小说鉴赏语言特色

小说中语言风格特点答题模板遣词之美,修辞之美(一)鉴赏语言的具体鉴赏角度
遣词之美:包括用词、句式，如叠字叠词、动词、形容词的选用、整句散句、长短句等
修辞之美:如比喻，拟人、夸张、排比等语言的特色与风格:如平时自然，华美绚丽等
语体之美:书面语与口语，普通用语与口语
情感之美:善于体味作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等
(二)语言的特色与风格:
平实自然:(语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴涵深意):亲切自然。

华美绚丽(使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富):文采飞扬，具有感染力。

口语化/方言特色:生动活泼、亲切自然。

生动形象(运用较多修辞手法):语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。

幽默讽刺:(幽默:语言风趣、诙谐;讽刺:嘲讽、揭露的语言，较多使用反语):一针见血，语言富有感染力，强化讽刺效果。

含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出，而是通过它物或对比委婉表达内心情感):容易引起读者的感情共鸣。

准确简练(意思表达明确，用语简单):短促有力，语言富于感染力。

典雅优美(较多引用古典诗文):语言具有古典的美感，丰富文章的内涵。

赏析之语言风格、特色1〕语言与文体文体不同，语言特点也不一样。

诗歌的语言凝练、含蓄、整饬，富有韵律感和节奏感。

小说的语言是散句形式，在节奏和韵律上显然不具有诗歌的特点。

小说的语言可以口语化，总结和报告则要求运用书面语。

中国古代散文的语言典雅、规*，古代戏曲的语言则具有方言土语的风味。

应用文体的语言不用夸*等修辞手法，平实的语言即可；文学作品则要运用多种修辞手法，使语言摇曳多姿。

文学作品对语言的要求是形象、含蓄、生动、感人，非文学作品对语言的要求则是清通、平实、简明、连贯。

2015年**高考语文试卷中就有在社科类文本中去考察鉴赏语言。

所以考生在平时的学习中，要注意到不同文体的语言特点。

2〕鉴赏语言阅读是一种智力技能，它包括阅读理解能力、综合分析能力、鉴赏评价能力。

从近几年高考试卷中散文阅读题的命题情况来看，鉴赏语言内容成为必考的内容之一，而且考察的方式也在不断翻新。

因而，这类试题解答得分也就直接影响了散文阅读的整体质量。

品味文章的语言是鉴赏的根底。

无论是体会文章深刻的思想感情，或者是赏析其艺术表现手法，都与语言密切相关。

不同的文章，语言上各具特色，有的语言明白晓畅，简洁清丽，充满了诗情画意，展现出优美的画面，有的语言通俗易懂，形象生动，字里行间洋溢着作者对崇高人生境界的热烈追求。

有的语言凝练含蓄，形象生动，情理相谐，意境深广。

特别是散文的语言风格很多。

优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。

不同作家有不同的语言风格特点，如有的粗暴，有的细腻，有的豪放，有的婉约，就要仔细玩味，仔细体味散文的语言之美。

例：⑧读书其实是一种习惯，一种区别于野蛮的文明习惯。

自古以来，中国读书的人只是士人，读书是文化人的事情，今天的中国人，除知识分子外，一般普通家庭过就没有藏书的习惯，倒是有相当多的人以藏书来装潢门面的。

四⑨让一个本来不爱读书的民族改变习惯热爱读书，光靠政府立法、下文件、发号召是不管用的。

骆驼祥子的语言特色
《骆驼祥子》的语言特色，可谓是独具匠心，充满了北京的风土人情和北京味儿。

这部小说的语言质朴自然，贴近生活，读来仿佛能听到老北京胡同里传来的吆喝声，感受到那种独特的北京风情。

首先，老舍在《骆驼祥子》中运用了平易近人的语言，这种语言风格不仅让读者容易理解，而且更能够深入人心。

他通过生动、形象的语言描绘，使得小说中的人物形象跃然纸上，栩栩如生。

同时，老舍还善于运用北京的地方性词汇和俚语，使得小说的语言更富有地域特色，让读者仿佛置身于老北京的生活场景之中。

其次，《骆驼祥子》的语言还充满了幽默和讽刺。

老舍通过幽默的笔触，将人物的性格特点和行为举止刻画得淋漓尽致，使得读者在欢笑之余，也能够对人物的性格有更深刻的认识。

同时，他还通过对社会现象的讽刺，揭示了当时社会的种种弊端和不公，使得小说的主题更加深刻和引人深思。

最后，《骆驼祥子》的语言还具有独特的文化韵味。

老舍在小说中融入了大量的北京传统文化元素，如京剧、曲艺、民俗等，使得小说的语言更加丰富多彩，同时也传承了北京的文化传统。

这种文化韵味的融入，不仅增强了小说的艺术感染力，也使得读者在阅读过程中能够感受到传统文化的魅力。

综上所述，《骆驼祥子》的语言特色独具匠心，充满了北京的风土人情和北京味儿。

这种语言风格不仅使得小说更加贴近生活、更加易于理解，而且更能够深入人心，让读者在阅读过程中感受到老北京的生活场景和传统文化的魅力。

语言特色知识精讲一、要点梳理（一）概述语言特色，又称语言特点，泛指一切语言相别于其它语言的风格特点。

小说的语言特点主要包括以下几个方面：1．词语2．句式3．语体色彩4．语言风格（二）具体阐释鉴赏语言特色，主要从以下几方面考虑：1．从词语使用的角度：动词，形容词，叠词等。

如果赏析叠词的好处，主要有以下几点：（1）生动形象地描摹事物的状态；（2）增强节奏感和韵律美，给人一唱三叹的美感；（3）突出某种感情色彩。

2．从句式的角度：长短句的交错运用；整句散句的运用。

（1）长短句短句：简洁凝练，增强语句气势，形成画面感。

长句：叙述清楚完整，给人以较深的印象。

长短句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。

（2）整散句整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，常构成对偶、排比；散句指字数不等，参差错落的句式。

整散句结合，使得句式富于变化，生动活泼，句式整齐中见变化，语气气流中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。

3．语体色彩：口语、书面语口语：诙谐幽默，朴素自然，生动活泼，给人平易近人、亲切的感觉。

书面语：较为正式，严谨周密，更有说服力。

4．感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、心理感受等。

5．语言风格语言风格是指小说整体的语言特色，具体又可以分为小说中的人物语言特色和叙述语言特色。

常见的语言风格通常有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。

具体的语言风格主要有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。

二、方法点拨（一）解题技巧小说阅读中对语言特色的考查往往立足于词语、句式和语言风格三个方面。

1．词语和句式遣词造句着眼于小说文本中的词句。

选取文中富有内涵的语句，加以引导，可以帮助学生体会其背后的丰富含义。

常见题型：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？答题思路：首先要解释词语或句子本身的含意，分析词语是否准确、简练、生动、形象，关注用词、句式、炼字等现象；再结合情节语境，分析词语或句子的深层含意，尽量做到“词不离句，句不离篇”；进而分析语句的表达效果或作用，重点分析这样的词句体现了人物怎样的心理情感，表现出人物怎样的性格特点，对上下文叙事起什么作用，表达了作者怎样的情感价值取向。

2024届高三语文一轮专题复习：小说的艺术特色鉴赏小说的艺术特色首先要品味小说的语言：一是要品味作家在语言风格上的个性化风格，如鲁迅的刚毅冷峻、孙犁的清新秀美等。

二是要品味作品中人物语言的个性化及其揭示人物性格的作用。

《红楼梦》的语言极有个性，如贾宝玉语言的温和、奇特；林黛玉语言的机敏、尖利；王熙凤语言的得体、动听；薛宝钗语言的圆融、平稳等。

汪曾祺的作品就像一阵清风在新时期的文坛上刮过，让人眼前一亮。

他的小说语言如同铺在池底的鹅卵石一般，干净清爽，十分圆润。

他在小说中，将家乡的俚言俗语与现代白话文巧妙地糅合在一起，又从古典文学和群众语言中汲取营养，形成自己错落有致、亦庄亦谐、文白杂糅的“大白话”的语言风格，这种类似于长短句的大白话，浅显直白，却又充满古典韵味，字里行间都浸透着一种淡泊超然的气韵。

汪曾祺把“大白话”写得清新独到，俗而不鄙，雅而不涩，即使是平民百姓的日常生活，柴米油盐，婚丧嫁娶，极其平常，也能写得韵味无穷。

在《侯银匠》中他写道：“侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。

两块从连万顺买来的茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。

侯银匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在‘一封书’样式的银簪子上的（他记得的唐诗本不多）。

想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”这段文字洗尽铅华，尽显朴实。

这些句式都非常地短小，读起来却朗朗上口，流畅如小河流水，给人以一种音乐感、节奏感。

1.鉴赏一：题目(1)一般小说选题方式：①以主要内容或主要事件拟题。

比较适合内容或事件具体且单一的文章。

②以贯穿全文的线索拟题。

比较适合以实物为线索的文章。

③以有象征意义又暗含中心的实物为题。

④以主要人物为题。

⑤以特定环境为题。

(2)答题方式：手法+题目本义+内涵（揭示人物特征、揭示情节安排、引领读者思考）。

2.鉴赏二：人称人称在行文中起到的效果：①第一人称：真实可信，直接抒情。

②第二人称：亲切自然，拉近与读者距离。

高考小说阅读之鉴赏语言特色作者：李霞来源：《高中生学习》2023年第12期小说是语言的艺术，小说中人物形象的塑造、作品主题的表达都是通过语言去实现的。

因此，在阅读小说的过程中，我们要高度重视语言的鉴赏，要深入挖掘其艺术魅力。

小说的语言可以分为两种。

一是人物语言，如文中人物的独白、对话等。

人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。

二是叙述人语言，如作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。

鉴赏小说语言艺术包括两方面：一是赏析作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；二是赏析语言的描写技巧，如有描摹人物动作、神态与内心世界等的描写技巧，有遣词造句的技巧，还有修辞方面的技巧等。

在复习备考时，学生要多关注课本中文章的写作手法和语言特色，通过落实单元学习任务把相关知识点转化到写作实践中去，从而在赏析之余体会语言运用之奇妙。

把脉考情近年来，高考信息类文本逐渐开始考查写作手法和语言特色相关内容，2023年尤为明显。

比如，今年高考“甲卷”“乙卷”和“新课标Ⅱ卷”专设客观题，考查考生对原文论证方法的分析，选项内容涉及文章谋篇布局的整体思路和论证的具体方法。

此外，命题开始关注信息类文本的语言特色。

高考新课标Ⅱ卷就费孝通《亦谈社会调查》一文设置简答题，请学生分析最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语的作用，引导学生体会其学术语言的生动形象和通俗易懂。

这些带有赏析语言色彩的命题拓宽了信息类文本的考查范围，对我们复习关于文学类文本“鉴赏语言特色”的相关内容提供了很好的借鉴。

2023年高考现代文阅读选取《机械的诗——旅途随笔之一》（巴金）、《长出一地的好荞麦》（曹多勇）、《给儿子》（陈村）和《社戏（节选）》（沈从文）等作为材料考查学生的审美鉴赏能力，这些作品情感真挚、文风朴实、语言各具特色，为审美鉴赏奠定了基础。

总体来说，高考对小说语言鉴赏的考查有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言（作品中人物的语言）；二是鉴赏小说作者的叙述语言（用语特点和语言风格）。

高中语文小说阅读方法3《小说语言特色鉴赏》教学参考近年来，高考中小说阅读成为了各省市考核的重点，然而总体来看，小说阅读得分率并不高。

很多考生在遇到小说阅读题时会感到迷茫，但实际上，小说阅读也有一定的方法和规律，掌握这些规律对解答小说阅读题非常有帮助。

小说语言是指作家通过小说作品所使用的文学语言来反映社会生活。

小说语言有哪些独特之处？有哪些最主要的特色呢？不同的作者会有不同的语言艺术特点，这些艺术特点有时指的是作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等。

有时则指在特定作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。

此外，还包括作者语言的地域色彩和语体色彩。

解答小说语言艺术的答题可以从以下六个角度入手：1.词语方面。

经过千锤百炼的词语，其艺术效果是凝练、细腻、形象、逼真，能够形象地表现人物形象，刻画人物心理，同时也能很好地表现小说的主题。

常考的词有动词、形容词、副词、数词、叠词等。

2．句式方面。

从句式的角度，长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)与散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。

3．修辞方面。

辨析作品所运用的修辞手法及其表达效果，修辞手法有比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等；表达效果有通俗易懂、形象生动、言简意丰、含蓄隽永、平实质朴、准确精当、强调强化、惟妙惟肖、穷形尽相、淋漓尽致、留有空白、情韵悠长、力透纸背、入木三分、诙谐幽默、辛辣犀利等。

4．语言特色方面。

可从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度思考，如果是小说中人物语言还要注意考虑与其身份地位、文化程度、性格心理相符。

如乡村题材(包括人物语言)，常常通俗朴实，具有地方特色；城市小市民题材，常常细腻委婉，寓意很深。

5.作品的语言风格可以包括幽默、辛辣、平实、华丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等不同风格。

6.语体色彩也可以分为口语和书面语两种。