F 甲∶F 乙=1∶1，S 甲：S 乙=1∶1D ．F 甲∶F 乙=3∶2，S 甲∶S 乙=2∶32．如右图3所示的装置处于平衡状态，不计弹簧秤的重及滑轮间的摩擦，甲物体重50牛，则弹簧秤的示数和乙的重分别是：A ．50牛、50牛B ．50牛、25牛C ．100牛、50牛D ．100牛、25牛A图3图5图23、如图4所示，水平放置的长２m 的杠杆左端受竖直向下的力Ｆ1＝100N ，右端受竖直向下的力Ｆ2＝300N ，为了使杠杆平衡，支点Ｏ与杠杆左端的距离应为（ ）Ａ．0.5m Ｂ．1.0m Ｃ．1.5m Ｄ．0.67m4、使用图5所示的装置匀速提起重物G 所用的拉力中，力( )A ．F 1最大B ．F 2最大C ．F 3最大D ．一样大5、如图6所示的滑轮组挂上砝码a 、b 后恰好静止（动滑轮和绳子的重力及摩擦不计）。
绝密★启用前初中物理试机械与人计算题、实验题、作图题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一．作图题（共6小题）1．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法。
2．如图所示，轻质杠杆的A点挂一重物G，绳受的拉力为F2，O为杠杆的支点。
请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力F l的示意图，并作出F2的力臂l2。
3．如图，在杠杆AB上挂了一个重为G 的物体。
为使杠杆在图中的位置静止。
请在杠杆上画出最小动力。
4．小华借助滑轮组提升重物，请画出最省力的绕线方法。
5．如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，O是轮子的转轴，O′是箱体的重心。
以O为支点，画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图。
6．右图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动。
在图上画出动力臂L1和阻力F2的示意图。
第Ⅱ卷（非选择题）请点击修改第Ⅱ卷的文字说明评卷人得分二．实验探究题（共13小题）7．某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在如表中。
实验次数钩码重/N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m140.10 1.80.3260.10 2.50.3360.15 2.5（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上拉动弹簧测力计。
（2）第三次实验中，绳端移动的距离为m，滑轮组的机械效率为。
（3）分析实验数据发现，同一滑轮组提升重物的重力变大时，滑轮组的机械效率将（选填“变大”“变小”或“不变”）8．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块。
请回答下列问题：（1）该实验的目的是研究（选填“铁球”或“木块”）的动能大小与的关系。
引言：正文内容：1.机械与人的互动关系1.1.机械对人的工作的影响1.1.1.自动化技术对人力需求的影响1.1.2.人机协同合作的发展1.2.人对机械工作的反馈1.2.1.机械性能测试与人工操作1.2.2.人对机械操作的人体工程学分析1.3.机械与人的安全性考虑1.3.1.机械安全设备的设计与应用1.3.2.人在使用机械时的安全操作规范2.机械技术对人的能力提升2.1.机器学习与人的学习能力2.1.1.机器学习算法在人才培养中的应用2.1.2.机械学习帮助人实现自我提升2.2.与人的创造力2.2.1.机器创造力的界定与挑战2.2.2.技术助推人类创造性思维2.3.机械技术对人的认知能力改善2.3.1.机械视觉技术在人类视觉辅助中的应用2.3.2.机械智能辅助人的思维过程3.机械的发展对人的需求变化3.1.机械技术的进步对人类工作选择的影响3.1.1.不同行业就业市场的变化3.1.2.岗位要求与人才需求的调整3.2.机械技术改变了人类的生活方式3.2.1.机械设备改善了人类生活的方方面面3.2.2.机械创新对人们生活质量的提升3.3.机械技术的发展促进人的创新思维3.3.1.机械技术推动创新能力的求索3.3.2.机械技术为人类创新提供了更多的可能性4.机械技术与人文化之间的联系4.1.机械技术的发展对人类文化的影响4.1.1.机械技术对工艺品创作的影响4.1.2.机械技术对娱乐产业的推动4.2.人类文化对机械技术的需求与塑造4.2.1.文化多样性对机械技术应用的挑战4.2.2.不同文化对机械技术的迭代推动5.机械与人的未来发展5.1.机械技术对人类进化的影响5.1.1.机械技术推动人体器官替代与增强5.1.2.机械技术对人类寿命与健康的影响5.2.人类对机械的控制与规范5.2.1.人机交互设计的发展与规范5.2.2.人类对机械技术的道德与伦理责任总结：本文对机械与人的知识进行了详细的梳理与阐述。
从机械与人的互动关系、机械技术对人的能力提升、机械的发展对人的需求变化、机械技术与人文化之间的联系以及机械与人的未来发展等五个大点出发，通过五到九个小点详细介绍了这些关联性。
机械与人考点一判断是省力还是费力杠杆三种杠杆：(1)省力杠杆：l1l2，平衡时F l F2．特点是．但费．(2)费力杠杆l1l2，平衡时F1F2．特点是，但省．(3)等臂杠杆：l1l2，平衡时F1F2．特点是．1、如图所示的几种杠杆类工具，在使用时属于省力杠杆的是（）考点二力臂及杠杆平衡条件的应用什么是力臂？最长力臂的条件是力的作用点在杠杆上离支点最远；从支点到力的作用线的距离最长杠杆平衡的条件：（明确五要素、利用杠杆平衡的条件分析）1．如图（a）所示，钢丝钳是电工常用工具，它的用途广泛，并应用了许多我们所学的物理知识，请根据题中要求解答以下各题：（1）钢丝钳是根据杠杆原理制成的．它是一种杠杆（填“省力”或“费力”），它的刀口做得很薄．这是为了压强（填“增大”或“减小”）．（2）钢丝钳钳柄上的套管必须用材料制成，带电作业时才不会触电；钳柄套管上一般都刻上花纹，这是为了摩擦（填“增大”或“减小”）．（3）图（b）是钢丝钳剪断铜丝时单侧钳柄的受力示意图，请在图中作出动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2．2、请在图中画出用羊角锤起钉时所用的最小力F．3、在研究杠杆的平衡条件的实验中：（1）实验前没有挂钩码时发现杠杆左端下倾，应将横梁右端的螺母向边旋一些，或将横梁左端的螺母向边旋一些，使杠杆水平平衡．（2）实验时准备了10个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时（图甲），怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?（请设计方案）（3）下列是某同学实验时记录的部分数据，请在空格处填上适当的数据．实验次数动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm1 2.5 4 202 5 1.5 103 6 3 8（4）如果实验正确无误，该同学所得的实验结论是·他想用弹簧测力计验证杠杆平衡条件，如图乙所示，他发现F·OB和G·OA并不相等，其原因是（5）小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验．①实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是②小华将4个重为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上，如图丙所示，要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计示数最小，则小华应沿方向拉弹簧测力计．在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2N．小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许范围内，动力×动力臂＝阻力×阻力臂．你认为他们这样就得出结论是否合理？．简述理由：·4．不法商贩在商品交易中，把标准秤砣换成质量稍小的秤砣，则称出物品的读数比真实质量偏（填“大”或“小”）．第4题图第5题图第6题图5．如图所示，某人用一根轻质木棒挑着重为120N的物体站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB长为1．2m，重物悬挂处离肩膀距离BO为0.8m，则手在A端对木棒竖直向下的作用力大小为N．6．如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，力F在这个过程中（）A．变大B．变小C．不变D．先变大，后变小7、如图所示，杠杆AOB的A端挂重为G。
的物体，B端挂重为G的物体，杠杆平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是、G A G B考点三动、定滑轮及滑轮组的特点使用滑轮时，的滑轮称为定滑轮，特点是（实验）使用滑轮时·的滑轮称为动滑轮，特点是（实验滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，它的特点，既能，又能．1、如图所示，物体的重均为20N，物体与地面间的摩擦力为4 N，若这物体分别在水平拉力F l、F2、F3的作用下沿水平面做匀速直线运动，则拉力F l＝N，F2＝N，F3＝N．第8题图2、在图7中，滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。
如图大轮重10N，小轮重5N，连杆重1N。
提起同样重的物体为G=500N如果忽略摩擦力和绳的重力F2= N3．站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶．请在图中画出滑轮组绳子的绕法．考点四做功与否的判断、功的计算、功率的大小功的两个必要因素：一是；二是.功率来表示做功的程度（功与功率的区别），在国际单位制中，功率的单位是功的公式：；单位：w→；F→；S→．重力做功功率(P)：叫功率．计算公式：或．单位：P→，W→；t→．(1瓦＝1 ，表示的物理意义是：．）（水平和提升物体）1、如图所示，重为25N的木块在大小为10N的水平拉力F的作用下，在10s内沿水平地面匀速前进5m，则拉力做的功为_____J，重力做的功为_____J2．小明同学积极参加社区服务活动，帮助邻居张奶奶将一袋15kg的米匀速背上15m 高的六楼，上楼共用时3min．在此过程中，小明对这袋米做了J的功，对米做功的功率为W．（g取10N／kg）3.如图所示，在水平拉力F的作用下使物体们沿水平地面做匀速直线运动，若滑轮与绳子质量及摩擦不计，已知物体m 与地面间的摩擦力为10N ，物体m 运动的速率为2m ／s ，那么拉力F 的大小为和拉力的功率P 的大小为 ，考点五 机械效率的探究（原理、物理量、表格、步骤、分析、评估、影响）1．小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．（1）小红 向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N ．同时，小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m ．以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表所示．（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100％，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因： ．（3）该滑轮组的机械效率实际为 ．4）若提升的钩码重增加到6N ，则该滑轮组的机械效率将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．2．小明对“斜面的机械效率与什么因素有关?”这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：①斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；②斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关；③斜面的机械效率与斜面的长度有关；④斜面的机械效率与物体的重力有关．给你如图所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：（1）你选择的猜想是 ·（填写序号）（2）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是： （至少写出两种）（3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：① ；② ；③ ·考点六 功、功率、机械效率的综合应用从例子中区别三功：有用功、额外功、总功 功率与机械效率的区别、机械效率与力、功机械效率的计算：用机械（滑轮、杠杆、斜面）提升物体、抽水机抽水1、、建筑工地用如图21所示的简易滑轮组提升砖块，某工人将500N 重的砖块一次匀速提升到离地面4m 高的砌墙处，所用拉力是200N ，所用时间是20s,求这次提升砖块过程中（1）工人做的有用功；（2）滑轮组的机械效率（3）工人做的功率。
2、一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出．如图所示，若车重为8×104N ，汽车受到的阻力为车重的0.03倍，滑轮组的机械效率为80％，问： （1）该司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出?（2）若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m ／s ，则司机做功的功率是多少?考点七 动能和势能（a ）物体由于 叫做动能．物体由于 叫做重力势能、物体由于 叫做弹性势能钩码重/N 弹簧测力计提升的高度 有用功/J 总功/J 机械效率2 0.4 0.2 0.2 100%（b ）运动物体的动能大小与物体的 和 有关，物体的 越大， 越大，它具有的动能就越大；物体的 越大、 越大，重力势能就越大；物体的 越大，弹性势能就越大．（实验）在物理学中，把 称为机械能（c ）．大量事实表明，动能和势能可以 （实验）1．在运载火箭的推动下，“神舟七号”载人飞船离地面的过程中，速度越来越大，在此过程中，航天英雄翟志刚所具有的动能 ，具有的机械能 （填“变大”、“变小”或“保持不变”）．2．春季我国北方某地区出现虫灾，有关部门派出飞机喷洒虫药，飞机在某一高度匀速飞行喷洒杀虫药的过程中，它的动能 ，机械能 （填“增大”、“减小”或“不变”）．3．一个玩具皮球在空中运动，机械能为35J ，当动能为15J 时，重力势能为 J ．4．根据如图所示举杠铃情景，请你提出一个与物理知识有关的问题．问题： 简答： ．5．如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动，请回答：（1）这两个实验可以说明的同一物理问题是： ；（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低，产生此现象的原因是： ．6．跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做（ ）A ．增大了跳远运动员的惯性B ．减小了跳远运动员的惯性C ．增大了跳远运动员的动能D ．减小了跳远运动员的动能7. 如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A 、B 、C 三小球先后从同一装置的a h 、b h 、c h 高处滚下（mA ＝mB ＜mC, hA ＝hC ＞hB ），推动纸盒运动一段距离后静止．(1) 在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小？(2)从图中可以看出A 、B 、C 三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大．(3) 要研究动能与质量的关系，我们应选择 两图来进行比较．（4）比较图A 和C ，得出的结论是： 。
8．如图所示，轨道ABC 光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A 处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面。
在这整个过程中，机械能转化的情况是（ ）A. 重力势能→动能→重力势能B. 动能→弹性势能→动能C. 动能→势能→动能→势能→动能D. 重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能功和能图3一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J= 1N·m 。
5、应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”（牛·米= 焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。
二、功的原理：1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
2、说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？）①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
