鸿雁教学设计一教学目标1.简单了解蒙古族的音乐特点,能对我国的民族民间音乐产生兴趣。
2.能熟练地听唱歌曲,分析歌曲,用歌声抒发思乡之情,从而激发热爱家乡的情感。
3.把握歌曲中前倚音的唱法。
4.认识蒙古族特有的乐器——马头琴5.多角度欣赏歌曲《鸿雁》二学情分析1．五年级孩子能演唱一定的歌曲,有一定的歌曲表现力三重点难点1.体会歌曲中的思乡之情,并能用自然,深情的声音演唱歌曲。
把握歌曲中前倚音的唱法。
四教学过程创设情境—赏草原景1.播放歌曲《美丽的草原我的家》导入本课师:同学们,从歌曲中,你感受到了一个怎样的草原?2.学生说说自己所了解的内蒙古。
3.师小结:蒙古是一个有着悠久历史,灿烂文化,勤劳勇敢的民族,长期以来一直生活在我国北方的广阔草原。
过着“逐水草而迁徙”的游牧生活,草原孕育了优秀的儿女,他们能歌善舞,流传了很多优秀的民歌,今天,我们就走进大草原,欣赏并学习这首内蒙古乌拉特民歌《鸿雁》。
4.揭题《鸿雁》体验探究——悟草原情听赏歌曲5.初听歌曲,从歌名中感受思考:鸿雁,是一种候鸟,春来北迁,秋去南飞。
信守时间,歌曲里充满浓郁的乡愁,一个人,一杯酒,独对苍天,想一想曾经的过往,用力地遥望未来,那里是不是真的有彩虹挂在天堂。
悠远蜿蜒,直抵内心。
再听歌曲,从歌词中体会。
6.带节奏朗读歌词,找出表达思乡之情的句子。
细听歌曲,从旋律中品味播放《鸿雁》让体会歌曲的意境,想象自己遨游在蒙古大草原中。
学唱歌曲7.边画旋律线边用la哼唱旋律,体会旋律(优美、悠扬)8.前倚音:通过老师范唱带倚音和不带倚音的两种唱法,听辨区别哪一种更加突出情感。
9.边唱边思考分析歌词:“天苍茫,雁何往”唱几遍?这样安排,情绪有什么变化?(情感递进,呼唤的——强烈的)分小组练唱歌曲并展示多元融入。
五拓展1.欣赏韩磊演唱《鸿雁》2.思考歌曲可以加什么舞蹈动作3.蒙古族舞蹈动作(大雁飞)。
