下载文档原格式
人教版（新课程标准）语文七年级上册第五单元第18课《鸟》（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础练习 (共7题；共32分)1. （6分）根据拼音写出相应的词语。
（1）后生们的胳膊、腿、全身，有力地bó jī________着，疾速地bó jī________着，大起大落地bó jī________着。
（2）它震撼着你，shāo zhuó________着你，威逼着你。
（3）愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！bēn tū________！辐射！fān fēi________！升华！2. （4分）结合课文语境给加横线词语释义。
①它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。
________②很遗憾，我的决定是不可改变的。
________③遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。
________④草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈。
________3. （2分）下列句子标点使用有错误的一项是（）A . 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世办事之际。
B . 格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。
C . “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
D . 《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
4. （2分） (2017八上·柳州期末) 下列各句中，没有语病的一项是（）A . 秋季举办的校运会，是最受同学们欢迎的、最舒适的季节。
B . 某社区“五老”志愿者带领中学生学习传统的武术、舞蹈。
C . 城市里有没有钟爱的小动物，是衡量一个城市生活质量优秀的标准。
D . 通过柳州市举办的第二屈五人足球赛，吸引了大批足球爱好者组队参赛。
部编版七年级上册语文第十八课《狼》同步练习（一）及答案18 狼一、基础知识1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀．（）窘．（）苫蔽．．（）（）奔倚．（）数．刀毙．之（）（）隧．（）入尻．（）尾dān dān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假mèi（）2.填空。
（1）《狼》选自代文学家的文言小说集《》。
（3）请用精练的语言概括本文的故事情节：（）→惧狼→（）→（）3．解释下列加点字的意思。
（1）之：①而两狼之．并驱如故（）②屠自后断其股，亦毙之．（）③久之．，目似暝，意暇甚。
（）④又数刀毙之．（）⑤禽兽之．变诈几何哉（）（2）敌：①恐前后受其敌．（）②盖以诱敌．（）（3）止：①一狼得骨止．（）②止．增笑耳（）（4）意：①目似瞑，意．暇甚（）②意．将隧以攻其后也（）（5）前：①恐前．后受其敌（）②狼不敢前．（）4.用“/”标示下列句中的语音停顿。
（1）后狼止而前狼又至（2）其一犬坐于前（3）禽兽之变诈几何哉二、阅读理解（一）阅读课文第1-3段，完成文后问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
5.下列各句对“其”解释有误的一项是（）A．场主积薪其中（麦场）B．一狼洞其中（柴堆）C．意将隧入以攻其后也（狼）D．屠自后断其股（狼）6.用现代汉语翻译下列句子。
⑴途中两狼，缀行甚远。
⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
7.本文的主人公是屠户还是狼？（二）阅读下面的选文，完成文后问题。
狼施威狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。
”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。
《狼》能力提升练过基础·教材核心知识精练1.下列词语中，加线字的注音完全正确的一项是（）A.缀行（zhuì）毙命（bì）少时（shào）积薪（xīn）B.弛担（chí）眈眈（dān）苫蔽（zhān）瞑目（míng）C.隧入（suì）劈斩（pī）尻尾（jiǔ）假寐（mèi）D.狡黠（xiá）闲暇（xiá）禽兽（qín）大窘（jiǒng）2.解释下列加线词的意思。
（1）顾野有麦场 ________（2）弛担持刀 ________（3）屠暴起 ________（4）一狼洞其中 ________（5）意将隧入以攻其后也 ________（6）乃悟前狼假寐 ________（7）盖以诱敌 ________3.解释下列各组句子中加线词的意思。
（1）止后狼止而前狼又至止露尻尾（2）意意暇甚意将隧入以攻其后也（3）敌恐前后受其敌盖以诱敌（4）前恐前后受其敌狼不敢前4.下列各项中，加线词意思相同的一项是（）A.少时，一狼径去相去甚远B.禽兽之变诈几何哉学好几何C.止增笑耳震耳欲聋D.狼亦黠矣狡黠5.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）A.其/一犬/坐于前B.方欲/行，转/视积薪后C.意将/隧入/以攻其后也D.禽兽之/变诈几何哉6.下列句中加线词的意义和用法相同的一项是（）A.屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐B.后狼止而前狼又至而顷刻两毙C.而两狼之并驱如故禽兽之变诈几何哉D.屠惧，投以骨意将隧入以攻其后也7.填空。
（1）《狼》的作者是________，字________，世称________，清代文学家，其代表作品有文言短篇小说集《________》等（2）“________，________，________？________”点明了全文的主旨，包含着讽刺的意味。
8.【2020河北唐山路北区素质评价】下列对本文的理解和分析无误的一项是（）A.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
第18课《狼》同步练习（含答案解析）（时间：40分钟分值：70分）一、基础知识（30分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A．缀．行（zhuì）大窘．（jiǒng）奔倚．（qí）目似瞑．（míng）B．苫．蔽（shàn）少．时（shào）诱．敌（yòu）意暇．甚（xiá）C．并驱．（qū）弛．担（chí）尻．尾（kāo）狡黠．（xiá）D．眈．眈（dān）积薪．（xīn）假寐．（mèi）顷．刻（qīng）2．请选出下列各句中含有通假字的一句（）（3分）A．一狼得骨止，一狼仍从B．屠乃奔倚其下，驰担持刀C．担中肉尽，止有剩骨D．狼不敢前，眈眈相向3．下列加点词的意思完全相同的一项是（）（3分）A．乃．悟前狼假寐家祭无忘告乃．翁B．其一犬坐于．前不义而富且贵，于．我如浮云C．以．刀劈狼首意将隧入以．攻其后也D．一狼径去．太丘舍去．4．请选出与“亦毙之”中“之”字的意思和用法相同的一项（）（3分）A．复投之．B．久之．C．又数刀毙之．D．禽兽之．变诈5．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（）（3分）A．意将隧入以．攻其后也/盖以．诱敌B．一狼得骨止．/止．增笑耳C．恐前．后受其敌/狼不敢前．D．而两狼之．并驱如故/禽兽之．变诈几何哉6．下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（）（3分）A．屠/自后/断其股B．其/一犬/坐于/前C．意将/隧入/以攻其后也D．禽兽之变诈/几何哉7．下列句子翻译正确的一项是（）（3分）A．其一犬坐于前（其中一只狗蹲坐在前面）B．两狼之并驱如故（两只狼像原来一样一起追赶）C．屠自后断其股（屠户从后面砍断了狼的屁股）D．狼不敢前，眈眈相向（狼不敢往前走，和屠户互相瞪着眼看）8．下列各句中描写狼贪婪的句子是（）（3分）A．一狼得骨止，一狼仍从B．狼不敢前，眈眈相向C．久之，目似瞑，意暇甚D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌9．狼是我们十分熟悉的一种凶猛、狡猾的动物，常出现在文学艺术、影视作品中，请根据自己的积累完成下面的问题。
第六周第五单元16~18课——人教部编版语文七年级上册周周练（含答案）第六周第五单元16~18课——2023-2024学年人教部编版语文七年级上册周周练1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )A.对称（chèng）忧郁（yù）捉捕（bǔ）B.红绫（líng）诅骂（zǔ）虐待（nüè）C.怅然（cháng）一缕（lǚ）消耗（hào）D.怂恿（sǒng）咕噜（gū）叮嘱（shǔ）2.下列句子标点符号使用有误的一项是( )A.艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。
B.人们在屋后的山坡上又种上了梨树、山楂树、橘子树、苹果树……C.看到五星红旗在奥运赛场伴随“义勇军进行曲"冉冉升起，在场的中国观众都禁不住流下了眼泪。
D.因为他在中国发展出色，英国王子为他颁发了英国商业大奖——“年度企业家”奖。
3.下列各句子中加粗词语书写完全正确的一项是( )A.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相经庭。
B.研究动物行为的科学家实验的方法怪涎不经。
C.在实验开始时，我原和小鸭子一样圃匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。
D.小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。
B.本文采用“总一分"式结构展开全文，作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。
C.《动物笑谈》中作者采用生动活泼的笔法讲述了四个有趣的场景，前两个简略，后两个则比较详细，但都很有趣。
D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。
5.下列对《狼》一文理解有误的一项是( )A.“屠乃奔倚其下"“屠暴起，以刀劈狼首”两句形象地刻画了屠户的果敢形象。
人教版（新课程标准）语文七年级上册第五单元第18课《鸟》C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础练习 (共7题；共34分)1. （6分）(2014·淮安) 阅读下面一段文字，按要求回答问题。
幸福从没截径，也没有完美无瑕。
幸福，其实很简单，平静地呼吸，悠然地眺望，微笑着生活。
幸福，其实在路上，进一步，有一片绮丽的风景；进一步，有一生甜淡的心境。
只要付出真心，潜心经营，幸福就会悄然到来。
①给文段中的划线字注音。
________________静悄②找出文段中的两个错别字，并加以改正。
________改为________ ， ________改为________2. （3分）从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项，将答案写在每题的横线上挑拨离间________ A、间断B、间接C、田间D、晴间多云赋予________ A、天赋B、赋税C、赋勋D、禀赋蛮横________ A、强横B、横暴C、横渡D、横行3. （2分）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A . 人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B . 在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C . “最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”D . 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
4. （2分） (2018七下·东台月考) 下列各句没有语病的一句是（）A . 他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。
B . 有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
C . 一行人在总经理的带领下，来到希望小学，给我们的同学送去了一万元现金和一批捐赠物。
D . 作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能写出反映我们时代的作品。
那种离开泥土的天才作家是没有的。
《鸟》学案人和世间万物都属于自然，地球是人和一切生灵的共同家园。
正是因为有了千千万万的生灵，地球才生机勃勃，才风情万种，才姿态万千！所以人们在享受自然的同时，别忘了尊重自然，尊重生命，爱护一切生灵!1.初步了解状物散文的特点。
2.把握文章的情感和主旨。
第一课时一、新课导入“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”“微风燕子斜，细雨鱼儿出。
”诗人笔下的大自然鸟语花香，充满欢乐，充满灵气，生机勃勃。
而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦，究竟是什么原因呢？现在，就让我们一起走进梁实秋的《鸟》的世界一探究竟吧！二、自学指导(一)——预习与交流1.朗读课文，给下面加点的字注音。
羽翮．(hé) 瞵．视(lín) 抟．摇(tuán)鸟啭．(zhuàn) 曳．着(yè) 斑斓．(lán)丰腴．(yú) 秾纤．．(nóng)(xiān) 倏．地(shū)鸢．鹰(yuān) 跼蹐．．(jú)(jí) 感喟．(kuì)戟．张(jǐ) 褴褛．．(lán)(lǚ) 窗棂．(líng)鸱枭．．(chī)(xiāo)2.解释下列词语的意思。
孤苦伶仃：孤独困苦，没有依靠。
伫立：长时间地站着。
战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。
干瘪：干而收缩，不丰满。
3.作者链接梁实秋(1902—1987)，原名治华，字实秋，浙江杭县(今杭州)人，生于北京。
现代作家、文学评论家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。
代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1.自由朗读课文，给文章划分结构并概括内容。
【交流点拨】第一部分(1-2)：自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。
第二部分(3-5)：描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体。
第三部分(6-7)：鸟在带给人喜悦的同时也给人悲苦。
狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
翻译一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只剩下一些骨头。
路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，拿起一块骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着他。
屠夫又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。
骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫处境十分困窘，恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。
屠夫于是奔过去倚靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
又过了一会儿，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠夫进行攻击。
狼的身子已经钻进去了一半，只有屁股和尾巴露在外面。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的巧变诡诈手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。
一、作者介绍蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，被称为我国古代“短篇小说之王”，著作《聊斋志异》。
专题18《狼》同步练习1.下列加点字的注音有误的一项是()A. 困窘(jǐng)苫蔽(shàn)尻尾(kāo)B. 狡黠(xiá) 缀行(zhuì) 积薪(xīn)C. 弛担(chí) 眈眈(dān) 目似瞑(míng)D. 假寐(mèi) 禽兽(qín) 少时(shǎo)【答案】A【解析】A项,“窘”读音应为“jiǒng”。
2.解释下列句中加点的词语。
（1）缀行甚远（_____）（2）屠大窘（_____）（3）弛担持刀（_____）（4）眈眈相向（_____）（5）一狼径去（_____）（6）止露尻尾（_____）（7）目似瞑（_____）（8）狼亦黠矣（_____）【答案】 (1). 紧跟； (2). 处境困迫，为难； (3). 放下 (4). 注视的样子 (5). 径直走开 (6). 屁股 (7). 闭眼 (8). 狡猾【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文，根据语境做出判断。
“缀”紧跟；“径去”，径直走开；“瞑”，闭眼。
3.解释下列词类活用的加点词语。
（1）其一犬坐于前______用作______（2）一屠晚归______用作______（3）一狼洞其中______用作______（4）恐前后受其敌______用作______。
【答案】 (1). 名词； (2). 状语，像狗一样 (3). 动词 (4). 名词，屠户 (5). 名词 (6). 动词，打洞 (7). 名词 (8). 动词，攻击【解析】文言词语的词类活用包括：（1）名词作动词；（2）动词作名词；（3）形容词作名词和动词，形容词的使动用法和意动用法。
（4）名词作状语等。
要求学生能结合具体语境准确辨析其用法即可。
“犬”名词作状语，像狗一样。
．．．．．．．18鸟1．给下面加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
羽翮()zhà()栏倏地()戟张()褴褛()窗líng()鸟啭()曳着()迷wǎng()2．请你根据下面句子括号中的意思填写相应的词语。
(1)一夜之间，他失去了双亲，成了________(孤单困苦，没有依靠)的孤儿。
(2)我________(长时间地站着，没有动作)在窗前，望着天空，不由地感到寂寞。
(3)小姑娘吓得________(竭力克制因过分激动而引起的颤抖)着，说不出话来。
(4)体育课上，同学们个个精神________(振作，振奋)。
3．下面句子中标点符号使用有误的一项是()A．我想，济慈的“夜莺”、雪莱的“云雀”，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干？B．客夜闻此，说不出的酸楚！C．但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。
D．看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
4．下列句子没有语病的一项是()A．一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。
B．上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”C．利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
D．能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。
5．请写出下面句子所使用的修辞手法。
(1)冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。
()(2)我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？()(3)有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
()(4)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。
()6．(泰安中考)下面一段话的语序排列恰当的一项是()①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命⑤看作是宇宙之美的展示者⑥看作是宇宙智慧的创造物A．③④⑥②⑤①B．③②④⑥⑤①C．①③②④⑥⑤D．①③④⑥②⑤7．动物是人类的伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩。
关爱动物，让动物与人类和谐相处，是我们每个人应有的品德。
为此，你所在的学校七年级(1)班开展了以“善待动物”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
(2)仔细观察下面的漫画，为其拟写一个恰当的标题。
(3)在这次活动的总结交流中，大家对如何才能更好地善待动物各抒己见，请你也提出几条建议。
不(少于三点)我爱鸟。
从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达(现在这样有闲的人少了)。
我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。
胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点儿瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。
鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？我开始欣赏鸟，是在四川。
黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。
有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。
一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。
客夜闻此，说不出的酸楚！在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。
世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。
有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。
跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。
看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。
有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
8．作者在选段的开始便点出自己爱鸟，仔细阅读这几个选段，请分条概括作者爱鸟的原因。
9．如何理解“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧”的深刻含意？10．“有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候‘一行白鹭上青天’，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田”一句所呈现的画面很美，请说说你的理解。
11．“我爱鸟”一句在文章结构中有什么作用？12．第二段运用了什么手法？在文中起什么作用？老驼的喘息梁晓声①我这个出生在哈尔滨市的人，下乡之前没见到过真的骆驼，便是骆驼的活动影像也没见过。
②直到落户北京的第一年，去了一次动物园，我才见到了真的骆驼。
数匹，有卧着的，有站着的，极安静极闲适的样子，像是有驼峰的巨大的羊。
肥倒是挺肥的，却分明被养懒了，峰向一边软塌塌地歪着，未必仍具有在烈日炎炎之下不饮不食还能够长途跋涉的毅忍精神和耐力了。
那一见之下，我对“沙漠之舟”的敬意和神秘感荡然无存。
③后来我到新疆出差，乘吉普车从戈壁驶近沙漠地带时，又见到了骆驼。
④那是秋末冬初时节，当地气候已冷，夕阳西下，大如轮，红似血，三匹骆驼屹立风中，从十几米外望着我们。
它们颈下的毛很长，如美髯，在风中飘扬。
它们的峰很挺，皆瘦，都昂着头，姿态镇定，使我觉得眼神里有种高傲劲儿，介于牛马和狮虎之间的一种眼神。
⑤陪行者说，这三头骆驼很可能曾是家驼。
主人原本是靠它们驮运货物来谋生的，自从汽车运输普及后，骆驼的用途渐渐过时，主人继续养就赔钱了，可又不忍杀它们，于是骑到离家远的地方，趁它们不注意，搭上汽车走了。
骆驼的记忆力很强，是完全可以回到主人家的；但骆驼又是有自尊的，意识到自己被抛弃了，宁肯渴死饿死冻死，也不会重返主人的家园。
然而它们又对人养成了一种信任心，即使成了野骆驼，见了人，还是挺亲的。
⑥那一次在野外近距离见到了骆驼以后，我才真的对它们心怀敬意了。
⑦不久前，我在内蒙古的一处景点旅游，骑到了一头骆驼背上。
那景点养有一百多头骆驼，专供游人骑着过把瘾。
但须一头连一头，连成一长串，集体行动。
⑧驼队行进在波浪般起伏的沙地间，我忽然感觉有东西拱我的肩，勉强侧身一看，是我后边的骆驼翻着肥唇，张大着嘴。
我怕它咬我，只得尽量向前俯身，但却无济于事。
骆驼的脖子那么长，它的嘴仍能轻而易举地拱到我。
有几次，我感觉到它柔软的唇贴在了我的脖梗上，甚至感觉到它那排坚硬的大牙也碰着我的脖梗了。
⑨倏忽间我于害怕中明白——它是渴了，它要喝水。
而我，一手扶鞍，另一只手举着一瓶还没拧开盖的饮料。
我当然是乐意给它喝的，可我不敢放开扶鞍的手，而且就算我能拧开瓶盖，也还是没法将饮料倒进它嘴里，我有严重的颈椎病，扭身对我是件困难的事。
⑩它却不拱我了。
我背后竟响起了喘息之声。
那骆驼的喘息，类人的喘息，如同负重的老汉紧跟在我身后。
我一向以为，牛啦，马啦，骡啦，驴啦，包括驼和象，它们不论干多么劳累的活都是不会喘息的。
那一天那一时刻，我才终于知道我以前是大错特错了。
既然骆驼累了是会喘息的，那么一切受我们人所役使的牲畜或动物肯定也会的，只不过我以前○11从未听到过罢了。
那骆驼不但喘息，而且还咳嗽了，一种类人的咳嗽，又渴又累的一个老汉似的咳嗽。
举着一瓶○12饮料的我，生平又第一次听到骆驼的咳嗽声……一到终点，我立刻拧开瓶盖要使那头骆驼喝到饮料。
偏巧这时管骆驼队的小伙子走来，阻止了13○我。
因为我手中拿的是一瓶葡萄汁，骆驼是不能喝果汁型饮料的。
我问他这头骆驼为什么又喘又咳嗽的。
他说它老了。
我说：“既然老了，那就让它养老吧，还14○非指望这么一头老骆驼每天挣一份钱啊？”小伙子说，驼群每天都集体行动，单将它关在圈里，它会感到受了侮辱，它会郁闷的，不久就容易病倒的。
我无话可说了。
那老驼尚未卧下，一动不动地站在原处，瞪着双眼睇视我，说不清望的究竟是15○我，还是我手中的饮料。
我经不住它那种望，转身便走。
○16几个月过去了，我耳畔仍每每听到那头老驼的喘息和咳嗽，眼前也每每浮现它嗔视我的样子。
13．阅读全文，简要写出作者围绕“骆驼”行文的思路。
________________________→________________________→旅游时遇到一头喘息的老驼14．作者在文中描述老驼“类人的喘息”“类人的咳嗽”，有什么用意？15．选文要表现的是戈壁滩上的骆驼，开篇为什么要写在动物园里见到的骆驼？16．简要分析作者是怎样把骆驼的“自尊”表现得淋漓尽致的。
(150字以内)参考答案1．hé栅shūjǐlán lǚ棂zhuàn yè惘2.(1)孤苦伶仃(2)伫立(3)战栗(4)抖擞3.A(解析：B项中“夜莺”“云雀”应用书名号。
)4.C(解析：A项“原因之一就是因为”重复累赘或句式杂糅；B项“从来不请假”有歧义；D项两面对一面，把“能否”去掉。
)5.(1)反语(2)对比(3)引用(4)比喻6.B7.(1)示例：印度圣哲甘地说：“从对待动物的态度可以判断这个民族是否伟大，道德是否高尚。
”保护野生动物是我们义不容辞的责任和义务。
如何履行这份职责？就让我们一起参与到“善待动物”的活动中来吧！(2)示例：可怜天下动物心(3)示例：加强宣传，提高保护动物的思想意识；建立、完善相关法律政策措施；加大对捕猎、销售动物行为的处罚力度。
8.爱鸟的声音：声音如交响乐，如哀乐，让我为之沉醉；爱鸟的形体：鸟的形体较之世界其他生物，更俊俏。
就是盘旋着的鸢鹰，也有令人喜悦的一种雄姿。
9.鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人。
10.作者为我们呈现了一幅美丽的中国画：色彩明快，诗中有画，画中有诗，动静结合，引人入胜。
11.开启下文，奠定感情基调。
12.运用了反衬的手法，用笼中鸟来反衬生活在自由天地中的那些鸟的可爱，表达了作者不满囚笼养鸟的做法。
13.在北京看见动物园里圈养的骆驼出差时看见沙漠里的野骆驼14.①强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样，在负重劳动时也会感到渴和累。
