鹰与小鸟寓言类作文写作指导

学必求其心得，业必贵于专精“相信自己是一只雄鹰"材料作文讲评一、原题回放:一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家,养在鸡笼里.这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。

它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样,它终于飞了起来！显然，这个故事，对我们做人、做事都是有启发的。

请根据你对这个故事的感悟，自定立意,自选文体，自拟标题,写一篇不少于800字的文章。

二、审题、立意:（一）审题、立意;相信自己是一只雄鹰1、对象、行为:2、结果、原因：（二）分析以下立意是否符合题意：1、想飞才能飞2、置之死地而后生3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡生4、自古雄才多磨难5、磨练召唤成功的力量英雄是在困难中体现的，钢铁是在磨练后坚强的.如果没有那凶猛的风雨，会有美丽而招人喜爱的彩虹吗？6、给学生（孩子）以思考(磨练)的机会7、请给我多一点空间，少一点的溺爱8、人要有拼搏9、我不做鸡笼中鸡，我要做蓝天上飞翔的雄鹰10、人一旦有了想飞的冲动，就决不甘心再在地上爬11、飞出自己的一片天12、绝处逢生三、题目、语段参考：1、《荆棘中的玫瑰》茫茫宇宙，感叹生命的渺小;参天古木,赞叹生命的顽强。

赞叹鲜艳的玫瑰，没人想到花瓣上因破雾而出的泪珠；叹巍巍参天大树，没人想到几百个春秋的寂寞。

没有苦难无以成长，铭记痛苦.得以前行。

它本是翱翔于天际让人肃敬的神鹰，为什么与鸡生长在一起就飞不起来了呢?因为它没有经过雄鹰痛苦的训练。

2、《给自己准确定位》3、《生于忧患，死于安乐》4、《成功源于实践》5、《逆境出人才》平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的伟人。

6、《我是一只鸟》就象材料中的那只鹰一样,我本以为自己是一只不会飞的鸟，然而有一天，猎人告诉我，如果你不飞,我将让你坠入万丈深渊。

作文指导｜高考作文材料作文审题示例及训练教案材料作文审题示例及训练教案一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。

（60分）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

（评分：基础等级内容和表达各20分共40分，发展等级即特征20分）对这则故事的理解可以有三种角度：第一，从牧羊人来看；第二，从牧羊人之子来看；第三，从旁观者来看。

无论从哪一角度来写，都可以得出有益的结论。

从牧羊人的角度来看，乌鸦是自不量力。

所以，牧羊人才不无嘲讽地说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。

诚然，既然是乌鸦，既不具备雄鹰的利爪、锋喙，又不具备雄鹰的勇力、速度，它不具备能够抓走山羊的客观条件。

牧羊人对它的评价显然是击中了乌鸦的要害了。

从牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。

孩子并没有弄懂父亲对乌鸦自不量力的嘲讽，但是，孩子却从童心中发出了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。

从旁观者看，这则故事，事浅而意深。

它具有多重含义：1.从实际出发。

学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。

不顾自身的客观条件，一味盲目地学习他人，结果不但不能得到成功，有时还会陷自己于尴尬的困境之中。

2.勇气的可爱。

乌鸦虽然失败了，但是，它的身上透露出的那种一往无前的勇气，仍然值得肯定。

但是，这种勇气必须建立在客观的基础之上，否则，只会留下让人嘲笑的话柄。

材料作文“鹰”写作指导与示例【文题展示】阅读下而的材料，按耍求作文。

从前，有一只鹰蛋不小心落到了鸡窝里，被鸡孵了岀来。

从出生那天起，他就与鸡窝里的兄弟姐妹们不一样。

他没有五彩斑斓的羽毛，不会用泥灰为自己洗澡，不会三喙两嘴就从土里淘出一只小虫来。

矮小的鸡窝总是碰他的头，而鸡们总是笑他笨。

他对自己失望极了，于是跑到一处悬崖，想跳下去结束自己的生命。

但他纵身跃下的时候，本能地展开翅膀，飞上云犬，他才发现，白己原本是一只鹰，鸡窝和虫子不属于他。

要求：①角度自选；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选；④立意自定，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。

【参考立意】（1）（从“鸡”的角度）不要轻易嘲笑别人（2）（从“鹰”的角度）不要妄自菲薄（3）（从“鹰”的角度）是人才终能展示自己【作文例文】你属于天空飞翔于犬空的那一瞬间，你也许会疑惑——为何我当初会因为没有五彩斑斓的羽毛而难过？会因为不会用泥灰洗澡阳困扰？会因为矮小的鸡窝总是碰到我的头而颓废？是啊，雏騰，既然你属于天空，为何因为自己不合鸡群而痛苦？“莺飞唳天，鱼跃于渊”，生物的独特，造就了各占的美丽。

H然，莺不必为白己无法畅游深渊而自责，角也不必为自己无法张开双翅，拥抱蓝天而神伤。

发现自身的价值，便能自取所需，各有所得。

罗曼罗兰曾言“每个人都有他隐藏的精华，和别的任何人的精华都不同，它使人具有自己的气味。

”鹰努力嗅着鸡的气味，藏掖着，甚憎恶着自己独有的气味，也就无法从中捉炼HI 口己的精华，倘若查尔斯舒尔茨悲伤于口己物理拿零分的事实，I比界上变会少了一只家喻户晓的“史努比”；倘若爱因斯坦计较于白己为什么不能做出一个令人满意的小板凳，人类历史上变会少了一个改变世界的“相对论”；倘若哈伦徳山徳丄纠结于自己法律专业上的“红灯高挂”，世界上的T力家肯徳基门店估计从不会走入我们的生活……是的，雏鹰，伤〈没有五彩缤纷的羽毛，灰色的羽翼却是碧空之下最好的装点；你没有啄食小虫的喙，尖利的围勾却发出令人胆寒的光：你没有合乎鸡窝的个头，高大的身加却成了动物界的无冕Z王。

作文一：《小鸟和老鹰》第一段：描述小鸟和老鹰的外貌和性格小鸟是一个小巧可爱的小家伙，它有着漂亮的羽毛和尖尖的喙，很聪明也很灵巧。

而老鹰则是一个威武的猛禽，高傲自大，常常独自飞翔在天空中。

两个鸟儿的性格截然不同，小鸟充满活力和好奇心，而老鹰则显得冷酷无情。

第二段：讲述小鸟和老鹰的相遇有一天，小鸟无意间飞到了老鹰的栖息地，它非常惊讶并倍感惶恐，因为从来没有见过如此威武的老鹰。

老鹰冷眼旁观着小鸟，嘲讽它的体型和长相，说什么只有像它这样威武的鸟才是天空之王。

第三段：讲述小鸟和老鹰的相处之道但是，小鸟并没有被老鹰吓倒，它反而不断地为自己加油鼓劲。

小鸟用自己的灵巧和智慧，让老鹰对它刮目相看，它挑战老鹰比赛飞行，也让老鹰见识到了小个子也能有大本事。

最终，老鹰领悟到了互相学习、互相尊重的道理。

第四段：寓意和总结《小鸟和老鹰》告诉我们，每个人都有自己独特的优点和长处，并不应该以貌取人，而是要多一些包容和尊重。

同时也表明了，学习和进步需要互相促进，互相学习才能开阔自己的眼界和视野，提高自己的能力。

作文二：《小鸟和老鹰》第一段：描述小鸟受到老鹰欺负的情景小鸟是一个小小的生命体，它有着美丽的羽毛和可爱的外貌，但是老鹰并不这样看待它。

小鸟在天空中漫无目的地飞翔，却被老鹰盯上了，老鹰居然向小鸟发起了攻击。

小鸟十分惊恐，拼命想要逃跑，但是却被老鹰追赶得无路可退。

第二段：讲述小鸟的勇敢和机智但是，小鸟并没有放弃，它想方设法躲避着老鹰的攻击，并找到了一些石头来投掷。

最终，小鸟用自己的勇气和机智，成功逃脱了老鹰的追杀，远离了危险。

第三段：寓意和总结这个故事告诉我们，生命是珍贵的，每一个生命都应该被尊重和保护。

即使是小小的生命，也有着不屈不挠的勇气和坚强的意志。

同时也提醒我们，面对困境时，不要轻易放弃，要积极思考，发挥自己的智慧，寻找破解困境的方法和途径。

作文三：《小鸟和老鹰》第一段：描述小鸟和老鹰的生活习性和特点小鸟是一个可爱的小家伙，它喜欢在草地上、树上和花丛里边飞翔，在阳光明媚的日子里欢快地唱着歌。

小鸟和鹰
小鸟和鹰
有一天，小鸟在天空上自由自在地飞着，一只鹰看见了，凶猛地说：“喂！这里是我——鹰的地盘。

你这种小不点儿，还敢来我这里，真是不知天高地厚！”
小鸟惊奇地说：“咦？我以前天天从这里经过，从没人阻拦。

为什么今天你就不让我从这里经过呢？”
鹰自以为自己是天空里的佼佼者，所以就高傲地对小鸟说：“哼！过去是过去，现在是现在。

今天你就不能从这里经过！”
小鸟也生气了，大声地对鹰说：“好，不让过就不过。

但，你得记着——天空永远是所有鸟类的天下！”从此，不仅这只小鸟不从这里经过，其他的小鸟也不再从这里经过。

时间一天天过去，鹰慢慢地感到孤独了，他真想有一只鸟儿从这里经过，好和它说说话，可是他等了整整一天，连个鸟的影子都没有。

他想去找小鸟，可是想起自己对小鸟说过的话，又觉得很难为情，想来想去，它的头都要爆炸啦！去吧！担心小鸟不原谅自己；不去吧！自己有非常孤独。

正在鹰左右为难的时候，那只正在远处练习飞翔的小鸟看见鹰的表情很不爽，就飞过来问：“你怎么啦？”
鹰不好意思地说：“我……我……我很孤单，没人玩，可是又不好意思去找你，怕你不原谅我。

”
小鸟笑着说：“什么事？我怎么不记得啦！”
“真的，你可真是一直好鸟，是我最好的朋友。

”鹰高兴地说。

从此，鹰让所有的鸟类从那里经过，他们在天空中的幸福地生活着。

材料作文审题立意老鹰与鸽子【篇一：寓意类材料作文的审题立意】寓意类材料作文的审题立意寓意类材料作文，是指命题者往往选用寓言故事或者其它寄寓、隐含某些哲理的寓意性材料来命制试题，要求考生自选角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围进行作文。

相对于其他类型的材料作文，由于寓意的隐蔽性、暗示性、深刻性等特点，审题立意方面的难度不小，稍有不慎，就会偏题。

那么，面对这类作文审题立意时应该从哪些方面入手呢？一、明中心明确中心，就是要弄清材料的寓意，寓意清楚了，立意也就有方向了。

（一）抓关键这里的关键既指关键词也指关键句，抓住这些，就能把握材料的中心，做到准确立意。

【例】黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。

现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。

但我懂得如何对待别人的光芒。

”这时，天边露出一丝星光。

石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。

这则材料的关键句是：“但我懂得如何对待别人的光芒”，而该关键句的关键词是“别人的光芒”，第三自然段进一步补充说明了钻石如何对待别人光芒的方式——借用、利用。

立意：懂得借力；善用人者得天下；因你闪亮而闪亮；善假于物；吸收别人的长处并为我所用以成就自我；正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）等等。

（二）巧概括有些寓意类材料，主要以叙述和描写为主，几乎找不到揭示中心的关键词句，这时就要通过分析层次、筛选信息、提炼整合等方法巧妙概括出材料的中心。

【例】一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。

于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。

很多年后，孙子继承了家业。

有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。

寓言类材料作文写作指导范例及点评一、阅读下面一则材料，按照要求写一篇作文。

上帝召开一个会议，了解自从赐给了动物的翅膀后，它们是如何使用的。

鹰说：我用翅膀，在天空上飞翔，在这个高度里，一切猎物都逃不过我的眼睛，我也因此而生活无忧。

鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从没派过用场，它背负在身上，已经成为了沉重负担。

企鹅说：我已经把翅膀变成了鳍，它使我和鱼一样，能在海洋的深处自由来往。

……上帝突然发现现场还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这里干啥？人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何脚步不能到达的地方。

上帝听了后，感喟良久，说：我赐给了你们最珍贵的翅膀，你们却浪费在身上；我没有赐给人以翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这是一切飞翔中最崇高的翅膀!要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。

二、审题指导这则寓言涉及到的对象比较多，写作的侧面也比较多，首先看它涉及到的对象有：上帝、鹰、鸵鸟、企鹅和一个人。

上帝在这里应该是起关键作用的，归为一类；而鹰、鸵鸟、企鹅这三种动物有一个共同点，就是都有翅膀，只是各有不同的用处罢了，我们可以把它们归为一类；还有一类就是没有翅膀的人。

由此可见，我们可以写作的角度有三个。

其中翅膀应是写作应体出具体内涵，那么写作侧面又有哪些呢？1）从上帝的角度我们可以得出：对人、事、物要公平公正。

2）从“鹰、驼鸟、企鹅”的角度我们可以得出：1、同样的翅膀，不同的动物有不同的用处。

也就是说，相同的东西（工具），在不同的人手里会有不同的用处；2、路是人走出来的；3、命运掌握在自己手中。

3）从材料中“那个人”说的话里我们可以得出：1、让心灵的翅膀去飞翔；2、不依赖别人的恩赐；3、不要抱怨上帝的不公；4、面临逆境，学会用心飞翔；5、思想让心灵飞翔。

附：优秀作文点评1、人虽无翼，依然可飞作：李琰批：李天俏上帝赐给鸟类以飞翔的翅膀，却给予了人类珍贵的灵魂。

《老鹰给我们的启示》写作指导《老鹰给我们的启示》写作指导河北承德实验中学郭慧杰文题呈现俗话说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。

当面对压力时，你是怎样对待的？请谈谈你的看法。

写一篇800字以上的作文。

评点原作老鹰给我们的启示（河北）承德实验中学王燕新老鹰是一种长寿的鸟类。

它的年龄可达70岁。

但是要活那么长的寿命，它在40岁时，必须做出一个困难却重要的决定！当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。

它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。

它的翅膀变得十分沉重，因为羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力！它只有两种选择：1.等死；2.历经一个十分痛苦的蜕变过程——150天漫长的磨炼。

它必须在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。

老鹰首先用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。

然后，它再用新长出的喙，把趾甲一根一根地拔出来。

当新的趾甲长出来后，它便再把羽毛一根一根地拔掉。

5个月以后，新的羽毛便长出来了。

老鹰重新开始飞翔，重新再过神鹰一般的30年光阴！（以上文字的问题：一、叙事冗长，且只叙不议，不符合议论文表达简洁犀利的要求。

二、这种开头往往导致议论不透彻，匆匆结尾的弊病。

三、开篇未点题，主题不明。

）种子会在巨石下萌生出倔强的新芽，碳会在特定的温度和压力下形成坚硬的钻石，人更会在压力之下爆发出超人的力量。

（以上文字的问题：只写了几个正面的类比，没从反面论证，说服力打折。

）当你松开拇指按住的弹簧时，它会弹起很高；当你松开折弯的竹子时，它会强有力地弹向另一边。

但当你给笔直的铁丝施加一些压力后，它就不会再恢复原有的笔直；当你在平坦的沙地上踩上一脚后，它就会失去原有的平坦。

（以上文字的问题：只陈述事实，没有进行适当的点题论证。

很多同学在写作时总有这样的情形——认为自己明白这个道理，读者一定也明白这个道理。

所以总是未完而止。

他们总是忘记了议论文不是散文和诗歌，议论文必须以理服人，必须言无不尽，写得透彻。

哲理故事演讲稿素材1：鹰背上的小鸟3篇哲理故事演讲稿素材1：鹰背上的小鸟有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定来一次比赛。

鹰觉得它肯定能飞得最高，就越飞越高，直到不能再往上飞了。

这时候其它的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。

但是它没有想到，在它的背上趴着另一只小鸟。

当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。

hr启示：有一句话叫作“业成气候人成才“。

根据马斯洛“需求层次理论“，在企业内部，每一位员工都希望自己飞得更高一些，企业也有义务为员工实现自我价值提供更为广阔的舞台。

但是他们到底能飞多高呢?这在很大程度上要依靠下面的那只鹰，要依靠企业文化。

愿我们每一位人力资源管理者都能有这样崇高的精神境界，以雄鹰的力量，把小鸟托上广阔的天空。

哲理故事演讲稿素材2:猴子与岗位美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。

第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。

数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。

第三间房子的猴子也死了。

只有第二间房子的猴子活的好好的。

究其原因，第一间房子的两只猴子一进房间就看到了地上的食物，于是，为了争夺唾手可得的食物而大动干戈，结果伤的伤，死的死。

第三间房子的猴子虽做了努力，但因食物太高，难度过大，够不着，被活活饿死了。

只有第二间房子的两只猴子先是各自凭着自己的本能蹦跳取食，最后，随着悬挂食物高度的增加，难度增大，两只猴子只有协作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。

这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。

做的虽是猴子取食的实验，但在一定程度上也说明了人才与岗位的关系。

岗位难度过低，人人能干，体现不出能力与水平，选拔不出人才，反倒成了内耗式的位子争斗甚至残杀，其结果无异于第一间房子里的两只猴子。