部编版(人教版)公开课《蚊子和狮子》

蚊子和狮子公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解《蚊子和狮子》的故事内容，把握故事的主要情节。

（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点，理解故事的主题。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对故事的理解能力。

（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于挑战、自信自立的精神品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 掌握《蚊子和狮子》的故事内容，理解故事主题。

2. 分析蚊子和狮子的性格特点，提取故事中的道理。

难点：1. 深刻理解蚊子和狮子的性格特点，以及故事背后的寓意。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍《蚊子和狮子》的故事背景。

（2）提问：同学们听说过蚊子和狮子的故事吗？它们有什么特点？2. 自主学习：（1）学生自主阅读故事，理解故事内容。

（2）学生归纳总结蚊子和狮子的性格特点。

3. 合作探讨：（1）分组讨论：蚊子和狮子在故事中的表现，以及它们给我们的启示。

（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。

4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，表演《蚊子和狮子》的故事。

（2）教师点评，引导学生理解故事中的道理。

5. 情感拓展：（1）教师引导学生谈谈自己在生活中如何面对挑战，克服困难。

（2）学生分享自己的心得体会，互相鼓励。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生对故事内容的理解，以及他们对故事道理的运用。

3. 情感态度：了解学生在面对挑战时的心态，以及他们是否能够正确看待胜利和失败。

五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习进度和情感变化，适时给予指导和关爱，帮助他们更好地成长。

六、教学策略1. 故事导入法：通过生动有趣的故事导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习法：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。

蚊子和狮子公开课教案一、教学目标1.让学生了解蚊子和狮子的生活习性，掌握它们在自然界中的作用。

2.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

3.提高学生的观察力、思考力和表达能力。

4.通过本节课的学习，使学生认识到生态平衡的重要性，增强环保意识。

二、教学内容1.蚊子和狮子的生活习性2.蚊子和狮子在自然界中的作用3.生态平衡的意义4.环保意识的培养三、教学重点与难点1.教学重点：蚊子和狮子的生活习性，生态平衡的意义。

2.教学难点：蚊子和狮子在自然界中的作用，环保意识的培养。

四、教学方法1.讲授法：讲解蚊子和狮子的生活习性、生态平衡的意义等知识。

2.案例分析法：通过分析蚊子和狮子在自然界中的作用，引导学生思考生态平衡的重要性。

3.讨论法：组织学生讨论如何保护生态环境，培养环保意识。

4.观察法：观察蚊子和狮子的图片或视频，提高学生的观察力。

五、教学过程1.导入新课（1）展示蚊子和狮子的图片，引导学生说出它们的特点。

（2）提出问题：蚊子和狮子在自然界中有什么作用？2.讲授新课（1）讲解蚊子和狮子的生活习性。

（2）分析蚊子和狮子在自然界中的作用。

（3）阐述生态平衡的意义。

（4）培养环保意识。

3.课堂讨论（1）组织学生讨论如何保护生态环境。

（2）引导学生认识到自己在环保方面的责任和义务。

4.课堂小结（1）总结本节课的主要内容。

（2）强调生态平衡的重要性和环保意识的培养。

5.布置作业（1）让学生写一篇关于蚊子和狮子的作文。

（2）思考自己在日常生活中如何践行环保。

六、教学评价1.课后检查学生对蚊子和狮子生活习性的掌握程度。

2.观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们的思考力和表达能力。

3.评价学生在作文中是否体现出关爱动物、保护生态环境的意识。

4.收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。

通过本节课的教学，使学生了解蚊子和狮子的生活习性，认识到它们在自然界中的作用，培养关爱动物、保护生态环境的意识，提高观察力、思考力和表达能力。

《寓言四则· 蚊子和狮子》课件+教案一、教学内容本节课选自教材《寓言四则》中的《蚊子和狮子》章节。

详细内容包括：理解寓言的含义，分析故事中的人物形象和寓意，探讨故事对现实生活的启示。

二、教学目标1. 理解《蚊子和狮子》的故事情节，把握故事寓意。

2. 分析蚊子与狮子的人物形象，培养观察力和想象力。

3. 提高学生的道德观念，培养谦虚、勇敢的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解寓言的深层含义，联系实际生活进行思考。

教学重点：分析蚊子与狮子的人物形象，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对寓言的兴趣。

a. 讲述情景：夏天，一个孩子在户外玩耍，被蚊子叮咬后，如何应对？b. 学生讨论：如何避免被蚊子叮咬？蚊子有什么特点？2. 新课导入：呈现《蚊子和狮子》的故事，引导学生关注人物形象和寓意。

a. 学生自主阅读故事，理解情节。

b. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。

3. 例题讲解：分析蚊子与狮子的人物形象。

a. 教师引导学生从故事中找出蚊子和狮子的特点。

a. 故事中的蚊子为什么能战胜狮子？b. 你觉得蚊子在现实生活中有什么寓意？六、板书设计1. 黑板左侧：蚊子和狮子的人物形象。

2. 黑板右侧：《蚊子和狮子》故事寓意。

七、作业设计1. 作业题目：根据《蚊子和狮子》的故事，写一篇关于勇敢与谦虚的作文。

a. 故事复述：简要介绍《蚊子和狮子》的故事情节。

b. 人物分析：分析蚊子和狮子的人物形象。

c. 寓意探讨：联系实际生活，谈谈勇敢与谦虚的重要性。

2. 拓展延伸：收集其他寓言故事，分析其人物形象和寓意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发学生对寓言的兴趣。

在教学过程中，注重引导学生观察和分析人物形象，培养学生的观察力和想象力。

课后，关注学生对寓言含义的理解，提高学生的道德观念。

蚊子和狮子公开课教案分享一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第25课《蚊子和狮子》。

本课主要讲述了蚊子和狮子之间的故事，通过这个故事告诉学生们要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不要骄傲自大。

二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2. 能够理解课文中蚊子和狮子的形象，明白故事想要传达的道理。

3. 能够运用课文中的句子进行造句，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。

难点：理解蚊子和狮子的形象，以及故事背后的道理。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文文本、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示蚊子和狮子的图片，引导学生说出它们的特点，从而引出今天的课文。

2. 朗读课文：让学生自读课文，注意生字的读音和词义，教师巡视指导。

3. 讲解课文：教师引导学生理解课文，讲解蚊子和狮子的形象，以及故事背后的道理。

4. 随堂练习：让学生用课文中的句子进行造句，提高语言表达能力。

六、板书设计板书内容：蚊子和狮子蚊子：小巧、灵活狮子：强大、威猛七、作业设计1. 请用课文中的句子造句。

答案：示例：蚊子虽然小巧，但也很灵活。

2. 请简要描述蚊子和狮子的特点。

答案：蚊子小巧、灵活；狮子强大、威猛。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文，让学生明白了要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不要骄傲自大。

在教学过程中，学生对蚊子和狮子的形象有了深刻的理解，课堂气氛活跃，学生参与度高。

但在作业环节，发现部分学生对课文句子的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：让学生发挥想象，编写一个关于蚊子和狮子的故事，下节课分享。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 课文的章节和详细内容：本课主要讲述了蚊子和狮子之间的故事，通过这个故事告诉学生们要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不要骄傲自大。

2. 故事中的角色形象：蚊子和狮子的形象是本课的重点内容。

《蚊子和狮子》合肥市五十五中 李树端本文讲述了蚊子打败了强大的狮子最后却被蜘蛛吃掉的故事,以此来告诉我们时刻保持清醒的头脑,不要忘乎所以。

世上万事万物,各有所长与所短.这一则寓言是用来讽刺骄傲自大的人。

这一则故事是以动物喻人，语言精练，具有强烈的想象色彩。

本文结构安排上，先叙述故事，然后点明寓意。

1. 流利地朗读课文；2.了解寓言的故事情节，总结寓意；3. 多角度概括寓意，培养发散思维能力；4．续写寓言。

【教学重点】了解寓言的故事情节，体会寓意。

【教学难点】多角度概括寓意，培养发散思维能力。

1. 多媒体课件。

2. 学生读课文，查工具书，排除字词障碍。

一、导入新课：上节课我们学习了《伊索寓言》中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习其中的一则寓言。

二、初读课文，感知内容：1. 学生自由读课文，注意语气。

2. 分角色朗读课文。

三、再读课文，感悟寓意：1. 概括故事内容。

明确：蚊子扬长避短战胜了狮子，又因骄傲自满被蜘蛛吃掉。

2. 蚊子为什么能打败狮子？（划出文中关键词）明确：专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

（扬长避短）3. 蚊子又为什么会败给蜘蛛？（划出文中关键词）明确：吹起喇叭，唱着凯歌飞走。

（得意忘形）4．这则寓言的寓意是什么？课文揭示寓意的句子：这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

5．一个故事从不同的角度，可以读出不同的道理。

还可以读出什么寓意？明确：每个人都有自己的弱点；要时刻保持清醒的头脑；胜利时要有危机感；尺有所短寸有所长；螳螂扑蝉黄雀在后；得意于一时的胜利会导致失败……四、品读细节，深入思考：1．蚊子对狮子说的是否是大话？明确：并非大话，事实证明了，他对双方特点有清醒的认识。

2．文中两次写蚊子吹着喇叭的情形，是否相同？明确：第一次是充分分析敌我条件，充满胜利的信心，算是冲锋的号角。

第二次是得意忘形，借喇叭炫耀自己。

五、发挥想象，续写故事：1．蚊子将要被蜘蛛吃掉时，会不会有什么意外发生呢？……2．蚊子将要被吃掉时，蜘蛛会对他说些什么呢？……。

教案设计：《蚊子和狮子》课程目标：1.知识与技能：学生能够理解《蚊子和狮子》的故事情节，识别故事中的主要角色及其性格特点；掌握寓言故事的基本结构和寓意提炼方法。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演、文本细读等活动，培养学生分析文本、提炼关键信息的能力；通过对比不同寓言故事，理解寓言的多样性和普适性。

3.情感态度与价值观：激发学生对寓言故事的兴趣，培养对故事寓意的深刻理解和应用能力；引导学生认识到骄傲自满的危害，以及谦虚谨慎的重要性。

教学内容：•文本介绍：《蚊子和狮子》是古希腊寓言家伊索创作的一篇经典寓言，讲述了蚊子虽小却凭借智慧战胜了狮子，但最终因骄傲自满而败于蜘蛛网下的故事，揭示了骄傲使人落后的深刻寓意。

•教学重难点：理解蚊子的性格特点及其变化；分析寓言故事中的象征与对比手法；探讨寓言的寓意及其对现实生活的启示。

教学过程：一、导入新课（约5分钟）•活动设计：教师展示一张包含蚊子和狮子的图片或动画，提问学生：“你认为谁更强大？为什么？”引导学生思考力量与智慧的关系，为学习寓言故事做铺垫。

•引入话题：教师简述《蚊子和狮子》的故事梗概，激发学生好奇心，提问：“蚊子是如何战胜狮子的？它最终又为何失败？”二、初读感知（约10分钟）•自主阅读：学生分组阅读《蚊子和狮子》的文本，要求标注出关键词汇、难理解的句子，并尝试概括故事大意。

•关键词汇讲解：教师选取几组学生汇报的关键词汇进行集体讲解，如“蚊子”“狮子”“骄傲”“智慧”等，确保学生能够顺畅阅读。

•大意概括：每组派代表分享对故事大意的理解，教师总结归纳，强调故事的主要情节和角色关系。

三、深度解析（约20分钟）•角色分析：o蚊子：引导学生分析蚊子的性格特点，它虽小却聪明，敢于挑战强大的狮子，但最终因骄傲自满而失败。

探讨蚊子的心理变化，以及这种变化对其命运的影响。

o狮子：讨论狮子在故事中的角色，它作为森林之王，本应是无敌的，但却被蚊子用智慧击败。

分析狮子的性格特点，以及它在故事中的象征意义。

第六单元第二十二课第二课时蚊子和狮子教案，一、教学目标：1. 学生能够理解蚊子和狮子的故事情节和主旨。

2. 学生能够理解并应用故事中的寓意，将其应用到实际生活中。

3. 学生能够通过这个故事的学习，增强对于自我认知和实际能力的理解。

二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生深刻理解这个故事的寓意，并能够将其应用到实际生活中。

2. 教学难点：让学生理解自我认知和实际能力的重要性，以及如何在生活中避免自我认知的偏差。

三、教学过程：1. 引入：通过讲述一些与自我认知和实际能力相关的小故事，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2. 阅读故事：让学生阅读《蚊子和狮子》的故事，并回答以下问题：a. 这个故事中，蚊子向狮子挑战的原因是什么？b. 蚊子是如何战胜狮子的？c. 故事的结局是什么？3. 分析故事：引导学生分析故事中的寓意，讨论以下几点：a. 蚊子的自我认知导致了什么结果？b. 蚊子是如何应用自己的实际能力来挑战狮子的？c. 这个故事告诉我们什么？4. 讨论：让学生分组讨论，分享自己的看法和理解，并总结小组的讨论结果。

5. 应用：让学生思考自己的生活经历，讨论自我认知和实际能力对自己生活的影响，并分享实际应用的方法。

6. 总结：总结本节课所学内容，再次强调故事寓意和应用方法。

四、教学方法和手段：1. 阅读分析法：通过让学生阅读故事，分析故事中的寓意，加强学生的理解和思考能力。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生相互交流，增强学生的表达和沟通能力。

3. 应用实践法：通过让学生思考自己的生活经历，分享实际应用的方法，让学生将所学知识应用到实际生活中。

五、课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：让学生在课堂上完成与故事相关的的问题，检验学生的理解和思考能力。

2. 作业：让学生回家后将这个故事讲给父母听，并分享自己对于自我认知和实际能力的理解和应用方法。

3. 评价方式：通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论表现，对学生进行综合评价。

22寓言四则蚊子和狮子公开课一等奖创新教学设计22寓言四则《蚊子和狮子》教学设计【教学目标】1.讲述寓言故事，说出包含的道理。

2.形象描绘故事情节，说出关键词的妙用。

3.学习谦虚、谨慎的人格品质。

【教学目标】讲述寓言故事，说出包含的道理；学习谦虚、谨慎的人格品质。

【评价任务】1.能快速掌握寓言、《伊索寓言》等文学常识2.能运用流畅的语言完整的复述故事，说出寓意3.能准确表达自己对关键词句的理解4.朗读时能读出感情，读出语气、语调5、能发挥想象，学习编写寓言故事6、能够谦虚谨慎对待人与事【教学过程】一、激趣导入1．复习导入（1）师：你记忆犹新的寓言故事有那些？（生答）（2）出示寓言故事的图片，生观察图片猜故事，初识寓言。

设计意图：抓住初一学生的特点，用故事激趣导入。

看图猜故事，能更好的调动初一学生的学习兴趣，激发学生的参与学习的热情。

过渡语：这些都是我们耳熟能详的寓言故事，那么什么是寓言呢？2.了解、识记文学常识。

寓言（PPT 展示）《伊索寓言》伊索（PPT 展示）找生读常识，生了解并记忆常识。

二、目标导学过渡语：目标是黑夜中的一束光，照亮我们前进的路。

这节课我们的学习目标是1.讲述寓言故事，说出包含的道理。

2.形象描绘故事情节，说出关键词的妙用。

3.学习谦虚、谨慎的人格品质。

生齐读目标，明确学习任务。

三、我来讲故事请用简洁的语言概述寓言故事内容。

要求：语言简洁；故事情节完整。

1.大声朗读课文，留3-5 分钟时间让生准备概述故事。

（同位间交流）2.指生展示概述故事，师生共同评价。

环节设计意图：朗读文本概述内容，对文本有个初步印象，也训练提升学生的概括能力。

四、我来丰富故事（一）活动一：我来丰富故事——添加修饰词蚊子飞到狮子面前，（）对他说：“我不怕你，你并不比我强。

若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！"蚊子（）吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。