云南师范大学中国地理历年真题

云南师范大学《中学地理教学设计》2023-2024学年第二学期期末试卷课程名称:中学地理教学设计专业:地理教育班级:地理教育2023级考试时间：2024年6月15B09:00-12:00考试形式:闭卷考试满分:100分—、选择题（每题1分，共20分）1.在中学地理教学中，“教学目标”的设定应包括:A.知识与技能目标B.学生的行为规范C.学科发展计划D.教师的个人目标2.“教学设计的基本步骤”不包括：A.设定教学目标B.选择教学资源C.确定评估方法D.制定教材编写计划3.“地理教学中的课堂互动”主要旨在：A.提高学生的学科兴趣B.增强学生的动手能力C.优化教师的教学方法D.促进学生的语言表达能力4.中学地理教学中，“教学内容的选择”应依据:A.教师的个人兴趣B.学生的年龄段和认知水平C.学科的最新研究成果D.教材的印刷质量5.“地理学科核心素养”包括：A.自主学习和创新能力B.语言表达和演讲能力C.数学运算和物理实验能力D.环境意识和空间认知能力6.在中学地理教学设计中，常用的“教学方法”有:A.案例分析法B.演示法C.讨论法D.实验法7.“课堂评估的形式”不包括：A.形成性评价B.终结性评价C.自我评价D.环境评价8.教学设计中的“教学策略”主要指：A.教师的授课方式B.学生的课后作业C.课堂管理的方法D.教学目标的设定9.“中学地理教学中的教材选择”应考虑:A.教材的厚度B.教材的价格C.教材的适用性和实用性D.教材的版次10.“教学活动的设计”应考虑以下哪方面？A.学生的兴趣和需求B.教师的教学风格C.学校的硬件设施D.教材的印刷质量11.在地理教学中，“地理信息技术”的应用包括:A.电子地图B.实物模型C.自制教具D.教学录像12.“学情分析”在教学设计中的作用是：A.确定教学的重点和难点B.选择教学的教材和资源C.制定课程的总体安排D.评估学生的学科成绩13.“地理教学中的实践活动”主要有：A.实地考察和实验操作B.课堂讨论和小组合作C.教师讲解和板书D.多媒体演示和模拟练习14.“教学反思”有助于：A.记录教学的过程和结果B.改进教学的方法和策略C.评价学生的学习成绩D.设计新的教学活动15.“地理教学的评价标准”应包括:A.教学内容的丰富性B.教学方法的多样性C.教学效果的实际效果D.教师的教学态度16.“地理课程标准”主要用于：A.指导教学内容的编排B.确定学生的考试内容C.评价教师的教学质量D.制定教学计划的时间安排17.“地理教学设计中的目标导向”强调:A.教学活动的设计B.教学目标的实现C.教学资源的使用D.教师的教学方法18.“课程整合”在地理教学中主要指：A.学科知识的全面覆盖B.教学内容的系统性安排C.教材内容的更新D.教师的教学风格变化19.“教学资源的利用”应包括：A.教材和教具B.学生的课外书籍C.课外活动的安排D.学校的课外课程20.“中学地理教学设计中的反思”主要用于:A.记录教学过程中的问题B.制定下一步的教学计划C.评估学生的学习成果D.优化教学内容和方法二、填空题（每空2分，共10分）1.“中学地理教学设计的基本框架”包括、和O2.在教学设计中，“学习目标”的设定应考虑和3.“课堂活动设计”应围绕和展开。

2002年自然地理学考研试题一、名词解释（4分X5=20分）1、地貌2、土壤3、演替顶级群落4、垂直带性5、焚风二、简答题（l0分X5一50分）1、（大）气候的形成主要受哪些因子的影响？并就其中之一简述之。

2、你如何认识自然地理学的研究对象？3、你如何理解纬度地带性？4、陆地生态系统主要有哪些类型？并就其中之一简述之。

5、有哪些具有一定代表性的土壤形成因素学说？并就其中之一简述之。

三、论述题(30分X1一30分）自然地理环境的整体性2004年自然地理学考研试题一、名词解释（每个名词3分，计24分）1、相对湿度1、锋面雨2、山谷风3、限区（土地单位）4、径流深度5、雪线6、河流阶地7、生物多样性二、简答（共计80分）1、气候的形成主要受哪些因子的影响？请就地形因子加以简要论述。

（10分）2、陆地生态系统主要包括哪些类型？请就其中之一加以简要论述。

（10分）3、地貌在自然地理环境中有哪些作用？请就其中之一加以简要论述。

（12分）4、（俄）道库恰耶夫土壤形成因素学说和（美）詹尼（H.Jenny）土壤形成因素学说，是二个重要的学说。

请就其中之一加以简要论述。

（12分）5、陆地表面上，沿纬度（或经线）方向的自然地域分异规律主要有哪些？请就其中之一加以简要论述。

（12分）6一、群落的结构主要包括哪些方面？请就其中之一加以简要论述。

（12分）7、群落的演替“按其演替方向”可分成哪几个类型？请就其中之一加以简要论述。

（12分）三、论述（每题23分，任选其中的二道题，计46分）1、运用地理学的原理论述某一区域的生态环境建设问题。

2、运用地理学的原理论述区域可持续发展问题。

3、运用地理学的原理论述某区域地质（貌）灾害的防治问题。

云南师范大学人文地理历年真题（2000-2012年）1999年一、问答题（68分）1、试述中地论的基本内容2、试述现代文化地理学研究的主要内容3、在地缘政治学的发展过程中提出过哪些理论4、试述影响城市形成和发展的基本条件二、综合题（32分）从全球所面临的人口、资源和环境问题，阐述可持续发展思想的形成、主要内容和重要意义。

2000年一、名解：（20分）人口合理容量、美国苏尔所提出的文化景观、世界岛、历史地理学（侯仁之观点）、国界及其三种职能二、简答（40分）1．试述中心地理论的主要观点2．影响城市内部地域分化的主要因素及关于城市地域结构的主要学说3．地缘政治学的基本理论及对其的评价4．试述文化地理学研究的主要内容三、综合（40分）1．试述人文地理学的三种基本理论，并对它们进行评价2. 试述可持续发展思想与人文地理学的关系2001年：一、名解：（15分）人本主义、区位论、地缘政治学、可持续发展、城市化二、简答：（60分）1．试分析人口迁移产生的原因、类型和影响2．如何分析城市的地域结构3．试述文化地理研究的领域4．试述你对行为地理学的认识5．旅游地和客源地之间相互作用的三个条件是什么三、综合题：（25分）如何理解人地关系是人文地理学的理论基础（提示：从人地关系的内涵，人文地理学的对象内容等方面分析） 2002年：一、名解：（20分）文化景观、行为空间、政治地理单元、人口移动、城市体系二、简答：（40分）1．简述影响人口空间分布的主要因素。

2．简述旅游开发对区域的社会影响。

3．简述影响人们购物活动行为空间的主要因素。

4．试述生物适应与文化适应的异同点。

三、论述：（40分）1．论述并评价地缘政治学的基本理论。

2．运用人文地理学的基本理论分析区域可持续发展问题。

2003年：一、名解：（30分）文化扩散与文化整合、城市景观与城市形象、政治空间结构与政治实力结构、地理物象与意境地图、旅游动机与旅游决策二、简答：（60分）1．简述知识经济对区域发展带来的影响（12）2．简述人口移动的原因及其对区域经济发展的作用（12）3．正确的资源观包括哪些内容？如何评价区域旅游资源？（14）4．简述当代政治地图的基本特征（10分）5．简述工业化对社会经济的影响（12分）三、论述：每题30分，其中第一题必做，第2、3题任选1题1．试论人地共生与可持续发展思想的内在关系，进一步回答如何实现人地系统的协调共生？2．试述人口增长的动力机制，并以此分析新中国人口增长的过程及其调控对策。

2014年云南师范大学中国地理考研真题一、简答题（共90分）1、简述准噶尔盆地的（我是乱码）地理特征。

（12分）（第二章P26）准噶尔盆地是中国第二大（我是乱码）盆地，盆地中分布着中国第二大沙漠——古尔班通古特沙漠。

因盆地西部山地不高，又有风口，属半封闭型盆地，降水（我是乱码）稍多，植被较密，主要为固定、半固定沙丘。

草场广阔，畜牧业发达。

盆地南缘受天山冰雪融水浇灌，绿洲农业发达，北疆（我是乱码）油气田位于其中。

2、简述青藏高原隆起对中（我是乱码）国气候区域分异的影响。

（12分）（第二章P36，课后题）（1）巨大的青藏高原海拔（我是乱码）高达3000米临界高度时，对气流产生动力作用和热力作用，改变了东亚大气环流的格局，形成了现代东亚季风，使得中国东部（我是乱码）成为了世界上著名的森林、森林草原景观区，冬季风向南扩展，势力大增，高原季风加大了海陆季风强度，使东部季风（我是乱码）区气温年较差增大，降水集中于夏季，西风分支的建立与消退在某种程度上控制了季风的进退，使季风区温度带南移。

（2）青藏高原的抬升使得本就（我是乱码）深居内陆比较干旱的西北地区在青藏高原的动力和热力作用下，加剧了冷空气的下沉堆积，特别是印度洋水汽（我是乱码）被阻截，更加加剧了干旱化的程度，扩大了西北地区干旱化的范围。

（3）青藏高原在抬（我是乱码）升的过程中，一方面伴随着降温过程，另一方面，来自印度洋、太平洋和大西洋的水汽被阻挡，边缘山地降水增加，形成高原（我是乱码）季风，内部出现寒旱化。

3、简述中国降水类型（我是乱码）的地区分布。

（14分）（第二章P44）①华北“春旱夏雨型”，②长江中（我是乱码）下游地区的“春雨、梅雨、伏旱型”，③青海南部、西藏东部四川西部和云南大部及华南的“冬春旱、夏秋雨型”，④青藏（我是乱码）高原西部的“夏雨集中型”⑤湖北西部、四川盆地和贵州大部地区的“全年多雨型”，⑥东北东部地区的“夏秋（我是乱码）雨型”，⑦西北内陆的“全年干旱型”。

2013年云南师范大学中国地理考研真题一、简答题。

（共90分）1、简述中国陆地的三级地形阶梯及其地貌构成。

（12分）（第二章：P22）（1）最高一级地形阶梯为青藏高原，是长江、黄河等著名的亚洲大河发源地。

大地貌特征为山原，巨大的高原、盆地与近东西走向或西北—东南走向的山脉相间。

高原内部分布着一系列山脉，主要有可可西里山、巴颜喀拉山、唐古拉山、冈底斯山、念青唐古拉山等。

在这些山脉之间，分布着地势和缓的宽浅洼地和湖盆以及大片沼泽地。

高原周围耸立着高大的山系，南侧是世界最高的喜马拉雅山；北侧有昆仑山、阿尔金山和祁连山，东边为龙门山、岷山、横断山脉等。

（2）第二级地形阶梯为青藏高原外缘至大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山之间。

主要由广阔的高原和大盆地组成，其间也有许多高大山地。

与青藏高原西北部毗邻的是塔里木盆地；再往北走是准噶尔盆地；两大盆地之间是我国西北地区最高大的山体——天山。

高原东北侧是河西走廊和阿拉善高原。

龙门山、横断山脉以东，包括内蒙古高原、鄂尔多斯高原、黄土高原、云贵高原等。

四川盆地是一个长期相对稳定的盆地。

（3）第三级地形阶梯为我国东部宽广的平原与丘陵，由东北平原、黄淮海平原、长江中下游平原与江南广大丘陵地区构成。

在这些平原与丘陵以东为北北东走向的狭长山地，包括长白山、千山、鲁中山地，以及浙闽沿海的仙霞岭、武夷山、戴云山等。

2、简述中国人口的结构特征。

（12分）（第三章P94）（1）人口自然构成：①性别结构不均衡②年龄结构进入成年型（2）人口社会构成：①增长较快的少数民族人口②人口文化素质逐渐提高且地域发展不均衡（3）人口就业与地域构成：①从业人口增长快，人口产业结构变化显著②城镇人口比例快速增长3、简述中国矿产资源的内部组合特点。

（12分）（第四章P166）（1）已探明的矿产资源总量较大，仅次于美国和俄罗斯，居世界第三位。

（本条为补充答案条目。

）（2）中国矿产资源贫矿多富矿少，共（伴）生矿多、独立矿少。

云南师范大学《中学地理课程标准与教材分析》2022-2023学年第一学期期末试卷课程名称：中学地理课程标准与教材分析专业：地理教育班级：地理教育2022级考试形式：闭卷考试满分：100分注意事项：1.本试卷共四部分，总分100分。

考试时间为120分钟。

2.请将答案写在答题纸上，写在试卷上的答案无效。

3.所有题目必须回答，选择题请将正确答案的字母填在答题纸上，其余题目请将答案写清楚。

第一部分选择题（共20题，每题2分，共40分）1.中学地理课程标准的主要目的是（）A.提高学生的地理学术研究能力B.增强学生的地理知识和实践能力C.规范地理课程的教材出版D.确定地理课程的教师资格2.在《中学地理课程标准》中，核心素养的培养不包括（）A.空间思维能力B.地理实践能力C.地理信息技术能力D.数学运算能力3.地理教材的编写原则中，“知识性”主要指（）A.教材内容的科学准确性B.教材的趣味性C.教材的实用性D.教材的艺术性4.《中学地理课程标准》中，地理课程的目标不包括（）A.认识地理现象B.掌握地理数据分析技能C.增强地理思维能力D.提升科学研究能力5.地理教材的“情境创设”主要是为了（）A.增加教材的篇幅B.激发学生的学习兴趣C.提供教师教学指导D.规范课程教学内容6.《中学地理课程标准》中，地理课程的内容结构主要包括（）A.主题内容、能力目标、教学方法B.学科知识、实验操作、应用案例C.知识点、能力点、教学建议D.学科内容、教学活动、评价标准7.在地理教材中，“探究学习”方法的应用目的是（）A.提供理论知识B.激发学生的探索精神C.完善教师的讲解内容D.简化教学过程8.地理教材中的“综合应用”指的是（）A.跨学科知识的融合应用B.单一学科的深入分析C.理论知识的总结D.教学方法的改变9.《中学地理课程标准》中，地理课程的基本理念不包括（）A.实践导向B.探究性学习C.全球视野D.数学建模10.在《中学地理课程标准》中，地理课程的“评价标准”主要用于（）A.评估教材的编写质量B.评估学生的学习效果C.评估教学设施的完备程度D.评估教师的教学水平11.地理教材编写中，“技能训练”部分主要关注（）A.学生的实际操作能力B.学生的知识记忆能力C.学生的情感态度D.学生的理论理解能力12.“地理课程的内容适切性”主要是指（）A.内容的难度与学生的年龄特点相匹配B.内容的广泛性和全面性C.内容的学术深度D.内容的地域多样性13.在地理课程设计中，“教学资源的利用”指的是（）A.使用教材外的辅助资料B.仅使用传统教科书C.限于课堂讲授D.仅依赖教师讲解14.《中学地理课程标准》中，地理课程的“科学性”主要体现在（）A.符合地理学科的理论基础B.体现教师的教学风格C.包含流行的社会热点话题D.适应学生的个人兴趣15.地理教材中，“课外拓展”部分的作用是（）A.扩展学生的学习范围B.增加教材的篇幅C.简化教学内容D.提供教师的教学参考16.在《中学地理课程标准》中，“学习评价”包含（）A.课堂测试和期末考试B.学生的知识掌握和能力提升C.教师的教学效果D.学生的课堂参与度17.地理教材中的“案例分析”主要用于（）A.理论知识的引入B.实践技能的培养C.现实问题的讨论D.课堂管理18.在地理课程标准中，“实践活动”强调的是（）A.学生在实际环境中应用知识B.理论知识的系统学习C.教师的讲解内容D.课本知识的重复记忆19.地理教材编写中，“结构清晰”是指（）A.教材内容的组织和安排合理B,教材的文字描述简洁C.教材的设计美观D.教材的难度适中20.在《中学地理课程标准》中，“跨学科整合”指的是（）A.将地理知识与其他学科知识结合B.专注于地理学科的深入研究C.仅关注地理的基本概念D.不涉及其他学科的内容第二部分填空题（共10题，每题2分，共20分）1.《中学地理课程标准》的主要目标包括和O2.地理教材的编写原则中，“科学性”主要强调和3.地理课程的核心素养包括、和。

2021年云南师范大学地理信息系统考研真题
一、名词解释
1. UTM
2. 虚拟现实
3. 矢量数据结构
4. TIN
5. 数据内插
6. 缓冲区分析
二、简答题
1. 地理信息系统与管理信息系统的区别
2. 简述点在多边形内的判断方法，比较其优缺点
3. 简述关系数据库模型中空间数据库并指出其缺陷。

4. 地理信息系统标准化含义以及内容
三、论述题
1. 3S集成的作用和意义
2. 什么是大数据，有何作用，gis该如何面对大数据？
3. 伐木公司需要找一块区域进行伐木作为木料来源，其条件是:在距河流一公里外和两公里内的区域，道路和河流俩公里内，坡度小于15度。

1) 完成上述条件所需数据源
2) 完成上述条件所需的空间分析方法
3) 写出具体操作步骤。

云南师范大学研究生中国地理考试试题2000年中国地理一、简答题(32分）1、略述中国早涝及其形成原因(8分）。

2, 简述中国地貌对自然景观形成的作用(8分）。

3 ,民族地区经济发展特点及其对策如何(8分）。

4, 解释并评价基塘生态系统(8分）。

二、比较分析题（24分）1.比较分析北疆与南疆在自然景观上的异同及其成因（12分）•2.比较分析东北区与西南区的区域经济特征（12分）。

三、论述题(44分）1、试述青藏高原对中国西北地区干早气候形成的作用（20分）。

2,试述面向21世纪的中国工业经济发展战略布局（24分）。

一、简答题：（共40分）1.简述我国人口分布的特点及其对我国经济发展的影响。

（10分）2.简要分析我国气候基本特征及其形成原因。

（10分）3.简述我国铁路网分布的基本格局及今后发展设想。

（10分）4，简述西南区自然环境与经济发展现状的特点。

C10分）．二、论述题：（共60分）1．分析攀枝花钢铁基地的布局条件与布局特点。

（15分）2．对比分析我国南、北方农业生产发展与布局的地域差异。

（25分）3.试评价中国西部自然环境的基本特点. (20分）一、名词解释（每个5分，共20分）1、梅雨；2、黄土高原；3、楚文化；4,首都经济圈二、简答题(4小题，共40分）1、简述我国季风气候的特点、成因及其墓响。

（10分）2,简述中国矿产资源的基本特征。

（10分）3、简述中国高新技术产业的发展与布局特点。

(10分）4、简述大西南经济区的范围、区域特点和专业化部门。

（10分）三，论述题(3小题中任选2题，共40分）1、试论述我国农业开发的战略构想。

（20分）2,试论述中国自然景观的地域分异规律。

(20分）3,试论述中国传统文化的特点及其对今后中国社会经济发展的影响。

（20分）一、填空题（每空2分，共20分）1、我国第二级、第三级地形阶梯的分界线为：大兴安岭、______、_______、雪峰山。

2、我国1月0℃等温线在东部大致位于_______一_______一线向西沿青藏高原东缘折向西南终止于江孜附近。

中国地理教程（高等教育出版社王静爱主编）课后思考题答案（个人总结版）云南师范大学人文地理学研究生初试参考书目中国地理（专业课1）河北大学工商学院编辑出版学陈世超2015.08.07第一章：中国地理区位与特征1、对比中国与美国地理位置，分析地理特征的异同点。

思考下列问题。

（本题课本上无答案答案来源：网络+自己总结）（1）为什么美国东部的亚热带较中国的亚热带位置偏北？（2）为什么中国和美国的荒漠区位置都在西部，而且中国的荒漠位置区偏北，美国的荒漠区位置偏南？中美地理位置的异同点：①相同点：a：两国都位于北半球，中国的纬度范围为4°N～53°N，美国的本土纬度为20°N～47°N，两国大部分地区位于中纬度地区。

b：两国都是太平洋沿岸国家，海岸线漫长，沿海都有许多优良港湾。

c：两国都是海陆兼备的国家。

②不同点：a：从东西半球看，中国位于东半球，经度范围大致为73°E～135°E，美国经度范围为70°W～180°W。

b：从所属大洲来看，中国属于亚洲东部，美国属于北美洲，位于北美洲南部。

c：两国虽都属于太平洋沿岸国家，但分别从属于太平洋两岸，中国位于太平洋西岸，美国则位于太平洋东岸，同时位于大西洋西岸。

d：中国纬度范围更广，接近50度，美国本土纬度不到30度。

e：从海陆位置看，中国一面沿海，大陆海岸线是一条完整的相连的，美国三面临海，大陆海岸线分成三段不相邻的部分。

f：从邻国角度看，中国邻国众多，美国北部只有加拿大，南部只有墨西哥，邻国较少。

g：两国内陆山脉走向不同，中国山脉走向多种多样，而美国主要为南北走向的落基山脉。

h：山地格局及面积不同，中国山地主要分布在内陆地区，山地面积较大，距海较远，地势自西向东逐渐降低，呈阶梯状分布，美国山地主要在大西洋沿岸，高度不及中国，山地占有面积也比较少。

（1）美国东部受墨西哥暖流影响，水热条件好，且一路向北，故亚热带位置更偏北。

云南师范大学硕士研究生招生考试——中国地理真题2000年中国地理一、简答题(32分）1、略述中国早涝及其形成原因(8分）。

2,简述中国地貌对自然景观形成的作用(8分）。

3,民族地区经济发展特点及其对策如何(8分）。

4,解释并评价基塘生态系统(8分）。

二、比较分析题（24分）1.比较分析北疆与南疆在自然景观上的异同及其成因（12分）•2.比较分析东北区与西南区的区域经济特征（12分）。

三、论述题(44分）1、试述青藏高原对中国西北地区干早气候形成的作用（ 20分）。

2,试述面向21世纪的中国工业经济发展战略布局（24分）。

2001年中国地理一、简答题：（共40分）1.简述我国人口分布的特点及其对我国经济发展的影响。

（10分）2.简要分析我国气候基本特征及其形成原因。

（10分）3.简述我国铁路网分布的基本格局及今后发展设想。

（10分）4，简述西南区自然环境与经济发展现状的特点。

C10分）．二、论述题：（共60分）1．分析攀枝花钢铁基地的布局条件与布局特点。

（15分）2．对比分析我国南、北方农业生产发展与布局的地域差异。

（25分）3.试评价中国西部自然环境的基本特点. (20分）2002年中国地理一、名词解释（每个5分，共20分）1、梅雨；2、黄土高原；3、楚文化；4,首都经济圈二、简答题(4小题，共40分）1、简述我国季风气候的特点、成因及其墓响。

（10分）2,简述中国矿产资源的基本特征。

（10分）3、简述中国高新技术产业的发展与布局特点。

(10分）4、简述大西南经济区的范围、区域特点和专业化部门。

（10分）三，论述题(3小题中任选2题，共40分）1、试论述我国农业开发的战略构想。

（20分）2,试论述中国自然景观的地域分异规律。

(20分）3,试论述中国传统文化的特点及其对今后中国社会经济发展的影响。

（20分）2003年中国地理一、填空题（每空2分，共20分）1、我国第二级、第三级地形阶梯的分界线为：大兴安岭、______、_______、雪峰山。