现代汉语里的能愿动词：

D10.27第一节语法概说语言三要素：语音（语言的物质外壳），词汇（语言的建筑材料），语法（语言的组合法则）语法：1）语法规律——客观存在的语法事实2）语法学——知识或理论，即语法学者对客观语法事实的说明，带有主观性。

语法研究三个方面：句法、语义、语用。

语法体系：1）语法系统——客观存在的语法事实、语法规律的系统性。

2）语法学体系——语法学说的系统性。

※一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。

语法性质：1）抽象性、概括性2）稳固性，但又具有时代特征3）民族性语法单位: 1）语素：语言中最小的意义结合体。

2）词：最小的能够独立运用的语言单位。

3）短语：由词组成、没有语调的语言单位，是造句的备用单位。

4）句子：具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，句子前后有隔离性停顿。

句法成分：句法构成的组成成分。

1）主语：被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系。

2）动语：是支配、涉及后面宾语的成分。

3）宾语：位居动语后头，表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象。

4）修饰语：a)定语：名词性短语里中心语前面的修饰语，位居名词前头、修饰名词的成分。

b)状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。

位居动词形容词前头的修饰成分。

5）补语：动词、形容词性短语里中心语抹布的补充成分。

位居谓词后头起补充说明作用。

※层次分析法※成分符号减半法——动前有主状，动后有补宾。

第二节实词（上）词类：词的语法性质的分类。

划分目的：说明语句的结构规律和各类词的用法。

分类依据：1）主要依据：词的语法功能——词的分布功能，实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。

实词都能当句法成分。

还指词与词的组合能力。

2）参考依据：词的形态和意义形态：构型形态。

重叠（研究——研究研究）构词形态。

凿（单独为动词，加“子”构成名词）意义：语法上同类词的概括意义或意义类别。

实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；虚词：介词、连词、助词、语气词※印欧语系里，划分词类主要凭词的形态标记，虚词无词类形态标记和功能可言，只凭语法意义。

能愿动词的位置现代汉语
能愿动词是一类表示意愿、能力、可能性等意义的动词。

它们通常位于动词之前，用来修饰动词，构成能愿短语。

能愿动词在现代汉语中的位置比较灵活，具体位置取决于它们与其他成分的关系以及表达的意思。

在句子中，能愿动词通常位于主语之后、谓语动词之前，构成“主语+能愿动词+谓语动词”的结构。

例如：“他能说英语。

”“我们可以去游泳。

”“她愿意帮助别人。

”
但是，在一些情况下，能愿动词也可以位于谓语动词之后，构成“谓语动词+能愿动词+宾语”的结构。

例如：“他去了北京，能见到老朋友。

”“他们会尽力帮助你。

”“她可以把书借给我。

”
此外，能愿动词还可以与其他成分一起构成复杂的结构，如“能愿动词+动词短语”“能愿动词+形容词短语”等。

例如：“他能把这件事情做好。

”“他们应该保持冷静。

”“她可以尝试不同的方法。

”
总之，能愿动词在现代汉语中的位置比较灵活，需要根据具体语境和表达的意思来确定。

现代汉语助动词
汉语中有这样一类词：想、要、应该、可能、可以等等，那这些词是动词吗？在专业术语中，这类词叫做“助动词”，也叫“能愿动词”。

助动词在很多语言中都找不到，所以对很多外国人来说是个难点。

这些词一般位于句子中主语和动词或形容词之间，用来表示客观上的可能性、必要性、说话人的主观愿望和要求等等。

汉语中的助动词大体可以分为以下三类：
1.表示可能性：能、能够、可能、会、可以等
这类助动词一般表示能力、可能性或者将来的时态。

比如：他能说三国语言。

/ 明天我可能迟到。

/ 明年他可能会结婚。

其中，“会”可以跟其他助动词连用。

2.表示必要：要、应该、应当等
这类词表示必须、必要的意思。

比如：明天我要工作，所以不能陪你了。

/ 你应该早点出发，不然赶不上飞机。

3.表示意愿：肯、敢、愿意、想等
这类词跟前两类不同的是，它们不是表示客观的情况，而是表示说话人主观的意愿。

比如：我肯努力学习汉语。

/ 他想去昆明旅游。

/ 我敢去鬼屋。

另外，所有助动词的否定形式都是不+助动词，这点要格外注意！。

“能”、“会”、“可以”之间的语义对比作者：金仁和来源：《文学教育·中旬版》2019年第02期内容摘要：在现代汉语中能愿动词使用频率很高，但是留学生在使用汉语能愿动词的过程中出现的偏误非常多，其中“能”、“会”、“可以”能愿动词之间的混用最多。

甚至到了高级阶段，习得能愿动词之间词义的相混也仍然存在，这都是因为没有掌握能愿动词的用法而导致的。

关于这三个词的本体研究，前人已经做了相当广泛和深入的探讨。

于是本文将“会”、“能”和“可以”的义项做一个归纳总结，然后对“会”、“能”和“可以”进行对比式的解释和说明。

希望本次研究的结果能对留学生的学习和教师的指导有所帮助，使留学生更快更好地掌握汉语的能愿动词，并在使用过程中减少和避免偏误现象的发生，能够更好地表达自己的想法和意见。

关键词：能会可以语义对比1.引言能愿动词在人们的交际生活中使用频率很高，其中外国留学生使用“能”、“会”和“可以”这些能源动词的过程中出现的偏误非常多。

这些能愿动词是外国留学生难点之一，是因为这些能愿动词的语义语用上，既有共同点，又有差异。

在某些句子可以互换，在某些句子却不能互换。

在这样的情况下外国留学生更容易混用，最终产生偏误。

外国留学生和中国人交流的时候我们发现留学生经常用错“能”、“会”、“可以”，该用“能”的地方用了“会”或“可以”，该用“会”的地方反而又用了“能”或“可以”该用“可以”的地方用了“会”或“能”，这就是“能”、“会”，“可以”的混用，比如一个留学生要说：“我不怎么会说，但是很可以写”。

显然这里应该用“能”。

虽然“可以”、“能”都表示能力的用法，但是当我们表示善于做某事时，只能用“能”和“会”，不能用“可以”，如果表示能力达到一定水平，则可以用“可以”。

出现这些偏误的原因是留学生没有掌握能愿动词的用法。

为了使留学生更快更好地掌握汉语的能愿动词，本文在搜集大量语料的基础上梳理了“能”、“会”和“可以”的义项。

现代汉语动词
在现代汉语中，动词占据了极为重要的地位，它是构成句子和表达意义的核心元素。

根据不同的标准，可以将动词划分为多种类型。

以下是基于动作行为、心理活动、能愿动词、存在变化和判断认知等五个方面的动词分类。

一、动作行为类动词
这类动词主要表示具体的动作，如跑、跳、走、读、写等。

它们在句子中通常作为谓语，描述主语执行的动作。

例如：
·他跑得很快。

·她正在写一封信。

二、心理活动类动词
这类动词主要表示人的内心感受和情绪，如爱、恨、喜欢、讨厌等。

它们可以用来描述人的情感状态和心理活动。

例如：·我恨他。

·她喜欢旅游。

三、能愿动词类动词
这类动词表示能力、意愿或可能，如能够、想要、愿意等。

它们通常用于表达主语的意愿或能力，强调事情的可能性或必要性。

例如：·他能够完成这个任务。

·我愿意帮助你。

四、存在变化类动词
这类动词表示事物的存在、变化或消失，如存在、出现、消失等。

它们常用于描述事物状态的变化或强调事物的存在状态。

例如：·这个问题存在已经很久了。

·他突然出现了。

五、判断认知类动词
这类动词主要表示判断、认知或评价，如认为、觉得、知道等。

它们通常用于表达主语的判断、认知或评价，强调主语的认识或观点。

例如：
·我认为他做得很好。

·她知道这个问题的答案。

现代汉语名词解释上册1、现代汉语（P1）：现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2、方言(P3):汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域，是局部地区使用的语言。

3、现代汉语规范化(P10)：现代汉语规范化就是确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准进行规范。

4、文学语言(P4)：文学语言，又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。

5、汉字（P138）：汉字是记录汉语的书写符号系统。

6、甲骨文（P144~145）：甲骨文是发现于殷商遗址，主要用于占卜的记录，刻在龟甲或兽骨上的汉字形体，又称殷墟文字、卜辞、殷契、契文等。

7、隶书（P145）：隶书包括秦隶和汉隶。

秦隶又叫古隶，是秦代下级人员用于日常书写的辅助性字体，笔形平直方折；汉隶又称今隶，是汉代通行的字体，撇、捺和长横有波桀。

8、楷书（P145）：楷书又称真书、正书，从隶书发展而来，兴于汉末，字形方正、规矩整齐，书写简便。

9、笔画（P148）：笔画是构成汉字字形的最小单位。

从落笔到起笔所写的点、线叫一笔或一画。

10、笔顺（P153）：笔顺是写字时笔画的先后顺序。

11、部件（P150）：笔画是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。

一个合体字由两个或两个以上的部件构成。

部件是由笔画构成的，多数部件由一画以上的笔画构成。

12、形声字（P156）：由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成的新字叫形声字。

13、语素（P206）：语素是最小的有音又有义的语言单位。

14、词（P207）：词是语言中最小的能够独立运用的语言单位。

15、合成词（P211）：由两个或两个以上语素构成的词，叫合成词。

16、连绵词（P211）：连绵词指两个不同的一音节连缀成一个语素表示一个意义的词。

17、外来词（P250）：外来词也叫借词，指的是从外族语言里借来的词。

浅析“会”、“能”和“可以”作者：肖玲玲专业：英语教育在《实用现代汉语语法》里，编者讲到能愿动词（也称助动词）是一个封闭的类，数目有限，但意义复杂，又具有不同于一般动词的语法特征，所以单独提出来讨论。

笔者前阵子在教授《汉语教程》第一册下册第二十四课《我想学太极拳》的过程中，发现学生在对能愿动词"会、能和可以"的理解上存在问题。

因此笔者查阅了相关资料，并对它们的常用法稍作分析与总结，在此希望能与您共享。

如有不当之处，望指正。

一、表示能力的"能"与"会"㈠、当表示通过学习具有某种能力，即学而后能时，"能"与"会"都可以用，但是更多情况下我们选择用"会"。

如：他会打篮球。

妈妈会跳拉丁舞。

"能"更多情况下是表示主观上拥有的，天生具备，不需要学习的能力。

如：我有眼睛，我能看。

我有耳朵，我能听。

表示没有某种能力时只能用"不会"。

㈡、当表示某方面有特长，善于做某事时，"能"与"会"也都可以说，前面常有"很、真"。

如：他真能吃，他真会吃。

但是用"能"与"会"表达的意思还是有细微差别的。

"真能吃"侧重从量上强调他吃得多。

"真会吃"侧重从质上强调吃得很营养，健康的才吃。

但是，下面两种情况下，就只能用"能"，不能换成"会"。

1、表示能力达到一定的程度、水平或效率。

如：他一分钟能游300米。

他一天能记住50个汉字。

这些都表示主语的该能力达到一定水平。

2、表示暂时失去某能力或恢复某能力。

如：他手受伤了，不能打篮球了。

（本来他会打篮球的，因为手受伤了，暂时失去打篮球的能力，所以用"不能"。

现代汉语词性分类：一、实词:名词、动词、形容词、数、量词、代词等六类. 。

（－）名词：名词是表示人或事物的实词。

例如：1、表示专用名称的叫做“专用名词”可分指人和指物、指时间、指处所（地点）等四类。

如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生、李白、白居易。

指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化。

表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才、去年。

表处所（地点)的：云南、上海、马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲。

2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。

3、表示方位的叫做“方位名词”，分两种：第一：单纯的：上、下、前、后、左、右、中、东、南、西、北、内、外。

第二：合成的：以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、后边、南面、里头、外头、中间。

（二）动词：动词是表示人或事物的动作、行为、发展、心理活动或存在、变化等的词。

例如：1、表示一般动作行为：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止。

2、表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭3、表示心理活动：爱、恨、怕、想、想念、打算、喜欢、希望、害怕、担心、讨厌、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。

4、表示判断（判断动词）：是、有5、表示可能意愿必要（助动词、能愿动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应、应当、应该、配、值得、得（dei）、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。

6、表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、开来、开去、起、起来，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。

辽东学院学报（社会科学版）Journal of Eastern Liaoning University （Social Sciences）第21卷第1期2019年2月Vo1. 21 No.1Feb. 2019【语言学研究】能愿动词，也有称助动词、情态动词，在现代汉语中占据着重要的位置，其中“能”和“会”更是高频词汇，根据《汉语词汇的统计与分析》（1984），“能”与“会”的使用频率在“要”之后分列二、三位［1］。

有趣的是，这两个词在使用范围上有很多重合。

学术界对于这两个词的研究数不胜数，主要可以分为个案分析和比较研究两个方面。

笔者在此主要对“能”和“会”的对比研究进行综述，分列各家观点，总结出其中的共识和缺漏，以便今后进行更系统、全面、细致的分析。

关于“能”和“会”的对比研究，学者们有对其语义的细致分析，有从语法角度描写它们的用法搭配，有从语用角度对二者使用差异的总结，也有根据认知语言学理论的说明。

下面，本文就从语义角度、语法角度、语用角度和认知角度四个方面概括一下各家观点。

一、语义角度关于“能”和“会”的语义研究，学者们大多是先分别罗列二者的义项，然后找到其语义交叉范围，再进行对比分析。

也有的人仅从两者的一个相似义项的角度出发，分析其在这一义项中更细微的差别。

赵元任认为“能”有两个义项，即能够和可能，并指出：“能”的使用频率比“can”低，因为能用动补式的句子会倾向于用动补式。

赵先生认为“会”的义项也有两个，即能和可能。

这个论述虽然过于简单，但对“会”的义项的说明已经反映出了“能”和“会”的相似性［2］。

吕叔湘对“能”和“会”的语义进行了更细致的分析，指出“能”有6个义项：1.表示有能力或有条件做某事；2.表示善于做某事；3.表示有某种用途，比如“橘子皮还能做药”；4.表示有可能；5.表示情理上许可；6.表示环境上许可，比如“公园里的花怎么能随便摘呢”。

“会”有2个义项：1.懂得怎样做或有能力做某事；2.有可能。

现代汉语里的能愿动词公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
、
现代汉语里的能愿动词：
能愿动词，也叫“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的动词。

例如：
表示可能：能能够会可可能可以得以
表示意愿：愿意乐意情愿肯要愿想要要想敢敢于乐于
表示必要：应应该应当得（dei）该当须得犯得着犯不着理当
表示估价：值得便于难于难以易于
能愿动词主要用在动词和形容词前面作状语，不能直接带体词性宾语。

例如：
幸福和欢乐都是很脆弱的东西，一点风吹草动就能够影响它们。

我不愿意跟他同流合污。

你应该知道大器晚成的道理。

人活一生，值得爱的东西很多。

能愿动词可以单独回答问题，但不能重叠，不能带动态助词，但有些能愿动词可以用在“不～不”和“～不～”的格式中。

例如：
能——不能不/能不能
要——不要不/要不要
会——不会不/会不会
可能——不可能不/可能不可能应该——不应该不/应该不应该。

词类的划分：1、词类是词的语法性质的分类。

划分词类的目的在于说明语句的构造和各类词的用法。

实词分类：1、名词:表示人或事物和时地的名称。

2、动词：表示动作、行为。

心理活动或存在、变化、消失等。

3、形容词：表示性质、状态。

4、区别词：表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。

5、数词：表示数目或次序。

6、量词：量词表示计算单位。

7、副词：常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度。

围、时间等意义、8、代词：有代替、提示作用。

代词的语法特征：1、人称代词可以分为第一人称、第二人称、第三人称和其他代词。

2、第二人称〞他、他们"指听话人一方。

3、第三人称〞他、他们"指对话双方以外的第三方，还可以称代事物，书面上为了分清人的性别和事物，称代男性用〞他"，称代女性用〞她"，称代事物用〞它"。

虚词分类1、依附于实词或语句，表示语法意义；2、不能单独成句，不能单独作句法成分；3、不能重叠。

短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。

短语的构造类型：1、主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语、第二节词类〔实词〕1．词类：词类是词的语法性质的分类，划分词类的目的在于说明语句的构造和各类词的用法。

2．划分的依据：词的语法功能〔主要〕、词的形态和意义〔辅助〕。

3．词的语法功能：①在语句中充当句法成分的能力，即词的职务，表现在能不能充当句法成分和充当什么句法成分上。

①与词或短语的组合能力，表现在：实词与实词的组合能力；虚词依附实词和短语的能力。

4．词的形态：①构形形态，如重叠——不构成新词的形态变化；②构词形态，如加词缀——构成新词的形态变化。

5．词的意义：指语法上同类词的概括意义或意义类别。

6．语法研究应遵循语法形式和语法意义相结合的原则。

语法意义：指语法形式所表示的涵，即通过语法形式显示出来的意义。

语法形式：指能表示语法意义的形态、虚词、语序以及句子的句调等的外部表现。

现代汉语下册知识点词类一、1、划分词类的依据词在句子里充当句法成分的功能词的意义（指语法上同类词的概括意义或意义类别）词的形态（构形形态、构词形态）2、类别实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词虚词：介词、连词、助词、语气词区别：可否单独成句可否定位可否相互结合开放还是封闭使用频率高低二、各类实词一、名词1、种类：专有名词：中国普通名词：个体（朋友）、集合（人民）、抽象（思想）、物质（阳光）时间名词：明年处所名词：周围方位名词：前、后2、语法特征（1）可做主语、宾语、定语、不做补语例：江苏人、报社的记者、目前的大学生我爱祖国（2）大多数可接受数量短语修饰，一般不接受副词修饰（注：专有名词不接受数量短语的修饰）例：一条鱼、一批枪支（3）关于堆叠，一般不堆叠天天、年年、年年岁岁（4）用在介词后，组成介词短语，做状语例：【用究竟】讲话、【在家】上课（状中关系）（5）汉语名词单数、复数同形。

局部指人名词（和代词）在透露表现复数时，可加后缀“们”，如“你们”、“同伙们”3、时间名词和方位名词时间名词：做主语、做宾语、做定语、做状语例：做主语：昨天很热做宾语：我熬过了昨天做定语：昨天的作业做状语：他昨天来了方位名词：表方向、位置单音节：上、下双音节：之前、以后表空间位置：椅子上、房间里用法：（1）前加介词例：【在椅子上】坐、【从房间里】出来（2）少数方位词可表示时间，形成方位短语例：动身（以）前、三天（之）内二、动词1、意义和种类：动词表示动作、行为、心理活动或存现等（1）动作动词：走、跳（2）生理举动动词：喜爱、考虑（3）存在、变革、消失动词：有、演变、消失（4）判断动词：是（5）能愿动词：能、会（6）趋向动词：下来、起来（7）方式动词：进行、予以（8）干系动词：姓、等于2、动词语法特征（1）动词能作动语带宾语，能做谓语或谓语中心语例：XXX看书、我爱祖国少数：粘宾动词（必须带宾语）例：他认识XXX。

能愿动词“想”和“愿意”的对比分析作者：喻国红来源：《山东青年》2018年第02期摘要：能愿动词“想”和“愿意”是现代汉语中使用频率较高的一对词，因其都有表达“意愿”这一语义特点，外国留学生或汉语初学者在使用这对词时往往容易发生混淆。

二者的主要差异在于：语义上，都具有表“希望、意愿”的语义特征，但“想”可以表达一种持续的心理状态，而“愿意”更多地是表达人的一种主观态度，且持续性较弱。

句法方面，结构上“想”和“愿意”后面都可直接带谓词性成分，构成述宾短语。

“想”不能单独作谓语，不能处于句子末尾。

语用方面，二者的语用价值不同。

愿意”用在疑问句中，可体现出其礼貌原则。

关键词：能愿动词；“想”；“愿意”前言汉语的能愿动词是一类重要并且复杂的动词。

对这类词的性质、特点、功用的分析存在着很大的分歧[1]。

对于他的名称和分类不同的学者持有不同的看法。

至今仍有一些基本的语言事实尚未描写和分析清楚，甚至有些真正反映汉语特点的现象可能还没有触及。

[2]目前对能愿动词的研究主要集中在对整类词的范围，表达作用、功能等方面，个案研究尚不深入，这导致一些易混淆的能愿动词在使用过程中难以得到正确的归分。

本文在已有的对“想”和“愿意”的分析成果的基础上，从语义、句法、语用三个方面对“想”和“愿意”做比较研究，试图较为清晰地描绘其异同，为二者的正确使用提供一些参考。

一、能愿动词“想”和“愿意”的语义辨析1、作为能愿动词的“想”和“愿意”都表示有意愿做某事或希望发生某种情况，在单纯地表期待发生某事或出现某种情况时，两者可以互用：（1）a.许多人都[愿意]留在大城市工作，这是办不到的事。

b.许多人都[想]留在大城市工作，这是办不到的事。

（2） a.我[愿意]明天天气好，但明天天气是否真好，却不能由我的愿望来决定.b.我[想]明天天气好，但明天天气是否真好，却不能由我的愿望来决定.例（1）（2）中“愿意”和“想”可以互换，语义基本可保持不变，都表示主观意愿。

能愿动词“想”和“要”的比较外国留学生在使用汉语时，经常会混淆表示愿望、意志的“要”和作为能愿动词的“想”。

二者的差异在于：句法上，“要”和“想”与其后面的谓词性成分构成述宾结构，且“要”具有肯定和否定不对称的现象。

语义上，二者都具有表“欲”的语义特征，但“要”具有定量性和动态性，而“想”具有非定量性和静态性。

语用上，一般下级对上级用“想”，上级对下级用“要”；“想”有商量、征询意见的意味，“要”则侧重表达自己的意志。

标签：对外汉语教学能愿动词“要” “想” 句法语义语用在对外汉语教学和与外国留学生的交往中，我们发现留学生会造出这样的句子：（1）我很要学中国菜。

（2）我的一个朋友说，他也不要吸烟，但是不能停止。

能愿动词是汉语词类系统中一个重要且复杂的类别。

吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中指出“助动词是个有问题的类”，至今仍有一些基本的语言事实尚未描写和分析清楚，甚至有些真正反映汉语特点的现象可能还没有触及。

根据《汉语词汇的统计与分析》（1984），“要”和“想”在能愿动词频次排名中分别为第一和第五，说明这两个词在能愿动词里是非常重要的。

根据《现代汉语八百词》的解释，“想”有六个义项：思考、回想、料想、希望、想念、记住。

“想4”实质上具有助动词的功能，可列为能愿动词。

助动词“要”有五个义项：①表示做某事的意志；②应该；③表示可能；④将要；⑤表示估计。

马庆株（1992）把能愿动词这个语义场分为六个子场，即可能动词A类、必要动词、可能动词B类、愿望动词、估价动词、许可动词。

根据留学生常出现的错词例句，本文将研究对象锁定为愿望动词类的“想”和“要”。

一、能愿动词“想”和“要”的句法研究能愿动词”想”和“要”后都只能接谓词性成分，不能接名词性成分；都可以接单个动词、动宾结构、动补结构、状中结构。

句法的差异性表现在：在宾语类型出现的频次上，“想”在接联动式短语作宾语时表现比较活跃，而“要”后面接联动式短语作宾语的情况比较少见；“要”后面接单个动词做宾语的情况很常见，宾语也较简短，“想”后的宾语一般较复杂；在表达否定意愿时，“想”可与“不”结合，组成“不想”，“要”不能与“不”结合构成“不要”来表达不愿意做某事，“不要”表示不应该，“多用于禁止或劝阻”（《现代汉语八百词》）。

能愿动词的语法意义和语法功能（0901448）⼀，语法意义吕冀平（《汉语语法基础》商务印书馆2003）指出：能愿动词是表⽰可能、必要、意愿，等意义的词，如：表⽰可能：能、能够、可能、可以、会……表⽰必要：应、应该、应当、要、必须、得（děì）……表⽰意愿：愿、愿意、情愿、肯、敢、要……⼆，语法功能1，做语法成分的能⼒⑴作状语①今天不会下雪。

②你可以完成吗？⑵作谓语，分两种情况：单独做谓语，如：①——这样做可以吗？——可以。

②——你到底愿不愿意？——真的不愿意。

同动词或形容词结合起来构成合成谓语：①这个⼒量应该包括苏美意外的发达国家。

②我们必须排除⼲扰。

2，组合能⼒⑴前⾯能出现副词：①我不会开汽车。

②到那时候我们经济⼒量强了，就可以拿出较多的钱来更新设备。

⑵后⾯能出现动词，语⽓词，介词短语等：①你能担保。

（动词）②你倒肯不肯呢？（语⽓词）③不能在⼀次战⽃消耗过⼤。

（介词短语）⑶后⾯不能出现名词性短语：①应该[接受]别⼈的意见。

（×）②敢[正视]⾃⼰的缺点。

（×)“会”是个例外，如：①他会英语。

②⼩王会技术。

3，形态变化⑴重叠形式、意义：不能单独重叠，如：①能能（×）②敢敢（×）③会会（×）能够⽤肯定否定重叠的⽅式表⽰疑问，如：①你能不能担保，你能不能？（张天翼华威先⽣）②你倒是肯不肯呢？（⽥汉关汉卿）⑵附加词缀能愿动词⽆附加词缀。

参考书⽬：《汉语语法基础》吕冀平商务印书馆 2003《简明现代汉语》张斌复旦⼤学出版社 2004。