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教师资格考试初中生物学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于生物分类单位的叙述中，不正确的是（）A.生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种B.生物分类的主要依据是生物之间的相似程度C.生物分类单位越大，所包含的生物种类越少D.生物分类单位越小，生物之间的共同特征越多答案：C解析：本题主要考查生物分类的相关知识。
A选项，生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，这是生物分类的基本单位体系，因此A选项正确。
B选项，生物分类的主要依据是生物之间的相似程度，包括形态结构、生理功能、遗传信息等多个方面，这是生物分类的基本原则，所以B选项正确。
C选项，生物分类单位越大，如界、门，所包含的生物种类往往越多，因为它们是更广泛的分类单位，能够包含更多种类的生物。
而分类单位越小，如种，则所包含的生物种类越少，因为它们是更具体的分类单位，只包含具有共同特征的一小类生物。
因此C选项错误。
D选项，生物分类单位越小，如种或属，生物之间的共同特征就越多，因为它们被归类为同一小类单位，说明它们之间的相似性更高。
所以D选项正确。
综上所述，不正确的选项是C。
2、下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述中，错误的是（）A.细胞分裂过程中，细胞内遗传物质先进行复制B.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的遗传物质相同C.细胞分化过程中，细胞内的遗传物质发生改变D.细胞分化可形成不同的组织答案：C解析：本题主要考查细胞分裂和细胞分化的概念及其特点。
A选项，细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程，而在这个过程中，细胞内的遗传物质（主要是DNA）会先进行复制，以确保每个新细胞都能获得完整的遗传信息。
因此A选项正确。
B选项，由于细胞分裂过程中遗传物质进行了复制，并且这种复制是精确的，所以新细胞获得的遗传物质与原细胞是完全相同的。
这意味着新细胞在遗传上具有与原细胞相同的特性。
教师资格考试初中生物学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )。
A. 分裂间期包括一个合成期和两个间隙期B. 在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C. 分裂间期包括一个DNA合成前期、一个DNA合成期和一个DNA合成后期D. 细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束答案：A解析：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。
一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%~95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%~10%，细胞数目少）。
分裂间期又可以分为三个时期：DNA合成前期（G1期）、DNA合成期（S期）和DNA合成后期（G2期）。
其中G1期与G2期进行RNA（即核糖核酸）的复制与有关蛋白质的合成，S期进行DNA 的复制；分裂期又分为前期、中期、后期和末期四个时期。
A.分裂间期包括一个合成期（S期）和两个间隙期（G1期、G2期），A正确；B.在一个细胞周期中，分裂间期通常长于分裂期，B错误；C.分裂间期包括一个DNA合成前期（G1期）、一个DNA合成期（S期）和一个DNA合成后期（G2期），C错误；D.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程，D错误。
2、在``绿叶中色素的提取和分离’’实验中，研磨绿叶时加入少许二氧化硅的目的是( )A.溶解色素B.研磨充分C.防止色素被破坏D.使研磨液呈中性答案：B解析：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮（酒精）等，所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素。
分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。
溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。
实验中加入少许二氧化硅的目的是使研磨更充分，加入少许碳酸钙可防止在研磨时色素被破坏。
3、以下关于基因和遗传的说法中，正确的是( )A.基因是DNA分子上的任意片段B.等位基因位于同源染色体的相同位置上C.遗传信息就是指基因的碱基排列顺序D.生物的性状完全由基因决定，与环境无关答案：B解析：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位，A错误；等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，B正确；遗传信息是指生物为复制与自己相同的东西、由亲代传递给子代、或各细胞每次分裂时由细胞传递给细胞的信息，即碱基对的排列顺序（或指核苷酸的排列顺序），但基因的碱基排列顺序只是遗传信息的一部分，C错误；生物的性状由基因决定，但同时受环境影响，D错误。
2024年教师资格（中学）-生物学科知识与教学能力（初中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 爬行动物适应陆生生活的典型特征包括()。
A. 有颈部，异型齿B. 有羊膜卵，用肺呼吸C. 体温恒定，有角质鱗片D. 两心房，心室有完全隔膜2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列关于细胞凋亡的叙述，正确的是()。
A. 细胞凋亡是细胞死亡的同义词B. 细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程C. 正在发育以及发育成熟的生物体中，细胞发生凋亡的数量是微小的D. 细胞凋亡是由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 学校里种植了品种繁多的月季花，某兴趣小组想让一株月季开出不同色彩的花，应该采用的技术是().A. 人工授粉B. 扦插C. 嫁接D. 组织培养4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 家猫体色由 X 染色体上的一对等位基因 B 和 b控制。
只含基因 B 的个体为黑猫, 只含基因 b 的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是 ( )。
A. 玳瑁猫互交的后代中有25% 的雌性黄猫B. 玳瑁猫与黄猫杂交后代中有50%的玳瑁猫C. 为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D. 只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 长骨的结构中，与骨长长有关的是 ( )。
A. 骨髓B. 骨密质C. 骨膜内的成骨细胞D. 骨骺端的软骨层细胞6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 在学生已具备一定的实验技能，实验内容较多，实验过程又较长的情况下一般采用()。
A. 模仿式实验B. 分段实验C. 学生独立实验D. 伴随讲授实验7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列与细胞相关的叙述，正确的是()。
A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 听觉形成的过程中，能感受声波信息的是()。
初中生物教材教法考试试题一、填空（每空1分，共10分）1、教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准》的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
2、教师岗位练兵纪实手册中教师岗位专业能力必练模块中包含：教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教研、科研能力。
3、2013年中央一套节目播出的开学第一课”的主题是中国梦（或与梦想有关的的词语即可）.4、生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
5、生物学的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个普通公民终身发展所需的生物科学素养。
二、选择题（单选或多选，每小题2分，共10分）6、（）是人们获取科学知识认识世界的重要途径。
A、科学探究B、自主学习C、合作学习D、探究学习7、下列选项中不是生物学课程资源开发可以利用的模式是（）A、实践—体验”式B、问题—探究”式C、情境—陶冶”式D功能情景”式8 •教材内容的选择应当符合学生的那些方面的要求？（）A知识基础B心理特点C认知规律D课标要求9. 课程内容综合考虑了那几个方面，选取了10个一级主题（）A学生发展的需要B社会需求C生物科学的发展D经济利益10、新课程的核心理念是（）。
A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展第二部分专业基础知识（80分）一、选一选（下列各选项中只有一个选项符合题意每题1分共25分）1 .春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A.生物能够由小长大B .生物的生活需要营养C .生物能够繁殖后代D .生物能够适应环境2 .下列选项中，不属于生物的是（）A .病毒B .飞机C .草履虫D.细菌3.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的生态因素是（）A .温度B.光照C.湿度D.空气4•在设计探究温度对鼠妇生活的影响”实验时，除了（）条件外，其他条件的选择都应相同。
2024年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在生物学教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的观察能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 实验法2、在初中生物教学中，以下哪项内容不属于生命系统结构层次？A. 细胞B. 组织C. 器官D. 生物群落3、在以下关于细胞呼吸过程的描述中，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是酒精和二氧化碳。
B、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。
C、有氧呼吸的效率比无氧呼吸低，但能产生更多的能量。
D、无氧呼吸产生的能量比有氧呼吸少，但过程简单，速度较快。
4、下列关于生态系统中生物群落结构的叙述，不正确的是：A、生物群落结构是生态系统功能的基础。
B、生物群落结构随时间、空间和生物个体间的相互作用而变化。
C、生物群落结构是由不同物种组成的，每个物种在群落中的地位和作用不同。
D、生物群落结构是由单一物种构成的，如森林、草原等。
5、下列哪一项不属于细胞膜的功能？A、控制物质进出细胞B、维持细胞形态C、参与细胞间的信息交流D、合成蛋白质6、在观察洋葱表皮细胞时，使用显微镜的正确步骤是什么？A、安放装片→对光→调节粗准焦螺旋→调节细准焦螺旋B、对光→安放装片→调节粗准焦螺旋→调节细准焦螺旋C、安放装片→调节粗准焦螺旋→对光→调节细准焦螺旋D、对光→安放装片→调节细准焦螺旋→调节粗准焦螺旋7、在生物课堂教学中，教师通过展示多媒体课件来介绍细胞的结构，这种教学方法属于哪种教学策略？A. 案例分析法B. 多媒体辅助教学C. 问题探究法D. 演示实验法8、在初中生物教学中，教师发现部分学生在学习光合作用时存在困难，教师采取以下哪种措施可以帮助学生更好地理解这一概念？A. 直接讲解光合作用的原理和步骤B. 通过实验演示光合作用的实验过程C. 组织学生进行光合作用的模拟实验D. 鼓励学生通过查阅资料自行研究光合作用9、下列关于细胞膜的描述，哪一项是不正确的？A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质构成B. 细胞膜具有选择透过性C. 所有物质都能自由通过细胞膜D. 细胞膜参与了细胞之间的信息传递 10、在光合作用过程中，光反应阶段发生在叶绿体的哪个部分？A. 类囊体膜B. 叶绿体基质C. 外膜D. 内膜11、在细胞膜的结构中，起到“半透膜”作用的是：A. 脂质双分子层B. 蛋白质C. 糖蛋白D. 脂质和蛋白质的复合层12、以下关于光合作用过程的描述，错误的是：A. 光合作用分为光反应和暗反应两个阶段B. 光反应发生在叶绿体的类囊体膜上C. 暗反应需要ATP和NADPH的参与D. 暗反应不需要光，因此可以在夜晚进行13、在细胞分裂过程中，DNA复制发生在哪个时期？A、G1期B、S期C、G2期D、M期14、下列哪种植物激素主要促进植物生长？A、赤霉素B、脱落酸C、乙烯D、细胞分裂素15、在植物的光合作用过程中，下列哪个物质是最终产物？A. 氧气B. 氨基酸C. 葡萄糖D. 脂肪16、以下哪种现象属于动物行为？A. 植物的向光性B. 植物的向重力性C. 蚂蚁的筑巢行为D. 植物的繁殖方式17、下列关于细胞膜结构和功能的叙述，哪一项是错误的？A. 细胞膜主要由脂质双层构成，并嵌有蛋白质。
2025年上半年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在中学生物教学中，关于“光合作用”这一核心概念的教学，以下哪种方法最能促进学生深入理解？（）A. 仅仅通过课本上的文字描述和插图进行讲解B. 观看一段光合作用过程的动画视频C. 组织学生进行实验室操作，观察并记录光合作用实验现象D. 要求学生背诵光合作用的概念、反应式及过程答案：C解析：本题考察的是中学生物教学中促进学生深入理解核心概念的方法。
A选项，仅仅通过课本上的文字描述和插图进行讲解，虽然能传递一定的信息，但缺乏直观性和互动性，难以让学生深入理解光合作用的复杂过程。
B选项，观看动画视频虽然能更直观地展示光合作用的过程，但学生仍然是被动接受信息，缺乏实践操作和探究的机会。
C选项，组织学生进行实验室操作，观察并记录光合作用实验现象，能够让学生在实践中亲身体验光合作用的过程，通过观察和记录实验现象，深入理解光合作用的原理和机制。
这种方法不仅能提高学生的动手能力，还能培养他们的观察力和分析能力，是促进学生深入理解核心概念的有效方法。
D选项，要求学生背诵光合作用的概念、反应式及过程，虽然能让学生掌握一定的知识，但缺乏理解和应用的能力，不利于培养学生的科学素养。
综上所述，C选项是促进学生深入理解“光合作用”这一核心概念的最佳方法。
2、在中学生物教学中，关于“遗传的基本规律”的教学，以下哪种教学策略最能帮助学生构建知识网络？（）A. 逐一讲解孟德尔的豌豆杂交实验B. 引导学生总结遗传的基本规律并绘制概念图C. 要求学生背诵遗传的基本规律的文字描述D. 通过大量习题训练巩固遗传的基本规律答案：B解析：本题考察的是中学生物教学中帮助学生构建知识网络的教学策略。
A选项，逐一讲解孟德尔的豌豆杂交实验，虽然能让学生了解遗传的基本规律的发现过程，但缺乏对学生构建知识网络的引导。
B选项，引导学生总结遗传的基本规律并绘制概念图，能够帮助学生将零散的知识点串联起来，形成系统的知识网络。
2024年教师资格（中学）-生物学科知识与教学能力（初中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00分)RNA和DNA水解的终产物中()。
A. 五碳糖相同，嘧啶碱基不同B. 五碳糖相同，嘌呤碱基不同C. 五碳糖不同，嘧啶碱基相同D. 五碳糖不同，嘌呤碱基相同2.(单项选择题)(每题2.00 分) 制作馒头和面包时，加入适量酵母，馒头或面包会膨大而松软，这是因为酵母可以( )。
A. 把淀粉分解成葡萄糖B. 把葡萄糖转化为乳酸C.把葡萄糖转化成为麦芽糖D. 把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳3.(单项选择题)(每题2.00 分) 把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。
由此可以说明( )。
A. 叶片背面的呼吸作用比正面强B. 叶片背面的光合作用比正面强C.叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面少4.(单项选择题)(每题2.00 分) 下列与病原体有关的叙述，不正确的是( )。
A. Rous 肉瘤病毒是致癌因子，与人的细胞癌变有关B.抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制不同C.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌D. 人感染HIV 后的症状与体内该病毒浓度和T 细胞数量有关5.(单项选择题)(每题2.00 分) 菠菜叶片结构中，不能进行光合作用的是( )。
A. 栅栏组织B. 海绵组织C. 保卫细胞D. 表皮细胞6.(单项选择题)(每题2.00 分) 关于种群和群落的叙述，错误的是()。
A. 使用取样调查法可获知种群密度和丰富度B. 种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构C. 群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构D. 调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系7.(单项选择题)(每题2.00 分) 下列物质的化学本质一定为蛋白质的是( )。
生物教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞的基本结构包括：A. 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B. 细胞膜、细胞质和细胞核C. 细胞膜、细胞器和细胞核D. 细胞壁、细胞质和细胞器2. 下列哪项不是生物体的遗传物质？A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 染色体3. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花4. 以下哪个不是生态系统的组成部分？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 非生物环境5. 人类的染色体数目是多少？A. 22对常染色体+1对性染色体B. 23对常染色体C. 24对常染色体D. 22对常染色体+2对性染色体6. 以下哪个是生物体的第二遗传密码？A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 氨基酸7. 细胞分裂过程中，染色体的数目变化是：A. 减半B. 倍增C. 不变D. 随机变化8. 以下哪个是生物进化的主要驱动力？A. 自然选择B. 人工选择C. 突变D. 基因重组9. 人类的血型系统主要包括：A. A型、B型、AB型和O型B. A型、B型、AB型和Rh型C. A型、B型、AB型和MN型D. A型、B型、AB型和P型10. 下列哪项不是生物多样性的组成部分？A. 遗传多样性B. 物种多样性C. 个体多样性D. 生态系统多样性答案：1. B2. C3. C4. C5. A6. B7. A8. A9. A 10. C二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜的主要功能是_________和_________。
2. 基因是_________的遗传单位。
3. 植物的光合作用发生在_________中。
4. 生态系统的稳定性包括_________和_________。
5. 人类的性别决定方式是_________。
答案：1. 保护细胞内部结构，控制物质进出2. DNA3. 叶绿体4. 抵抗力稳定性，恢复力稳定性5. XY型三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述孟德尔遗传定律的两个基本定律。
初中教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 初中教材编写的主要依据是（）。
A. 学生的兴趣B. 教师的教学经验C. 国家课程标准D. 学校的教学计划2. 初中教材中，数学教材的编排特点是（）。
A. 以记忆为主B. 以理解为主C. 以实践为主D. 以重复为主3. 初中语文教材中，诗歌教学的主要目的是（）。
A. 培养学生的记忆力B. 培养学生的语言表达能力C. 培养学生的文学鉴赏能力D. 培养学生的写作技巧4. 在初中物理教学中，教师应该（）。
A. 只讲授理论知识B. 只进行实验操作C. 结合理论知识和实验操作D. 忽略实验操作5. 初中化学教材中，实验部分的安排是为了（）。
A. 增加学生的学习负担B. 让学生了解化学现象C. 培养学生的实验技能D. 增加教材的趣味性6. 初中历史教材的编写应该注重（）。
A. 历史事件的详细描述B. 历史人物的个人事迹C. 历史事件的背景和影响D. 历史事件的时间顺序7. 初中生物教材中，关于生态系统的教学应该（）。
A. 强调生态系统的复杂性B. 强调生态系统的稳定性C. 强调生态系统的多样性D. 强调生态系统的单一性8. 在初中地理教学中，教师应该（）。
A. 只讲授地图的使用B. 只讲授地理知识C. 结合地图和地理知识D. 忽略地图的使用9. 初中英语教材中，听力训练的目的是（）。
A. 培养学生的阅读能力B. 培养学生的听力理解能力C. 培养学生的口语表达能力D. 培养学生的写作能力10. 初中教材的编写应该（）。
A. 只考虑学生的学习需求B. 只考虑教师的教学需求C. 综合考虑学生的学习需求和教师的教学需求D. 忽略学生的学习需求二、填空题（每空1分，共10分）1. 初中教材的编写应该遵循__________的原则，以确保教材内容的科学性和系统性。
2. 在初中数学教学中，教师应该注重培养学生的__________能力，而不仅仅是解题技巧。
3. 初中语文教材中，诗歌教学应该结合__________和__________，以提高学生的文学素养。
《中学生物学教学法》考试题一、填空（每空1分，共30分）1、在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_____________ 情感；使学生具有一定的探索精神和 ________ 意识；初步形成生物学的基本观点，受到 ____________ 主义教育等要求。
2、在态度观念方面，2000年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和_______发展的观念，养成______的科学态度。
3、教学过程是引导学生学习 _______ 经验为主的过程；是在 ______ 领导下学生认识的过程；是促进学生发展和受教育的过程。
________________ 是实现教学过程的前提。
4、一般说来，谈话法只适用于从 ________ 到 _______ 的教学过程。
5、学生实验的方式通常有三种，即 ________实验、___________ 实验和 __________ 实验，为了培养学生的能力，应尽可能多地采用________实验的方式。
6、复习的作用在于防止 _______ ，恢复 _______；掌握重点，正确理解；综合知识，培养能力等。
7、指导学生读书是教师对学生学习方法指导的一个重要方面，它包括指导学生阅读______ 和 ________ 。
8、布卢姆将教育应达到的全部目标分成三个领域，即 ________ 领域、 _________ 领域和_____________领域。
9、教师的教学工作计划包括________教学工作计划、________ 教学工作计划和_____工作计划。
10、教学质量分析评价常用的方法有 ______ 法、______ 法和 _______ 法等。
11、采用调查法进行教育科研所撰写的调查报告一般可分为三部分，即 ________、________、 _________。
二、选择（将正确的一个答案符号填入括号内，每小题1分，共10分）1、（）由中央人民政府教育部编定了《中学生物学教学大纲（草案）》，结束了我国中学生物教学缺乏一个完善的教学大纲的状况。
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在中学生物教学中，关于细胞分裂的描述，以下哪个选项是正确的？A. 在有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在中期B. 减数分裂过程中，同源染色体分离发生在前期C. 无丝分裂在真核生物中较为罕见，且无DNA复制过程D. 在细胞分裂间期，主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成答案：D解析：A. 在有丝分裂过程中，着丝点分裂是发生在后期的关键步骤，此时姐妹染色单体分离成为独立的染色体，故A错误。
B. 减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂的后期，而不是前期，故B错误。
C. 无丝分裂在真核生物中确实较为罕见，但它仍然包含DNA的复制过程，只是不经过核膜和纺锤丝的变化，故C错误。
D. 细胞分裂间期是细胞进行物质准备和能量积累的重要时期，此时主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为接下来的细胞分裂做准备，故D正确。
2、关于基因突变的叙述，下列哪一项是错误的？A. 基因突变可以产生新的基因B. 基因突变对生物体都是有害的C. 基因突变具有不定向性D. 基因突变是生物变异的根本来源答案：B解析：A. 基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变，因此可以产生新的基因，故A正确。
B. 基因突变具有多害少利性，即大多数基因突变对生物体是有害的，但也有少数是有利的，如生物进化中的有利突变，故B错误。
C. 基因突变具有不定向性，即一个基因可以向不同的方向发生突变，从而产生不同的等位基因，故C正确。
D. 基因突变能够产生新的基因（等位基因），从而增加了生物的遗传多样性，是生物变异的根本来源，故D正确。
3、在中学生物教学中，关于生态系统稳定性的叙述，以下哪个选项是正确的？A. 抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性也高B. 生态系统中的生物种类和数量越多，营养结构越复杂，其抵抗力稳定性就越高C. 生态系统中的生物种类越多，其恢复力稳定性就越高D. 草原生态系统与森林生态系统相比，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低答案：B解析：A. 抵抗力稳定性和恢复力稳定性往往存在相反的关系。
教师资格考试初中生物学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、初中生物课程标准提出了生物学科的核心素养，下列哪个选项不属于这些核心素养？A. 生命观念B. 科学思维C. 科学探究D. 情感态度价值观2、在初中生物教学过程中，教师采用了探究性学习的方式，以下哪个不属于探究性学习的特点？A. 学生为主导，教师为引导者B. 强调学生自己发现问题并解决问题C. 教师直接传授知识D. 注重过程和方法的体验3、以下关于初中生物学科课程的性质的表述，不正确的是：A. 具有科学性，强调对生命现象和规律的认识B. 具有人文性，关注人与自然的关系C. 具有实践性，强调学生在活动中获得知识D. 具有工具性，仅作为实现其他学科目标的辅助4、以下关于初中生物课堂教学理念的描述，错误的是：A. 注重学生全面发展，关注StudentsB. 强调“教为主导，学为主体”，关注 TeachersC. 注重学生学习方法的指导，关注LearningD. 强调学生情感、态度、价值观的培养，关注A（Attitude）5、下列关于植物细胞结构的说法中，哪一项是不正确的？（）A、细胞壁是植物细胞特有的结构，可以提供支撑和保护。
B、线粒体是细胞的能量工厂，参与细胞的呼吸作用。
C、细胞膜主要由磷脂双分子层构成，负责细胞内外物质交换。
D、液泡在植物细胞中可以调节细胞内的水分平衡和色素的储存。
6、以下哪一种物质通常不会通过植物细胞的主动运输进入细胞？（）A、氨基酸B、钾离子（K+）C、二氧化碳（CO2）D、钙离子（Ca2+）7、以下哪项不是初中生物教学中常用的教学方法？A、实验法B、讨论法C、观察法D、网络教学8、在生物教学中，以下哪种情况不利于学生对生物学概念的理解？A、教师通过实例讲解生物学概念B、学生通过小组合作学习生物学概念C、教师过分强调生物学概念的文字定义D、学生通过实验验证生物学概念9、在观察植物细胞有丝分裂时，观察到染色体排在细胞中央的赤道板上的细胞处于哪个时期？A、前期B、中期C、后期D、末期 10、人的瞳孔可以通过环境光线的明暗变化调节，这一生理过程属于哪种类型的调节方式？A、神经调节B、体液调节C、内分泌调节D、以上都是11、在初中生物教学中，为了提高学生对生物学概念的理解，教师应采取以下哪种教学方法？A. 小组讨论B. 传统讲授C. 多媒体演示D. 知识竞赛12、以下哪项不是影响植物光合作用的条件？A. 光照强度B. 温度C. 空气湿度D. 植物种类13、初中生物教材中，关于光合作用的描述正确的是：A. 光合作用是在细胞质中进行的B. 光合作用的产物是葡萄糖和水C. 光合作用的原料是氧气和二氧化碳D. 光合作用是植物细胞特有的过程14、在初中生物教学中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的探究能力？A. 传授大量的生物学知识B. 完成规定的实验和观察任务C. 鼓励学生提出问题并设计实验进行验证D. 强调记忆和理解生物学概念15、以下哪个选项不属于生物遗传变异的主要来源？A、基因突变B、染色体变异C、环境变化D、基因重组16、关于DNA复制过程中，下列描述错误的是？A、半保留复制B、以DNA双链的一条链作为模板合成新链C、按照碱基互补配对的原则进行D、复制时不需要酶的参与17、在植物种子萌发时，能量的主要来源是：A. 叶绿体内的光反应B. 种子的胚乳C. 种子的子叶D. 土壤中的微生物18、以下哪项不是影响酶活性的因素？A. 酶的浓度B. 温度C. 酶的形态D. 纯水19、在下列哪种情况下，生物体细胞内的DNA会进行复制？A. 细胞分裂过程中B. 有丝分裂前期C. 无丝分裂过程中D. 营养不良状态下 20、以下哪种生物的遗传物质是RNA？A. 细菌B. 病毒C. 蓝藻D. 动物21、下列哪个选项是细胞中能量的“货币”？A、糖类B、脂肪C、ATP（三磷酸腺苷）D、蛋白质22、下列哪项不是光合作用的产物？A、氧气B、水C、葡萄糖D、二氧化碳23、题干：教师在初中生物课堂教学中，为了提高学生的生物图像识别能力，通常采用的教学策略是：A. 讲授法B. 启发式教学C. 案例分析法D. 观察比较法24、题干：在进行《细胞的多样性》的教学时，一位教师设计了以下环节：（1）播放细胞结构的动画视频；（2）让学生讨论细胞的结构与功能；（3）让学生完成细胞结构的绘图；（4）进行细胞拍摄的实验。
(卷一)中学生生物教学法试题第四组一、选择题（每题2分，共40分）1、在教学过程中的年段考试、期中考试等教学评价属于（D）A.形成性评价B.配置性评价C.诊断性评价；D.终结性评价；2、关于讲解技能的叙述不正确的是（B）A.在主客体消息传输中语言是唯一的媒体；B.信息传输由主体传向客体，具有单一性；C.用于认知性知识比用于事实性知识效果较好；D.有较高的信息传输速率；3、教学过程是学生以学习（A ）为主的认识过程。
A.直接经验B.间接经验C.直接和间接经验D.人类的认识过程4、与课堂教学导入的主要目的无关的是（ C）A.明确学习目的B.引起学习动机C.获得反馈信息D.激发学习兴趣5、（A）方法适用于各种生物的生活环境，外部形态，内部构造的描述。
A.叙述B.讲解C.谈话D.实验6、讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（B ）。
A.叶绿体中含有哪两类色素B.什么叫光反应C.光合作用的实质D.作物栽培要合理密植7、是教师上课的依据（A）A.学年教学计划B.学期教学计划C.课时计划D.单元教学计划8、培养中学生记忆力常用的方法有（ D ）A.加强大脑营养B.有明确的记忆目的C.加强理解使知识系统化D.理论联系实际，加强直观教学9、一位教师讲生物与环境一节时，结合教学讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关的指示，激发了学生的学习兴趣。
这是根据（ B）原则来设计的教学过程。
A.科学性与思想性相统一的B.生物学教学与社会发展密切相关的C.传授知识和培养能力相统一的D.系统性和循序渐进相结合的10、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应做到（B）A.让学生自由的选择课程B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.充分传授知识11.衡量生物学教学质量的主要标准是（B）A.教学过程设计的合理与否B.教学目的要求达到与否C.考试分数高与否D.教学内容丰富与否12.在教学过程中学习的主体是（C）A.教师B.教师和学生C.学生D.以上三点都不是13.有教师在讲静脉的结构和功能时说：“为了防止血液倒流，静脉想出个办法，长出了瓣膜”，这位教师这样讲，违背了讲授的（A）A.科学性和思想性B.思考性C.系统性和逻辑性D.兴趣性14.在《观察植物细胞有丝分裂》实验中，操作错误的是（D）A.洋葱根尖的培养应从实验前3~4天开始B.让洋葱底部接触到杯内水面，以培养出根尖C.待根尖长到1~2厘米后，剪下备用D.剪下的根尖首先应染色、在经漂洗、解离后制片15.一个测验对同一个学生施测多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（B）A.效度B.信度C.难度D.区分度16.制定初中生物学的教学目的要求的依据是（D）A.根据普通中学培养目标的需要B.根据中学的课程设置C.根据学生年龄特点和知识水平D.以上三点都不是17.标准化考试是（A）的考试A.具客观而规范的标准，对误差作严格控制B.用标准分来评分计分C.由专门的测验机构编制并组织实施D.采用选择题等客观试题进行18.生物学考查不常用的方法有（D）A.课堂提问B.作业C.书面测验D.观察法19.教材分析的顺序是（C）A.钻研大纲→分析教材体系→明确目的→确定方法B.钻研大纲→明确目的→分析教材内容→确定方法C.钻研大纲、明确目的→分析教材体系→分析教材重点难点→确定方法D.钻研大纲、明确目的→分析教材重点难点→分析教材体系→确定方法20.培养中学生记忆力常用的方法有（D）A.加强大脑营养B.有明确的记忆目的C.加强理解使知识系统化D.理论联系实际，加强直观教学二、填空题（每空1分，共10分）1、课程标准是教学、评估、教材编写和命题的依据。
教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在生物教学中，教师为了让学生更好地理解光合作用的过程，采用动画演示的方式进行教学。
这种教学方法主要体现了（）。
A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则答案：A解析：本题考查的是教学原则的理解。
选项A，直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
题干中教师采用动画演示的方式进行教学，属于直观性教学原则中的模象直观，故A选项正确。
选项B，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
与题干描述不符，故排除。
选项C，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
与题干描述不符，故排除。
选项D，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
与题干描述不符，故排除。
2、在生物课堂上，教师为了让学生理解“基因”的概念，首先通过展示“DNA”的分子结构模型，然后逐步引导学生理解“基因”是DNA分子上具有遗传效应的片段。
这种教学方法属于（）。
A. 讲授法B. 演示法C. 实验法D. 讨论法答案：B解析：本题考查的是教学方法的识别。
选项A，讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
题干中教师并未直接通过口头语言传授知识，故A选项错误。
选项B，演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
题干中教师首先通过展示“DNA”的分子结构模型，然后逐步引导学生理解“基因”是DNA分子上具有遗传效应的片段，属于演示法，故B选项正确。
中学生物教师教材教法及素质教育测试题第一部分教材教法（60分）一、填空题：（每空1分，共20分）1、最新的义务教育中学生物课程标准（实验稿）是_________年颁布发行的。
2、义务教育阶段生物课程标准确定的课程理念包括、和提高科学素养。
3、《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：课程标准是、、、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
4、生物学课程作为科学课程，不仅要传播科学的和概念，更要体现科学是一个的过程。
5、教师备课是一项长期和包括多方面内容的工作。
备课中，教师需要做到了解学生、、。
6、中学生物课程标准的十个一级主题包括科学探究、生物体的结构层次、、、、动物的运动和行为、生物的生殖、发育和遗传、生物的多样性、生物的技术和健康的生活。
7、一节生物学好课应该具有的四个主要特征是、、、。
8、作为生物课程的学习成果，每个学生要努力实现的三个具体目标是：目标、目标和目标。
二、名词解释：（每小题5分，共10分）1、生物科学素养2、合作学习三、简答题：（每小题10分，共20分）1、联系实际，简述你对“教学有法，但无定法”这句话的理解。
2、一个合格的中学教师应具备哪些基本素质？四、应用题（10分）根据自己的教学经验，以下列一节生物课为例，写出该课教学目标和教学重点及难点。
1、新人教版七年级生物上册第二章第二节生物与环境组成生态系统2、新人教版八年级生物上册第二章第一节动物的运动第二部分教材基础知识（40分）一、选择题：(每小题2分，共40分)A．放大镜B．低倍显微镜C．高倍显微镜D．电子显微镜2、激素通过什么结构输送到全身各处？A．消化系统B．内分泌系统C．神经系统D．血液循环系统3、呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关？A．肺泡壁很薄B．毛细血管壁很薄C．气管比较长D．肺泡数量多4、一般情况下，健康人的尿液中不应有的是A．水B．无机盐C．尿素 D．葡萄糖5、下列器官，有外分泌功能又有内分功能的是A．胰腺B．垂体C．肝脏D．胸腺6、现在大力提倡使用绿色环保型电冰箱，与其它冰箱相比，主要是它对环境不产生A．固体废弃物污染B．大气污染 C．噪声污染D．水污染7、在青春期，生殖器官发育加快，与此关系最密切的是A．生长激素B．甲状腺激素C．性激素 D．胸腺激素8、下列例子中，因缺乏激素而引起的是A．糖尿病B．佝偻病C．坏血病 D．脚气病9、在动物实验中，给大白鼠注射肾上腺素，将会出现的现象是A．食量大增B．警觉性提高C．发育停止 D．发育加快10、与小肠吸收面积大无关系的特点是A．有绒毛B．有皱襞C．有肠腺D．5至6米长11．下列各组形状中，属于相对性状的是A.狗的长毛与黑毛B.人体的身高与体重C.棉花的掌状叶和鸡脚叶D.豌豆的高颈与蚕豆的矮茎12．人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子A.生殖细胞23个体细胞46个受精卵23个B.生殖细胞46个体细胞46个受精卵23个C.生殖细胞23个体细胞46个受精卵46个D.生殖细胞23个体细胞23个受精卵23个13．下列结构按从大到小的顺序排列正确的是A．染色体 DNA长链基因 B．基因 DNA长链染色体C．基因染色体 DNA长链 D．DNA长链染色体基因14．我国婚姻法禁止近亲结婚的医学依据是A．近亲结婚后代必患遗传病 B.近亲结婚后代患隐性遗传病的机会增多C.人类的疾病都是有隐性基因控制的D.人类的疾病都是由显性基因控制的15．人体细胞内的染色体，正常来源是A.一半来自父方、一半来自母方B.一半以上来自父方，一半以下来自母方C.一半以下来自父方、一半以上来自母方D.与父亲相似的人，来自父方多，与母亲相似的人，来自母方多16．下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是A.能够使生物更好的适应不断变化的环境B.所有的变异对生物的生存都是有利的C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种17．园艺师能将一株单颜色的野菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，采用的是下列哪一项技术A．利用种子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．压条18．白化病为隐性遗传病，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的基因组成是A.AAB.aaC.AD.a19．观察右图的鸡卵结构，若该卵已受精，则②号结构为A．胚盘，色浅而小 B．胚盘，色浓而略大C．胎盘，色浅而小 D．胎盘，色浓而略大20．下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述中，正确的是附参考答案第一部分教材教法（50分）一、填空题：（每空1分，共20分）1、2001年2、面向全体学生、倡导探究性学习3、教材编写、教学、评价4、事实、探究5、研读课程文本和教科书、选择教学资源6、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人7、教学目标明确、教学重点突出、教学设计科学、教学媒体得当8、知识、能力、情感态度价值观二、名词解释：1、生物科学素养：在我国2001年颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》对生物科学素养的解释是：“生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。
初中生物教材教法考试试题一、填空(每空1分，共10分）1、教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准》的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
2、教师岗位练兵纪实手册中教师岗位专业能力必练模块中包含:教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教研、科研能力。
3、2013年中央一套节目播出的“开学第一课”的主题是中国梦(或与梦想有关的的词语即可）.4、生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
5、生物学的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个普通公民终身发展所需的生物科学素养.二、选择题（单选或多选，每小题2分，共10分）6、( ）是人们获取科学知识认识世界的重要途径.A、科学探究B、自主学习C、合作学习D、探究学习7、下列选项中不是生物学课程资源开发可以利用的模式是（）A、“实践－体验”式B、“问题－探究"式C、“情境－陶冶”式D“功能情景”式8．教材内容的选择应当符合学生的那些方面的要求？（）A知识基础B心理特点C认知规律D课标要求9.课程内容综合考虑了那几个方面,选取了10个一级主题（）A学生发展的需要B社会需求C生物科学的发展D经济利益10、新课程的核心理念是( )。
A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展第二部分专业基础知识（80分)一、选一选(下列各选项中只有一个选项符合题意每题1分共25分)1．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是( ）A．生物能够由小长大B．生物的生活需要营养C．生物能够繁殖后代D．生物能够适应环境2．下列选项中，不属于生物的是( )A．病毒B．飞机C．草履虫D。
细菌3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，造成这一差异的生态因素是（)A 。
温度B。
光照C。
湿度D.空气4.在设计“探究温度对鼠妇生活的影响”实验时，除了（）条件外，其他条件的选择都应相同.A．温度B．湿度C．食物D．光照5．自然界中的每一种生物都受到环境周围其他生物的影响。
初中生物教材教法考试试题一、填空（每空1分，共10分）1、教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准》的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
2、教师岗位练兵纪实手册中教师岗位专业能力必练模块中包含：教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教研、科研能力。
3、2013年中央一套节目播出的“开学第一课”的主题是中国梦（或与梦想有关的的词语即可）.4、生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
5、生物学的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个普通公民终身发展所需的生物科学素养。
二、选择题（单选或多选，每小题2分，共10分）6、（）是人们获取科学知识认识世界的重要途径。
A、科学探究B、自主学习C、合作学习D、探究学习7、下列选项中不是生物学课程资源开发可以利用的模式是（）A、“实践－体验”式B、“问题－探究”式C、“情境－陶冶”式D“功能情景”式8．教材内容的选择应当符合学生的那些方面的要求？（）A知识基础B心理特点C认知规律D课标要求9.课程内容综合考虑了那几个方面，选取了10个一级主题（）A学生发展的需要B社会需求C生物科学的发展D经济利益10、新课程的核心理念是( )。
A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展第二部分专业基础知识（80分）一、选一选（下列各选项中只有一个选项符合题意每题1分共25分）1．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A．生物能够由小长大B．生物的生活需要营养C．生物能够繁殖后代D．生物能够适应环境2．下列选项中，不属于生物的是( )A．病毒B．飞机C．草履虫D.细菌3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（）A . 温度B. 光照C.湿度D.空气4.在设计“探究温度对鼠妇生活的影响”实验时，除了（）条件外，其他条件的选择都应相同。
A．温度B．湿度C．食物D．光照5．自然界中的每一种生物都受到环境周围其他生物的影响。
水稻地里长出杂草，水稻与杂草的关系是（）A．寄生B.捕食C．竞争D．合作6．有些动物在冬天要进行冬眠，这体现了（）A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.生物依赖环境7．在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。
你认为观察效果最好的是（B ）8.一个西瓜有许多粒种子，这取决于（）A．一朵花中有许多子房B．一朵花中有许多雌蕊C．一个子房中有许多胚珠D．一朵花中有许多雄蕊9.许多动物具有一系列社会行为。
下列具有社会行为的动物是（）A．花盆下的一群鼠妇B．丛林中摘果子的狒狒群C．水中嬉戏的鸭群D．啃食桑叶的一群家蚕10．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）A．细胞壁具有保护细胞的功能B．细胞膜具有保护细胞的功能C．细胞壁具有控制物质进出细胞的功能D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能11．炸麻花要用到面粉和豆油，它们分别来自（）A．小麦的子叶黄豆的子叶B．小麦的胚乳黄豆的子叶C．小麦的子叶黄豆的胚乳D．小麦的胚乳黄豆的胚乳12．细细咀嚼米饭，会感到有一丝丝的甜味。
这说明唾液（）A.含有消化蛋白质的酶B.含有消化淀粉的酶C.含有消化脂肪的酶D.能提高味觉13.在我们家乡的山上，有一种名叫鬼针草的植物，当人们在草丛中行走时，裤脚上常常被粘上一些带倒刺的“针”，下面对这一现象解释正确的是（）A．鬼针草的“针”能粘在衣服上，这种结构防止人们毁坏它，有利于保护自己B．鬼针草的“针”有利于让其他生物帮助传播种子和果实C．人在这一过程中对鬼针草不会产生任何作用D．以上说法都不对14.孙老师把链球菌永久装片与洋葱内表皮细胞永久装片交给张冰同学，让其观察。
但是标签严重磨损无法分辨哪一个是链球菌永久装片。
请你用显微镜帮她区别：链球菌无（）A.细胞壁B.细胞膜C.成形的细胞核D.细胞质15.大病初愈的患者，十分的消瘦。
他体内消耗最明显的是（）A.蛋白质B.糖类C.皮下脂肪D.维生素16.有些对胃有较大刺激的药物，都装在用淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。
原因是（）A.为了服药方便，便于吞咽B.为了让药物在胃中慢慢地渗透出来，减轻突然刺激C.胃对胶囊不起消化作用，胶囊可以顺利经胃进入小肠D.以上几点都不对17．张老师到西藏贡噶参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加。
增加的成分最可能是（）A．白细胞B．红细胞C．血小板D．血浆18．在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是（D）19.艾滋病被称为“人类的杀手”，它是由艾滋病病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法。
从理论上讲，研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的作用在于（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感者D．探究病毒结构20.下列属于相对性状的一组是( )A．人的身高与体重B．玉米的白粒与黄粒C．兔的长毛与黑毛D．家兔的白毛与北极狐的白毛21.人的双眼皮是显性性状(由显性基因A控制)，单眼皮是隐性性状（由隐性基因a控制）。
如果父母双方控制该性状的基因组成都是Aa，其子女是单眼皮的可能性为( ) A. 100% B. 75% C．50% D．25%22.在农业生产中人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，因为豆科植物的根中有（）A.乳酸菌B.根瘤菌C.白僵菌D.大肠杆菌23.下列哪项是人类特有的反射活动？（）A．闻到芒果的气味分泌唾液B．排尿反射C．谈起北京奥运会，心情激动D. 眨眼反射24.随着我国航空科技的发展，宇航服也受到了大家的关注。
宇航服可以保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，这是受到了哪种动物的启示？（）A.蝙蝠B.长颈鹿C.乌龟D.萤火虫25．关注食品、药品安全，维护我们的健康。
下列常见做法，你认同的是（）A.用水浸泡叶类蔬菜，可以减少农药的残留B.发芽的马铃薯去芽后可食用C.食品、药品只要包装完整，可根据需要食用或服用D.“OTC”标志的药物可以随意加大服药用量二、填一填：（每空1分共10分）26.地球上最大的生态系统是生物圈。
27. 尿的形成主要与肾单位有关。
当血液流经肾小球时，通过肾小球和肾小囊壁的过滤作用形成原尿；原尿流经肾小管时，经过肾小管的重吸收作用形成尿液。
正常人的尿液中不含葡萄糖，但如果人体内胰岛素分泌不足时，一部分血糖就会28．温室效应是由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加引起的。
29.法国科学家巴斯德被誉为“微生物学之父”。
30.在我们生活中许多食品的制作都要利用某些细菌和真菌。
如制作馒头或面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软。
31.神经调节的基本方式是反射。
32. 研究生物进化过程中最直接最可靠的证据是化石。
33. 生物分类是研究生物的一种基本方法，分类的基本单位是种。
三、识图分析：（每空1分共30分）34.请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
（2）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。
（3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水、无机盐又能够被植物重新利用。
35.右图是一张血涂片，请据图回答：（1）在显微镜下看到，数量最多的血细胞是[ A ]红细胞。
该细胞数量过少时，会引起贫血。
贫血的人应该多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
（2）在显微镜下看到，数量少、个体比A大的血细胞是[ B ]白细胞。
当人体有炎症时，该细胞的数量会增多。
（3）形状不规则，在低倍显微镜下，看不见的血细胞是血小板。
（4）脓的主要成分是死亡的【B】白细胞。
（5）能促进人止血和凝血的是血小板。
（6）能运载血细胞和运输养料、废物的是血浆。
36. 某日，黑龙江省某煤矿一遇险矿工被困井下11天后成功获救。
下面是在救援及救治过程中的有关问题，请结合图示分析解答:(1)遇险矿工的“求救声”刺激救援队员[ 6 ]耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动被传递到(大脑皮层的)听觉中枢形成听觉。
(2)矿工被救出时需用黑布遮住眼睛，因为突见光亮后[ A ]瞳孔不能迅速调节进人眼内光线的多少，导致[D]视网膜受到损伤。
适应后去掉黑布，光线经晶状体的调节在视网膜上成像，在(大脑皮层的) 视觉中枢形成视觉。
(3) 被救矿工排便、排尿功能正常，说明脊髓的反射和传导功能正常。
（4) 给矿工注射某些抗生素前要进行“过敏”试验，以防出现“过敏反应”。
引起“过敏反应”的抗生素在免疫学上称为抗原。
抗生素是由真菌产生的。
四、实验探究（每空1分共15分）37．某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案。
三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。
实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下。
请分析：（1）这个实验的变量是细菌和真菌，两组要用相同的树叶，原因是为了保证对照实验除了变量不同外，其他条件都相同。
要保持树叶的湿润，说明细菌和真菌的生活需要水。
（2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组。
方案一中，甲为对照组，乙为实验组；方案二中，甲为对照组，乙为实验组；方案三中，甲为对照组，乙为实验组；哪个方案更加严密，更能说明问题。
38、发展生态农业是是社会主义新农村建设的重要内容之一，某年轻农民在驻村干部的帮助下，在自家菜园搞了一个小型农业生态系统：地面养蘑菇，空中架箱养蚯蚓，顶上搭架种葡萄，同时用蚯蚓养鸡，鸡粪、猪粪汇集沼气池，沼气作燃料，沼渣当肥料，最大限度的利用了物质和能量，使0.25亩的土地产生了年产值几万元的收入。
⑴蘑菇的营养方式是。
⑵在蚯蚓养殖过程中，要保持架箱内一定的湿度，原因是。
⑶该农民的“自家菜园”可被称为“生态型菜园”，是因为鸡、猪粪尿先进入沼气池，利用消除人粪尿中的病菌和虫卵，进行了无害化处理；同时在沼气池没有氧气的环境中，一些杆菌和甲烷通过把这些物质分解，产生的沼气可以用于做饭、照明、发电等；残渣、残液又是很好无公害的有机肥料，可供植物吸收和利用，最大限度的实现了物质资源化。
