小学音乐《4公鸡母鸡》PPT课件 (3)ppt课件

• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.2
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 小朋友们，告诉你们一个好消息！ • 听说母鸡妈妈生小宝宝了！ • 我们大家一起去看看他们好吗？
你们看! 这里就是公鸡和母鸡的家啦！

小提琴（弦乐器）
聆听乐曲《公鸡和母鸡》。钢琴演奏的旋律，你 联想到什么？
钢琴
聆听乐曲《公鸡和母鸡》。单簧管模拟了什么？
单簧管
聆听乐曲，小组同学分角色随音乐合作表演。
聆听三首乐曲。你知道这三首乐曲分别表现的是 什么动物吗？为什么？
聆听乐曲，说一说乐曲中，蜻蜓是由什么乐器 主奏的？蚱蜢是由什么乐器主奏的？
ห้องสมุดไป่ตู้
公鸡和母鸡 蚱蜢和蜻蜓
聆听三首乐曲。你知道这三首乐曲分别表现的是 什么动物吗？为什么？
聆听乐曲《公鸡和母鸡》（选自《动物狂欢节》）。 还记得《动物狂欢节》是谁创作的吗？
（圣-桑）
聆听乐曲《公鸡和母鸡》。这首乐曲是由什么 乐器演奏的？
小提琴（弦乐器）
钢琴
单簧管
聆听乐曲《公鸡和母鸡》。小提琴演奏的旋律， 你联想到什么？
小号
小提琴
你知道《蚱蜢与蜻蜓》是谁创作的？
苏联著名作曲家、钢 琴家。主要代表作品有 《彼得与狼》以及芭蕾舞 剧《灰姑娘》配乐等。
普罗科菲耶夫 （1891-1953年）
完整聆听乐曲《蚱蜢和蜻蜓》，想象乐曲描绘的 情景。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

人教部编 语文 四年级 下册
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，
啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
此处动作描写表现了母鸡对儿女的 疼爱。“紧叫”体现出母鸡生怕鸡 雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏 赶紧过来吃；“啄”“放”体现了 母鸡的细心和对鸡雏的爱。
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结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
怎样理解此段中的三句话? 第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话 是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄， 这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震 撼，从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂 之情。
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这是课后第2题哦！
○老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
母鸡的“负责”，从第6自然段它给鸡雏找吃食、第7 自然段教小鸡本领的句子可以看出来；母鸡的“慈爱”， 从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；母鸡的
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我不敢再讨厌母鸡了。
这句话与开头“我一向讨 厌母鸡”相呼应，表明了作者 对母鸡的情感变化，表达了作 者对纯洁、神圣的母爱的尊敬 与赞颂。
人教部编 语文 四年级 下册
作者采用了什么样的方法，表达了什么样的思 想感情？
课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一 只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形 象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。
这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡 雏的? 表现了母鸡的什么特点？

这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏， 模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢 琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔， 公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有 时交结在一起就象他们在对话和吵架， 生气盎然，十分有趣。
谢谢 再见！
请小朋友听一段音乐，听 听想想，音乐表现了哪种 动物？
这首曲子的名字叫《母鸡与公 鸡》，由法国作曲家圣.桑斯 作曲的，下面请小朋友仔细听， 哪里表现的是母鸡，哪里又表 现了公鸡。用动作演一演。
小鸡 叽叽叽叽是 公鸡在叫还是母鸡 在叫？
听音乐，编故事，看哪 个小朋友编的故事生动 有趣？